范文一
时光本应是一分一秒缓缓流逝的，但我却觉得它像流水一样悄无声息地溜走了。时间无比珍贵，它主宰着一切。然而，想要在中考中拔得头筹，绝非易事，也不是一蹴而就的，这需要长时间的积累与沉淀。距离中考仅剩不到两个月了，同学们，让我们赶紧行动起来吧！“一寸光阴一寸金”，这两个月包含的60天、1400多个小时，每一刻都价值连城。从现在开始，只要每一个小时我们都努力拼搏一点，等到中考那天，我们定能收获理想的结果。平时看着同学们个个斗志昂扬，准备迎接中考，教室里弥漫着紧张的气息，这也不禁让我感到些许焦虑。中考是一场实力的比拼，我必须全力以赴。“一年之计在于春”，在这温暖的春日里，让我们抓住机遇，书写人生中的第一抹辉煌。中考不仅是初中生涯的终点，更是新学习阶段的起点。为了圆满度过这一阶段，我们要承受压力，像航海一样乘风破浪。这段旅程或许不易，却充满惊喜与美好。所以，请握紧手中的方向盘，向着胜利的彼岸进发！初三往往带着几分离别的伤感，同学们即将各奔东西。三年的同窗情谊，是我们用欢笑与泪水共同铸就的。但在中考前夕，我们暂且放下儿女情长，全身心投入到备考中。中考对我们而言，是当下最重要的任务。这是一道艰难的关卡，只有勇敢跨越它，我们才能在未来的人生路上愈发坚强勇敢。
范文二
黑板上醒目地印着：距离中考仅剩十天。初三的学子们终日沉浸在紧绷的氛围中，“甘草”、“菊花”、“太阳神”在六月的校园里风靡一时，陪伴着我们度过这临近毕业的时光。毕业意味着中考在即，大家无暇感伤，因为生活催促我们去奋斗、去拼搏！然而，我却因摸底考试失利，陷入心灰意冷的阴影中。从老师手中接过那张轻飘飘的成绩单，我满腔的热忱瞬间冷却至冰点。整整一个月的拼命苦读，换来的竟是这般结果，实在令人难以接受。我机械地挤出一丝苦笑，脑海中浮现出往日的点滴：为了我这个“重点”对象，母亲每天起早贪黑为我准备饭菜，精心搭配食谱；父亲每晚坚持坐在桌旁“陪读”；远在异地的亲友不时打电话、写信，关切我的学习与身体；老师为了帮我弄懂一个难题，常牺牲休息时间仔细讲解；同学们好心为我调换座位，生怕我因近视耽误功课……他们付出了这么多，我却用这样的成绩回报，感到无比羞愧。可是，我并非不努力啊！无数个寒冷的夜晚，那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些，委屈的泪水不禁夺眶而出。“怎么了？”老师温和地看着我。“考砸了，心里难受，是吗？”我轻轻点头。“老师知道你已尽力。刚才我分析了你的试卷，你要记住：成败属于过去，关键在于把握明天……”老师耐心地开导我，热情逐渐重新填满我的心房。走进教室，翻开书本，一张纸条悄然滑落：“别灰心，拿出信心与勇气，一切都会好。”落款处是一长串同学的签名。我擦去眼角的泪痕，微笑着继续复习。我是一个好强的人，绝不能让关心我的人失望！在备战中考的日子里，有“甘草”、“菊花”、“太阳神”相伴，孤灯下依旧是我苦读的身影。在我身后，更有全力支持我的老师、同学、家长和亲友，我将不负众望，顽强地向“终点”冲刺。
范文三
清晨踏入教室，我下意识地瞥向黑板，那里写着：“苦战十三日，佳绩在眼前。”“唉，距离考试仅剩13天了。”我在心里暗自感叹。刚落座，屁股还没坐稳，同桌就凑过来，一脸无奈地问：“你知道今天是什么特殊日子吗？”我挠头想了许久，猜道：“六一儿童节早过啦！”同桌差点气晕过去：“今天是‘倒霉’日！你看黑板上的‘13’，谐音‘哆咪’，听着就像‘倒霉’！”“哟，你反应挺快啊，怎么解几何题时没见你这么机灵？”我轻蔑地回了一句，便继续埋头看书。教室里一片寂静，唯有笔尖沙沙作响和翻书的哗哗声。同桌还在嘟囔着什么，突然又问：“万一考不上高中咋办？”这话让我心头一紧，瞬间紧张起来。以前我从未深思过这个问题，仔细想想还真有点发怵，但我还是硬着头皮，用一贯自信的语调说道：“我怎么可能考不上呢？”同桌随即装模作样地朗诵起来：“考不上也没事，只要成绩真，落下了我一个，后面还有许多人呢！”我忍不住笑出声，他又带着几分阿Q精神似的语气念叨：“天将降大任于斯人也……”我环顾四周，同学们依旧低头苦读，他见无人回应，便无趣地闭了嘴。此时，我的心绪被他这番话搅得凌乱不堪。考砸了，该如何面对父母和老师的期望……正陷入沉思，班主任走进教室宣布：“从今日起进入第四轮复习，请大家克服炎热，战胜疲劳，加倍努力，争取好成绩。等发榜那天，咱们开个庆功会！”同学们顿时欢呼雀跃。窗外小鸟叽叽喳喳，知了也在鸣叫，仿佛在催促大家好好复习迎考。在备战中考的日子里，多数考生常写废寝忘食、痛苦不堪等，这虽是事实，但其中蕴含多少真情实感却难以言表。而题目要求写出“真情实感”，这就提升了文章的层次。本文的妙处恰恰在于切实做到了这一点。真情体现在哪里？一是“我”，一个忙得忘记日期的优等生。其真情表现为：进屋便习惯性地看倒计时牌，自我鞭策——这叫自觉；想了半天才想起儿童节已过——这叫专注；被调侃几何题时不如同桌——这叫好强使性；被问考不上怎么办时，瞬间紧张并掩饰——这叫彷徨痛苦；心绪纷乱，愧对师长，最后受班主任鼓舞——这叫顽强拼搏。记事中包含了真实且复杂多变的情感。二是同桌，一个自习课爱说话的后进生。他的真情在于：看到“13”联想到“倒霉”，反映出学习吃力、思想唯心的状态；不停嘀咕考不上怎么办，说明他思想负担重、内心烦躁；假装看书却说“我考不上没事，别人考上就行”，带着阿Q式的自我解嘲，既是无可奈何，也隐含着上进的愿望。通过这些描写，另一类学生的形象也跃然纸上。
范文四
岁月这东西，就像指尖溜走的水银，既沉重又抓不住。我想把它留住，它却头也不回地流逝，让我想起孔子那句“逝者如斯夫”。带着几分好奇和无奈，我慢慢长大了，从那个拿着棒棒糖傻笑的小女孩，变成了敢爱敢恨的小大人。可是，成长究竟给了我什么？ 记得刚上初三那天，老师一脸严肃地告诉我们：“你们的目标就是中考。”仿佛从那以后，初一初二时嘴上说的压力，到了初三真的变成了沉甸甸的石头，压在肩膀上。肩膀隐隐作痛，我却没法用“增大受力面积”来减小压强。桌上堆得像山一样的参考书，漫天飞舞的试卷，永远睡不够的觉，还有像吃饭一样平常的考试，构成了我的初三生活。 起初的日子真难熬，在高强度的训练下，人变得迷迷糊糊。每次望向初一初二的教室，总有一种身处地狱仰望天堂的感觉。在惨白的灯光下做题久了，眼前会出现幻觉，让人倍感绝望。我不禁想问：“我能用这堆成山的试卷，换一个安放灵魂的世界吗？” 累了的时候，我就翻开书，遇见了“人比黄花瘦”的易安。记得年轻时的她，那么无忧无虑。“知否，知否，应是绿肥红瘦”是何等优雅闲适，“帘卷西风，人比黄花瘦”又是何等凄婉断肠。而当读到“生当作人杰，死亦为鬼雄”时，我又看到了她刚强不屈的骨气。 有人说，人是会思想的苇草。苇草看似柔弱，实则韧性十足，风雨中也不会折断，总是坚强挺立。我想，我也该做一根坚韧的苇草，哪怕前方风雨交加，也要挺直腰杆，坚强面对。既然目标是远方，就要马不停蹄地奔跑，不管身后是否有寒风冷雨；既然目标是地平线，留给世界的便只有背影。明天或许就能看到阳光了吧？于是，我就这样痛并快乐着。
范文五
光阴似箭，它宛如一曲静谧的旋律，又似一阵无形的气流，更像是一张单程的车票，无法回头。展望前方，时光似乎漫长无尽；猛然回顾，才惊觉岁月已在挥手间悄然流逝。追忆这三年的初中时光，这里有过开怀的大笑，有过痛快的泪水，有过辛勤的汗水，也有过丰收的喜悦……没错，历经了春种夏忙，我们终于步入了金秋收获的时刻。此刻，利剑已握在手中，寒梅正吐芬芳，背水一战的机会已然来临，我们的心跳同频共振。伙伴们，冲锋的号角已经吹响。常言道：命运三分天定，七分在人争，敢于拼搏方能取胜！中考的战鼓声声催征，我们没有退路。“狭路相逢勇者胜”，当下不努力，更待何时？勾践卧薪尝胆，达摩面壁九年，杨时程门立雪……这些故事都在启示我们：目标指引方向，行动铸就命运，只要坚持到底，终会达成心愿。未经风雨洗礼的果实不会甘甜，缺乏远大志向的人难以成就大业。先贤们告诉我们：唯有勤奋，才是通往智慧殿堂的唯一路径。鲁迅先生曾言：“不耻于最后。即便步伐缓慢，只要坚持不懈，终能抵达心中的彼岸。”在这最后的冲刺阶段，我们绝不轻言放弃。青春的梦想、成功的密码、生命的真谛，都浓缩在这两个字里——奋斗！阿基米德曾说：“给我一个支点，我就能撬动地球。”其实，我们可以坚信，只要找到合适的支点，任何人都能创造奇迹。人与人的差距并不大，关键在于能否找准那个最佳的发力点，让我们以奋斗为支点，去迎接命运的挑战。同学们，我希望你们别做转瞬即逝的流星。因为，你们曾用智慧浇灌理想；别去采摘未熟的青果，因为，你们曾用汗水滋养希望；别做随波逐流的扁舟，因为，你们曾乘风破浪，跨越知识的海洋；别做畏缩不前的懦夫，因为，你们曾披荆斩棘，踏平书山的坎坷。剩下的六十天，愿大家奋发向上，持之以恒。扬起胸中的豪情，倾注满腔的热血，与雷霆碰杯，与日月争辉。“三年磨剑，今朝策马闯雄关；一朝试锋，六月扬眉唱凯歌。”