范文一：高考作文的写作指导

一、写好小作文，审题至关重要，这直接关乎文章的成败。材料中往往藏着若干隐含要求，若不细读，极易出错。比如：孩子趁母亲不在家拆了小闹钟，母亲回来后发现……题目要求：发挥想象，以母亲身份写出约200字的处理过程。这里隐含四点要求：(1)“母亲见后”，时间需从母亲目睹闹钟被拆开始写起；(2)“如果你是母亲”，作者必须代入母亲角色，直接以母亲口吻叙述，切忌写成“如果我是那位母亲，我会……”；(3)“200字左右”，严格控制在字数范围内；(4)“处置过程”，内容仅限处理经过，不可涉及结果或其他无关事项。 二、注重语言简洁。这体现在两方面：首先，小作文字数通常在100至300字之间，受篇幅限制，语言必须简明扼要。其次，若撰写应用文，语言更需精简，因为简洁是应用文写作的最基本准则。 三、追求结构完整。小作文虽属片段式写作，非完整篇章，但也不能忽视结构。若能做到结构严谨，效果更佳。例如：身边有许多可爱事物，任选一种，以《我眼里的＿＿》为题写200字短文。有位同学写完后，用“我非常喜爱我家的小猫”单独成段，既抒发情感，又总结全文，使结构完整，远胜于那些只知描写小猫的文章。为达成结构完整，可采用前后照应、篇末点题或总分总（含总分、分总）等结构方式。 四、善用表达方式。受文体限制，文章通常以某一种表达方式为主，兼用其他。小作文亦需注意。如江西省某年中考题二选一：(1)通过情景描写最喜欢的色彩；(2)就最喜欢的色彩发表议论。无论选哪题，描写或议论必居其一。若能兼用其他手法，如议论结合抒情，表达对该色彩的看法与喜爱，文章定会增色不少。

范文二：高中语文写作技巧指南

一、卷面整洁、书写规范 在作文阅卷中，老师最先映入眼帘的便是字迹。因此，书写必须工整，严禁潦草或连笔，应一笔一划地写好楷书。虽然考试核心在于内容而非书法，但我们要力求让阅卷者感到舒适，从字迹上赢得好感。此外，段落划分至关重要。三四个段落显得过少，八九个以上又显杂乱冗长。若无特殊需求，六七个段落最为适宜，且每段篇幅不宜超过六行，这便是常用的“黄金七段法”。务必保持卷面干净，避免随意涂改，这也是高分作文的必备要素。 二、构思阶段巧定标题 拟定标题时，长度需适中，不宜过长或过短。一个出色的标题能令阅卷老师眼前一亮，产生震撼之感。确定标题的方法主要有两种：一是巧妙运用常见套路，但需紧扣主题方向；二是多阅读《读者》《青年文摘》等刊物，背诵数十个精彩标题以供参考。 三、首尾简练、善用经典 作文的开头和结尾应简洁有力，占据篇幅约两行半，最多不超过三行半，切忌头重脚轻。开头可引用名言、警句、诗词、俗语、小散文或诗歌，也可运用比喻、排比、设问、对比等修辞手法。通过巧妙修辞和经典引用，做到含蓄深远，以先声夺人的气势展现学识与底蕴。结尾处要点明主题，或与题目呼应，或与开头衔接，使文章结构严谨、浑然一体，同时给读者带来首尾圆合的美感。 四、梳理思路、列出提纲 在确定标题后，列出提纲是具体操作中的关键步骤。构思一篇优秀作文通常需要花费5到8分钟来列提纲。这样做能确保行文流畅、思路清晰，防止思维中断，避免出现语无伦次或凑字数的情形。

范文三：满分高考作文的写作技巧

一、精准把握题意。第一步得细细研读题目，反复体会出题人的用心，从而搞清楚写作的具体要求。（1）拆解题目：把作文试题拆解开，让自己对要求有个清晰的认识，避免因为漏看而跑题。通常，一个作文题包含标题、材料和注意事项这三部分。当然，并非每道题都齐全。但为了切题，必须对这几个部分进行细致、全面的分析。只有做到这点，写作时才能严格按要求表达，不然就会因为细微偏差导致全盘皆输。（2）锁定关键：在上述部分里找出核心词或短语。关键词就像题目的眼睛，决定了文章写什么、怎么写。找到它们，各种要求就一目了然，帮助考生在紧张的考试中抓住重点。（3）化隐为显：把题目里藏着的意思点破，变成显性的信息。（4）以小见大：高考作文时，要选定一个切入点，选定后就要坚持到底。也就是说，角度要小，集中力量深入挖掘，把一个人、一件事、一个物体或一个道理写得深刻有力。比如北京考生的《包容（三）》，包容这个概念很大，就得从细微处入手；包容很广，就要找巧妙的切入点。文章从金鱼新旧住户间的默契，以及红黄色彩调和后的美感说起，引出生活需要包容，再进一步升华。这样主题就深刻了，行文也如泉水般自然流畅。广东考生的《沟通隔膜的桥梁语言》则紧扣语言与沟通的关系，通过记叙母女间的一件小事，说明了一个道理：不用语言沟通，两代人易产生隔�和矛盾；用了语言，这些矛盾就容易化解。全文紧扣题意。 二、运用巧妙联想。刘勰在《文心雕龙·神思》中提到：静心思考，思绪可连接千年；神情变动，目光能通晓万里；吟诵之间，声音如珠玉般悦耳；眼前仿佛展现风云变幻的色彩。当代作家秦牧曾说：联想就像电路，有了通路，电流才能通过；如果知识贫乏，线路就不通畅。东晋丞相谢安爱好文学，擅长清谈。有一天下大雪，谢安和侄子侄女一起赏雪，诗兴大发，想考考晚辈的诗才，便指着大雪笑着问：这纷纷扬扬的白雪像什么？侄子谢朗想了想说：就像往空中撒盐。侄女谢道韫从容地说：不如比作柳絮随风起舞。谢安听了谢朗的话，说不好，谁有那大力气把盐撒满天空？盐撒出去很快就会落地，能准确表现大雪飞舞的动态吗？而听了谢道韫的话，谢安拍手大笑说：好！风吹柳絮上云霄，正像雪花漫天舞，柳絮白似雪，雪花轻如絮，这个比喻既形象又贴切。谢朗把雪花比作盐粒，谢道韫比作柳絮，都是因眼前的雪景引发的联想。所谓联想，就是人们在观察基础上，由当前事物回忆起或想到另一相关事物的思维活动。以某一事物为触发点，联想到与之有关的事物。进行多向联想时，要注意广度、深度和新颖度。江苏考生的《山水中走来的沈从文》，无论命题人是否想到沈从文，用水的灵动和山的沉稳来比喻沈从文及其作品，都非常恰当。作者联想到沈从文作为书写对象，本身就是一种眼光、睿智和对人与山水的独特感悟。江苏另一考生《人间四月天》，由“水的灵动”这一话题，联想到现代浪漫主义诗人徐志摩如水般灵动的人生、执着的爱以及独特的永恒生命，对题意的理解自然且准确。