同窗好友间理应彼此扶持，若你遭遇难题，伙伴们定会毫不犹豫地伸出援手。
范文一：我的同学
时光流转，往事随风，记忆也在不断更迭。我们终究要结识新面孔，从陌生到熟悉，那些模糊的身影渐渐变得清晰，生活也因此变得丰盈。 他生着一个圆滚滚的脑袋，活脱脱像个皮球，头顶翘着一小撮头发，垂在额前，模样酷似《西游记》里的红孩儿。不过，他那身板却与脑袋极不协调，胖嘟嘟且有些臃肿，仿佛轻轻一掐，就能像漏气的气球般“嗖”地飞上天。每当他盯着黑板看时，脑袋总爱左右晃动，好像眼前挡着一堵墙似的。 再说他的五官。那双眼睛被他特有的神态撑成了双眼皮，瞳孔里闪烁着智慧的光芒，加上他平日里爱装傻充愣的样子，显得格外深邃神秘。鼻子也是塌塌的，鼻梁两侧带着细微的弧度，正是这份憨态让他显得如此可爱。 他性格诙谐幽默，课堂上总少不了那只高高举起、胖乎乎的小手。记得有一次，老师指着黑板上的题目环视四周，问道：“还有别的解法吗？”话音刚落，全班鸦雀无声，同学们微微抬头，眼神中满是诧异与敬佩。就在这时，一只胖手淡定地举了起来。老师点名让他回答，他条理清晰地讲出了另一种思路，语气中透着一种舍我其谁的自信。老师让大家判断对错时，耳边传来他熟悉的声音：“肯定是对的！”虽然这话听着有点让人“不舒服”，但我还是忍不住笑了。他察觉到我的目光，脸上露出了得意的神情。 就是这样一个人，成绩却从未掉过队。 他个子不高，跑得也慢，但在某些时候却绝不“让步”。每天最后一节课，大家总是提心吊胆，还没下课，教室里早已暗流涌动。有人悄悄撕饭票，有人偷偷取饭票，“凡所应有，无所不有”。这位学霸也按捺不住了。他的动作放得很轻，眼睛盯着黑板，余光却瞥向饭票的位置，继续假装看书。左手悄悄掀开一个小口，在里面摸索，仿佛在寻宝一般，左右移动，终于拿到了！他看都不看一眼，揉成一团塞进口袋。那一刻，他心里大概既惊恐又忐忑吧。接着他去拿饭盒，这次是在桌底下。他盯着老师，左手依旧在摸索，瞬间锁定目标，迅速抽出，藏在桌底潜伏着，整个过程自然得仿佛什么都没发生。 铃声一响，老师刚说“下课”，教室里瞬间爆发。如果每个人是一支箭，那便是万箭齐发；如果是闪电，那便是雷电狂舞。他早已冲在中间，双脚仿佛灌了铅般迈不开，但他根本不在乎旁人的目光，使劲冲啊冲啊，将身体的潜能发挥到了极致。 他就是这样一个人。
范文二：我的同学
每个学期，大家的校园生活都五彩斑斓，就像各种口味的饮品。班里的同学也恰似这些饮料，有的像可乐，有的像脉动，还有的像奶茶。那么，就请口渴已久的大家来品尝这些独特的“饮料”吧！ 第一位是“可乐”——郝笑。这里说的可乐并非让人兴奋，而是那种让人回味无穷、甚至上瘾的类型。郝笑是班里无人不知的“笑星”，这个称号是全班一致公认的。他怎么得来的呢？因为他身上带着幽默的“细胞”，总能让人哭笑不得。有一次，他又干了件傻事，竟把一条毛毛虫放进了毛心的文具盒里。毛心正在里面翻找物品，突然摸到一个软乎乎、肉嘟嘟的东西，“哎呀，这是什么？天哪，有虫子！啊啊啊！”毛心脸色发白，目瞪口呆，嘴巴张得比橘子还大。她先是震惊，接着愣住，随即放声大哭。在一旁看热闹的郝笑实在看不下去了，赶紧跳出来扮鬼脸、讲笑话逗乐。连平时严肃的严老师都忍不住笑出声，同学们更是捂着肚子笑得前仰后合。在这种气氛下，如果不笑简直像机器人一样，但毛心确实笑了，露出甜美的酒窝。只是她既想笑又带着泪，这副“哭笑不得”的模样，让大家笑得更加停不下来。 第二位是“脉动”——程果。程果是个特别爱说话的话痨，也是个闲不住的孩子，就像喝了脉动一样充满活力。一上课，他就动个不停，嘴里还念念有词。旁边的人虽然没理他，但他却说得眉飞色舞、津津有味，简直像个关不紧的水龙头，“哗哗”地往外倒水。严老师根本没法继续讲课，因为耳边仿佛进了蚊子，一直“嗡嗡”作响。严老师再也忍不住了，索性停下课，让程果站到一边去。可程果还没完，依然手舞足蹈、咿咿呀呀地说个不停，气得严老师火冒三丈。 第三位是“奶茶”——胡蝶。奶茶味道甜美可口，而胡蝶的嗓音也是如此，甜美又迷人。她一唱歌，就像百灵鸟一样，赢得阵阵掌声。那声音清脆悦耳，让人听了心生欢喜。 这就是五（2）班的“多味饮料”们，这样的班级生活，你喜欢吗？
范文三：我的同学
他个子不高，身形单薄，那张脸长得颇有几分猴相。只要那双眼睛骨碌一转，准是又冒出什么鬼点子来了。平日里，他对待学业敷衍了事，偷懒耍滑，过得浑浑噩噩，活脱脱就是《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊转世。说起学习，他懒劲十足，简直能跟猪八戒媲美；可一旦提到玩耍或美食，他跑得比谁都快。他，就是我们班大名鼎鼎的“调皮大王”——祝Y同学。 班里的大多数同学对他没什么好感，毕竟他太过贪玩，心思完全不在学习上。每逢期末，他的成绩总是惨不忍睹，尽管老师经常单独给他开小灶辅导，可他始终无法静下心来，成绩自然毫无起色。毕竟分数是硬道理，祝Y的存在拉低了我们班的平均分。他就像一根油盐不进的四季豆，对老师的教诲左耳进右耳出，根本听不进去。只要一提玩，不管什么时间，他都愿意付出任何代价。每次我们好心劝诫，他总是装出一副悔过自新的模样，哭着鼻子说：“我再也不敢了！”大家心软原谅了他，可一出校门，又有人撞见他钻进游戏厅。问他作业写没写，他随口敷衍：“写完了。”要是同学说要检查，他立马改口：“哎呀，还没写完，就差一点点啦！”哎，真拿这位“玩耍大师”没办法！ 有一次，老师布置任务让我盯着祝Y背书。我心里直犯嘀咕，这简直是天方夜谭，连老师都治不了他，我一个学生能有什么办法？真可谓梁山泊的军师——无用啊！但既然是老师的命令，我也只能硬着头皮上。我瞪大眼睛，像个监控探头一样紧盯着他，稍有风吹草动也不放过。突然我想去上厕所，又不放心他，便让他跟着去。他却嬉皮笑脸地说：“班长，你连这点小事都不放心？我保证不跑！”我这才半信半疑地独自前往。谁知不到一分钟，我回来时，他早已和另一个调皮鬼溜之大吉了。桌上留着一张纸条：“陈大人，小人先行一步！”我气得火冒三丈，冲到阳台一看，祝Y正在楼下飞奔。他见我发现了，立刻做了个鬼脸，随即一溜烟冲出校门，气得我鼻子都歪了。哎，究竟要什么神仙才能制服这个调皮的祝Y呢？ 这就是我们班出了名的调皮大王祝Y。想要改变他，确实需要下番苦功夫。我真希望他能将那份用于玩耍的机灵劲儿转移到学习上，那该多好啊！
范文四：我的同学
云朵闲适自在，恰似伙伴们的笑脸；阳光和煦温暖，宛如同伴们的呵护。六载时光，我与七十余位同窗朝夕相伴，共度风雨。在这群人中，虽有许多令我钦佩的角色，但最让我铭记的，却是五年级的那位同桌，是他让我懂得了何为宽容。 难忘五年级某日，铃声响起，众人归座，老师布置自习。那时我们关系冷淡，彼此疏离。同桌划下“三八线”，为此我们常生口角。今日他又越界，争执升级为肢体冲突，双方均受了伤。正当我欲反击时，语文老师步入教室，我冷哼一声，用力踩了他一脚。他揉着伤口，投来一瞥。“同学们，翻开书至54页写生字。”我照做，同桌却面露难色：“哎呀，粗心了，忘带书。”我在一旁暗自窃喜：看你怎么收场！他低声请求：“借我看看。”我心头一紧：凭什么给你？我护住书本不予理睬，导致他下午被老师罚抄生字五遍。我拍手称快，他却只是淡淡看了我一眼。 次日数学课，我照例翻找书包，却摸不到课本。完了！忘带数学书了！老师宣布做第101页口算。我心想：听天由命吧，怪只怪自己，他绝不会借我。我瞥向同桌，低头装死。谁知他温和地问：“没带书吗？借你用。”边说边递过书本。“你……你不记前嫌吗？还是算了。”我羞愧脸红。“早忘了，没什么大不了的。人都该学会宽容，这是美德，思品书里也讲‘宽厚待人’。”“宽容是美德”，我反复默念。忽然想到他借书后怎么办？见他正用本子抄写习题，他微微一笑：“记住‘宽容’，我们就能更和睦。”说罢，他擦去桌上的界线。我将书推回：“一起做题吧！”于是，我们分工合作，愉快完成练习。 放学途中，我思绪万千，不断告诉自己：宽容是美德……这句话在心头回荡，我对同桌的敬佩之情油然而生。是啊，每个人都应以宽容之心待人！
范文五：我那可爱的同学
接下来该介绍谁呢？没错，就是金芳。她身材圆润，那一头黑发梳成的辫子总是高高翘起，十分显眼。她的成绩相当优异，尤其是升入毕业班后更是如此。数学五次小测里，她拿了三次满分，其余最低分也没低于95分；语文方面，她更是遥遥领先。记得有一次语文测验，题目挺难，大半涉及课外知识。连我这个常被老师夸赞博学的学生，都有两三道题拿不准，还得请教老师。可金芳却全部答对。几天后成绩公布，虽然我作文只扣了2分，总分才89.5；金芳虽然作文扣了3分，但基础知识部分做得扎实，总分92，稳居全班第一，而我只能排第三。唉，真是让人佩服得五体投地。 她性格幽默，无论走到哪儿，只要她在场，总能听到她爽朗的“哈哈哈”笑声。所以，同学们都乐意和她待在一起。 你可别看她胖乎乎的，体育可是她的强项，特别是跳绳和拔河。学校举办这些比赛时，总能看到她活跃的身影。体育课上，大家除了打羽毛球也没别的活动，要是谁跟她对打，一开始准吃亏——所谓的吃亏，就是满场捡球。因为她发球力气极大，用“力大如牛”形容她一点不为过。我想，这大概跟她的身材有关吧！ 金芳还是潘玮柏的铁杆粉丝。书里、墙壁上，贴满了他的海报。至于他的歌，金芳能倒背如流，《快乐崇拜》《不得不爱》……只要是潘玮柏的歌，她都是第一时间学会。只要有空，她就去买潘玮柏的专辑听、唱，连下课那十分钟都不放过。 当然，人无完人，她也有缺点，就是喜欢大声嚷嚷。不管你说得对不对，只要观点跟她不同，她就会提高嗓门。我就举考前几天的一件事为例：那天早上，我俩一起背老师抄的名言警句。背到“合抱之木，生于毫末……”这句时，我问：“‘千里之堤，溃于蚁穴’是不是接在后面？”她一听，觉得我不对，立马冲我嚷嚷：“不是！那是另一句，跟这句没关系，不懂别乱说。”我的天，我只是问问而已，又没说一定接在那后面，至于这么大声吗？ 瞧，这就是我的同学——一个学习好、体育棒，却爱嚷嚷的金芳。