范文一：高考作文名人名事素材归纳

在鲜花、掌声与欢呼声的掩映下，莫扎特经历的是艰辛的劳作、严苛的环境以及令人畏惧的考验。为了追逐财富与名声，父亲列奥波德要求年幼的莫扎特，哪怕旅途再疲惫，也要能立刻登台献艺。为了彰显儿子的非凡才华，他迫使孩子必须适应那些突发且荒诞的刁难。比如：现场演奏从未碰过的技巧复杂的曲目；根据听众临时构思的低音即兴创作，并蒙住琴键照样弹奏；在一场音乐会上全程演奏自己的作品，等等。而且，这些表演往往要持续四五个小时。1772年，16岁的莫扎特结束了长达十年的巡回生涯，回到故乡萨尔茨堡，在大主教的宫廷乐队中担任首席乐师。这十年对莫扎特而言，是艺术与生活极其关键的磨砺、积淀与学习时期。他八岁便创作了三首交响乐和数首奏鸣曲；十二岁为维也纳歌剧院谱写歌剧《假扮园丁的姑娘》；十四岁为意大利米兰歌剧院创作歌剧，并亲自指挥，连演二十场，场场座无虚席。这些震动欧洲的卓越成就，让十四岁的莫扎特获得了意大利音乐中心博洛尼亚学院的院士头衔，并被罗马教皇授予“金马刺”勋章。父亲在教导小莫扎特时遵循循序渐进的理念。起初只教些简单的乐曲，但莫扎特领悟力极强，听一遍就能轻松记住。父亲担心儿子压力太大，所以没过早教他作曲，可五岁的莫扎特看着父亲写谱，也开始尝试创作。有一次，父亲和朋友进屋，见孩子正专注地在五线谱上写字。“莫扎特，你在写什么？”父亲拿起一看，大吃一惊，原来儿子在写钢琴协奏曲，且完全合乎规范。父亲故意逗他说：“你知道这曲子没法演吧！”小莫扎特不服气地回敬：“我知道，哪首曲子演出前不需要修改呢？”父亲竟被问得哑口无言。父亲对儿子的天赋感到惊讶，此后便开始教授难度较高的作曲练习。小莫扎特既聪慧又勤奋，别的孩子玩耍时，他却整天在家练琴或作曲，五六岁的年纪便如大人般沉浸在音乐中。为了让儿子增长见识、年少成名，从1761年秋天起，父亲带着六岁的莫扎特和妹妹安娜前往维也纳演出，大获成功。随后，他们又辗转德国、法国、英国、荷兰和瑞士，每到一处都赢得观众赞誉。然而，这次巡演也让老莫扎特看清了儿子的不足：虽天赋异禀，但因缺乏正规普通教育，文化底蕴薄弱。旅行归来后，父亲为儿子系统补课，教他拉丁语、音乐家必修的意大利语，还有法语和英语。正是在父亲的严格管教与小莫扎特的刻苦努力下，他最终成为世界闻名的音乐家，为音乐界做出巨大贡献，成为维也纳古典乐派的核心人物。

范文二：高考名人事例作文素材积累

1. 苏东坡知识广博，他采用一种“逐个突破”的阅读策略。在他看来，每重读一次书籍，只需掌握并消化一个核心观点即可；通过反复阅读，最终能达到对各类事务的精通。书籍内容包罗万象，而人的精力毕竟有限，无法一次性全盘接收，因此必须聚焦于某一特定领域。例如，若想探究历史朝代的兴衰规律，便从这一视角切入；若想了解历史典故，则转换角度重新阅读。此法看似不够灵巧，但经过这般研读，书中的各个层面都能经受住推敲与验证。 2. 汉朝有一位名叫孙敬的青年，自幼勤奋向学，每晚读书直至深夜。为抵御困意，他将头发系在房梁之上。战国时期的苏秦立志成就伟业，因而刻苦攻读。深夜读书时他常打瞌睡，于是便用锥子刺向大腿以提神醒脑。孙敬与苏秦的事迹流传后世，人们便用“悬梁刺股”来形容人们刻苦求学的精神。 3. 东晋时期的车胤年少时酷爱学习，不知疲倦且十分刻苦。白天他协助长辈劳作，夜晚则手捧书籍苦读。因家境贫寒，常无钱购买灯油，导致夜晚无法看书，这让他深感苦恼。某夏夜，车胤坐在院中默想书中内容，忽见无数萤火虫在空中闪烁飞舞。他灵机一动，若将萤火虫聚拢，借其微光不就能读书了吗？于是，他捕捉十余只萤火虫，装入白纱布缝制的小袋，悬挂于桌前。从此，他每晚借着萤光刻苦攻读。 4. 马克思的阅读往往具有极强的针对性。每当书中出现他认为重要或具参考价值的部分，他都会进行摘录并记录笔记。尽管马克思一生漂泊不定，经济时常捉襟见肘，生活极为艰辛，但他仍克服重重障碍，坚持读书与科学研究。 5. 诸葛亮的读书方法概括为“观其大略”。这一方式表明他着重于知识的广度与视野的开阔。 6. 数学家华罗庚拥有一种独特的阅读技巧。他拿起一本书，并不逐字逐句从头读到尾，而是先凝视书名沉思片刻，闭目遐想：若由我来撰写此题，应如何下笔……思考完毕后，再翻开书本。若作者思路与自己一致，他便不再继续阅读。一本常人需耗时半月才能读完的书，他往往一两夜便能读完。 7. 鲁迅极为注重读书方法。他主张广泛汲取各家之长，表示：“只要书在手中，不论内容为何，总要翻阅一下，或浏览目录，或阅读几页正文。”这有助于拓宽思路、增长见识。对于晦涩难懂的经典著作，他坚持硬着头皮读下去，直至彻底理解。他还倡导在广泛阅读的基础上，挑选喜爱的书籍深入钻研。在研究过程中，他强调独立思考，注重观察与实践结合，主张“用双眼去阅读世间这部活书”，让书本知识“活”起来。遇到读不懂之处，他认为：“若只纠结于某处疑问，无论看多久也毫无收获。因此应跳过它继续前进，此前不懂的地方反而随之豁然开朗。”鲁迅极重视利用“剪报”积累素材，曾言：“无论何事，若持续收集资料，积累十年，终能成为专家。”鲁迅自幼认真学习。少年时在江南水师学堂就读，第一学期成绩优异，获学校奖励的一枚金质奖章。他随即在南京鼓楼街头将其售出，用所得款项购买了几本书和一串红辣椒。每逢冬夜寒冷，读书难耐，他便嚼食一颗辣椒，直至额头冒汗以驱寒坚持。正因这般苦读，他最终成为中国著名的文学家。 8. 爱因斯坦的成功，与他自幼养成的刻苦自学习惯密不可分。十一岁时，他便读完了一套科普读物，并开始对科学产生兴趣。十二岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，与现代儿童相比，他格外重视哲学阅读，十三岁便自学康德的哲学著作。他还依据自身特点、志向及兴趣，将精力集中于物理学研究，最终在该领域取得了重大突破。爱因斯坦在学习时避免无意义的死记硬背，常与同学讨论，从中体会到互补的乐趣。 9. 况衡，字稚圭，是西汉东海郡人（东海郡位于今江苏邳县以东至海边，滋阳县以东至海区域）。他出身农家，祖辈世代务农。到了况衡这一代，他却喜爱读书。年轻时家境贫寒，白天需做雇工维持生计，只有夜晚才有时间读书。然而家中穷困，连灯烛都点不起。邻居灯火通明，光线却无法照过来。况衡便想出一计，在贴近邻居的墙壁上凿开一个小孔，“偷”借一点光亮，让邻居家的灯光透射过来。他便捧着书本，在洞口映出的光线下读书。

范文三：高考人物故事作文素材

8月13日讯，在WTA罗杰斯杯女单半决赛中，中国选手李娜在决胜盘1比5落后的绝境下，不可思议地连赢六局，最终逆转捷克名将萨法诺娃，继罗马赛之后再度闯入超五赛决赛。赛后李娜坦言，自己能够翻盘的关键在于心无杂念，耐心地争夺每一分。 李娜本场发挥起伏较大。首盘末尾她遭破发，遗憾先失一局；虽在第二盘扳平，但决胜盘开局她连续丢掉发球局，以1比5大幅落后。然而卸下包袱的李娜随后放手一搏，效果显著，她连续破掉对手的赛点发球局，最终连扳六局完成惊天大逆转。 谈及比赛，李娜表示：“当时我脑子里一片空白，想太多反而坏事。我只提醒自己一分一分去拼，尽量把球回击到对方场内，至于后续如何，就顺其自然。网球有时看似简单，只需把球打过网，但我却常常做不到。” 落败的萨法诺娃颇为遗憾：“比赛尾声最考验人心。她此前失误不少，但我没给她足够压力，让她趁机翻盘。决胜盘1比5落后时，她发球更稳，击球也更扎实，胜利就这样慢慢溜走了。” 李娜决赛的对手将是捷克天才科维托娃。后者今日苦战三盘，以3比6、6比2和6比3逆转丹麦选手沃兹尼亚奇。赛后科维托娃透露，困扰她许久的呼吸问题本周有所缓解，这也是状态回升的主因：“之前呼吸道有些小毛病，但这周情况好转，所以我运气不错。能进决赛的感觉太美妙了。”