范文一：2023全国各地高考作文押题
全国卷Ⅰ：关于“崇尚劳动”的演讲 细读所给素材，按要求动笔。古语云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动不仅是创造财富的根本，更是通往幸福的阶梯。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这种对劳动的珍视，是华夏民族世代传承的美德，一直延续至今。然而，在当下的现实图景中，部分学子对劳动缺乏认知，甚至心生抵触。有人抱怨：“课业繁重，劳动只会耗费精力！”有人寄望：“科技日新月异，日后自有AI代劳！”还有人主张：“劳作艰辛且疲惫，何不花钱请人代劳？”与此同时，轻视劳动的倾向也屡见不鲜。这些现象引发广泛反思。请结合上述内容，面向“复兴中学”全体同仁，发表一篇题为“热爱劳动，从我做起”的演讲，阐述你的见解，并给出期许与建议。题目自拟，角度自选，立意明确；拒绝模板化写作，严禁抄袭；隐去真实个人信息；字数需逾八百。 全国卷Ⅱ：以青年学子身份执笔 研析材料，依令写作。一九一九年，民族存亡关头，青年学子掀起了一场彻底反帝反封建的爱国壮举。一九四九年，中华儿女挺直脊梁，新中国巍然屹立，新一代青年投身于国家建设的宏伟征程。一九七九年，“科学的春天”万物复苏，无数学子怀揣报国宏愿，融入改革开放的时代浪潮。二零二三年，青春中国高歌猛进，新时代青年勇挑重担，誓言“强国有我”。二零四九年，民族复兴梦想成真，中国青年持续奋斗……请从以下任务中择其一，以青年学生身份完成写作。①一九一九年五月四日，于学生集会上的演讲词。②一九四九年十月一日，参加开国大典游行后致家人的书信。③一九七九年九月十五日，新生开学典礼后致同窗的信函。④二零二三年四月三十日，观看“纪念五四运动一百周年大会”后的观后感。⑤二零四九年九月三十日，致某位“百年中国功勋人物”的国庆慰问信。要求：紧扣材料，角度自选，立意清晰；身份贴切，背景相符；符合文体规范；拒绝套作，严禁抄袭；隐去个人信息；字数不少于八百。 全国卷Ⅲ：毕业前的最后一课 据成都市树德协进中学考点离场考生反馈，二零二三年四川高考作文题呈现为一幅漫画。画面中，恩师立于讲台之上，学子坐于台下。老师言道：“你们翻阅书籍，我凝视你们。”要求：围绕漫画内涵，选取恰当角度，自拟标题；拒绝模板化，严禁抄袭；字数不少于八百。 北京卷：《二零二三年的色彩》与《文明的韧性》 从下列两题中任选其一作答，字数不低于七百。务必将题目抄录于答题卡。①“韧性”意指物体柔韧坚实、不易折损的特性。中华文明历经风雨洗礼，传承至今，彰显了“韧”的精神内核。回望漫长历史，每逢紧要关头，这种文明韧性便表现得尤为突出。实现中华民族复兴，更需激发此种韧性。请以“文明的韧性”为题，撰写议论文。可从历史演变、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及国民品格等维度，阐述你的思考。要求：观点鲜明，论据充实，论证严谨。②色彩即颜色，不同色泽常被赋予特定寓意。二零二三年，我们隆重纪念五四运动百年，欢庆共和国七十华诞。作为身处这一特殊年份参加高考的学生，你会赋予二零二三年何种色彩，以形象地传达你的感受与认知？请以“二零二三年的色彩”为题，撰写记叙文。要求：思想健康，内容丰满，情感真挚，综合运用记叙、描写及抒情等多种表达方式。 上海卷：探寻“音乐的中国味” 聆听各国音乐，接触异域风情，我对音乐的“中国味”有了更深的体悟，进而更自觉地追寻这份独特韵味。此段文字可启发人们如何认知事物。请撰文，谈谈你对上述材料的思考与感悟。要求：①自拟题目；②字数不少于八百。 天津卷：“爱国情怀” 研读材料，依令写作。诚然，当下的中国虽面临山河破碎、民生凋敝的困境，但谁又能断言中国没有光明的未来？不，绝不会如此，我们坚信中国必将拥有值得赞美的光辉前景。——赵一曼国家属于大家，爱国乃个人之本分。——陶行知若能化作一朵奔腾浪花，呼啸着汇入献身者的洪流，推动历史车轮向前，我认为这便是此生最值得骄傲与自豪之事。——黄大年以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请据此撰文。要求：①角度自选，标题自拟；②文体不限（诗歌除外），特征明显；③字数不少于八百；④严禁抄袭套作。 江苏卷：探寻“中国味”的思考 依据材料，选取角度，自拟题目，撰写不少于八百字的文章；除诗歌外，文体自选。万物各有本性，水至淡，盐至味。水加水仍是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，方成百味。事物如此，人事亦然，人亦如此。 浙江卷：假如你是作家，如何对待读者 阅读文字，依令作文。一种观点认为：作家创作时应心怀读者，多倾听呼声。另一种看法是：作家应坚持自我，不为读者左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活便是一部“作品”，你将如何对待你的“读者”？据此撰文，谈谈你的看法。[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。②文体明确，严禁写成诗歌。③字数不少于八百。④严禁抄袭、套作。
范文二：高考语文作文开头应该怎么写
一、巧妙引用诗词，彰显文学积淀。古诗词名句犹如一座宝库，蕴藏着丰富的写作素材。如果你能将这些经典诗句巧妙地融入自己的文章之中，定能让文字熠熠生辉，并营造出深厚的文化气息。如果在文章开篇便引用与主题紧密相关的古诗文，不仅能吸引读者眼球，还能产生先声夺人的震撼力。这样的开头不仅能提升文章的感染力，还能增添文采，发挥“画龙点睛”的关键作用。 二、排比句开篇，营造磅礴气势。运用一组能够突出中心思想、句式整齐划一且寓意深远的排比句作为开头，能给读者带来一气呵成的阅读体验，产生强烈的视觉与心灵冲击。例如《发现，生命的图腾》的开头写道：“总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。”这种开头方式结构严谨，句式匀称，气势逼人，给读者带来美的享受。 三、设问式开头，引发深度思考。在高考作文中，围绕主题进行设问，通过自问自答的形式，能够引导读者深入思考，从而更好地突出文章主旨。参考以下例题，围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一系列连续的提问与回答，开启了思维的大门，有力地凸显了中心思想。 四、比喻式开头，化深奥为通俗。这种方法是通过形象生动的比喻来开启文章，其优势在于文采飞扬，充满情趣。不过需要特别注意，所选用的比喻必须与全文的中心思想相契合，且情感基调要与整体文章保持一致。
范文三：高考语文作文评分标准是什么
【基础等级·内容】（满分20分） 一等（17-20分）：紧扣主题，主旨鲜明，素材丰富，情感动人。 二等（12-16分）：贴合题意，中心清晰，内容较为饱满，情感真实。 三等（7-11分）：大体切题，中心基本清楚，内容略显单薄，情感尚可。 四等（0-6分）：脱离主题，主旨模糊，内容失当，情感虚假。 【基础等级·表达】（满分20分） 一等（17-20分）：契合文体，结构严密，行文流畅，书写美观。 二等（12-16分）：基本符合文体，结构完整，语句通顺，字迹工整。 三等（7-11分）：大致符合文体，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清晰。 四等（0-6分）：违背文体，结构杂乱，语句不通，病句频出，字迹潦草难认。 【发展等级·特色】（满分20分） 深刻：1. 透过表象洞察本质。2. 剖析问题产生的根源。3. 观点富有启发性。 丰富：1. 素材多样充足。2. 人物形象立体饱满。3. 意境深远悠长。 有文采：1. 语言生动活泼，句式多变灵活。2. 巧妙运用修辞手法。3. 语句蕴含深意。 有创意：1. 见解独特，材料新颖，构思精巧。2. 推理与想象独具匠心。3. 展现鲜明的个人风格。