范文一

“窈窕淑女，君子好逑。”这句流传千年的名句，让我初次领略了《诗经》的风采。读后，我深深着迷于它那份清新脱俗、高雅和谐且略带神秘的韵味，简直舍不得放下。那些表达热恋中人心急如焚的句子，如“一日不见，如三秋兮”，真是再贴切不过；而“执子之手，与子偕老”，则是厌倦战事的士兵对妻子深情的内心倾诉。 “岂不怀归，是用作歌，将母来谂”，道尽了出征将士对父母浓浓的牵挂；“谁谓河广，一苇杭之”，写出了身在卫国、心在宋国的游子那份浓烈的乡愁；“所谓伊人，在水一方”，则委婉地传达了诗人对那种可望而不可即的理想境界的向往。 “淡彼两髦，实维我仪，之死矢靡它”，鲜活地刻画了一位女子坚贞不渝、誓死守护爱情的决心；“虽速我狱，亦不女从”，是一位女性面对权贵逼婚时，那干脆利落的拒绝。 “勿剪勿拜，召伯所说”，体现了百姓爱屋及乌，对施行德政的召伯留下的遗迹格外珍惜；“民之罔极，职凉善背”，则是诗人对昏庸腐败的统治发出的深沉而崇高的忧愤。 “硕鼠硕鼠，无食我黍”，反映了百姓不堪忍受剥削压榨，在忍无可忍之际，幻想投奔那片“乐土”的心声。 诗人性格睿智而沉静，语言含蓄、质朴却又精致。他们用诗歌的形式，倾诉的却是内心并不平静的波澜。无论是自主追求爱，还是渴望自由，亦或是崇尚正义，每一种情感都如此强烈且真切；每一颗心灵都如此善良且虔诚。 读《诗经》，我未曾看到古人的闭塞、愚昧与保守，映入眼帘的尽是爱、智慧、自然、希望与阳光。所有美好的词汇、事物与情感……都充盈在每一首诗中。它们如此和谐，如此执着，如此崇高，如此圣洁。每一首诗都是一曲动人的歌谣，每一个故事都真实可信，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。

范文二

寒假时光匆匆，虽未能通读全书，但《诚信》这一章节却深深印刻在我的心头，久久难以磨灭。那句“人而无信，不知其可也”，如利剑般刺痛人心。在这看似虚伪的世间，几人能真正配得上“诚信”二字？繁华都市里，诚信正悄然凋零，被世人渐渐遗忘。有人为追逐虚幻的荣誉而背离诚信；有人为视若生命的金钱而抛弃诚信；有人为渴求显赫的地位而丢弃诚信；有人为掌控手中的权力而冷酷地无视诚信。诚信正从记忆中消退，取而代之的是欺骗。黑暗逐渐侵蚀心灵，让内心失去光彩，世界仿佛重回黑白。常言道诚信是立身之本，我不禁要问：还有多少人具备做人的底气？还有多少人配称为真正的人？社会的大环境难以轻易扭转，或许黑暗的社会只能孕育出阴暗的人心。我无权指责社会，只盼众人能觉醒！请审视内心，看清这所谓“和谐”的表象。我们已无暇继续沉睡，双手造成的伤害太多，根本不配称为伟大的生命。若继续昏睡，终将沦为世界的耻辱，变成令人厌恶的废物。请清醒吧，认清错误的可怕，看清当下的所作所为……

范文三

在读《学道德楷模诵中华经典做有德之人》时，赵国强勇斗歹徒的故事深深震撼了我。故事里，赵国强本是位普通的货车司机，正赶着回北京陪即将临盆的妻子。途中，他通过后视镜发现有人抢劫一名女子。他果断停车，冲上去与歹徒搏斗。虽然路过司机及时报警，但警察赶到时已晚，赵国强头部多处受伤，重伤住院长达四年才康复。这种见义勇为的精神难道不值得我们要学习吗？试想，若他当时想：“生孩子要紧，回去看媳妇是正事，歹徒可能会杀我，不如直接走。”那结果会怎样？首先，受害女子将遭受伤害；其次，他便成了见利忘义之徒，还配称道德模范吗？再比如，有个脾气暴躁的学生欺负并殴打同学，另一位同学挺身而出：“不管你打他多少下，请把一半的拳头分给我吧！”大家定会称赞这位孩子勇于担当。但若他退缩了，虽然自己免遭拳脚，却失去了更宝贵的东西：真挚的友谊和见义勇为的勇气。古语云：“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。”因此，我们应践行见义勇为，摒弃见利忘义！

范文四

“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”校园里传来阵阵抑扬顿挫的诵读声。原来，那是三合中心学校的蒲涛正在深情朗诵《沁园春·雪》。他的声音娓娓道来，让在场听众精神为之一振。蒲涛身着蓝色长衫，颈间系着白色丝巾，举手投足间尽显儒雅风度。我不禁暗自惊叹，竟发现身边藏着如此优秀的对手，真是大开眼界，难得一见！个人展示环节落幕，万众期待的集体表演随即登场。三合中心学校带来的《烟雨三合人未识》，向我们展示了下渚湖的秀丽、计筹山的奇景，以及杨坟的古韵，还有那防风茶的缕缕清香。这让我们对烟雨三合有了更深的认识，台下观众喝彩声与掌声此起彼伏。随着我们三合节目的谢幕，我心头的石头终于落地，便静心欣赏起其余的精彩演出。《我的南方和北方》让人如痴如醉，演员们现场挥毫泼墨，字迹飘逸俊秀，真是两位书法小高手！《少年中国说》让我们铭记：少年强则国强，少年富则国富。少年的事业关乎国家的兴衰荣辱，令我们热血沸腾。《木兰辞》中“唧唧复唧唧，木兰当户织”的诗句，让我体会到花木兰的辛劳；而“不知木兰是女郎”则让我对她女扮男装的勇气敬佩不已。《将进酒》的朗诵铿锵有力，值得我借鉴学习。这次经典诵读比赛的观摩，让我收获颇丰。

范文五

“书籍是全世界的营养品”，莎士比亚如是说；“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基也曾这样评价。古往今来，无数卓越的人物都对阅读情有独钟，我自然也是其中一员，而在我众多的藏书里，最令我钟爱的便是《中华经典诵读》。 自打小学一年级起，我便与这本书结下了不解之缘。起初，老师刚发下来时，我觉得里面的唐诗枯燥乏味，直到一年级暑假前夕，我才真正开始关注它。到了二年级，老师要求背诵古诗，那消息对我而言简直如晴天霹雳。为了顺利通过考核，我不得不硬着头皮，机械且无味地背诵，最终只能靠死记硬背来应付，根本未曾理解诗句的内涵，背诵时也毫无情感可言。 然而，进入三年级后，我与古诗文之间竟生出了一种微妙的情谊。这得益于那一节语文课，老师让我们分享关于月亮的诗句。同学们绞尽脑汁，苦思冥想，却只能说出“小时不识月，呼作白玉盘”或“举头望明月，低头思故乡”这般常见的句子。而我脑海中浮现出前几天刚读过的诗句，仿佛酵母发酵一般，迅速发挥作用，脱口而出：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”以及“露从今夜白，月是故乡明”等名句。这番精彩的发言令同学们目瞪口呆，老师也对我赞不绝口。 从此，我便彻底爱上了阅读。古诗文宛如我形影不离的挚友，又似一台穿越时空的机器。闲暇之时，我便与这位“朋友”促膝长谈，听它讲述那些动人的故事。有的故事令我捧腹大笑，有的则让我义愤填膺。此外，它还带我领略了祖国壮丽的山河风光：雄伟的长城、秀美的西湖、巍峨的黄鹤楼……这一切都让我感到无比惬意与满足。