范文一：2022年浙江高考语文作文优秀参考范文【跨越再跨越】
灯光辉煌，帷幕拉开。运动冠军们走进场地，向着终点奋力冲刺。全球友人欢聚一堂，共同讲述和平、友爱与进步的动人故事。这是传递热情与理想的瞬间，这是展现胆识与实力的瞬间，这是记录拼搏与协作的瞬间！十四年前的夏夜，从永定门到天安门，最后到“鸟巢”，二十八个“脚印”映照出中华民族的兴衰历程。经过十四年的期盼与荣耀，历经六年多的精心筹备，依然是这片热土，时光流转，北京乃至全世界对奥林匹克精神的向往从未改变。对我而言，冬奥筹备不仅是向全球展示冰雪运动，更是让世界认识中国文化。作为拥有五千年文明的历史东道主，每一个设计细节都体现了我们的传统底蕴。二月四日立春，第二十四届冬奥会，二十点零四分开幕，二十四节气的倒计时，各国入场依据汉字笔画排序，雪花造型的国家名牌，小雪花组成中国结，徽章上的熊猫……无不展现中华文化的博大精深。冬奥会开幕恰逢中国农历虎年新春，今日，传统中国文化与冬奥文化精彩邂逅。在中国，“虎”代表着勇气与力量。面对过去的严峻挑战，我们应团结一心，勇敢应对抗疫路上的困难，构建美好、和平、友善的世界，让希望之光洒遍全球，让世界充满自信与力量！作为中国新时代青年，我们更应胸怀理想，克服艰难险阻，将“小我”融入“大我”，勇于承担责任，用知识与智慧建设祖国，为祖国开启新篇章，实现一个个中国梦！同时，我们要站在更广阔、更高远的舞台上，践行“更高、更快、更强”的奥林匹克精神！让我们共筑冰雪梦想，携手迈向未来！
范文二：2022年浙江高考语文作文优秀参考范文【失为起点】
古人曾言：“与得者同道者，乐在所得；与失者同道者，乐在所失。”一个人如果想要获得，往往需要先经历失去。起点和终点的抉择，不仅体现价值观，更折射出人生观。自然界也遵循这一规律：人追求向上，水自然向下；海鸥眷恋沙滩，蝴蝶栖息花间；松柏舍弃了肥沃泥土，扎根悬崖，才换来傲雪凌霜的姿态；梅花告别了安逸，才拥有傲骨；天空告别了绚烂夕阳，才迎来日出辉煌；庄稼放弃繁花似锦的春日，才换来金秋硕果。得失相生相克，纠缠难解。身处其中，我们应明白以失为始，终将获得；若反之，则会一无所获。此时需秉持“不以物喜，不以己悲”的豁达，终点自是收获。若以得为始，终将以失告终。商纣王因宠幸妲己而亡国；唐明皇为博妃子一笑，致使王朝衰败；贪官因贪财而遗臭万年。然而前车之鉴，后人却未警醒。当他们沉溺于安逸享乐时，往往失去大好江山。以贪图短暂快乐为起点，最终失去的却是自由乃至生命。以失为始，终将以得告终。陶渊明仕途不顺，宁可失去功名，也不愿为五斗米折腰，却换来了悠闲自在的生活。苏轼屡遭贬谪，却豪言“一蓑烟雨任平生”，在岭南时仍能吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达。他们皆以失去官职为起点，以得到乐观生活为终点。需保持“不以物喜，不以己悲”的心态。《岳阳楼记》云：“不以物喜，不以己悲。”这里的“物”指物质。面对物质得失，人最难控制情绪，常因小得失而大悲大喜。但范仲淹能超脱世俗，获得精神滋养。若我们能具备这种精神，便能冷静应对困难。相反，若过于计较得失，便会患得患失。《论语·阳货》说：“未得之，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。”患得患失会影响性格，使人优柔寡断，最终一事无成。因此在得失面前，绝不能患得患失。保持乐观豁达，终点便是收获。花蕾舍弃沉睡，换来大地色彩；白雪舍弃飞舞，装点银色世界；大坝拦住溪流，成就湖泊深邃；沙粒失去自由，孕育珍珠璀璨。舍弃奴颜婢膝，放下荣辱兴衰；舍人所难舍，方得人所难得。唯有正直言语、端正品行、平和胸怀、安定心态，以失为始，以得为终，方能拥有广阔天地！
范文三：2022年浙江高考语文作文点评
“今年‘未来’这一话题更契合学生的心智成长与生活实际，让他们有话可说。”德清一中语文教研组长张春梅表示，相较于去年探讨“得失”，今年的题目更为平和，难度也适中。高考作文命题通常呼应时代脉搏。正值共青团建团一百周年，青年在关键历史节点肩负着重要责任，因此引导青年确立坚定信念、规划人生道路、展现个人风采显得尤为关键。高中生正处于人生观和价值观逐渐成熟的时期，究竟要成为什么样的人？生命的价值何在？面对这些疑问，今年的作文题没有故弄玄虚，也未刻意增加难度，旨在将写作引向生活，鼓励学生讲真话，学会反思与做人。作为浙江省自主命题的最后一年，今年的材料紧密贴合浙江元素。张春梅觉得，这既在意料之外，又在情理之中，让人联想到2018年的浙江高考作文。“2018年要求行文围绕浙江精神或故事，而这次材料里的‘浙江特色’‘省级战略’‘新时代浙江’并非限制，而是引子，因此学生很难跑题。”试题提供了广阔的写作空间和多角度立意，彰显了思辨特色与时代精神。它引导考生在阅读中领悟深意，从局部到整体、从形式到内涵，综合考查阅读理解、信息整理、应用写作、辩证思维及批判性思维等关键能力，给予充分的思辨与表达余地，体现对人生价值及事物发展的哲学思考。 常用写作手法技巧：①拟人：赋予事物人的性格、思想、情感与动作，使其人格化，达到生动形象的效果。如朱自清《春》中写春花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，生动描绘了春花争艳的美景。②比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物或阐述道理。③夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者留下鲜明强烈的印象。如《安塞腰鼓》多次运用夸张，展现黄土高原蓬勃的生命力。④象征：将特定意义寄托在所描写的事物上。⑤对比：通过比较，突出事物或描写对象的特点。如《变色龙》中，奥楚蔑洛夫因狗主人身份变化而改变态度，通过对比产生强烈讽刺效果。⑥衬托（侧面烘托）：与正面描写相结合，用次要人物衬托主要人物，表现其性格、思想或感情。如《藤野先生》中，不拘小节是侧面烘托，工作严谨则是正面描写。⑦讽刺：运用比喻、夸张等手段揭露、批判和嘲笑人或事物，增强深刻性与批判性，使语言辛辣幽默。如吴敬梓《范进中举》。⑧欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再颂扬，或先颂扬再贬抑，形成对比，突出对象，收到感人效果。如鲁迅《阿长与〈山海经〉》。⑨前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。⑩设置悬念：引起读者注意，引出文章内容。