范文一：观察日记——乌龟

今日，母亲为我带回一只小龟。见它那副憨态可掬的模样，我忍不住想把它写进这篇作文里…… 这只乌龟全身披着绿衣：头顶戴着一顶绿色头盔，正中点缀着少许橘黄；身上穿着镶有绿边的铠甲，上面分布着十三个“鳞片”；就连四肢与尾巴也是绿白相间。远看过去，简直就像一块翠绿的石头。 瞧！这只小乌龟翻身了！它那黄棕相间的“肚皮”，总让我忍俊不禁。再看！它伸长脖子，鼻尖抵地，四肢撑开，想把自己翻回去，可惜没成功。快看！它再次蓄力，又一次尝试翻越，太棒了！终于成功了！这动作对人类而言易如反掌，但对乌龟来说，却是何等艰难啊！ 我又将它们放入一个大水盆。刚入水片刻，游至盆中央时，它的四爪便开始规律划动：前左爪与后右爪向外伸展时，其余爪子缩入壳内；接着前右爪与后左爪伸出，刚才伸出的爪子随之收回。 快看！它游到石头边，前爪搭上石面，用力一扒，身躯和后爪也顺势攀上。它把头探回水中，吐出一串小气泡，接着又接连吐出一堆，宛如一串晶莹的珍珠！ “出来吧，龟小慢！”我一边说，一边把它从盆中捞起。它环顾四周，缓缓转身，朝着一个呈三角形的角落快速奔去。那速度，哼！绝不比兔子逊色！都说乌龟爬行缓慢，连我刚才也这般认为，看来是人们错怪了它！ 不一会儿，妈妈拿来一块肉说要喂食，我高兴坏了，急忙把乌龟放回盆里，用小刀切下一小块，放在石头上。 片刻后，我看见两只小乌龟各叼着肉的一端，努力向后倒退。偶尔脚底打滑，它们又立刻起身继续后退，互不相让。“砰”的一声，两只乌龟瞬间将肉撕开，撞在盆壁上，随即开始狼吞虎咽。那架势，仿佛三百年没吃过肉似的。此时若把手指放在它嘴边，定会被它咬得生疼！ 眨眼功夫，肉已被吃完，它们还张着嘴望着我，分明是在讨要食物。没办法，只能给呗！谁敢惹它呢！ 你说，我的乌龟有趣吗？

范文二：观察蚂蚁战大青虫

今日天高云淡，我在北山游玩时，偶然目睹了一场蚂蚁与大青虫搏斗的生动场面。那只大青虫，身子硬挺如螺丝，扭动时似钢鞭，这般“巨无霸”竟被一群微小的蚂蚁挡住了去路。大青虫想往西逃，蚂蚁们便闹得它掉头向东；它想往东行，蚂蚁们又逼它改道向南。瞧，这大青虫被小蚂蚁搅得晕头转向。眨眼间，蚂蚁们真是“一拥而上”：有的死死咬住虫头双眼，有的钳住虫身，有的缠住尾部。大青虫也不甘示弱，使出浑身解数：圆柱状的身体时而翻滚，时而蜷缩，时而伸直……显然，它在拼命挣扎，试图摆脱那些紧紧缠身的蚂蚁。然而，蚂蚁们斗志丝毫未减，它们像磁铁吸铁一样，牢牢粘在大青虫身上，不管对方怎么折腾，始终紧追不放。 勇敢的小蚂蚁们，终于把大青虫折腾得直挺挺地躺平不动了。我凑近细看，发现大青虫的头、身、尾各处都渗出了像露珠般的小水泡。蚂蚁们忙得更起劲了，准备把战利品搬回巢穴。可无论蚂蚁们怎么推、拉、掀，这个“庞然大物”依然纹丝不动。 唉，小勇士们，你们的家究竟在哪儿呢？我只要用两根手指轻轻捏起大青虫，就能帮你们把战利品送回家。转念一想，不妥，我不能这么做，我倒想看看后续发展——到底会发生什么？噢，你看，一只蚂蚁急促地摆动两根短触角，信号触动了另一只蚂蚁，那只蚂蚁便离开大青虫，迅速溜走了。我心里暗想：这真是个可耻的逃兵，遇到挫折，竟狠心抛弃战友，独自逃跑，真可恶！ 嘿！没过多久，一大群蚂蚁成群结队地直奔大青虫的尸体而来，一只、两只、十只、二十只……多得数不清！我错怪了刚才离开的那只小蚂蚁，原来它是去搬救兵了！刹那间，黑压压的蚂蚁群包围了大青虫的尸体，前呼后拥，你推我拉，尸体竟缓缓移动起来…… 我没有继续看下去，也没必要看小蚂蚁是如何将尸体运进洞内的，因为我已经见证了它们的智慧、勇敢以及团结协作的力量。

范文三：观察多肉

寒冬已至，万物生灵仿佛都陷入了沉睡，悄然入梦…… 清晨，我起身探望心爱的多肉植物，意外发现其中一株石生花显得干枯萎靡，毫无生气。这让我心疼不已，急忙高声呼喊：“爸妈，快来看我的石生花！” 父母闻讯赶来，全家总动员。这株石生花被视为家中的“珍宝”，只因它拥有坚韧、顽强且灿烂的品质。我们仔细为它做了一次全面“检查”，翻遍全身却找不到病因，心中满是疑惑，百思不得其解。 爸爸挠挠头，迟疑道：“它是不是……”我急忙打断：“不可能！我的石生花没事！”妈妈忽然想起什么，拍头提议：“要不查查电脑？或许能找到答案。”可惜家中停电，电脑无法使用，我们急得像热锅上的蚂蚁，团团转。妈妈安抚道：“别慌，我们再静静观察。” 我们凑近石生花，仔细端详。它依旧干枯静止，根部细长泛黄。尽管反复查看全身，病因依然不明。 突然，电力恢复！妈妈修好电脑，我们迫不及待地搜索。结果显示：“石生花因进入冬眠期，所以变得干枯。”我不解地问：“为何冬眠时会干枯？”网络迅速给出解答：“为了度过漫长冬季，石生花会将水分输送至根部，积蓄能量。” “原来这就是真相！”我欣喜地跳了起来。 多么独特而坚强的石生花！它以这种方式度过了冬天。这件事启示我们：遇事需沉着冷静，切勿急躁。除了细心观察分析，借助电脑、书籍等工具也能帮我们找到答案。点滴知识不断积累，不仅能解开疑惑，更能充实自我、增强自信，为未来奠定坚实基础。我要做一个爱思考、积极进取、勤奋学习的好学生！

范文四：一次有趣的观察

“叮铃铃……”清脆的铃声响起，语文老师步入课堂，宣布本节课将通过几张图片来开展一场“找茬”游戏，请大家仔细搜寻画面中隐藏的奥秘。老师在大屏幕上投出了第一张图，我定睛一看，除了一个洁白如雪的杯子，似乎别无他物。然而，当同学们纷纷猜测其中藏着两张人脸时，我深感诧异，再次凝神细看，果然在杯子两侧浮现出两张黑色的侧脸，它们仿佛正在低声密谋，这幅画面真是别有一番趣味。老师笑着预告：“精彩还在后头！”随着鼠标轻点，第二幅图映入眼帘，乍看之下，只有一位黑发少女，她头裹白巾，身穿黑毛衣，侧首远眺。老师提示还有未被发现的细节，同学们眉头紧锁，有的低头翻阅语文书，有的疑惑地望向老师，还有的急切举手求答。当有同学指出图中还有一位老太太时，大家更加不解。直到听完解释，我才恍然大悟，原来那位缩着脖子的老太太藏得极深，险些被忽略。第三幅图更是令人称奇。我反复审视，只见一棵无叶小树旁站着一对老年夫妇，他们似久别重逢，欣喜交谈。可当听说有人找到了十个人头像时，我大吃一惊，心想自己才寥寥几个，便再次低头细搜。我发现的人脸包括：戴方帽咧嘴笑的男子，仿佛有千言万语；戴眼镜瞪大眼的严肃面孔；留白须、鹰钩鼻、神情凝重的智者老者；以及戴白帽、蓄山羊胡、远眺故乡的外国老人。数来数去也不到十个，为何同学能找到十个？我拿起笔仔细标记，终于在底部树枝间发现了最后一张脸——那也是一位戴帽的严肃老者，仿佛在生气地质问：“为何将我遗漏？”这堂课趣味盎然，让我受益匪浅，更让我懂得：生活中处处藏着惊喜，唯有细心观察，方能发现更多美好。

范文五：观察蝗虫

生物课让我见识了蝗虫这种神奇的昆虫。它长着五只眼、两对翅，还有强有力的咀嚼式口器，因此飞行迅捷，食量惊人。蝗群飞过，振翅声如海啸，庄稼瞬间被吃光。最奇特的是它的呼吸孔位于胸腹部。我对此好奇不已，决定做个实验，顺便研究它的构造和本领。 于是，我跑到院子的花池寻找目标，那里杂草丛生，虫儿多。忙活半天，只捉到一只年幼的小蝗虫，看着太小不便观察，便放生了。我仔细搜寻，忽然见草丛晃动，一只大蝗虫正在进食。我猛地一扑，成功捕获。轻捏住它的后腿仔细端详：它全身翠绿，腹部微白，背上覆盖着坚硬长翅，底下藏着薄膜状副翅。头部两侧有玻璃珠般的复眼，头顶两根长触须，乍看像个全副武装的绿色战士。 我想用盒子观察，它却跳了出来。抓住后我发现，它的前中足短细，后腿粗壮发达，难怪善于跳跃。 为防止它逃跑，我把它放进带盖玻璃瓶，面前放上白菜叶和碎纸。它爬近，用触须触碰两者，随后抱住白菜叶，用口器切碎吞食。接着我剪掉它的触须，面对不同物品时它犹豫不决。原来触须是它辨别食物的工具！ 接着观察呼吸器官。用放大镜看头部，没找到鼻子。难道“鼻子”在胸腹？我继续观察，发现腹部起伏，有小孔，这莫非是气孔？为验证，我将它头部浸入水中，许久拿出，它依然活跃，说明呼吸孔不在头。再把胸腹浸入水中，它双脚乱蹬，腹部冒出气泡，头部晃动，眼睛瞪大，显得痛苦不堪。 这次实验结果令我满意。它不仅加深了我对蝗虫的认识，更让我体会到实践能让枯燥知识变得生动有趣，记忆也更深刻。