范文一

说起我和语文的缘分，那可真是一早便结下了。早在十四年前，父母为了激发我的早期潜能，在我还不满一岁半时，就让我待在家里背诵唐诗。那时，我摇着肉嘟嘟的小手，指着彩色绘本上的大白鹅，奶声奶气地念着：“白毛浮绿水，红掌拨清波……”妈妈回忆说，当时她兴奋不已，夸我不到一岁半就能把诗句和图画对应起来。后来我仔细琢磨了一下，觉得当时我可能只是特别想掐死那只鹅，只是没法表达出来罢了。妈妈听了，愣了好一会儿，没接话茬。 上了小学后，妈妈更加重视我的语文学习，尤其是作文。妈妈特别擅长写作，经常向一级刊物投稿。尽管后来那些刊物不仅不发稿费，反而还要作者交版面费，等于倒贴钱，但妈妈依然乐此不疲。受妈妈影响，我三年级时写的作文就已经初具规模了，语文老师也对我格外器重。妈妈印象最深的就是我三年级那次家长会：班主任在讲台上讲完一些无关紧要的事后，拿出一个作文本，对家长们说：“这是班里某位同学的作文，里面内容十分精彩（当然有些夸张），哪位家长想看，可以去找这位同学的妈妈商量。”嘿，那次让妈妈激动坏了，用她的话说，就是觉得脸上金光闪闪，全班家长都在羡慕她呢！家长会结束后，许多家长围住妈妈，向她请教经验。妈妈高兴坏了，破天荒地给我买了一大盒冰淇淋回家。当时我一边吃冰淇淋一边发誓，一定要发奋图强，将来出人头地。 再后来我长大了，上了初中，也就不需要妈妈辅导了，毕竟妈妈的思维方式已经不适合我了，我自己瞎写着作文自娱自乐。不是我说，有好几次考试作文几乎是满分，而且我的作文风格也感觉变化不定。同桌曾说我写文章，让写哭立刻就能转换情绪写哭，写笑就更快了，通常笔锋一转就开始搞笑。我笑笑，回敬她一句，你可夸得我不知东南西北了。其实我知道，这种文章连杂文都算不上。不过，我开始跟妈妈一样，乐此不疲了。到了高中……，还没发生呢，暂且搁笔，以后有了事情再写续集。我与语文的故事应该很多了，我希望以后会有更多！

范文二

“叮铃铃”，上课铃声骤然响起，我紧张得冷汗直流。但见周围同学神情镇定，我也鼓起勇气，决心向难题发起挑战。考试结束后，语文老师发下试卷，我定睛一看，顿时惊愕不已——竟然拿到了95分！这成绩来得太突然，让我心里七上八下，甚至怀疑老师发错了卷子。可卷首明明赫然写着我的名字“刘奕含”。那一刻，我简直想把它撕得粉碎。尽管内心挣扎，我还是不得不把试卷带回家。不过，随着时间推移，那份沉重的心理负担也慢慢消散了。同学们，让我们互相打气吧！学习必须自信。正如古语所言：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”只要努力付出，终会有收获。居里夫人也说过：“失败是成功之母。”成功往往伴随着失败，只有经历挫折，才能为成功奠定坚实基础。成功与失败相辅相成，缺一不可。整个下午，我都沉浸在压抑的氛围中，多么希望这只是一场梦，能让我重新考一次。但这天真烂漫的愿望注定无法实现。这次语文失利，是因为我对基础知识掌握不牢，作文也缺乏把握。放学路上，我恐惧地想象着父亲可能借此施展“降龙十八掌”，母亲可能使出“九阴白骨爪”。想到要成为这两种绝世武功的试验品，我吓得浑身发抖，只好自我安慰：想坐时光机回到过去的人多了，我这可是现成的……回到家，我忍不住再次翻开试卷，趴在桌上伤心痛哭。我暗暗发誓：一定要刻苦努力，在期末考试中取得优异成绩，证明自己的实力。我一定能行，我要证明自己。妈妈看完卷子后，眼神如两把屠龙刀，寒光笼罩我的全身要害；爸爸的目光则像柄倚天剑，直刺我的额头。我顿时溃不成军。如今回想起来，心中满是后悔与悲伤……

范文三

岁月如梭，转眼间我已迈入十四岁的门槛。回首往昔，人生百味在时光中交织上演，酸甜苦辣样样俱全。渐渐地，这些点滴经历已深深融入我的生命，化作记忆深处的一片汪洋。若借我一叶扁舟，我愿载着你驶向那段充满“甜蜜”回忆的港湾。 那是一个盛夏的午后，我百无聊赖地瘫在沙发上，盯着天花板发呆，忍不住大喊：“太无聊啦！”这时，家里的猫咪“喵咪”悄悄凑过来，贴在我的腿边，仿佛在抱怨：“我也好闷呀。”看着它那副模样，我脑海中突然蹦出一个“鬼点子”：带它去池塘边学游泳！说干就干，我一把抱起猫咪，飞奔下楼。 到了池塘边，我伸手试了试水温，自言自语道：“温度刚好，不烫也不凉。”接着，我抱着猫咪准备下水。它刚碰到水面就惊慌地“喵喵”乱叫，我没在意，直接松手让它落入水中。只见“喵咪”在水里拼命挣扎，头忽上忽下，溅起无数晶莹的水花，河面上泛起层层白沫。我忍不住大喊：“喵咪，快学会游泳，加油啊！”可它似乎没听见，只顾着吃力地往岸上爬。 “你这小家伙，再扑腾一会儿嘛！”我把它捞起来，再次扔进水里，可它还是迅速爬上岸。第三次抱起它时，我注意到它那双绿莹莹的眼睛里噙满了泪水，实在不忍心，便把它放在地上，打算结束这场“特训”。没想到它落地后，一溜烟就跑回了家。望着水面残留的泡沫，我疑惑：为什么猫咪这么怕水呢？后来才明白，猫科动物天生畏水，唯有犬科不怕水。“啊，下次带隔壁家的小狗来试试！”我对着夕阳大喊，笑声在余晖中回荡。这段甜蜜的往事常在脑海中浮现，每每想起，都让我忍俊不禁。

范文四

我特别偏爱大组竞赛课。每逢此时，各组间便会展开抄写或听写的比拼，这不仅能检验大家的基础掌握得是否扎实，还能激发大家对文科的学习热情。更让人开心的是，还能争取到大组竞赛中珍贵的笑脸牌。 我也喜欢读课文比赛。这节课上，谢老师通常会让我们梳理课文提纲，或者和大家一起完成课后习题。回家后，作业往往就是这些内容，这样一来，我们回家就不用绞尽脑汁却无从下手了。 我也很享受评讲作文课。每当这时，谢老师会详细讲解试卷里的阅读理解题，传授我们解题技巧。回家后的练笔正是运用今天学到的阅读方法，久而久之，我们的阅读能力自然会不断提升。 此外，阅读培优课也是我的心头好。上课时，谢老师会选取《黄冈小状元》里做过的阅读题。她并非亲自讲解，而是先请一位同学朗读题目，再由另一位同学作答。回答完毕后，需说明得出答案的思路，并由全班同学判断对错，最后大家用一段话总结所学方法。通过这种方式，我们能汲取更多的知识养分。 作文定稿课同样令我喜爱。课上，谢老师会传授写作技巧，并邀请几位同学朗读自己的作文，随后进行自我修改，最终誊写在定稿本上。长此以往，我们的写作水平得以提高，考试时也更易冲击满分。 讲评作文的环节也让我期待。谢老师会宣读那些作文写得出色的同学名单，邀请他们登上“作家园地”，朗读自己的作品，最后由大家来点评并打分。这又能促使我们取得进步！ 我真心喜欢语文课，因为语文既充满趣味，又带来无尽的快乐！

范文五

语文，你是抒情的诗，吟咏着天地万象；你是动人的歌，演绎着悲欢离合；你是精彩的戏，展示着世间百态……初次对你心生好奇，正值“二月春风似剪刀”的春日。怀揣着对小学的期待与对老师的仰慕，我迈入了校门。在那忙碌的第一天，我便与你相遇。记忆深处，老师手持教鞭，指着黑板教我们念“a，o，e”。我被那些发音绕得晕头转向，舌头也打起了结。从那一刻起，我便在心中默默立誓：定要学好你！经过无数次的练习，我终于驯服了这调皮的你。真正读懂你，是在“接天莲叶无穷碧”的盛夏。升入六年级后，我竟对你生出几分“怨气”，觉得你愈发深奥难懂。无论是作文还是阅读，当我独自面对这些挑战时，你似乎袖手旁观，让我深陷题海。然而某次偶然，我仿佛看透了你的本质，发现你并不“难缠”。原来，当我解开谜题时才惊觉，你一直在暗中相助。若非你教会我那些字词，我写不出那般优美的文章；若非你传授那些朴素却深刻的哲理，我的阅读也不会收获那么多令人艳羡的红勾。与你结为知己，是在“停车坐爱枫林晚”的金秋。时光飞逝，我步入了初中。正当我为繁重的课业发愁时，你引荐了李白、杜甫等名家。受他们的感染，我懂得了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的意境。从好奇到领悟，再到知心，语文，你我之间的点滴已深深刻在我的脑海。不过，我们的故事尚未终结。我正期待着在大学里度过的那个充满希望的冬天？