范文一

握着笔杆，紧锁眉头，我正为这篇习作感到头疼。题目是《生活处处有语文》，生活中真的到处都有语文吗？为了积累写作素材，我决定去生活中寻觅语文的踪迹。不知不觉间，我走到了易家坝的主席台前，主持人的精彩演绎引得众人围观，我也随之停下脚步。看，这位主持人多棒啊！她发音标准，前后鼻音区分得清清楚楚。旁边有个孩子赞叹道。仔细聆听，她的普通话确实字正腔圆。这不正是我苦苦寻找的语文吗？这是汉字拼音与朗诵的魅力。找到一处后，我继续探索。 来到一片草地旁，中间立着块牌子，写着“请别踩我”。这句子写得真妙，我喃喃自语。它将小草人格化，赋予了生命，运用了拟人修辞，让原本平淡的话变得生动形象，让人不忍践踏。这也是语文，是修辞手法的体现。原来语文无处不在，只是我们未曾留意和发现。此时天色渐晚，散步的人多了起来。大家三五成群，结伴而行。他们不只是走路，更在闲聊，分享近期的趣事，好笑的便哄堂大笑，不可思议的则眉头紧锁。我恍然大悟，拍手称奇，这难道不是语文吗？这是口语交际与表达。既然生活中处处有语文，我找到了这么多素材，作文自然不愁了。于是，我飞奔回家，提笔疾书，刷刷几下便写成了这篇《生活处处有语文》。

范文二

我们的语文老师已经教了我们四年。他工作极其认真，不仅负责语文教学，还指导我们练习书法和绘画，对我们关怀备至，就像对待自己的亲生儿女一样。 记得有一次课间，同学们有的上厕所，有的在走廊玩耍，有的在教室写作业，老师则在讲台批改作业。有个同学觉得无聊，便自娱自乐。他左手扶着左边的桌沿，右手扶着右边的桌沿，左脚踩在左桌脚上，右脚踩在右桌脚上，然后像“太空漫步”那样摇摇晃晃地走着。突然，“啪”的一声，他摔倒了。同学们以为他是故意搞笑，便哈哈大笑。没想到他慢慢站起来时，一只手捂着额头，鲜血从伤口和指缝间流了出来。有个男生喊道：“国锋头流血了！”覃惠同学见状，急忙跑到讲台报告老师，说有个男生头部受伤流血。此时，国锋痛苦地朝讲台走来。老师站起来，心疼地问：“伤得这么重，磕到眼角了，很危险也很痛吧？”国锋微微抬头，虚弱地说：“痛。”老师立刻打电话通知家长，但多次拨打都无人接听。这时，国锋先去洗手间清洗血迹，同学们纷纷掏出纸巾帮他擦拭。我帮不上忙，只能在一旁看着。然而，国锋的伤口仍在流血。老师不忍心看学生受苦，又担心不及时治疗会引发破伤风，于是二话不说，直接带着国锋走出校门。 后来老师告诉我们，他们先去了最近的私人诊所，但诊所建议去大医院缝合，且身上没钱，只好回学校向其他老师借钱，再匆匆赶往医院。国锋缝了五针，由家长接回家，老师才气喘吁吁地赶回教室上课…… 我记得二年级时，也有一个同学在放学路上被同学撞伤，老师也是急忙带他去医院治疗……唉，真是辛苦语文老师了，无论班里发生什么大事小事，他都要独自承担，从未有过一句抱怨。我总觉得，语文老师为我们想得太多，为自己想得却太少。

范文三

每次目睹老师伏案认真批改作业的身影，我对这份神圣的职业便油然而生敬意。因此，我立志长大后投身于这“太阳底下最光辉”的事业，成为一名出色的语文教师。 届时，我会手捧崭新的教材，迈着轻快的步伐，登上梦寐以求的讲台，那份激动之情难以言表。站在讲台上，面对学生们那一双双充满求知欲、目光明亮的眼睛，我心中毫无畏惧与慌张。我打算凭借精湛的教学技艺，去赢得他们的信赖与尊重。 我的第一堂语文课，应当如清澈的溪流般流淌，激起层层浪花，轻叩孩子们稚嫩的心扉，唤醒他们渴望创造的灵魂。作为语文老师，我将满怀无限热情。在闲暇时光，我会陪同学们踢球、捉迷藏、共读好书。或许有人会问：“这样不会让学生轻视你吗？”但我坚信，这反而能让他们更加敬重我。 此外，我还要开展思想教育，帮助每位学生树立远大理想。我会为他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……” 同时，我将引领他们领略古今中外名家佳作——李白的诗、杜甫的诗，苏轼的词、欧阳修的词，朱自清与冰心的散文，安徒生与伊索的寓言，以及鲁迅的小说……让他们深刻感受到人类语言的丰富与美妙。 未来，若梦想成真，我愿以真诚的爱心、辛勤的汗水和不懈的追求，努力成长为一名优秀的语文教师。

范文四

我们扛得住惊涛骇浪，却受不了日复一日的琐碎。有些情侣曾并肩闯过无数难关才修成正果，却在柴米油盐的平淡中，不知不觉弄丢了彼此，渐行渐远。渐渐地，对方不再是你世界的中心，你误以为爱一个人轻而易举，感情淡了便散了。直到某日孤独袭来，寂寞缠身，才追悔莫及。此时才醒悟，有些人一旦错过，便是一生。只需一次放手，再见时，他/她已属于他人。现实哪有小说电影那般动人？“若爱请深爱”、“一棵开花的树”这些情节，终究只可意会。青春岁月里，我们都受过伤，尝过痛。但当青春即将挥手告别，我们才惊觉，去爱一个人真的需要莫大的勇气。回想当初，我们不顾一切地在一起，爱得真挚纯粹，那才是爱情该有的模样。仅凭纯粹的喜欢就能走到一起，无视天高地厚，这样的感情值得歌颂。即便如今分开，各自开启新生活，偶尔想起你，仍真心祝愿她幸福。原来，深爱一个人是给予自由，相爱时给自由，不爱时更要给自由。无论你是否准备好，时光的利刃从不放过任何人。纵然万般不舍，我们还是与青春告别。无论开心与否，都该放下；无论爱情还是事业，你都不再能信誓旦旦地喊出那些热血口号。生活仍在继续，若想避免更糟的结局，就接受现实吧！其实每个人都是平凡的，唯有接纳自己的平凡，才能过好平凡的未来。

范文五

随着岁月的流逝，我们肩上的担子越来越重，需要承受的艰辛也自然增多。世上既无永远享福之人，也无永远受苦之徒。未曾经历磨难的人，往往容易遭遇挫折；而习惯在逆境中拼搏的人，则更有可能走向辉煌。那些看似残酷的磨砺，实则是推动我们日后成功的强大动力。 以蔡合成先生为例，他出身于矿工家庭。谁能想到，这位如今的总经理，人生轨迹竟如此坎坷？他从六岁起便随父母劳作，直到八岁才走进校园。每逢周末，他会进山采集野菜等物品拿到学校售卖，为家里增添收入；寒暑假期间，他又去山上捡拾木柴，晒干后运至山下市场出售，以此筹集学费。直到小学毕业，升入初二时，他才有幸在高尔夫球场担任球童，受到王永庆先生的资助，得以完成中学学业。然而，因父亲病重，他不得不中断学业回家，协助父亲在矿场工作。 那段日子充满了危险，一次矿难中，工人意外挖通天然气引发爆炸，他们险些丧命。此后，他终日生活在恐惧之中。但也正是这段经历，让他学会了在危难中救人。由此可见，虽然吃苦不一定保证成功，但那些全力以赴、该做的都做了的人，成功的概率显然更高。相反，那些妄图不劳而获、一生富贵的人，注定无法实现，除非他们本身极其努力或积极进取。 蔡合成先生的经历，让许多人看到了他的艰辛与坚韧。虽然每个人的境遇不同，但道理相通：唯有经历过风雨的洗礼，人才能变得更加成熟；唯有敢于吃苦，才能更快地迈向成功。

范文六

提到“彼得·潘”这个名号，大家或许觉得耳生，那就让我细细道来。《彼得·潘》出自英国作家詹姆斯·巴里的笔下。故事里的彼得不愿长大，刚出生七天便从窗口溜走，飞进了肯辛顿公园。他自认是只鸟，长着羽翼。仙子们忙着备餐，没顾上他，彼得便在一棵流泪的山毛榉树上选了根树枝，很快入睡。晨曦初露，见无人理会，他飞往蛇湖岛寻找所罗门老鸦。老鸦听罢他的经历，叹息道：“半人半鸟的小可怜，你已无法归家。”为了生存，彼得向老鸦学了些鸟类习性。不久，他见公园里孩童嬉戏，不禁陷入沉思：妈妈，你在哪？我好想你！渴望有个妈妈！后来在仙子公主的成年舞会上，彼得向女王恳求：“我想回妈妈身边。”回家后，小彼得取代了彼得：母亲已遗忘彼得，彼得只得重返岛屿，过着充满危险的丛林生活。是啊，我也常莫名陷入沉思：为何弟弟总爱捉弄我，我却毫不厌烦。这便是亲情，正是亲情让彼得忆起母亲，也让我对弟弟包容。亲情啊，让你多少人陷入深思，又让那些以为扔下钞票、将父母送进敬老院就算尽孝的子女感到痛心！是你让人们明白：父母对子女的爱是百分之百，而子女对父母的爱，连一滴水都不及。我们要珍视父母的爱，莫让他们担忧，因为父母之爱，乃是世间最美好之物。

范文七

啊！幸福。在很多人的印象里，它好像和金钱财富画上了等号。其实，对于每个人而言，幸福的定义各不相同，说法也千差万别。不过，我对幸福的理解是这样的：每天上学或放学时，坐在妈妈自行车的后座上，那种温馨和谐的氛围，就是幸福。车轮不停地转动，承载着满满的爱意，这种体验难道不是幸福吗？从我开始上学那天起，无论风雨交加，还是严寒酷暑，妈妈每天都会骑车送我上学。每次坐上去，我都觉得那是一个温暖、安全且充满爱意的港湾。 记得有一回，那天清晨狂风大作，大雨倾盆，天空也比平时更加阴沉。因为想在期末考试中拿到好成绩，我决定提前去学校复习。我想着妈妈身体不太好，就不想麻烦她送我了。于是，我在六点三十就出门了。突然，一阵刺骨的寒风袭来，我不禁打了个寒颤，脚步也慢了下来。“麒麒！”妈妈的声音在耳边响起，那一刻，一股暖流涌上心头，让我顿感幸福。只见妈妈一边推着车，一边对我说：“麒麒，你怕黑，妈妈不放心，还是骑车送你吧！”我赶紧推辞说：“不用了，您还在生病，受不住这冷风！”但妈妈执意不肯。拗不过她，我只好顺从。 一路上，妈妈不停地问：“是不是很冷？快，披上我的外套。”我穿上外套，继续坐在车后座。透过雨水，我看见妈妈不停地颤抖，只是在咬牙坚持。那模样分明在告诉我她很冷，可她却只字不提。看着妈妈单薄的衣衫和颤巍巍的身影，我再也忍不住，双手紧紧抱住妈妈的腰，把头贴在她的背上，眼泪止不住地流下来，像断了线的珠子，甚至打湿了妈妈的衣服。那一刻，我们俩都感觉暖和了许多，我也觉得这是最幸福的时刻。我想，我是世界上最幸福的人。你们说是吗？