范文一：高考作文写作基本技巧

题目，就像人的双眼一样引人注目。一篇优秀的文章，若能搭配一个精彩的标题，往往能发挥画龙点睛的功效。好的标题能激发读者的阅读欲望，而平庸的标题则容易在浏览中被忽略甚至淘汰，进而拖累整篇文章的质量。因此，必须在拟定标题上多花心思，精心打磨。怎样才能起一个吸引眼球的好标题呢？小编整理了几点实用小窍门。 精准概括核心主旨。写作中最大的忌讳便是“离题”。这不仅适用于命题作文，对于自拟题目的文章更需警惕。许多人认为只有内容不符合要求才算跑题，其实题目与内容不符同样属于离题。一旦文不对题，就会给人脱节之感，让人摸不着头脑。题目正如“画龙点睛”中的“睛”，是“提纲挈领”中的“纲”。因此，标题不仅要生动有趣，更要准确无误，这样才能提炼出文章的精髓。这里有个小建议，如果起初想不到合适的题目，不必在此耗费过多时间。不妨先完成全文，最后再拟定标题。因为在写作过程中，灵感往往会自然涌现。 拟题有几种巧妙方法。一是依据主要事件拟题，即概括文章所做之事，如课文《画杨桃》。二是依据重要物件拟题，选取文中关键物品作为标题，例如《妈妈的账单》，讲述“我”给妈妈开账单索要报酬的故事。三是依据主要人物拟题，如《西门豹》、《卖木雕的少年》等，直接点出核心人物。四是依据关键语言拟题，选用文中能体现中心或起重要作用的话语，如《我不能失信》，讲述宋庆龄为遵守承诺，拒绝父母邀请，在家等待朋友小珍，并告知父母：“我不能失信。”五是依据文章中心拟题，直接表达主旨，如《全神贯注》，赞扬罗丹工作时忘我的专注精神。 开头与结尾是文章的关键所在，尤其是开头。若开篇无法吸引读者，他们便很难有耐心读完全文。因此，应投入更多精力构思开头。一旦开头引人入胜，读者便会渴望了解更多内容。在写好开头后，再搭配一个精彩的结尾，会让读者对你的下一篇佳作充满期待。 开头写法多种多样。其一，开门见山法：文章伊始便直入主题，直接交代主要内容，让读者清楚知晓描写对象、事件或活动，既吸引注意又避免跑题。其二，提示中心法：开篇即点明主旨，使读者对中心思想有清晰认知。其三，描写引入法：通过描写人物肖像、服饰、神态等，树立鲜明形象；或通过描绘自然环境与社会背景，交代背景、渲染氛围并突出中心。其四，对比法：在开头将不同人物、事物，或同一人物在不同时间、方面的情况进行对比，使形象更突出，增强表达效果，留下深刻印象。其五，设置悬念法：在叙事文中，先将结果或某个片段置于开头，引发读者疑问，再叙述起因经过，以此激发强烈的阅读兴趣。

范文二：高考作文十大写作技巧

（技巧一）：字迹工整是得分的关键 在任何作文考试中，阅卷老师最先注意的便是字迹。所以，书写必须规范。要明白，作文考查的是内容而非书法功底，因此绝对不能字迹潦草。 （技巧二）：段落控制在五六段，保持卷面整洁 写考场作文时，要注意适时分段。三四个段落显得过少，八九个段落又太过琐碎。除非特殊情况，一般以五六个段落为宜。此外，卷面务必干净，避免乱涂乱画。我认为，每段最好不超过五行，最多五行半。千万别写成“大肚子作文”，否则会让阅卷老师产生视觉疲劳，进而影响心理和分数。必要时，哪怕生硬也要强行分段。 （技巧三）：利用色彩对比，推荐使用蓝色笔 试卷通常使用黑色印刷的方格。若用粗黑钢笔，墨水易洇染，破坏卷面整洁。建议使用粗细适中、深浅适宜的蓝色中性笔。这样能与黑色方格形成视觉反差，让老师眼前一亮，可能因此加分。使用时，字不要填满格子，建议占格子的左下或下方四分之三，这样层次感强，卷面更美观。 （技巧四）：开头结尾要简洁，约占两行半 除了避免“大肚子作文”，也要杜绝“大头作文”。建议开头和结尾共占两行半，最多不超过三行半。若开头占用过多空间，会让老师视觉疲劳，影响情绪。 （技巧五）：动笔前先拟题，好标题如美女 考场作文通常由考生自拟题目，长度要适中。成绩一般的考生可采取特殊策略。拟题方法有二：一是上网搜索作文拟题技巧；二是查阅《读者》和《青年文摘》的合订本，挑选几十个精彩标题背诵，考试时模仿使用。这类书在当地书摊即可买到。 （技巧六）：首尾要出彩，积累素材亮点 开头方法多样，如六要素法、题记法、悬念法、引用名句法、排比法、拟人法、设问法、对偶法、博喻法、典故法等。建议准备一些关于道德、学习、礼仪、爱国等的名人名言或典故，写作时能迅速联想。结尾同样重要，通常用于总结。记叙文需注重抒情，议论文则需归纳观点。无论如何，都要紧扣标题。若不确定，可在结尾首句点题并归纳全文。建议查阅相关技巧以获取灵感。 （技巧七）：动笔前不慌张，列提纲至关重要 上述技巧在具体操作时，列提纲很关键。写记叙文要设计好首尾，并将叙述内容分层，每层一段，中间可设过渡句。提纲需详细写出开头结尾，中间段落要准确插入精彩语句或典故。合格学生列提纲约需5至8分钟。若时间紧，提纲可简化。 （技巧八）：明确主题与文体，避免不伦不类 作文多为记叙文或议论文，结构常为“总—分—总”。记叙文结尾要注意抒情和总结哲理；议论文宜采用“1—3—1”或“1—4—1”结构，中间部分分层论述，也可灵活使用夹叙夹议。切忌议论文罗列事例却不归纳主题，或记叙文记事却议论过多。事先确定文体，并按相应规范写作。 （技巧九）：适当借鉴与积累，考前储备素材 考前建议大量阅读范文，积累作文结构。写记叙文可翻阅《读者》和《青年文摘》，归纳散文的结构套路。考试时，借用他人的“框架”，装入自己的内容。对于感情、爱国等优美语句，可背诵几句直接引用，这不算抄袭。同时关注国家大事、时事政治，如奥运、建国60周年、汶川地震等感人事件，均可作为题材。也可灵活借鉴他人的感人事迹，但需谨慎运用。 （技巧十）：篇幅尽量写满，多写一点占优势 中考高考作文通常要求600至800字以上。若要求600字左右，写到700字即可。若要求不低于某字数，建议尽量填满卷面至95%左右。例如，若要求不低于600字，而卷面约800字，则争取写到780字，留一两行空白。老师看到篇幅充实，会认为你写作熟练，分数往往趋高不趋低。

范文三：高考满分作文写作技巧

一、审题是决定作文成败的首要环节，稍有不慎便会造成巨大偏差。在应试时务必谨慎对待。如果审题精准，作文便有望走向成功；一旦审题出错，即便文笔再好，得分也仅能勉强及格。针对近年的话题作文，准确把握题意意味着要细致研读试题中的“材料、提示语、话题、作文要求”这四大要素，即通常所说的背景语、启发语、话题语和强调语，从而全面且准确地理解题目内涵，这是掌握话题作文的核心。具体操作分为三步：首先，阅读“背景语”和“启发语”，借助启发语的指引，挖掘背景语的深层含义，明确题目真正要求写的是“话题语”。其次，明确“强调语”的具体规定，厘清立意方向、文体选择、标题拟定及字数限制等要求。最后，紧扣“话题”的核心实质进行选材和组材。为了确保不跑题，写作时可在开头点题、中间提及、结尾呼应，这样就能写出一篇稳妥切题的文章。 二、“文体自选”并非鼓励多种文体混杂，而是赋予考生选择最擅长文体的权利。一旦选定某种文体，文章就必须体现该体裁的特征，做到“符合文体要求”，避免写成不伦不类的“四不像”。那么该如何抉择文体呢？这需依据作文的“提示语”和“要求”来决定。若写作内容涉及个人经历、见闻，或需要描写人物、事件、景物及场面，通常适宜选择记叙文；若需介绍事物的形态、性质、成因、关系或功能，则应选用说明文；若要阐述观点、表达主张，自然非议论文莫属。若某些内容适用多种体裁，则应根据个人实际情况确定。无论选择何种文体，都要因人而异、因文而异，充分展现自身优势与才华。例如，擅长形象思维、善于编故事和描写描写的同学，可选记叙文，甚至尝试小说、童话等文学形式；而逻辑思维强、擅长推理的同学，则更适合选择议论文。 三、古人云：“意高则文胜。”高考作文立意，正确是基础，但若要追求“成功”，还需力求“深邃”与“高远”。判断立意是否深邃、高远且具创新性，可参考以下几点：①文章是否在深度上有所突破，是否在某些方面提出了超越常规甚至独特的见解。②是否展现了对自然、社会及人类命运的关怀。③是否兼具深远的历史感与强烈的现实感。④是否具备前瞻性。⑤是否体现健康的审美情趣和高尚情操。⑥是否包含富有哲理的思考……在考场上写出令人耳目一新的佳作并非易事，文章若想出新，立意必须新颖。首先，需具备超越常人的眼光，拥有时代责任感，意志坚定且情趣高雅。其次，要有历史感和预见性，能洞察事理，升华哲理。再次，应从多角度联想，对同一事物进行不同视角的思考，寻求多种答案，并从中选取最新、最佳的角度立意。此外，还要从个人独特的生活体验中挖掘素材，写别人未曾写的，立别人未曾立的观点。 四、标题拟得好，文章便成功了一半。标题是文章的眼睛，也是让阅卷老师眼前一亮的关键。遇到“题目自拟”的话题，最好不要直接引用话题作为标题，而应尽力展示个人才华，拟出让阅卷老师“一见钟情”的好标题，为获取高分打下基础。优秀的标题应具备准确、简洁、新颖、别致、耀眼且富有文采的特点。拟题技巧主要包括：①巧妙运用修辞，如《让孤独飘飞》。②引用诗词或歌曲，如《我心中，你最重》。③改编经典作品，如《道德苦旅》。④专业术语嫁接，如《心灵比色卡》。⑤妙用标点符号，如《学生上网：喜耶？忧耶？》。⑥巧用数字，如《父爱“二十三”》。⑦借用公式，如《天赋+努力=成功》等。但无论采用何种方法，都要注重锤炼词语，紧密契合文章主旨。 五、在作文中，材料往往承载着作者的思想、情感与观点，因此，应挑选具有文化底蕴、蕴含人生哲理、散发情感光彩、积极健康、引人向善且能启人心智的材料。具体而言，需做到两点：一是精当。所谓精当，是指所选材料能恰如其分地表现主题，既不偏离，也不冗余，更无虚假之嫌。二是“新颖”，即材料应具有时代气息，反映社会的“热点”与“亮点”，充满生活色彩，具备个性特征及独到发现。从范围及方式上看，选材可涵盖古今、连接中外、紧扣时政、钻研书籍、“播放”影视、“过滤”生活。总之，要依据话题，用广阔的视野去搜寻，如大浪淘沙般筛选，选出有深意、典型、鲜活且切合主旨的材料进行写作。 六、布局关乎文章的整体质量，写作时应认真规划文章脉络，做到“结构完整”，力求“构思精巧”。①可采用“题记+正文”的形式统领全文。好的题记意蕴深厚、情味悠长、语言精美，巧设题记能开宗明义、创设情境或展露才情，迅速拨动阅卷者的心弦，留下良好印象。②可采用“母题+标题”的形式，将大话题或意旨切分为三至四个既相互关联又独立的部分，并配以精炼的小标题，这不仅能化整为零、逐个击破，还能给阅卷者结构清晰、脉络分明的印象。③可采用“引言+正文”的形式，好的引言能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光及人生意义的感悟，起到画龙点睛的作用。④也可采用数字化分节，使文章一目了然、自然流畅。此外，语段长短错落、匀称有致，也能赋予文章一种建筑之美。 七、古人云：“通篇之纲领在首段，首段得势，则通篇皆佳。”因此，我们必须精心打磨开头，力求让阅卷老师一见倾心。作文本质上是认识美、发现美、感悟美和创造美的过程，阅卷老师只有从开篇中获得审美情趣，才会在情感驱动下给予高分。常见的开头方法有：①开门见山，直切主题。②描写环境，引出人物。③特写镜头，引人入胜。④设置悬念，引人深入。⑤编述故事，增添情趣。⑥设疑发问，引发深思。⑦欲扬先抑，层层铺垫。⑧巧引名言、歌词或谚语等。但无论何种开头，都要以新颖独到、简约别致的文字提纲挈领，自然引出下文。 八、“编筐编篓，重在收口”。作文结尾同样不可忽视，若写得不好，会使文章结构松散、黯然失色；若写得好，则能使结构严谨、大放异彩，收到“回眸一笑百媚生”的效果。总体而言，文章结尾应简明有力，余韵悠长，令人回味无穷。就内容而言，可采用启迪人心、诗情画意、促膝谈心、照应开头、激励号召或卒章显志等结尾方式；就形式而言，可采用设问、引用、抒情、点睛、呼告、比喻、反复或排比等不同句式。具体选择需根据文体、内容及需求而定。但无论使用何种结尾，都要使主旨更鲜明，结构更严谨，内容更具文采与创新，从而提升文章的魅力与吸引力。 九、语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点、是否出彩，将直接影响印象分的评定。因此，写作时要使用最佳语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生“偏爱”。怎样的语言才是最好的呢？活泼、灵动、富有表现力、能给人审美享受并打动人的语言才是最佳选择。美化语言的方法主要有：①运用修辞手法，如比喻、排比、对比、夸张、比拟等，使语言富有韵味，达到新颖含蓄的效果。②使用变化的语言，使其摇曳多姿。例如，吸纳新词新义增添时代气息；在规范范围内创新搭配，使语言奇崛；变动语序加强表达效果；变换句式，通过长短整散结合，生成语言的韵律美。③借用流行话语，使语言灵动活泼，化平淡为神奇。④运用智慧话语，包括幽默和富含哲理的句子，恰当使用不仅能增加文章分量，还能让阅卷老师会心一笑，无形中为你加分。⑤引用古诗词，尽显才气。可直接穿插在文中增色，或间接变用以适应行文，亦可借此写出诗情画意或意蕴深厚的文字。 十、文面是给评卷者的第一印象，卷面整洁度直接影响评卷老师的情绪。有些考生文章虽好，但卷面涂改严重，令人反感，无形中增加了失分风险。因此，写作时必须重视文面质量。具体做到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”。“三清”即卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰；“三适”即书写认真、快慢适度、字居中且大小适中、落笔均匀轻重适度；“三要”即时间控制在一小时内、每小节前空两格、字数达标；“三不要”即不写错别字、不使用繁体字或不规范简化字、标点符号灵活使用而非一逗到底。