范文一

班里有位叫徐东升的同学，生得一副瓜子脸，嵌着两汪清澈的大眼睛，配上略显扁平的鼻梁和一张普普通通的嘴。乍看之下，他再寻常不过，直到那件事发生，才彻底刷新了我对他的印象。 记得那次班级四百米短跑测试，不少同学跑完都累得气喘如牛，双腿发软。就在这时，我惊讶地发现班里的短跑高手庹星宇竟然垫底了。正纳闷间，只听他“哇”地一声，胃里翻涌出的秽物喷涌而出，一股刺鼻的腥臭味瞬间弥漫开来。周围的同学见状，纷纷惊慌失措地散开，生怕被溅到。 我也本能地想躲远些，心里暗想：太恶心了，快跑开，千万别沾上身。然而，我瞥见一个人正紧紧搀扶着庹星宇，那人竟是徐东升！只见他毫不嫌弃，一手搭在庹星宇肩头，一步步稳稳地把他扶向水槽，让他吐得干净些。我不禁疑惑：徐东升难道不怕那气味吗？他竟毫无厌恶之色？ 我凑近一看，庹星宇身上仍残留着异味，而站在旁的徐东升却面带微笑，轻声问道：“吐完了吗？感觉好点了没？”庹星宇虚弱地应道：“吐完了。”随后，徐东升一直陪伴着他返回。 我深切感受到，正是有了像徐东升这样热心助人的伙伴，我们的班集体才如此温暖，同学间的情谊才这般团结友爱。徐东升，你真是我心中的榜样！

范文二

榜样宛如一座灯塔，为我们指引正确的方向。我们渴望成为像他们那样的人，因为我们坚信自己也能做到。这看似是内心的触动，实则正是榜样的魔力。在那墨香四溢的书法教室里，藏着我的一位良师。“太累了，不想练！”刚写完作业的我，又被妈妈押送到了书法班。我对枯燥的练习向来厌烦，在家更是如此。然而，只要踏入教室或想起老师，那双被作业折磨的手臂便瞬间充满力量。记得初次拜访时，望着老师挂着全国一等奖笑容的照片，我心中满是敬仰，立志要与他并肩。我留意着他的一举一动：他极其专注，每日苦练，废纸堆积如山，甚至因构思作品而从自行车上跌落。比赛时，这些画面总会浮现。虽知这有些分心，但想到榜样，我便动力十足。无论是如滚石般的“点”，似悬瀑的“竖”，还是奥妙无穷的折笔，都蕴含着他给予我的能量。入神之际，他的微笑与额头的汗水在脑海中交融，充盈全身，赋予我无尽的力量。 在拥挤的人潮公交车上，也有我的榜样。曾经，疲惫不堪的我在这如沙丁鱼罐头般的车厢里，从一位老人手中获得了座位。每次乘车，她钻入人群前那抹微笑总在脑海回放。“好学生该给老人让座”，小学作文里常这样写，但无论是“叔叔阿姨”还是“哥哥姐姐”，那些描述从未真正打动我。车在前行，我也陷入沉思：“只需帮助有需要的人即可。”她的微笑中似乎藏着这句话。于是，我付诸行动。以前，因不愿成为焦点接受表扬，我为是否让座纠结许久。但榜样赋予我勇气，我开始主动让座给需要的人。离去时，脑海中尽是她的微笑，仿佛在说：“做得对！”她消除了我的犹豫，即便站立辛苦，内心却无比愉悦。我可以像她那样微笑，而那位老人，正是这一切的源头，赋予我一次次起身让座的勇气与站立的力量。 将榜样比作标杆或许不够贴切，毕竟标杆难以提供无穷动力。不如将其视为由钢铁铸就的发电站，因为他们始终伫立，源源不断地给予我在这个世界中前行的强大能量。

范文三

每个人的人生轨迹都是独一无二的，在成长的旅途中，挫折与困难总在所难免。而榜样就像黑暗中的灯塔，给予我们鼓励与勇气，指引我们跨越障碍，也让我们时常怀念他们的身影。记得六岁那年，妈妈带我去拜师学琴。起初，我态度端正，努力完成老师布置的每一项作业。然而随着时间的推移，我渐渐失去了耐心，练习变得敷衍，甚至对钢琴产生了抵触情绪。 一次偶然的机会，让我结识了钢琴家郎朗。出于强烈的好奇心，我开始关注他的故事。读完他的传记后，我才惊讶地发现，郎朗并非天生的天才。他三岁起便由父亲带在身边学习钢琴，九岁进入北京中央音乐学院附小，十岁时更是以第一名的优异成绩考入该院。然而，这些耀眼的成绩背后，是他日复一日的艰辛付出。 郎朗与辞去公职的父亲租住在北京白纸坊一间简陋的二层筒子楼里，家中除了音响和钢琴，竟连电视机都没有。郎朗的生活单调而规律，每天往返于学校和家之间。上午学习文化课，下午则在老师指导下练琴。放学后，他背着书包，拿着公交月票匆匆赶回家，继续刻苦练习。有时忙得顾不上吃饭，只能花几块钱买碗粥或小笼包充饥。 接下来的日子更是充满挑战，甚至令人绝望。刚来北京时，他遭到邻居的辱骂；第二天警察上门查户口；第三天居委会要求他停止练琴；第四天，楼下小孩抱怨因为他的琴声，成绩从满分降到了七十分，还在学校遭受嘲笑。甚至他的父亲曾逼迫他去“跳楼”！面对接踵而至的压力，郎朗没有倒下，而是凭借坚持与努力，成为了如今享誉世界的钢琴大师。 正是郎朗励志的故事，让我重新找回了练琴的热情，学会更认真地对待每一首曲子。如今，我已参加多场钢琴比赛并屡获金奖和一等奖。更幸运的是，我有机会见到了偶像郎朗本人，还与他合影留念，这感觉就像离梦想更近了一步！郎朗既是我的榜样，也是我追求的目标。每当弹琴遇到瓶颈，想起他，我便有了克服困难的勇气，走出了沮丧。我相信，总有一天，我能与榜样并肩同行！

范文四

每个人都有自己的长处和短处。如果你擅长而我生疏，那你便是我的老师，也是我的榜样；反之，若我精通而你不懂，我来指导你，那我就是你的榜样。父母常以此教导我们：“看看别人，你要多学学。”我的家长也不例外。 有一次，我去朋友家玩耍。我们一同折千纸鹤，这是我头一回尝试，因害羞怕被嘲笑，便没开口请教。不一会儿，她就要折好了，而我连第二步该怎么做都一头雾水。她见我眉头紧锁、瞪大眼睛盯着半成品，眼神中透着疑惑和一丝戏谑，问道：“你会折吗？不会的话我教你。”我挠挠头，思索片刻后，只好点头承认自己确实不会。 妈妈在一旁目睹了这一切，说道：“不会的就学着点，人家可是你的榜样。”我心里暗自嘀咕：“切，不就是不会折嘛，毕竟我是第一次折呀！”但转念一想，还是乖乖跟着学吧。她递给我一张新纸，刚到手，她便说道：“首先对折，一定要对齐，然后再展开。”我还没反应过来，她就开始讲解。见我呆愣愣的样子，她皱着眉头严肃地说：“还在发愣吗？快点，不然又要跟不上节奏了！”我连忙应道：“哦、哦、哦。” “那我继续讲了。”“好，没问题，继续、继续。”“接着换另一边对折，也要对齐。然后呢？”听完指导，我终于明白了。我又拿了一张纸重新练习了一遍，发现成品比以前好看多了。我竖起大拇指放在胸前，称赞道：“你真是个优秀的榜样。”她挠挠头，谦虚地说：“也没什么啦。” 今天真是开心极了，我学会了折千纸鹤，她也成为了好榜样，真是一举两得，我喜欢这只千纸鹤。以后她不会的，如果我会，我就教她；她会的，如果我不懂，她就教我。这样互相学习，不仅能收获更多知识，也能增添许多快乐。

范文五

他们虽坐在同桌，却互不理睬。他打心眼里瞧她不顺眼。她那笔挺的校服、纹丝不乱的发型、周身散发的淡淡香气，还有那张波澜不惊的面孔，都让他心生反感。相比之下，她那如茅草般蓬乱的头发、松垮的衣领以及身上弥漫的运动汗味，让她觉得身旁的这位是个“危险分子”，自己仿佛站在了火山口边缘。不过，两人皆是品学兼优的佼佼者。尽管他常因烦躁而龇牙咧嘴，却也不得不佩服他那口标准得无可挑剔的英语。她的嗓音究竟如何？难道像百灵鸟？若真是，那定是异域品种的百灵。而自己顶多算头嗓门粗犷的中国老牛。虽然她常因他桌椅发出的“吱嘎”合奏而皱眉，但他那敏捷的思维逻辑却是她难以企及的。 有一回英语课，老师正极力夸赞她，他漫不经心地瞥了她一眼。她依旧那般淡定，连半点笑意也无，板着脸装什么？他心想，真是假正经。还有一次数学测验后，他照例摘得桂冠。老师再次表扬了他。此刻，只听见桌椅间的“二重奏”节奏骤然加快。她惊诧地转头看向他，见他正摇头晃脑地暗自狂笑（虽未出声）。真是得意忘形！渐渐地，他们不再用异样的目光打量彼此。他那份狂放不羁，她已不再诧异；她那份平静谦逊，他也不再鄙夷。甚至，她开始崇拜他的桀骜不驯，他也开始欣赏她的端庄与沉静。 又过了一阵子，他不再滔滔不绝，她也不再静如止水。他的话语变少了，言辞间增添了冷静与深沉；她的平静也褪去不少，取而代之的是敏捷与活泼。依旧是那如茅草般狂野的发型，依旧是那头一丝不苟的长发；依旧是松垮的衣领，依旧是整洁的裤装。这强烈的反差，竟化作了极致的和谐。他们在沉默中互相学习，共同提升自我。