范文一

“滴答、滴答……”时间悄然流逝，可题目依旧毫无头绪，看来这两道数学难题凭我自己的力量是解决不了了。就在这时，妈妈打来电话，让我下楼去学校接李林杰回家。李林杰一进屋，目光便落在我铺满桌面的数学作业上，凑过去一看，得知我正为此苦恼，便主动请缨，要当我的“小老师”。他端详片刻那两道“拦路虎”，随即笑道：“哈哈，原来是几何题，这可是我的强项！”说完，他拿起铅笔在图上添了几笔，便开始细致地讲解起来。我听得云里雾里，却只能硬着头皮听，而他则耐心地一遍遍解说。即便如此，我还是有一道题怎么也理不清。他眉头微蹙，陷入沉思，接着换了几种颜色的笔在图上反复涂抹，列出了几个算式又划掉。我不解地问：“你到底在干嘛？我还是不懂！”“我在琢磨怎么帮你解开这道题呢。”原来他是在绞尽脑汁地教我，我心里既感动又愧疚，遇到我这个“笨学生”，真是辛苦他了。他领着我又读了好几遍题，然后在草稿纸上不停地演算、画图，算了又算，可我依然一头雾水。他自言自语道：“难道这题藏着什么玄机？”他带着歉意看向我：“真不好意思，再给我点时间，让我想想。”这让我更觉得欠了他一个人情。李林杰拿起书，在屋里来回踱步，眉头紧锁，嘴里还念叨着，随后翻到书首的导引部分仔细研读，突然，他仿佛灵光一闪。“啊！我明白了，这是简单的金字塔模型！”他兴奋地拉过我说道，“用鸟头模型来解金字塔模型，根本行不通！不同题型得用不同方法。”接着他耐心地教我计算，果然很快就得出了答案。看着李林杰欣慰的笑容，我通过这件小事，真正体会到了“助人为乐”的真谛，就像歌里唱的：“最美的是助人之心，最乐的是助人之事……”

范文二

全球人口多达六十亿，人群熙熙攘攘，彼此擦肩而过。这其中既有熟识的面孔，也有陌生的路人。在这个庞大的集体里，我们应当懂得互助，以此充实内心的世界。就像南美的蚂蚁那样，唯有救助同伴，方能获得回报；反之，若冷漠以待，便只能孤立无援直至消亡。我们要体贴旁人，在他们急需援手时主动伸出热情之手，分担他们的焦虑与痛苦，解救他们的危难。以助人之乐为乐，当你陷入困境，他人亦会毫不犹豫地回馈善意。 曾有个故事：一头驮着重物的驴，恳求马拉走部分货物，马却嫌弃地拒绝。不久驴累死了，主人将驴的所有重担都加在马身上，马悔恨交加。这启示我们，他人的求助源于信任，我们应尽力相助。人与人的关系不应仅靠利益维系，更需关爱。唯有你关心他人、助人为乐，才能收获同样的温暖。助人本是善举，只要你愿意伸手，便能收获快乐。 罗曼·罗兰曾说：“帮助弱者，自己需先成为强者，而非与之同流合污。”我们同在一条船上，他人的境遇与我们休戚相关。助人即是助己，过程中我们也收获了喜悦。你帮过别人，对方必会铭记，危难时也会回报。社会需要“人人为我，我为人人”的风尚。若如罗华庚所言“受助不忘，助人忘我”，世界将愈发绚烂。繁花终将凋零，唯有绿树常青，因它扎根于人格土壤，默默奉献并日益壮大。每个人都会需要帮助，若大家都能为他人着想，必能赢得真心相待。赠人玫瑰，手留余香。

范文三

暑假里，风姐姐去南极度假了，只剩下太阳哥哥值班。哎呀，太阳哥哥太不小心，烤得我们汗流浃背，真让人难受。我打开冰箱想喝点饮料解渴，却发现只剩最后一罐了，我不忍心喝，只好把手缩了回来。 这时妈妈要出门买菜，我便提议同行。刚下楼，迎面走来一位收废品的老奶奶，身后跟着个三四岁的小女孩。我仔细打量她，身上那件粉色T恤皱巴巴且不太干净，下身是一条黑裤子，衣服大得有些不合身。她手里拿着快吃完的西瓜皮，我心里嘀咕：“这么漂亮的孩子，怎么穿成这样？”正疑惑间…… 妈妈认出是收废品的，让我去车棚拿些空易拉罐。我提起装满易拉罐的塑料袋，“哗啦”一下全倒在地上。小姑娘蹲下身，用带着外地口音的声音小声数着：“一、二、三……”妈妈夸奖道：“你看这孩子多懂事。”我却觉得没什么，哼，数数谁不会啊。 数完后，小女孩害羞地说：“48个，一共四块八。”妈妈看了看她，对老奶奶说：“阿姨，这钱给您孙女买吃的吧，别收了。”老奶奶惊讶地道谢。看着小女孩，我心里一阵酸楚，好好的T恤满是污渍，不知多久没洗，这么小就要帮奶奶谋生。 她舔了舔干裂的嘴唇，轻声说：“奶奶，我渴，想喝水。”老奶奶温柔地说：“乖，晚上给你买。”我二话不说，跑上楼拿出珍藏的最后一罐可乐。小女孩接过可乐，眼泪夺眶而出，激动地连声说：“谢谢姐姐，谢谢姐姐……” 看着祖孙俩走进拐角，我和妈妈心里甜滋滋的，原来帮助他人是这么快乐的事。

范文四

雷锋叔叔曾言：“一滴水唯有融入大海才永不干涸，一个人只有将自我融入集体事业中，方能拥有最强大的力量。”然而，当我刚跑完四百米草坪，耳边便传来了阵阵议论声。有人惊呼：“那边有个女同学缺氧，模样太吓人了！”另一人附和道：“她嘴唇发白，脸色惨白得像骨瘦如柴的饿狼。”还有人担忧地问：“不知她现在情况如何？”听到这些，我立刻飞奔而去，只见现场围满了人，正七嘴八舌地讨论着。我结结巴巴地向老师询问：“老师，这位同学怎么了？需要我帮忙吗？”老师问道：“你知道哪里能找到葡萄糖和一瓶温水吗？”说话间，老师把手搭在我的肩上。我急忙回答：“知道。”随即如离弦之箭般冲向教学楼。取来物品后迅速返回交给老师，老师一边喂女同学喝下葡萄糖水和温水，一边脱下外套给她披上。我递上温水给老师，老师接过水喂给女同学。只见女同学原本苍白的脸色逐渐变得红润，这让我们喜出望外。我拿纸巾蘸温水轻轻擦拭她的脸庞，让她看起来更加气色红润。注意到她手臂和肩膀仍在颤抖，我便回教室拿来一套外套披在她身上。从她微弱的声音中，我能感受到她的感激。眼看她眼皮沉重似要睡去，我连忙喊道：“别睡过去！”边说边轻拍她的脸颊。渐渐地她好转了一些，但过了一会儿，我发现她脸色再次变白，立刻提醒老师拨打120。不久，救护车声缓缓靠近校门外的栏杆处。两位老师迅速将她抱起，一位抱着她，另一位在一旁守护，最终她被送往医院。“小树苗或大树历经风雨；百里森林，能抵御狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧。

范文五

“赠人玫瑰，手留余香”，乐于助人历来是中华民族的美德。助人能带来快乐，我也曾有过这样一段愉快的经历。暑假里，我和妈妈在附近的公园锻炼。正打着羽毛球时，一个圆滚滚的小男孩跑了过来，眼睛一眨不眨地盯着我们。我想，他肯定是被这热闹的氛围吸引，也想加入运动。果然，他凑上前，有些结巴地说：“我……我也想玩……”于是，妈妈把球拍递给了他。小男孩接过球拍，高兴得不得了，拿着它模仿我们的动作，不停地比划。我把球发过去，他还能勉强接住。可轮到他发球时，球拍一挥，却扑了个空。他不肯放弃，再来一次，还是落空。看来他完全不懂羽毛球，我便教他发球技巧。我示范了一遍，让他照着做。他又试了一次，依然挥空。他着急地反复尝试，却始终不行。他坐在旁边，额头上渗出了细汗，双手不停比划，似乎在琢磨发球的要领。没办法，我只好手把手地教。我握住他胖乎乎的小手，让他握着球拍，左手拿着羽毛球。数到三，左手松开，右手一挥，球便飞出了十米远。小男孩见状，咧嘴笑了。接着，我们反复练习这个动作十几次，小男孩逐渐掌握了窍门。我松开手，让他自己试试。他自信地拿起球拍，右手一挥，动作十分标准。终于成功了！他兴奋地跳了起来，脸上的笑容无比灿烂。他甚至把球拍扔在地上，双手挥舞着，比出“V”字手势，左右摇摆。看着小男孩如此开心，我心里也涌起一股甜意。我想，这就是帮助别人的回报吧。就像把香水洒在别人身上，自己也能闻到香气。