范文一

苏格拉底曾给学生们讲过捡麦穗的故事。他带弟子来到田间，吩咐道：“你们去挑一支最大的麦穗，但只能向前，不许后退。”弟子们走进麦田，满眼都是饱满的穗子，究竟哪一支才是最好的呢？他们埋头前行，总以为前方还有更好的，便随手摘了几支，却因不满意而丢弃。许久后，老师喊道：“到头了！”结果多数人两手空空，望着风中摇曳的巨大麦穗，仿佛带着讥讽。 生活中，许多人眼高手低，总觉得下一次才是最好的，对眼前的收获充满疑虑。然而时间与机遇有限，或许永远等不到下一次。备战高考亦是如此，不少人将希望寄托于“下次”，却未反思此次错失的原因，直到高考结束也未证明自己。 回首故事，我们或许能悟出：即便捡到的麦穗微小，也可将其视为种子，寻找肥沃土地精心耕耘。终有一日，你将拥有整片麦田。许多学生就读的大学或专业并非首选，感到失去许多，实则不必担忧。应庆幸手中握有种子，未来或许能收获一片麦田。这些微小种子，将为人生带来大丰收。 这启示我们，无论拥有多少种子、身处何种环境，都需用心耕耘。为何许多人大学毕业却能成就大业？答案便藏在这片麦田之中。

范文二

一对夫妻离了婚，女方卷走了所有家当，只留下空荡荡的屋子和一只年迈的狗。男人凝视着这只从小养到大的老狗，它仿佛通人性般静静望着他，眼神中满是安慰，却发不出声音。这份无声的支持给了他极大的力量，他暗下决心，绝不能让一只狗都看轻自己。于是，他重新振作，每日奔波求职。功夫不负有心人，他终于找到一份体力活，虽然辛苦，但老狗十分懂事。男人出门前备好水和饭，它便安分守己地待上一整天，不翻垃圾也不乱跑，只是乖乖在家看门。 一晚酷热难耐，男人好不容易入睡，却被狗不断啃咬胳膊。他因天热疲惫不堪，心生烦躁，抬手打了一下狗，谁知狗非没走，反而像疯了一样拼命咬他的手脚。疼痛之下，男人抓起扫帚追出去打狗。狗不跑远，只在院中站立任他打。男人见它老实，本想停手回屋，一转身狗又凑上来，无奈只得继续打。刚挥了几下，忽然地动山摇，破旧的房屋瞬间坍塌。男人顿时醒悟，看着陪伴自己多年的爱犬，他扔下扫帚，紧紧抱住狗痛哭流涕，大喊：“是你救了我啊！”

范文三

“哪怕你费尽力气摘下了悬崖上的玫瑰，最终也难免被它的尖刺所伤。”——题记 眼前是一片险峻的绝壁，它高耸入云，仿佛离天空只有咫尺之遥。因此，太阳每日的炽热怒火常在此处宣泄，暴雨的狂躁脾气也总在这里肆虐。在这般恶劣的环境中，连野草都羞于探出头来，唯有那一抹鲜红，成为了这里独一无二的景致。那是一朵玫瑰。它的花瓣始终保持着半开的状态，从未完全绽放，或许是因为担心酷暑会夺走它珍贵的水分，又或许是时机尚未成熟。虽然花茎挺立，但上面清晰可见密密麻麻的尖刺。这便是野玫瑰，一株既美丽又令人动容的野生花朵。 玫瑰或许早已遗忘，曾经有一位探险家途经此地。“天哪，多么迷人的玫瑰！”探险家惊呼一声，箭步冲上前去。“要是能把这株野玫瑰带回老家，该让多少人羡慕不已啊！”探险家围着玫瑰转了一圈，眼中闪烁着贪婪的光芒。他舔了舔嘴唇，伸出双手想要连根拔起这株野玫瑰。 “啊——！”探险家发出凄厉的惨叫，像受惊的野兽般向后弹开。不料脚下一滑，他整个人直直地坠下悬崖！可怜的探险家，在生命的最后一刻，映入眼帘的只有玫瑰茎上那一根根锋利的尖刺。随着沉闷的落地声，这片小小的天地重归寂静，唯有顺着花茎和尖刺滴落的红色汁液，诉说着刚才发生的惨剧。 探险家的悲剧引人深思——美好的事物难道不值得我们细心呵护吗？玫瑰的刺会不断生长，因为守护美丽是它的本能。探险家摔得粉身碎骨，只因为他妄图破坏美好。面对美景，我们应当予以保护；若心存破坏之意，那么“玫瑰刺”必将严阵以待，让你付出惨痛的代价！朋友们，请学会呵护美好吧！只有当尖刺消失，玫瑰才能真正尽情绽放！

范文四

水，构建了一个纯净的世界，潺潺流淌，构成了它的本质。白开水，色泽清透，滋味平淡。然而，偏偏有人钟情于这看似无味的液体，因为人们常说：活得像白开水一样，才是人生的至高境界！其实，白开水也有情感，它同样执着且快乐。营养丰富的牛奶、香甜可口的果汁，都无法动摇白开水坚守的恬淡。正因如此，牛奶会变质，果汁会过期，而白开水却能留存至今。白开水看似冷漠，实则深情；虽淡而无味，却芬芳四溢。你可能没喝过果汁，但绝不可能没喝过白开水。它的情感，你真正懂吗？ 鱼，活泼好动，跳跃嬉闹。它们是群居动物，在追逐中感受生命的美妙，情感表露无遗。这与水的细腻截然不同。尽管如此，鱼只有一种表情，总是睁大眼睛凝视着这个美丽的世界，直至生命终结，依然坚持着。人们喜爱鱼的活力，却无法体会鱼的忧伤。因为鱼的眼泪只有水知道，它们常常在痛苦中享受着快乐。鱼，看似快乐，实则忧伤。它用一种表情诠释情感，面对这个既美丽又复杂的世界。如果可以，我愿化作一条鱼。 生活，时而平淡，时而激情，时而快乐，时而忧伤。种种转换，是情感的按钮在更替。假如，生活欺骗了我，我会淡然处之，如白开水般坚持自我；假如，生活眷顾了我，我会沉着应对，如鱼一般用同样的眼光看待。活着，就是痛苦与快乐交织，它们是两条相交线，相互缠绕，永远无法平行。我们只能用敏感的心抓住情感的尾巴，心便随之起伏。就像鱼生活在白开水中，不再是单一的趋向，而是相互融合与交织。生活无情，人有情。因此，生活有了红色的热情，黄色的和谐，蓝色的冷然，紫色的神秘，黑色的暗沉与灰色的无奈。哦！原来是丝丝入扣、缕缕牵心的情感点缀着生活，才造就了鱼活在白开水里的情节。

范文五

著名改革家梁启超曾言：“追求美是人的本性，审美直觉人人具备。”世界文豪高尔基也认为：依天性而言，人皆具艺术家气质，无论身处何地，总渴望将美融入生活。面对知识渊博、阅历深厚且情感细腻的阅卷教师，这种对美的向往尤为强烈。他们在批改试卷时，最大的乐趣便是发掘文章中的美感；一旦捕捉到，便会心生欢喜、赞赏有加，甚至拍案叫绝，从而产生情感上的偏爱。拥有这般特质的作文，怎能不获高分？常言道：“投桃报李”，你给予美感，我回报分数。这正如唐代诗人贾岛笔下“山光悦鸟性，潭影空人心”那般动人的意境。究竟怎样的文章能令阅卷者产生“心神荡漾”的审美愉悦？纵观历年高考作文，可得出一个结论：能触动阅卷老师审美情趣，使其沉浸其中、忘却自我的，主要源于“七美”——即文字美、情感美、立意美、才情美、结构美、辞藻美以及技巧美。为何将“文字美”置于首位？并非认为字迹漂亮便代表一切，但阅卷者第一眼看到的是卷面。若字迹潦草如“狂草”或“蝌蚪”，文风不正，便会造成阅读障碍，让人因字生厌，进而因字伤意。即便内容再精彩、技巧再高超，也难以被阅卷老师接纳。此时，或许会有同学担忧：“我字写得不好，该如何是好？”其实不必惊慌，只需一笔一划工整书写即可。不美观但清晰即可，极不美观但足够清晰也行。用整洁的卷面吸引阅卷者的目光，使其“心神微动”，产生好感，从而转化为加分的亮点。