范文一
常言道：“百善孝为先。”哪怕你事业再辉煌、生活再富裕、权势再显赫……倘若无法尽孝道，这一生便算不得圆满。自古以来，孝顺便是中华民族推崇的美德，古籍中屡见不鲜：《礼记》记载“孝子奉养双亲，重在让他们心情愉悦，不违背他们的意愿”；《论语》提到“父母的年纪，做儿女的不能不时刻记在心里，一方面为他们长寿而高兴，一方面为他们衰老而担忧”；被尊为“亚圣”的孟子也曾讲：“尊敬自家的老人，从而推广到尊敬别人的老人；爱护自家的孩子，从而推广到爱护别人的孩子，治理天下就会易如反掌。”关于孝行的故事不胜枚举，如“二十四孝”里的卧冰求鲤、恣蚊饱血、闻雷泣墓、亲尝汤药，以及弃官寻母等典故。虽说“孝”与“顺”常连用，但二者兼备者却寥寥无几。许多富家子弟因工作忙碌，难以做到“顺”，往往只能寄钱或买衣物。若父母生病，在医院走廊穿拖鞋取药的，多半是女儿。其实，行孝并不困难：父母劳累时，帮他们捶捶背；下班归来，递上一杯热茶；年老时，多回家陪伴；饭后帮妈妈洗碗、刷筷子……这些看似琐碎的小事，在父母眼中却是最好的礼物。当你发觉父亲背脊佝偻、皱纹加深；当父母不再爱吃硬食，只愿喝粥；当他们连家门地址都记不清时……这说明他们真的老了。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”孝顺无关距离，在外打拼的游子们，请抽出空闲，带着孩子常回家看看。
范文二
我家老爸个子不高，才一米五九，黑黝黝的皮肤上嵌着一双圆溜溜的小眼睛，模样挺逗人。晚饭后，他突发奇想，要跟我切磋羽毛球，争一争“林丹二代”的宝座。这真是太阳打西边出来了，毕竟他平时打球那是“球满天飞，毛到处掉”。我冲他做了个鬼脸，笑着问：“输的人咋办？”心想他准会许诺买玩具或请吃肯德基。正在做家务的妈妈插嘴道：“谁输谁干活！”我友好地捏了捏爸爸的手，眼神里满是得意：这回你输定了，等着干活吧！ 比赛规则定下，十个回合定胜负。爸爸去拿球拍，却只找到了两双拖鞋。于是，他用拖鞋当拍子，我用饼干盒当拍子。较量开始，我们你来我往，互不相让。可惜我技高一筹，以10比9获胜。爸爸没嘲笑我，反而笑着说：“乖儿子，家务爸爸包了！”第二天爸妈都出门了，爸爸在家开始了“秘密行动”：拖地、洗衣，忙得满头大汗，只为在我们回来前把家里收拾得干干净净。（至于为什么？嘿嘿，秘密！） 傍晚妈妈回家，进门一看惊呆了：“老公，你把家弄这么干净？”爸爸却指向我说：“不是，是儿子，他作业没写完，放学就忙着干活呢！”妈妈更惊讶了：“太阳打西边出来了，大忙人也会帮忙？”妈妈进厨房做饭，我这才向爸爸道谢。晚饭时，全家其乐融融。妈妈忙着给我们夹菜，还夸我辛苦，看得爸爸在一旁乐开了花。
范文三
今年，随着语文在小升初考试中越来越重要，作文的重要性也越来越凸显。而审题是写好作文的第一步，下面就来说说作文的审题方法分析：半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。例：＿＿给予＿＿提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的.材料，写一篇400字以上的纪实作文。审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。
范文四
难忘那场魔方竞赛，由于我表现不佳，最终仅位列第八。心中的失落如潮水般涌来，我忍不住放声痛哭，发疯似地跑进教室，趴在课桌上独自抽泣。同学们好意上前安慰，却被我带着哭腔的喊叫吓得纷纷退后。片刻后，我的心情渐渐平复，正大口呼吸着新鲜空气。忽然，感觉有人轻柔地拍着我的背，我急忙转头看去。映入眼帘的是一双细长乌亮的眼睛，正关切地注视着我，眼角带着岁月的痕迹，眸子里仿佛藏着两颗清澈的黑珍珠。那朱红的嘴唇虽略显干燥，嘴角却微微上扬，露出一排洁白的牙齿。原来，是我们敬爱的班主任——毛老师。见我回头，毛老师紧皱的眉头舒展开来，她轻轻牵起我的手，低声问道：“我们去个安静的地方聊聊，好吗？”虽然内心仍有伤心和倔强想要爆发，但看到老师温和的态度，我还是乖巧地点了点头。跟着老师走下楼梯，她带我来到鱼池旁，说道：“这里清静，我们就坐这儿吧。”我坐在池边，沉默不语，只是静静凝视着水中游弋的金鱼。毛老师见状，温柔地安慰道：“没关系，别着急。如果心里还有情绪，就先平复一下；如果想倾诉，就都说出来。”我沉思片刻，哽咽着说：“我真没想到这次会犯这么大的错，心里实在难以接受。”毛老师听后，稍作停顿，缓缓说道：“人生难免遭遇挫折，这是成长的必经之路。唯有振作精神，勇敢直面困难，我们才能从中汲取养分，获得进步。”话音刚落，毛老师嘴角泛起一丝笑意，原本干瘪的双唇显得红润饱满，眼中荡漾着温柔与鼓励，眼角的皱纹似乎也因笑意而舒展，整个人充满了生机与活力。望着这温暖的微笑，我失落的心瞬间被暖意包围，一股神奇的力量震撼并感动着我，仿佛为我指明了未来的方向，一扇通往新世界的大门正缓缓打开……这微笑，蕴含着无尽的爱意。
范文五
花儿感激雨露，因为雨水滋养了它的生长；雄鹰感谢天空，因为蓝天赋予了它翱翔的自由；高山敬畏大地，因为厚土支撑起它的巍峨；而我心中充满感激，感谢许多帮助过我的人。在九月十日这个特别的日子里，我要特别感谢我的老师。 老师，我想对您说：您的面容和笑容，您的每一个动作，常常浮现在我眼前；您的关怀与爱护，始终萦绕在我的心头；您的耐心引导和悉心教导，我一直铭记在心；我们共同度过的点点滴滴，都如昨天发生般清晰可见。 老师，我想对您说：是您赋予了我学习的自信；是您给了我面对生活的勇气；是您激发了我奋发向上的动力；是您让我对美好的未来充满希望。 老师，我想对您说：您是我开启智慧大门的基石；您是我通往幸福生活的钥匙；您是我人生旅途中的向导；您是我演奏人生乐章的指挥家。 老师，我想对您说：感谢您在我遭遇风雨时为我遮风挡雨；感谢您在我身处困境时给予我温暖；感谢您对我的辛勤培育；感谢您对我的赏识与厚爱。 老师，我想对您说：是您在我迷茫时指引方向，是您用汗水筑起知识的殿堂，是您打开智慧之窗，让我们在学习的海洋中自由遨游，不断取得进步与成长。是您谱写了人生的旋律，带领我们创作出一首首动人的乐章。 人们常说，老师像园丁，精心培育着祖国的花朵；有人说，老师像蜡烛，燃烧自己照亮他人；还有人说，老师像春蚕，奉献自己直到最后一刻。但我要说，老师是火种，一旦播撒便能形成燎原之势；您是人类文化的传承者，是推动世界前进的力量！ 啊，老师，您是人类灵魂的工程师。您无私的奉献让我鼓起勇气，让我建立信心。我将用优异的成绩来回报您的恩情。
范文六
每个人心中都藏着美好的憧憬，而我的愿望是成为一名教师。或许有人会疑惑：教师这行当辛苦又清贫，还要为学生操碎了心，究竟好在哪里？然而，正是老师那种无私奉献的精神深深吸引了我，触动了我的心灵，这也是我无比敬重这个职业的原因。 教师看似平凡，实则伟大。他们曾点亮无数人的希望，帮助学子追逐梦想，更让自卑的孩子重拾自信。为了学生，老师愿意倾尽所有；在他们眼中，学生永远排在第一位，甚至有人为了孩子而暂时忽略了家庭。 每位老师的性格各异：有的温和，有的严厉，有的风趣，有的严肃，还有的容易动情或心肠软。但无论风格如何，他们拥有一颗共同的心——那就是对学生深深的爱。 人们常说，老师像蜡烛，燃尽自我照亮他人；像园丁，培育出朵朵鲜花；像灵魂工程师，塑造美好心灵；像春风，温暖我们的心房；像美的播种者，用阳光和雨露滋养我们，让心灵充满生机与色彩。这份爱，纯洁而崇高。 尽管赞美之词无数，但任何语言都难以穷尽老师的伟大与深情。在我看来，老师无比崇高，我唯一的期盼就是长大后能成为一名好老师，这也是我心中最珍贵的梦想。老师的爱无处不在，宛如暖流轻抚心田，让人久久难忘。
范文七
一、拟人手法运用得当，效果神妙。拟人需形象且精准，方能达到事半功倍之效。示例1：老舍在《林海》里描写兴安岭——兴安岭可真会打扮自己：青松当上衣，白桦做裙子，还穿着绣花鞋。连树与树间的空隙也不单调：松影下绽放着各色小花，引来无数小蝴蝶——它们亲热地停在游客身上。兴安岭像人一样穿戴整齐。小花身着盛装呼唤伙伴，蝴蝶也像个模像样地来做客。你说这景物是不是“活”了？示例2：杨柳在《晨雾》中写雾——上学路上，雾像跟我捉迷藏，把我团团围住，忽而散开，忽而聚拢。我宛如童话里腾云驾雾的神仙。在雾的陪伴下，我来到教学楼前。教室仿佛害羞地躲了起来……我寻找雾的踪影，却不见了！我大声呼喊：“雾，你去哪了？”小作者将雾视作调皮孩童，与之嬉戏。这份亲切感，让景物更加迷人。 二、比喻手法耐人寻味。比喻需生动自然，引人深思。1.这样的山环绕着这样的水，水倒映着这样的山，加上空中云雾缭绕，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让人仿佛步入连绵画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。风景与画作难分彼此，读者自然联想到“风景如画”，随之随作者泛舟碧波、神游画中。2.这座亭子坐落在突出的岩石一角，上下空空荡荡，宛如一只苍鹰展开翅膀悬浮于天际。亭子化作浮空的鹰，峭拔与否？灵动与否？读者自行体会吧。