范文一

思考是每个人成长中不可或缺的部分。它往往能在你即将触及成功时，提供关键的支持。历史上许多杰出人物，正是依靠深入的思考才取得了成就。比如牛顿，因为苹果落地的现象而深入探究，最终揭示了万有引力定律；还有谢皮罗教授，他在沐浴时观察到水流漩涡总是逆时针旋转，经过反复琢磨，才明白这与地球自转有着密切联系…… 记得有一次数学课上，老师布置了一道很难的题目。没过多久，就有同学抱怨题目太难，索性放下笔去玩闹了。我却静下心来，尝试从不同的角度去解题。经过不断的演算和修正，我终于算出了正确答案。这件事让我深刻体会到，思考是通往成功的重要阶梯。假如我不善于思考，恐怕就无法解开难题。因此，我要坚持思考。 思考也为我赢得了许多夸奖。有一次，我在楼下玩耍时不小心碰到了铁块，手上感到一阵轻微的麻刺感。我立刻开始琢磨：为什么会有电流通过我的身体？接着，我用干燥的手再次触碰铁块，发现这次并没有触电。我继续深入思考，突然想到：刚才我是用沾水的手指碰的铁块，而水是导体，所以才会被电到。我兴奋地跑回家告诉妈妈这个发现，妈妈夸我：“儿子，你真棒！”我听了心里美滋滋的。 思考将永远伴随我左右，我将借助思考的力量去获取成功。思考，谢谢你！

范文二

既然人类打造的人工智能已在某些领域超越人类，我们不难预见，未来电脑或许能如人脑般运作。然而，人类绝不该效仿机器的思维模式。 机器的逻辑纯粹理性且冷静，眼中只有二进制的0与1。它们习惯得出非黑即白的结论：要么对，要么错。即便面对充满变数的结果，它们也会计算出概率，以此权衡利弊得失。 人类的思维则兼具感性与理性。做事前，我们会权衡分析，力求趋利避害；可一旦底线被触碰，我们也会因冲动而失去理智，誓不罢休。就连iPhone这样的科技结晶，其Siri助手虽旨在通过语音免触控操作，但人们却乐于与之闲聊，那悦耳的女声回应，何尝不是人类社会心理与情感的投射？正是情感驱动了这类产品的诞生，理性与感性在此交融。 情感是维系人际的重要纽带，也是人之所以为人的关键。人们因情感相连，组成了家庭、群体乃至社会。即便科技日新月异，是否拥有情感仍是人与计算机的巨大鸿沟。恩格斯为何倾力资助贫困的马克思？固然有对其才华的认可，但更深层的原因在于友谊这一情感纽带，促使二人并肩作战，让恩格斯不计回报地支持马克思。最终，《共产党宣言》等巨著问世，可见情感亦是推动人类进步的动力。 若人类如机器般思考，摒弃感情，丧失价值观与同情心，后果令人胆寒。当年晋武帝下诏征召李密为官，若他为了仕途通达、实现利益最大化而抛弃病危的祖母，虽符合理性计算，毕竟皇命难违，难以追究责任。但李密选择了侍奉祖母，这既出于孝道，也蕴含不仕二主的气节。反观那些路过倒地女孩却视而不见的行人，他们理性地分清利害，却因冷漠导致女孩遭二次碾压。此刻，他们的不作为即是罪过。但丁在《神曲》中写道：“地狱最炽热之处，留给那些在重大道德危机面前保持中立的人。”他们理性思考，却丢弃了人应有的同情心，无视鲜活生命的消逝，这种冷漠必将阻碍社会前行。 人类，理应像人一样去思考。

范文三

文学作为一门语言艺术，是形象思维结晶。正如刘勰在《文心雕龙》中所言：“文章源于情感触动而辞藻流露，读者通过剖析文辞来体悟情感。”文学欣赏正是读者借助文字开启的一种主动思维过程。在阅读时，伴随想象与联想的深入思考不可或缺，这是读者获得深刻体验、引发情感共鸣的关键。同时，文学鉴赏并非脱离社会现实的“纯艺术”行为，作品解读与生活认知往往相互促进。因此，唯有勤于动脑思考，方能深化对作品的理解，丰富自身生活，并在反复实践中逐步确立审美观念，提升鉴赏能力。 除了提升思想境界和加强文化修养，学习基础文学知识、掌握文学特征与规律同样重要。文学主要借由艺术形象展现社会生活，把握形象是欣赏的核心。然而，不同文体各有侧重，如诗歌重在意境，小说聚焦典型人物，戏剧强调矛盾冲突等。从理论层面增强文学素养，对青年阅读欣赏具有指导意义。此外，举办读书分享会、讨论会，交流心得收获，开展大众评论活动，也有助于提高欣赏水平与阅读能力。 近年来，众多青年作家登上文坛，崭露头角，许多年轻人热衷于文学创作，这令人欣喜。它为新时期文学注入了生机与活力。但任何热潮若缺乏引导，易生弊端。当前存在一些问题：个别作者动机不纯，将文学视为出人头地的工具，基础薄弱却急于成名，忽视本职工作，主业与业余矛盾突出；为求发表，甚至搞关系、抄袭拼凑。这些现象值得警惕。

范文四

同一束玫瑰，有人只惊叹于花朵的娇艳，有人却只盯着茎上尖锐的刺。你是否曾因烦恼而苦恼，又是否懂得将烦恼化作快乐？的确，视角不同，结局便大相径庭。 人无完人，凡人皆有瑕疵，而我也有一个难以启齿的短板。自出生起，我的视力就不佳，幼儿园时便戴上了摘不掉的眼镜。同学们因此嘲笑我与众不同，拒绝与我玩耍。我常独自一人，孤独无伴，也不懂什么是友谊。这份深深的自卑，终于引起了老师的注意。 那天，大家在嬉笑玩闹，我却独自缩在墙角，垂头丧气。老师走来，见我这般模样，我下意识地把头埋得更低。老师轻轻拉住我的手，胆小的我猛地缩回，老师没有放弃，再次握住我的手。我微微抬头，目光落在她的眼镜上，随即慌乱地避开。老师温柔地呼唤我的名字，轻拍我的手背，我鼓起勇气再次抬头，迎上了她慈祥的眼神。那一刻，我觉得她是那么和蔼可亲，我终于敢直视老师的目光了。 老师示意大家回座，然后开口说：“同学们，其实每个人都是被上帝咬过的苹果，所以难免有缺陷。有的人缺陷明显，是因为上帝格外喜爱他的芬芳。” 同学们瞪大了眼睛，用羡慕的目光看着我。下课铃一响，大家便围过来问长问短，我第一次体会到了那份纯粹的友情。 是啊，上帝是吝啬的，给了智慧便未必给美貌，给了财富便未必给健康，给了幸福便未必给好运。遇到不顺时，我们不必怨天尤人，更不可自暴自弃，而要勇敢面对，自强不息。没错，我们都是被上帝咬过的苹果，只是上帝特别偏爱，多咬了一口罢了。 我们要学会在困境中看见希望，在失败中寻得通往成功的阶梯，化不利为有利，变不可能为可能。试着换个角度思考，世界定会变得更加美好。

范文五

情感的天地，乃至广阔的人世，往往不存在绝对的黑白分明。在翻阅了无数本故事书后，我深有此感。一旦打开一本书，你就踏入了一片精神的净土。不论这方天地是否虚妄，它确确实实地住进了你的心底。你的情绪会跟着情节起伏，你会为角色的遭遇揪心，甚至不由自主地将书中角色划分为“好人”或“坏人”。你偏爱那些善良的角色，总盼着他们有个圆满的归宿。通常，第一人称的“我”，或是作者塑造的正面形象，就扮演着这“善”的角色。我们总是对“善者”格外宽容，哪怕“我”犯了大错，我们也会自我开脱，觉得情有可原，并非蓄意为之。反之，若“恶者”犯错，即便罪不至死，哪怕初衷良善，哪怕最终得到了惩罚，我们也难以释怀。 究竟为何会有如此巨大的反差？原因其实很单纯：因为故事是这么写的，所以我们也这么想。我们习惯代入作者笔下的“好人”，而“坏人”只是用来烘托主角光辉的背景板。毕竟，谁愿意承认自己错了而不原谅自己呢？我们的潜意识美化了主角，却忽略了那些反派是否真的无可救药。试着换个角度，站在反派的位置，顺着他们的逻辑去推演，或许你能看到截然不同的风景…… 写书当然需要主角，需要正反面角色。但阅读时，不妨尝试换位思考，这样你会有更深的收获，也能拥有更宽广的胸怀。 当然，这更多是一种理想状态。生活中同样需要换位思考，但在涉及原则问题时，人们最难做到的就是体谅他人。说到底，每个人眼里，自己才是故事的主角……