范文一：课间

轮到小鑫做值日了。下课铃一响，他飞快地冲到讲台前，抓起黑板擦开始清理黑板。他用力地上下挥动，从左到右仔细擦拭，没过多久，黑板就变得一尘不染。擦完后，他像一阵风似的跑出去找伙伴们玩耍了。 小红是小鑫的同桌，她下课后就迅速完成了老师布置的《默写超人》练习。做完后她没有去外面玩，而是立刻从抽屉里拿出语文书，专心致志地阅读起来。 小明拿着数学作业本走出座位，向远处的小刚打招呼：“小刚，你的数学作业做完了吗？” 小刚半跪着，一只脚点地，回答道：“早就写完了，你呢？” 小明一脸为难地说：“我还没做完，有道题不会做，你能让我参考一下吗？”于是，小刚拿出自己的作业本，让小明抄答案。 小刚的同桌小静看见这一幕，立刻反对道：“小刚，你怎么能帮小明抄作业呢！”说完，她又托着下巴，开始思考一道极难的数学题。 这时，语文老师走进了教室。小亮碰到不会的题目，急忙跑到讲台前请教老师。老师问：“小亮，你有什么疑问吗？” 小亮有些不好意思地说：“是的，我有一道题不会做，您能教教我吗？” 老师一手轻轻摸着小亮的头，一手按着书本，微笑着说：“这道题，你可以看看语文书，多读几遍课文就能找到答案了。”小亮听后点点头，开心地回到了座位。 叮铃铃，上课铃声响起……

范文二：课间直播

“叮铃铃……”清脆的下课铃声响起，大家紧绷的神经瞬间放松，随着老师那句“下课”，校园里立刻沸腾起来，同学们纷纷涌入各自的“领地”。 皮筋派。跳皮筋的队伍里几乎清一色是女生。她们占据了操场的大片区域，让旁人无处落脚。更让人头疼的是，她们竟在男生厕所旁跳起了皮筋。男生若想如厕，就得硬着头皮穿过这密集的皮筋阵。即便侥幸穿过，也会被女生误认为是故意捣乱，招来一阵指责甚至推搡。因此，男生们宁愿多走几步去远处的厕所，也绝不愿去闯那令人头疼的“三角阵”。 背书派。这一派让人无可奈何，却又不得不从。这可是老师定下的“铁律”：指定课文必须在特定时间内背熟，否则罚抄五遍，再犯加倍。这让大家真是有苦难言，心里憋屈却不敢吱声。尤其是英语单词，对那些同学来说简直像天书，很多人只是含糊地念几遍，应付了事，根本没过脑子。 作业派。这群人是老师眼中的“重点关照对象”。明明老师讲过，他们却写得乱七八糟，让老师既生气又无奈。当然，也有勤奋的学生趁此时间赶写当晚的作业。他们就像背着重壳的蜗牛，艰难地向上攀爬。有时候绞尽脑汁想出一道难题，写到一半却发现答案错了，原来是一处小细节疏忽了，真是令人懊恼。 神聊派。下课铃一响，一群男生便聚在一起，仿佛要交换什么惊天秘密。他们很少谈论学习或运动，而是热火朝天地讨论游戏：“你们知道那个叫XXXX的游戏吗？”“你也玩？”“你到几级了？有什么神器？”总之，他们的话题中心永远离不开电子游戏。 …… 上课铃声再次响起，刚才还分散在各处的“门派弟子”们，像身后有蜜蜂追赶一样，慌慌张张地跑回教室。然而，刚坐定一分钟，就有人举手报告：“老师，我要去上厕所……”

范文三：课间10分钟

对咱们初中生而言，课间十分钟简直就是“自由乐园”。没了老师的约束，这正是展现个性的好时机。放眼教室，同学们大致可分为三类，外加少数忙于事务的同学，大家都趁着这宝贵时光各自逍遥。 第一类同学散落在教室各处。往往某位同学没事找事，随口抛出一个话题，前后左右的同学立刻围拢过来，七嘴八舌地热烈讨论。要是谁讲了个精彩的笑话，大家便笑得前仰后合，那种欢乐极具感染力，引得一个接一个的人笑得直不起腰。其实他们纯属“自得其乐”，常常让旁观者看得一头雾水。 第二类同学有个共同点——坐不住冷板凳，待不惯教室。下课铃一响，他们便像条件反射般弹离座位，椅子仿佛长了刺，让人浑身不自在。他们不是在教室内追逐嬉戏，就是去其他班级串门。即便老师拖堂，人虽在屋内，心却早已飞远，脚也早已挪出座位，只等老师一句“下课”，便如离弦之箭般冲出去。这难道就是所谓的“自由至上”吗？ 还有一群人擅长见缝插针，利用碎片时间高效学习，连课间短暂的几分钟都不放过。他们自带“屏蔽系统”，无论周围如何喧闹，他们始终头不抬、眼不眨，只有手中的笔在纸上“沙沙”作响，达到忘我境界，仿佛周遭一切都不存在。直到同学们安静下来、回到座位、忙碌的同学也闲下来，他们的课堂作业才刚好完成。 这些个性鲜明的画面，静与动交织，闲与忙融合，专注与狂热辉映。我们的青春在这样的时刻变得美好，绽放出无限精彩！

范文四：大家的课间

“叮铃铃”的铃声响起，放学时间到了！教室里瞬间沸腾起来，大家有的大声喧哗，有的文静地坐在座位上赏景或玩小游戏，还有的因心事重重而发呆。几位三好学生聚在一起，互相倾诉烦恼…… “啊——”我忍不住大喊：“周雨航，你能不能别烦我！”他坐在我前排，总爱和我同桌兼好友潘果打架，而且每次打得都挺凶，导致我常遭殃。 此刻，潘果双眼圆睁，仿佛要射出光芒把周雨航撕碎，嘴角下撇，摆出一副委屈样，不停用脚踢他，边踢边喊：“周雨航，快起来，不然我会伤到你！” 梁宇涵劝道：“你们别打了行不行？我还得写作业呢！”说着，她把压在身上的周雨航推了起来。周雨航无处可躲，很快被潘果制服。他请求放行，并保证以后不再惹潘果。 这时，白康希、桥珉明和尚宇博“神同步”地喊道：“周雨航，你是男生吗？向女生求饶，你还要不要脸？” “为什么不能向女生求饶？”前排的三好学生左清旋问道，随即又看向窗外飞舞的小鸟，聆听它们的歌声。她手托腮帮，目光直视前方，神情专注忘我。前排同学问：“喂，左清旋，你发什么呆？”她竟没听见。我心想：真厉害，课间这么吵，她居然完全没受影响。 “叮铃铃——”每次上课铃响得这么早，课间永远这么短，只有十分钟，根本休息不够！我不禁感叹。

范文五：课间

清晨，自从书皮被人敲坏后，我就一直心疼那本语文书，生怕它散架碎成一片片，于是始终小心翼翼地捧在手里。正巧轮到背书，组长却回家了。天哪，老天爷对我这也太“优待”了吧！可我哪敢享受这“特殊待遇”，心脏实在受不了啊。 刚带着好奇的心情准备开口，话还没说完，背到一半时，后桌突然喊我。我转过身，他示意我没事。天哪，大哥，我正在背书呢！随后我们俩开启了“嘴炮”模式，话语如子弹般密集发射，陷入了“一日一损”的僵局。天哪，我亲爱的朋友，你知道你在玩火吗？我拳头越攥越紧，牙齿咬得咯咯作响。老天爷饶了我吧，这人太欠揍了，明明知道我不会动手却偏要惹我“犯罪”，还有一名助攻在旁。这是一场三人的对峙，虽然僵持不下，却也没吵起来，真是神奇。 我煎熬着，终于，我的“助攻”也来了，有人找我背书。我迅速按下“对峙”的暂停键，切换状态，顺便安排人打扫教室。被“解放”的感觉真爽，我几乎是蹦着出教室的，轻飘飘的仿佛要飞起来。刚准备开始背书，那两个人又偷偷伸出“魔爪”，将我推向绝望的边缘。我都快崩溃了，这两个小恶魔怎么像蚊子一样缠人不放？他们在一旁手舞足蹈，我本想自动屏蔽，可这俩人不死心，竟然上手了。老天爷，救救可怜的我吧！ 好不容易帮人背完书，我立马冲进教室，一脸怒气冲冲。那两个小恶魔立刻意识到危险逼近，开始谨言慎行。猛地一回头，他们魂都吓飞了，被我追得满教室跑，闹得鸡飞狗跳。不知此时地球另一端的人民还好吗？上课铃响了，小恶魔们，下课再约战哦。