范文一
清晨，妈妈送我到校。见同学们陆续进门，我走进教室，发现大家几乎都到齐了。五年级的学长学姐与我们班女生互换考场。约莫十分钟后，监考老师及五年级同学也到了。 我们先考数学。哨声一响，我心里格外紧张。不到四十分钟，我便做完了试题。反复检查后，自认无误。就在最后扫视时，突然发现一处错误，但哨声又响了。我刚想修改，后面的同学便抽走试卷离开。我对王艺哲说：“我错了一道题。”随后，我们拿出语文书预习。 语文考试开始，这次我花了七十分钟才完成。匆忙检查一遍，发现不少错误。哨响后，我又细看一遍，交给后排同学。中午，姥爷接我回家。路上他反复询问，我都回答：“成绩还没出，我也不清楚。” 下午不到一点，我到校时已有几位同学先到。英语考试开始，五年级学长学姐仍与我们女生互换。老师到位后，班里同学几乎全到。 英语考试先由五年级同学听听力，接着是我们。五年级听力未半，我已做完。反复检查至不耐烦。轮到三年级听听力时，我又仔细核对了一遍。邢老师交代几件事后，我们开心地回家了。期盼考个好成绩！
范文二
枯藤缠绕着老树，昏鸦在枝头啼叫，小桥旁流水潺潺，几户人家静立。夕阳缓缓西沉，漂泊天涯的游子心中满是凄凉。我独自漫步在空荡荡的长街上，哥哥，你终究还是离开了我！但我没有流泪，真的没有！我曾向你承诺，一定要变得坚强！ 你看，小树又长高了一截，可你却不顾我满面的泪水，不听我撕心裂肺的呼喊，更不忍看我破碎的心，就这样决绝地离去！在那条冰冷的街道上，你让我的世界失去了应有的秩序，仿佛春天飞舞着枯叶，夏天飘洒着雪花，秋天落下冰冷的雨滴，冬天却开满了鲜花。哥哥，你走了，离开了我。我拼命忍住眼泪，想让你知道，我是一个坚强的孩子。可是，哥哥，我心里真的好痛！ 你说，小树长高了，就该学会坚强。遇到任何困难，只要忍一忍，咬紧牙关就能挺过去！哥哥，我不再哭泣，我要变得坚强。小树长大了，必须独自去吸收阳光和养分。面对任何事情，都要抬起头，勇敢面对，绝不退缩。坚强的我，一定能战胜所有的挫折！哥哥，我终于学会了坚强！ 大手松开，小手变得坚强。哥哥，你走了，那只温暖的大手从小手中滑落，再也无法牵起我了。哥哥，你走了，你说放手是为了让小手学会坚强；哥哥，你走了，你说放手是为了让小手成长，懂得坚强。失败了，不哭泣，继续努力；摔倒了，不哭泣，重新站起！哥哥，只要大手还在，小手也会坚强啊！你何必非要离开呢？ 如今，大手虽然放开了，但小手已学会坚强。它勇敢地闯荡，去寻找属于自己的方向！我学会了坚强。坚强，让柔弱的树苗在风中茁壮成长；坚强，让含苞待放的梅花迎着严寒绽放；坚强，让曾经软弱的我，快乐地成长！ 一切瞬息万变，一切终将过去，而那些逝去的时光，终将成为亲切的回忆！无论发生什么，我们都应坚强面对，快乐的日子终会到来！落叶纷飞，景色美得令人心醉！我双手合十，期盼落叶能替我捎去一句话：“远在远方的你，过得好吗？”我学会了坚强，这句话，我在心底默默念着！
范文三
生命里藏着许多“第一次”，它们就像散落在沙滩上的贝壳，虽平凡却独特，对我而言弥足珍贵。其中，初学游泳的经历尤为难忘，它宛如一枚内含珍珠的贝壳，虽不耀眼夺目，却盛满了美好的回忆。思绪飘回那天，我站在池边犹豫不决。泳池虽不大，却挤满了人，好似一口大锅里煮着饺子，让人心生畏惧。脑海中两个声音在打架：一个抱怨人多难游，另一个鼓励要敢于尝试。最终，后者胜出，但现实是我是个“旱鸭子”，根本不敢下水。我只好套上泳圈，紧紧抓住扶手，战战兢兢地走下台阶。刺骨的寒意袭来，我慢慢适应，直到水漫过腹部。我走向深水区，再次感叹人多，甚至忘了身处深水。话音未落，一口水呛进嘴里。周围人泳姿各异，看得我眼花缭乱。这时，一个两三岁的小女孩欢快游过，我安慰自己：“学会仰泳就好。”在爸爸指导下，我翻身蹬腿，本想不溅水花，却徒劳无功。焦急中，双手也加入划水，终于有了进展，虽然只是在原地打转。爸爸让我冷静，别慌张。经过多次失败，套着泳圈的我终于学会了向前移动，这份小小的成功让我兴奋不已，心想下次或许能摘下泳圈。学游泳如同人生历程，从不会到会，就像从爬行到行走。在这个过程中体会不易，坚持努力，终能收获喜悦。
范文四
自幼年起，我便热爱运动，无论是游泳、登山、跳绳还是踢球，样样都玩。七岁那年，我又迷上了篮球。虽然因为个子不高，没法扣篮，但南方老家附近没有球场，这让我急得直跺脚。篮球不仅能强身健体，还能助长个子，爸妈也很支持我。为了找个打球的地方，也为了提升球技，上个周末妈妈特意给我报了个篮球班。此前我从未接受过正规训练，想到有老师指导，我兴奋不已。周六下午的第一节课，我早早到达球场，发现人很多，有同龄伙伴，也有大哥哥，大家打得热火朝天。时间过得很慢，我急切地盼着老师出现。不一会儿，一位戴眼镜、身穿蓝色球衣的高个子叔叔来了，原来他就是陈老师。因为我是第一次来，陈老师让我先做几个动作，测试基础水平。我单手拍球，还算熟练，但在老师口令下换手时，左手生疏，节奏乱了。接着难度增加，我就做不好了。老师摸清情况后，开始正式训练，讲解运球、换手、护球和投篮等规则。我们排队逐个练习。换手运球我很快掌握，但拉球这项，虽然别人做得好，我却失误连连，十次里有四次球飞了。不过练了几次后，情况有所好转。基础动作完成后是投篮，每人轮流投一个。看别人在篮下蹲身起跳，球击中篮板后入网，十分精彩。而我完全没法比，投出的球砸中篮筐弹回。教练指出我动作中的问题，如双手用力不均、起跳动作多余、身体倾斜等。他让我在旁边的篮筐练习，直到动作标准才下课。这节课下来，我累得气喘吁吁、大汗淋漓。正规训练与随意打球截然不同，虽然辛苦，却趣味十足，我要跟着老师好好练习，把这项技能掌握牢固。
范文五
今天，老师宣布组建学习小组并确定组长。她神情严肃，同学们起初还在议论：“怎么才成立？不是早就有了吗？”直到有人注意到老师的脸色，大家才迅速安静下来。蒋老师接着提出了具体要求：每组五人，必须男女搭配，且需包含优等生、中等生以及需要帮助的同学。组建工作开始了，我仔细打量四周，寻找坐得近、成绩好且关系融洽的组长。嘿，孙玉洁不错！她和我平时关系好，放学常结伴，座位也近，学习优秀，真是最佳人选。于是，我立刻去她那里报名。组长忙着登记名字，第一位组员则去“招兵买马”，成功说服了起初不愿加入的邻居项广依。名单确定后，大家长舒一口气，脸上露出了笑容。此时，老师要求组长上交名单，并说道：“符合要求的拍三下手，不符合的保持安静。”随后，她公布了名单。“吕弘键、蒋英光……”终于轮到我们，听到掌声，我们笑得更加灿烂。然而，许多组没得到掌声，我预感到老师又要讲大道理了。果然，名单报完后，老师开始教育我们：“若没这些规定，优等生可能只顾自己，抛弃困难同学。我想告诉大家，不能歧视他们，无论多难，都要尽力帮助。”这番话让我深受启发：我们要全力帮助学习困难的同学，而非像对待垃圾一样轻视他们。