范文一

常言道：“人们往往对自身的智慧感到知足，却对现有的财富难以满意。”这恰恰揭示了人性中欲望无穷无尽的特质。每个人都憧憬优渥的物质生活，期盼事事顺遂、毫无坎坷，然而现实往往不如人意。况且，若无暗礁的阻挡，又怎能激起绚烂的浪花？并非所有人都深谙此道，尤其是正值青春期的少年，身心尚在成长，常觉得自己的行为被繁杂的规矩所束缚，这些约束可能源自学校、家庭，亦或是旁人的期待与审视。为何喜悦需以悲伤为衬托才更显珍贵？为何非要挥洒汗水耕耘，方能收获成果？难道非得有所舍弃，才能有所获得吗？缺乏阅历、精力旺盛的少年，自然渴望冲破这无形的枷锁，无视既定规则。这实则是人的本能，毕竟无人乐于付出，大家都想不劳而获，坐享其成，毕竟无需耗费丝毫力气，这难道不是最轻松的路径吗？“只要我心有所欲，有何不可？”这种心态由此滋生。他们一心只想寻找心中的净土，却忽视了行动带来的后果与代价，行事因而显得莽撞且自我中心。有些人并未深思，只看见前方有一束光等待追逐，却在途中无意间伤害了他人。叛逆期的青少年正是如此，终日沉浸于自我满足的世界，竭力清除阻碍，进而引发紧张的亲子关系、与师长顶撞，甚至沦为公认的“问题学生”。其实，拥有此类念头并非过错，人人皆有，这只是人生必经的阶段。但克服这种心态十分必要，以免连累无辜，同时也能拓宽心胸，学会包容挫折与阻碍，从而更加珍视当下所拥有的一切。

范文二

烦恼这东西，真是无时无刻不在。不管你是谁，也不管你在哪儿，总会碰上些让人头疼的事。我也没能幸免。对学生而言，“作业”绝对是块难啃的骨头。每天放学回家，紧绷的神经刚松下来，学校里的那些紧张和无奈也就随风散了。虽然还得面对作业，但心里还没那么压抑。起初，我总带着轻松愉快的心情去对付那“小山”一样的作业，可日子久了，这种心情慢慢淡了，剩下的全是痛苦、无奈和烦躁。唉，写作业真让人心烦！每天都是老一套，生活单调得像复制粘贴：“起床、上学、放学、写作业、睡觉”，周而复始地在我身上重演……真没劲！尤其是写作业！我真搞不懂，为什么学生非得有作业？大人怎么就没有？为什么？难道学生就该乖乖听话，在老师和家长的监视下，做那些让他们满意的事，连点自由和私人空间都没有吗？我想解脱！人说有千丝万缕的烦恼，“作业”只是其中一根罢了。其实……自从上了初中，我心里就莫名地憋屈，觉得特别没意思。我自认是个不惹事的人，凡事都低调处理，但本性难移，我受不了那些让人火冒三丈的情况。每次想忍住，却发现根本没用。我为什么要压抑自己？想说就说，想做就做，这才是我的性格啊！所以，我要释放自己！给神经放个假，好好歇歇，免得精神崩溃！加油，加油，加油！我要把烦恼从大脑里彻底清除，清除，清除！

范文三

每个人都有自己的烦心事，我也不例外，最大的困扰就是做事太马虎。你看，我常犯的错误可多了：数学题看错数字、抄错题目，甚至忘了写答语；英语单词忘记加“s”，没注意时态变化；语文更是错别字不断，最离谱的是考试能漏掉整整一大题，是不是挺吓人的？ 记得有一次语文期末考试，我觉得题目很简单，心里很有把握，很快就做完了，连检查都没做就交了卷。当时我还觉得自己考得不错。可是试卷发下来，我才得了80分。卷子上用红笔写着大大的“漏题”二字，因为没按要求划句子，足足扣了10分。老师讲评完后说：“大家赶紧订正，检查一道题就打个勾，漏掉的题要罚抄并订正。”话音刚落，同学们就开始奋笔疾书。不一会儿，好多人都交完作业回家了。而我因为要抄题又要订正，速度慢得可怜。眼巴巴看着同学们一个个离开，我心里急得像热锅上的蚂蚁。但没办法，不写完就不能走。好不容易写完了，我已经是最后一个离开教室的人了。 回到家，妈妈问我怎么放学这么晚，我把试卷给她看。妈妈严厉地批评了我，接着语重心长地说：“你看看，这道题为什么没做？又是粗心惹的祸！要是以后还这样漏题，后果不堪设想啊？”听了妈妈的话，我羞愧地低下了头。妈妈叹了口气说：“你看，要是你不粗心，本来能考90分，可惜啊！你自己好好想想吧。”说完，她不再理我，让我独自反省。 看着试卷，我心想：从一年级到现在，粗心大意一直缠着我，我却一直找不到好办法彻底改掉它。我犯的错实在太多了，数都数不清。就连最近的数学考试，也因为粗心让我从优生变成了全班倒数第一。看看我这粗心毛病有多严重！我真希望自己能快点改掉这个坏毛病，让粗心大意滚得远远的，消失在我的生活中。这样，我就能成为一个优秀、无忧无虑的学生了。

范文四

人的生活总是多姿多彩的，既有欢声笑语，也难免伴随些许忧愁。从我记事起，脑海里就常冒出些稀奇古怪的念头。我想在屋里挂个秋千，却被嫌弃空间狭小；我想买个烤箱做甜点，得到的答复却是“等有空再说”……为何这些微不足道的小愿望都无法实现？那时的我，便早早尝到了烦恼的滋味。不知何时起，我与父母在看待事情的角度上产生了分歧，在校发生的趣事也渐渐不再与他们分享。于是，我养成了写日记的习惯，将所见、所闻、所思都记录在本子上。 记得有一天放学回家，我像往常一样从抽屉里取出日记本。翻开本子时，一张书签悄然滑落。我虽感到纳闷，却并未太在意。次日回到家，奇怪的是妈妈并未像往常那样出来迎接。我心里嘀咕：难道她还没下班？一边想着，我一边走向房间。推开门，只见妈妈正慌乱地整理桌面的物品，整理了一下头发后转身面对我。那一刻，房间仿佛静止了，气氛瞬间凝固。片刻后，妈妈打破了沉默：“回来啦？饿不饿？我去做饭，你赶紧写作业！”她强装镇定，笑着走出了我的房间。原本熟悉的书桌上，多出了一本日记本，而之前出现的书签却不知去向。 我冲进厨房问道：“妈妈，你是不是看了我的日记？”“没错！”妈妈竟理直气壮地回答，“了解你的全部，是你爸爸和我的责任。”我跑回房间，锁上门，心中满是委屈：为什么我连一点自由都没有？有些事我不愿告诉任何人，只想独自慢慢消化。你们夺走了我仅存的自由。想到这儿，我不禁抽泣起来。唉，真是太让人难受了！成长的烦恼源于生活、学习、同学关系以及亲子相处。有些烦恼微不足道，但我们一定要学会“将烦恼转化为正能量”。

范文五

年少时，我曾天真地以为世间万物并无高低贵贱之分；后来，我又觉得人类社会中确实存在阶级，而大自然里却人人平等。直到如今我才惊觉，自然界里竟然也充满了等级差异，而这全是人类“发明”出来的规矩。这让我心里十分难受。 有一次，我漫步在一中的校园里，试图从自然中寻求慰藉。那棵古老的银杏树依旧挺拔地站着，眺望着远方。它的主干粗壮，仿佛历经了千年的风雨。金黄的叶片宛如无数把小扇子，环绕着大地，轻柔地抚摸着泥土。整棵树披上了金装，地面平滑如镜，落叶便成了岸边倒映在水中的影子。然而，银杏树周围环绕着几株小树，它们勉强支撑着大树。它们尚未长高，无力地倚靠着银杏树，与其说是支撑，不如说是依附。它们的枝条微微下垂，似乎想抓住些什么，却只能抓到空气。它们也曾像身旁的银杏树一样，脚踏实地迎接鸟儿，让叶片沐浴阳光，在枝头安然入睡。可惜如今，它们却成了大树的附庸。属于它们的叶子呢？属于它们的阳光呢？人们觉得银杏树高贵，而那些小树卑微，就像古代的奴隶，生来就要伺候贵人。它们有什么地位？难道连自然也要受到等级的束缚吗？ 我的朋友在五中读书，她常向我们描述学校操场旁那片美丽的树林。那里有蜻蜓，还有各种鸟类，她曾在那里见过麻雀、喜鹊和黄莺……那简直就是一座微型原始森林！虽然我未曾亲眼目睹，但我们已是好友。然而有一天，她告诉我们，校长为了修建塑胶跑道，打算砍掉那里所有的树！难道操场的价值比不上塑胶跑道？树木的地位还不如冰冷的栏杆？我真想一脚踢倒栏杆，撕碎那塑胶跑道。可我能踢碎等级吗？能打破这种不平等吗？为什么人们非要在自然界里划分等级？树木的价值抵不过能变现的木材！动物的价值抵不过珍贵的皮毛！这让我感到极度不公。 大自然依然保持着纯真，根本不懂什么是“等级”。让我烦恼的是，那些“成熟”的大人们却心知肚明。我真心希望大自然不会受到这种影响，不要也变得如此“成熟”。