范文一
今日，我与同窗们共读《怀念母亲》这篇课文，心中涌起万千感触，特此与大家分享。文章以独特视角，刻画了两位母亲——亲生母亲与祖国母亲，抒发了对她们同样崇高的敬意与真挚的爱恋，深刻表达了作者对生母永恒的愧疚以及对祖国母亲不变的情愫。 其中，这句话令我深受触动：“天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”我不禁为作者感到心酸。因为他常年在外求学，陪伴母亲的时间极少，对母亲容貌的记忆已模糊，所以只能竭力怀念，反复追忆。恰好，我刚从市素质教育基地归来，那份迫切思念母亲的心情，我也深有体会。刚到基地首日，恰逢中秋，本该阖家团圆吃月饼的时刻，高耸的围墙却将我们与家人隔绝。尽管基地里有圆圆的月饼，却不及家中香甜；尽管有噼啪作响的礼炮，却不如家中热闹。我想家，想母亲，思念之情难以自抑！梦中，我见母亲慈祥注视，轻抚我的脸颊，哭着醒来后，想抓住那梦境，它却不知飞向了何方。 因此，我应帮母亲做些力所能及的家务，哪怕只是泡杯热茶、递双拖鞋。况且我已长大，不再是那个只在母亲怀里撒娇的小孩，必须尽力孝敬母亲。“慈母手中线，游子身上衣……谁言寸草心，报得三春晖。”此刻，我怀着寸草之心，向天下所有母亲祝愿：“万事如意，永远健康！” 我一生拥有两位母亲：一位是生育我的生母，另一位是我的祖国母亲。我对她们怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕。六岁时，我离开生母进城居住。其间回乡两次，皆为奔丧，仅在母亲身边停留数日，便又回到城里。最后一次分别长达八年，在我读大二时，母亲去世，享年四十多岁。我痛哭数年，茶饭不思，夜不能寐，真愿随母亲而去。愿望未遂，从此我成了无母孤儿。缺少母爱的孩子，灵魂是不完整的。我怀着残缺的灵魂，抱憾终身。一想起母亲，便泪流不止，数十年如一日。 如今身在德国，来到哥廷根这座孤寂的小城，不知为何，母亲频频入梦。我的祖国母亲，这是我第一次离开她。离别仅短短数月，不知为何，我也频频梦见这位母亲。为保留当时真实情感，避免用今日心境篡改过去感受，我不加叙述描绘，仅从初到哥廷根的日记中摘抄几段： 11月16日，不久外面便黑了下来。我觉得黄昏时刻最有韵味。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，覆盖对面的屋顶。一切沉浸在朦胧的薄暗中。我的心往往在极度沉静中活跃起来。这种活动很轻微，我几乎察觉不到。我想起了故乡和老朋友，心里有些酸楚，有些凄凉。然而这凄凉不同于普通的凄凉，它是甜蜜的、浓郁的。夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来想抓住那梦时，梦却早已不知飞向何处。 下面描绘梦中见母亲的情景。最后一段写道：“天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”在国内时，我只能怀念一位母亲。来到国外后，我的怀念中多了一位祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根时异常强烈，此后也未断绝。对这两位母亲的思念，伴随我度过了在德国的十年，以及在欧洲的十一年。
范文二
读罢此文，作者对两位母亲的深情牵挂深深打动了我。文章以回忆为线索，展现了作者对两位母亲的敬重与爱戴，既流露了对生母永远的愧疚，也寄托了对祖国母亲永恒的依恋与怀念。最让人回味且触动心弦的，莫过于这句话：“想起故乡，想起那里的老友，心头泛起阵阵酸楚与凄凉。但这凄凉却非寻常之悲，它裹挟着甜蜜与浓郁，化作一种难以言喻的滋味，深深萦绕在心间。”这里，作者想传达的是：身在异国他乡许久，与亲人相聚甚少，心中难免忧愁与无尽的思念，倍感孤寂凄凉；然而，每当忆起故土的生活点滴与挚友情谊，心底便涌起一份慰藉与甜蜜。作者在此处运用对比手法，将对祖国母亲的眷恋刻画得入木三分，凸显了那份深沉的思念。 再看这两句：“望着她的神态，我不禁想起长眠于故土之下的母亲，真想痛哭一场”，以及“天色阴沉如夜，心中波澜起伏，又想起了故国”。你看，仅仅一个神情就能唤起对母亲的思念，一片阴霾天色便能勾起对故国的怀想，足见作者对生母和祖国母亲那份刻骨铭心的眷恋！还有两句尤为令人动容：“我的祖国母亲，这是我初次远离她。不知为何，这位母亲频频闯入我的梦境”，以及“天哪！竟连一个清晰的梦都不肯给我吗？我怅然凝视灰暗的天空，在泪光中，仿佛幻化出母亲的面容”。从“频来入梦”中，我读懂了作者对祖国母亲深沉的爱与思念，唯有时刻挂念，才会反复梦见，且不止一次。而第二句中的“天哪”，则让我感受到作者内心的绝望、痛苦，以及对生母未能尽孝的深深愧疚。同学们，读完这篇课文，我们看到了季羡林老先生那份悔恨之情，也请让我们珍惜与亲人相处的每一分每一秒吧！
范文三
这篇文章文笔质朴简练，却深情地表达了对母亲的眷恋。书中记录了作者对往昔的追忆：他六岁时便与母亲分离，虽曾两次返乡，但相聚时光仅有短短数日，自幼至长，与母亲相伴的日子极为短暂。大二那年，年仅四十出头的母亲离世，巨大的悲痛让他泪流满面。此后他赴德留学，身处异国，他不仅思念慈母，更深切怀念着深爱着的祖国，那份牵挂甚至化作梦境，让“祖国母亲”频频入梦。 文中流露的情感令我动容，读至此处，我不禁想起了自己的妈妈。我和作者有着相似的感悟，我也拥有一位慈祥的母亲。但我比作者更幸运，因为我能时刻陪伴在妈妈身边。有时，我会嫌妈妈太啰嗦，总是没完没了地叮嘱：“快写作业！”“抓紧练琴，别说话了！”“看看，半天才写这点？”我说一句，她能回二十句，真让人心烦。然而，三年级时，妈妈因公外出几天。起初，我心里乐开了花，心想终于能耳根清净几天了，耳朵都要起茧子了。可到了晚上，我却觉得心里空落落的。躺在床上，我辗转反侧，原来是不习惯没了妈妈的“紧箍咒”。我闭上眼，脑海中不由自主地浮现出妈妈的话语。思念之情日益加深，越想那些唠叨，就越想念妈妈，感觉自己仿佛失去了灵魂。 想到书中的季羡林先生，幼时便与母亲分离，那种日夜不休的思念该是多么痛苦！当妈妈归来，真是“稚子牵衣问，归来何太迟？”又能和妈妈撒娇，又能一起入睡，又能听到那熟悉的唠叨了！有妈妈的日子真幸福，我深深地爱着她！季羡林身处动荡年代，背井离乡求学，其中的艰辛唯有自知。他思念生母，更思念伟大的祖国。能将祖国与母亲紧密相连，这份情怀何其高尚！ 这让我联想到课文中的另一位人物——伟大的画家徐悲鸿。在外国学生眼中，中国人不懂绘画。徐悲鸿独自面对他们的嘲笑与讽刺，省吃俭用购买画材，参观画展，认真临摹，最终用实力让那些嘲讽者心服口服，惊叹自己“有眼不识泰山”。季羡林先生也是如此，作为清华交换生，他潜心学术，争分夺秒，致力于写作，在论文答辩中荣获四个“优秀”，顺利取得博士学位。这些大师真是我学习的榜样。 时代在变，祖国日益强大，这更激励我立志求学。我要通过学习充实自己，用掌握的科学知识回报祖国，这就是我远大的理想。合上书本，闭上眼睛，我静静沉思：妈妈是生我养我、最疼爱我的人；祖国是我成长、赖以生存的地方。我爱她们，离不开她们，我要用最真挚的情感来回报她们。
范文四
读完《怀念母亲》这一课，我的心头莫名涌上一阵酸楚，泪水不知不觉滑落，既是为了季羡林先生，也为了我自己。“母亲”这个称呼，我们早已耳熟能详。古人曾写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”世间最真挚动人的情感莫过于母爱，而最让人难以忘怀、难以割舍的，便是对母亲的思念。季老心中怀念的是那份厚重深沉的母爱，那份眷恋与赤诚之心始终在他心底翻涌。我仿佛置身于他远离家乡、漂泊海外的孤独之中，深切体会他失去至亲后的悲痛与遗憾。这两种浓烈的情感交织在一起，深深触动了我的心弦。母亲是伟大的，母爱更是无私的。反观我们自身，大多在家中扮演着“小皇帝”或“小公主”的角色，享受着“衣来伸手，饭来张口”的安逸日子。只要需求合理，母亲总会竭尽全力去满足。哪怕我写作业到深夜，灯光下总少不了她默默陪伴的身影。可我不仅不知感恩，还常常抱怨这、埋怨那，无法体谅母亲的辛劳，甚至故意与她闹别扭。读完这篇课文，我应当深刻反思，珍惜母亲给予我的呵护，努力用优异的成绩和生活中的懂事，来回报她深沉的爱。此刻，我真正读懂了“MOTHER”的含义：M（Many）她给予了我无数关爱；O（Old）她为我操劳，青丝染上了霜雪；T（Tears）她为我流下许多泪水；H（Heart）她拥有一颗博大爱心；E（Eyes）她的目光满是慈爱；R（Right）她指引我走向正途，行得端正！
范文五
母亲是崇高且伟大的，而祖国母亲更是孕育了无数优秀的儿女。今天，我读了一篇名为《怀念母亲》的文章，心中久久不能平静。文中讲述了季羡林先生六岁时便离开母亲，大二时母亲便因病去世，享年仅四十多岁。母亲的离世让他悲痛欲绝，几天几夜吃不下饭、睡不着觉，痛哭流涕。从此，他每想起母亲，便泪如雨下，内心充满凄凉。留学德国期间，他常常梦见自己的母亲和祖国母亲。在1935年11月写下的四篇日记里，我深切感受到他对生母和祖国以及故乡亲人的深厚情感。此后，他写下《寻梦》，抒发了对两位“母亲”的眷恋。 读完此文，我深感应该以季老为榜样。回想自己，有时还向母亲发脾气，不愿做家务，学习也不够刻苦。相比之下，季老自幼丧母，虽未得呵护，却未因此消沉，反而更加思念母亲，勤奋攻读，最终获得博士学位并赴德深造。在哥廷根求学时，他始终心系母亲。在《永久的悔》中，他写道：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”这位成就斐然的学者，最大的遗憾竟是未能尽孝。 如今我已升入六年级，理应从小孝敬母亲，分担力所能及的家务，哪怕只是为她泡杯热茶、递双拖鞋。毕竟我已长大，不再是那个只会撒娇的小孩了。我必须趁一切还来得及，竭尽全力去孝顺母亲。《怀念母亲》中那份深沉的爱，将永远铭刻在我心中。