范文一
她是我身边的同桌，更是班里赫赫有名的“假小子”。她叫童馨，性格既幽默又正直，还特别爱帮人。她留着一头乌黑亮丽的短发，因此大家才给她起了这个外号。她的刘海平平的，底下藏着一对浓密的眉毛。那双如弹珠般圆润的眼睛格外迷人。此外，她还有个微微上翘的鼻子，配上樱桃般的小嘴，十分可爱。 先讲讲她那次乐于助人的“壮举”吧！记得有回，班里的“淘气包”在陈基昂的座位旁捣乱，惹得陈同学很不舒服。我的同桌看不下去了，立马出手相助。她模仿古人的语气，严肃地喝问那个调皮鬼：“你为何骚扰陈基昂？”那“淘气鬼”似乎被吓到了，声音颤抖地辩解：“没、没……没有啊！”说完便灰溜溜地跑回了自己的座位。童馨完成“使命”后回到座位，一坐下就兴奋地对我说：“你看，礼玮，我又多了一件助人为乐的好事呢！”我只是对她笑了笑，没接话。 再说说她的幽默感。记得有天上语文课，我们正学到第23课。当读到“昼出耘田夜绩麻”这句诗时，同桌立刻模仿起耕田和搓麻线的动作。她手上的动作变幻莫测，脸上却依旧面无表情。看着她那滑稽的样子，我忍不住捧腹大笑。这就是我的同桌，一个既热心助人又充满幽默感的“假小子”。
范文二
在妙笔培训学校，我认识了一位好朋友，他就是我的同桌任家乐。他留着乌黑油亮的短发，两只大耳朵仿佛顺风耳一般，稍有动静便能察觉。那双眼睛清澈明亮，宛如两颗黑宝石，圆圆的脸蛋好似红苹果。他的鼻梁不高，位于面部中央，像个挺拔的小战士，还配上一张灵巧能说的小嘴，显得特别机灵。 任家乐是个足球迷。无论寒暑，他都在坚持练球，梦想着长大后赴美参加全球赛事，为国家和家乡达州赢得荣誉。记得有一次放学，我看见他在操场上专注地踢球。忽然，一个小男孩从东边跑过来，此时一个快速飞来的足球正朝他冲去。任家乐迅速冲上前，将球扑回，幸好没砸中孩子。他的球技真棒，让我十分佩服。 任家乐也很幽默。有一次美术课自由创作，他画了房屋和人物，很快交了卷。老师问：“画在哪？”“纸上。”“房子呢？”“被拆了。”“人呢？”“搬走了。”这番回答逗得老师哑口无言，场面十分有趣。 任家乐还很聪明。常言道“胖人笨”，但他却是反例，尤其痴迷数学。有一次数学考试题目很难，大多数同学只得八十分左右，任家乐却考了九十九分，真是厉害！ 此外，任家乐也爱阅读。有一次课间，大家都出去玩耍，只有他坐在教室里安静看书。我问他为何不去玩，他说书里有黄金屋，比玩耍有趣得多。正因如此，他的作文总能拿到五星好评。 这就是我的同桌，爱踢球、幽默风趣且爱学习的任家乐。我要学习他的长处，争取 someday 超过他。
范文三
在那团梳理得整整齐齐的头发下，藏着一双炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁上架着一副酷似哈利·波特的黑框眼镜，配上一张能说会道、口才极佳的嘴巴。再加上那瘦小的身板，以及那句标志性的口头禅“别装了，狐狸尾巴都露出来了”，这个人就是我的同桌——苗卓林。 关于被冤枉的那件事：清晨，我像往常一样到校看书。苗卓林一来，突然弯腰在我桌底下捡起一支笔。其实那是他的火腿肠造型钢笔，因为没盖且笔尾裂开，他竟一口咬定是我弄坏的。“你有证据说是我吗？”“有啊，就在你桌底下找到的！”你看，他跟我杠上了。“在我桌底下捡到的，未必就是我弄坏的！”“肯定是！你看上面还有你的脚印呢！”“有吗？”我拿起笔仔细瞧了半天，也没发现半点脚印。“你这人真爱冤枉别人，懒得理你！”我生气地说道。他却还不依不饶：“谁冤枉你了？分清楚点，分明是你想把责任推给别人，赔赔赔……”怎么样，通过这件小事，你们应该能看出他爱冤枉人的毛病了吧！如果你觉得这事不真实，那就在平时多留意留意吧。
范文四
寒假转瞬即逝，我们那个充满欢声笑语的“四人小队”不得不解散，心里真是满是不舍。如今，我甚至觉得伍美珍笔下的《同桌冤家》简直就是我们生活的写照（可不是自夸哦！）。对了，还得好好介绍一下我们这组“同桌冤家”： 头号人物——咪咪。这里的“咪咪”指的是胡雪婷。她优点多多，比如热情、大方，待人更是宽容大度……简直和书里的那个咪咪如出一辙。咪咪这人样样都好，唯独只走一个极端：那就是快乐！哪怕前一天受了委屈，第二天照样精神抖擞地来上学，仿佛把昨天的不快忘得一干二净。只要给她讲个笑话，她能捂着肚子狂笑不止，笑得满脸通红！ 第二个是阿呆。四人里最不服气的就要数“阿呆”了，他的扮演者就是那位“大名鼎鼎”的孙勇。他常抱怨：“我干嘛跟胡雪婷同桌啊？老天爷啊！大地啊！命太苦了！”这也难怪，“咪咪”总让他帮忙发作业，而且既然同桌是“咪咪”，按原著设定，他的角色自然就是“阿呆”啦。其实“阿呆”并不笨，反而挺机灵，每次遇到思考题，几乎都是他最先解出来。 第三个是自恋狂——惜城。“惜城”是乐淇，他完全符合原著中惜城的特征：一是又瘦又矮，二是极度自恋。他整天挂在嘴边的话是：“哇！我太聪明啦！”好听点叫自我陶醉，难听点就是爱发牢骚。其实，“惜城”体育底子不错，曾经拿过我们班跳绳冠军呢。只是不知为何，他的跳绳成绩突然下滑不少，我想，这大概是因为他太自恋的缘故吧！ 最后轮到我，“歌神兔”登场啦！先做个自我介绍：咳咳……大家好！我就是传说中的“歌神兔”——“兔子”。我酷爱唱歌，没事就拉着“咪咪”唱几首欢快的歌解解闷，要是不唱歌，嘴巴就觉得痒痒的。伍美珍姐姐，你写《同桌冤家》还真得谢谢我们呢。
范文五
开学了，我心里满是欢喜，但更让我激动的是迎来了一位新同桌。她是个文静的姑娘，留着乌黑亮丽的长发，那双大眼睛配上长长的睫毛，显得格外灵动可爱。如今，这样一位迷人的女孩就坐在我身旁。 第一天相处，我就发现她是个“沉默是金”的主儿。一整天下来，除了我主动搭话，她几乎没开口。我甚至觉得，只要我不找她，她能整整一天都不说一句话。这状况让我有点担忧，毕竟正值青春年少，大家本该活泼开朗才对。于是，我暗下决心，要主动破冰，寻找她感兴趣的话题，带动她多交流。 接下来的几天，我不断尝试与她沟通。经过一番试探，我摸清了她的底细：她最痴迷学习。凡是涉及课业的内容，她都会积极回应。 就在昨天，我卡在一道难题上，下意识地向她求助。她接过我的试卷，不一会儿便解出了答案。不仅如此，她还主动为我详细讲解，把题目分析得头头是道。听着她的讲解，我心里暗想，这大概是她开口最多的一次了。 新同桌来到班级不久，大家还不清楚她的具体成绩，但看她如此勤奋，我坚信下次考试时，她一定会让所有人刮目相看。毕竟，她学习态度端正，基础知识掌握得也很扎实。这就是我的新同桌，一个既可爱又爱学习的姑娘。
范文六
若要我描绘身旁的一位同窗，我定会毫不犹豫地提起画笔：先勾勒出一个圆润硕大的头颅，发间随意点缀几簇乱发，画上两道弯弯的月牙眉，再嵌上两颗乌黑的眼珠，配上那个毫不起眼的鼻子和那张总挂着憨厚笑容的大嘴。搞定！这便是我的同桌。初次对他产生印象，竟是在电视荧幕上。成为同桌的第三日，他满脸骄傲地宣告：“我上电视啦！今晚九点半，安徽影视频道，记得收看哦！”“周五晚那档节目有什么好看的？”我半信半疑地反问。“就是《学习我最棒》呀！”“就是那个答题闯关的励志节目？”“对头，有空一定要看！”“哦。”我随口敷衍了一句，毕竟我家的电视机早已蒙上了一层厚厚的灰尘。不过，当晚我还是出于好奇，想见识一下这位新同桌的真实水平，便拉着父母准时守候在电视机前。终于盼到了他登场，简短自我介绍后，答题环节随即开始。首题问：“我国奴隶制文明始于哪个历史时期？”他起初选了“禹时期”，但经过反复推敲，意识到奴隶制应起源于夏朝。然而，夏朝真正确立世袭制取代禅让制的，是启而非禹。于是，他果断改为“启时期”，最终答对了。起初我替他紧张得手心出汗，待他修正答案后，我才长舒一口气。真没想到，在如此高压的环境下，他竟能如此沉着冷静地思考，实在令人佩服！紧接着是一道关于“语言文学”的题目，连我都一时拿不准：“‘尚方宝剑’里的‘尚方’最初是指什么？”我的同桌也愣住了，无奈之下选择了“求助”。在现场观众的提示下，我们才得知“尚方”原为官署名。哎呀，真是侥幸过关！第三题难度陡增，同桌只能瞎蒙一个答案，而我更是一头雾水。遗憾的是，他答错了，只能遗憾离场。但他并未沮丧，反而表现得乐观豁达，这让我对他更加敬佩。当然，他在答题时那份从容不迫、迎难而上的态度，也是我从他身上发现的闪光点。这就是我的同桌。对了，差点忘了告诉你他的名字，他叫丁君豪。
范文七
我的同桌叫陈欣娜，她是班里的一位女同学。她留着一头乌黑亮丽的长发，平时总是扎着马尾辫。她有一双大大的双眼皮眼睛，眨巴起来格外有神，十分明亮。此外，她还有一张粉嫩可爱的樱桃小嘴。虽然陈欣娜外表出众，但她的某些行为却常让人头疼。那张可爱的小嘴说起话来有时真让人火大，她总爱把“神经病”这类话挂嘴边，似乎挺喜欢讲粗话。 我讨厌她，主要是因为她老在课堂上招惹我。比如音乐课时，她把我的试卷藏到高处的地方，害我够不着。还有一次，她拿着红领巾往我头上套，还喊着：“小红帽，哈哈，小红帽……”我气得把红领巾扯下来。下课了，她依旧叫我小红帽，我顿时勃然大怒，跟她吵了一架。可惜我吵不过她，这让我更讨厌她了。 不过，她的字写得挺漂亮，作文也写得不错，这方面值得我们借鉴。她是个很开朗的女孩，不像有些人那样沉闷，所以我有时愿意和她一起玩，有时又恨不得跟她断绝关系。她酷爱画画，画出的立体物体十分逼真。陈欣娜，你其实很聪明，只是太爱说脏话了。要是能改掉这个毛病，等待你的将是更多的朋友，而不只是我一个。我真希望你能改正这些坏习惯，陈欣娜，快改改吧！
范文八
五年级时，班里转来一位新同学。他来自农村，据说是来我校试读，若表现不佳，下学期就得回老家。他成了我的同桌。他相貌平平，肤色黝黑，衣着显得颇为土气。然而经过几日相处，我发觉他为人诚恳善良，且风趣幽默。我更羡慕他吹口哨的技艺，那声音惟妙惟肖，酷似各种鸟兽鸣叫，逼真至极。在喧嚣的人群中，这清脆悦耳的哨音令人心旷神怡。许多同学纷纷拜他为师，不久，我也学会了模仿鸟鸣。 一日上课，我不知怎的，或许是情不自禁，竟随口吹了一声口哨。正在黑板上板书的老师回头，指着我们这边问道：“谁吹的口哨？”我的水平仅止于吹哨，并非模仿鸟叫。见无人应答，老师点名让我起立，询问是否是我所为。我迟疑片刻，却回答：“不是我。”随后老师询问那位新同学，他也否认道：“不是我干的。”此时，角落里有同学低声议论：“班里只有他口哨吹得好，不是他还能是谁？”这话被老师听见，她厉声追问：“到底是不是你？”他低头看了我一眼，我眼神中满是乞求，仿佛在恳求他别供出我。我一向是师生眼中的乖学生，若此事曝光，岂不颜面扫地？他似乎看懂了我的眼神，硬着头皮承认：“是我吹的。”老师听后说道：“好，下课来办公室。” 下课铃响，我在教室里仍能听见办公室里老师严厉的责备声，每一句都如针扎般刺痛我的心。学期很快结束，新学期伊始，他并未再来学校。经打听，得知他未能继续就读的原因之一便是课堂纪律不佳，上课吹口哨。我呆呆地望着身旁那张空荡荡的课桌，心中充满悔恨与自责。课后，我缓缓走向老师办公室……