范文一
走进教室，拿起笔，当老师指导我们写下“人”字时，你心里闪过什么念头吗？很多人可能觉得这不过是个普通字符，没什么特别的。但你或许不知道，这短短两笔里，藏着深刻的处世哲学。逆锋起笔，含蓄内敛。这八个字提醒我们做人要谦逊。骄傲自满绝非良策。起初做事要像逆锋起笔那样，收敛锋芒，隐藏个性，保持低调与谦虚。心理学家卡伦·霍妮曾说：“低谷期是人格整合的最佳时机。”人生如海，有涨有落。这一生，我们难免遭遇诸多磨难。在低谷时，学会沉淀自我。终有一天，你受过的苦、跨越的障碍，都会绽放出绚丽的花朵。写《送东阳马生序》的宋濂，幼时求学环境恶劣，成年后即便有所成就，依然虚心求教，保持谦逊。想要学会做人，首先得学会谦虚。 中锋行笔，不偏不倚。做事做人要像中锋用笔一样，端正不偏，不激进也不退缩，坚守中庸之道。不偏不倚意味着正直。通往目标的路通常有两条。一条是众人皆走的大道，看似平坦，实则后半段曲折艰难。另一条路鲜有人走，只因起点有墙阻挡，但一旦打破，前方便是坦途。大多数人随大流，争抢看似便捷的捷径。然而，那些轻松的捷径，往往是最难走的弯路。堂堂正正做人，不做亏心事，行事规矩，不走歪门邪道。在社会中，正直至关重要。若无正直，便无法立足，也难获认可。“正直”二字虽简，却影响深远。学会做人，你需要正直。 停滞迂回，缓缓出头。写“人”字的最后一笔时，切忌急躁，需沉心静气，通过迂回才能稳健收尾。即便需要展现自己，也要委婉含蓄，懂得退让。要顾及他人感受，不可独自张扬。作家卡尔加德认为：“我们皆是天赋异禀者，只需耐心，人人都有大器晚成的机会。”《岳阳楼记》写道：“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”范仲淹不因外物或境遇变化而悲喜，懂得进退之道，因此他说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”他将国家百姓利益置于首位，识大体，懂进退。学会做人，你需要懂进退，识大局。 人生唯有经历风雨，在低谷中隐忍积淀，才能锻造出坚韧的自我。只有做对人，才懂做人的真谛。“描红”需在框内进行，人也一样，必须守规矩，不可越界，中规中矩。“人”字两笔，看似简单，实则难写好，它蕴含深意。唯有沉下心来，韬光养晦，行得正、写得直，一笔一画，我们终将书写出属于自己的精彩篇章。
范文二
欧文曾言：“宽容之心，乃万物中最崇高者。”的确，唯有具备包容胸怀的人，方能成就非凡伟业，也唯有如此，才能塑造出高尚的人格。拥有如大海般容纳百川的胸襟，是通往成功不可或缺的基石。人们常误读“量小非君子，无毒不丈夫”，以为唯有手段狠辣才能获利。实则不然，原句应为“无度不丈夫”，这里的“毒”实为“度”，意指宽厚与气量。 鲁迅曾写道：“意志坚如铁，度量大似海。”连任两届的美国总统林肯，面对政敌始终保持着极大的宽容。有人曾质疑林肯：“你为何想与他们化敌为友？理应打击并消灭他们才对。”林肯温和地回应：“我们难道不是在消灭政敌吗？一旦我们成为朋友，政敌便不复存在了。”这便是林肯化解对手的智慧——将敌人转化为朋友。我想，正是这种宽容的气度，助他成为美国历史上最伟大的总统之一，也让他名垂青史。 唯宽能容人，唯厚能载物。三国时，诸葛亮去世后，蒋琬主持蜀国朝政。其下属杨戏性格孤僻，不善言辞。蒋琬与他交谈，他也只是点头而不回应。旁人看不下去，便在蒋琬面前抱怨：“杨戏对您如此怠慢，实在太过分！”蒋琬淡然一笑，说道：“人各有性。若让杨戏当面夸赞，违背他的本性；若让他当众指责，他又怕我难堪。所以他沉默，这恰是他为人可贵的地方。”若无这般宽宏大量，蒋琬绝难赢得世人赞誉，也不会留下“宰相肚里能撑船”的千古佳话。 哲学家康德指出：“生气，是用他人的过错来惩罚自己。”三国名将袁绍，外表看似宽容，内心却多疑优柔，不善用人。许攸因此投奔曹操，最终袁绍因气量狭小，在官渡之战中惨败。彼时袁绍兵多势众，出身名门，本可稳操胜券，却因缺乏包容之心，酿成最终败局。 韩信忍受胯下之辱，终成千古名将；孔子宽恕待人，被誉为万世师表；勾践卧薪尝胆，复兴越国；蔺相如不计前嫌，促成将相和，使赵国强大……纵观古今中外，每一位成功者背后，都有宽容气度在支撑他们走向终点。宽容是一种品质，更是成功的必备条件。正如纪伯伦所言：“伟大的人拥有两颗心：一颗流血，一颗宽容。”
范文三
时光荏苒，岁月流转，历史长河中沉淀下无数传奇。当我们为古代英雄豪杰的壮举喝彩时，也不应忘记为新时代的杰出代表点赞。鲁迅先生曾言：“必须敢于正视，这才敢想，敢说，敢做，敢当。”这句话深深触动了无数人的心弦。于敏早年深耕基础科学，后转攻氢弹研发。接手这项任务，意味着他要舍弃显赫的学术前程，甘愿隐姓埋名。面对艰巨且繁重的科研压力，常人或许难以招架，但他未曾犹豫，毅然投身于国家的核武事业。历经千难万险，他在漫长岁月中稳步积累，汇聚资源，最终在我国核武发展史上铸就了难以超越的辉煌。于敏因此荣获2015年国家最高科学技术奖，并入选“感动中国”年度人物。那些不畏艰险者，勇于直面残酷现实，敢于正视淋漓鲜血。他们披荆斩棘，翻山越岭，一步步迈向胜利的巅峰。江一燕曾在娱乐圈拥有一席之地，她却放弃拍戏，奔赴偏远乡村支教，热心公益。有人质疑此举是为“炒作”。然而，试想一位当红明星，能将数十年光阴倾注于山区贫困儿童，这份坚持岂是“炒作”所能概括？她的行为令人钦佩，其精神更值得我们要学习。泰戈尔曾说：“上天为了磨练意志，才在途中设置障碍。”确实，唯有经历风雨洗礼，方能看见天边绚烂彩虹。马云学生时代成绩普通，毫不起眼，高考后复读一年，进入普通师范院校。毕业后他执教，却不甘平庸，转而创业，做过翻译，创办电脑公司。虽屡遭挫折，他从未退缩，几经波折后创立阿里巴巴，开启事业辉煌篇章。2016年，他登顶亚洲首富。他的故事启示我们：“人生需勇于拼搏，直面未知挑战，方能领略远方美景……”“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”真正的君子，兼具坚定意志与宽广胸怀。意志助我们追逐梦想，胸怀让我们志存高远。若无二者，社会便难现鼓舞人心的故事，亦难出璀璨明星。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”故而，论及风流人物，当看今朝！
范文四
每个人心中都藏着梦想。儿时，我憧憬着成为医生，悬壶济世，为病患带去生的曙光；稍长些，又向往做老师，教书育人，助力学子成才；如今，我最渴望的身份是一名勤奋写作的作家。或许有人会嗤之以鼻：作文写得好有什么用？优秀的作者多如牛毛，等你在现实中碰壁、被生活磨砺得千疮百孔时，后悔都来不及。女孩子嘛，求个安稳工作，衣食无忧便是福，当作家能有啥前途？但我坚信，若无理想，生活便没了奔头。诚然，成长途中难免碰壁，伤痕累累，最终可能在社会洪流中磨平棱角，变得圆滑世故。人往往容易懈怠，但在成长的路上，我不愿因一时疏忽而留下遗憾。父母营造了优渥的环境，我们理应珍惜，并为梦想拼搏。有人说，若感到迷茫，不妨从书中寻找答案。不知何时听闻此言，我便对书籍情有独钟，阅读成了习惯。每逢周末，我总拉着母亲去书店。无论是浪漫的欧洲古典文学，还是深刻的现实主义佳作，我都来者不拒，如饥似渴地汲取文字中的智慧。以至于如今，母亲的好友来访，总会被塞几本书回去给孩子看。毫不夸张地说，家中处处有书，丰富的阅读为我写作奠定了坚实基础。或许正因从作家笔下窥见人间冷暖，我的作文总能得高分。出于热爱，我笔下的每个字都经过反复斟酌。记得曾写《这段木头里一定有虫》，灵感突至，我在客厅写到深夜十二点，直到母亲催促才从那充满人性复杂的故事中抽身。功夫不负有心人，我得了满分。我欣喜若狂，老师的认可更坚定了我前行的信念。又有人质疑：即便坚持理想，你的名字也注定不会如鲁迅、贝多芬般载入史册，你终究渺小。但我认为，理想无关大小贵贱，只要未来能活出最喜爱的模样，用文字传递温暖与慰藉，即便无名，我也问心无愧，不负韶华与自我。只怕一生平庸，却自欺欺人。在最好的年纪，不应选择安逸，而应为理想奋斗。加油吧，追梦的少年！
范文五
理想宛如人生旅途中的蜡烛，自顶至底始终燃烧着光明；它是向着既定目标奋勇冲锋的信念；理想越高远，人生便越璀璨，生命也越显珍贵。唯有插上理想的羽翼，美好的愿景方能成真。理想是奋斗的航标，是智者手中的罗盘，更是助推我们向上攀登的力量。 儿时，父亲曾问我长大想做什么？我挠挠头说：我要像雄鹰一样，在蔚蓝天空中自由翱翔。读小学三年级时，父亲再次问起，我眨眨眼回答：我想当宇航员，去探索浩瀚宇宙。每个人心中都应有一个奋斗目标，坚守它并为之努力，这就是理想。我的理想是成为一名教育工作者，做一名优秀的人民教师。 老师是一盏明灯，照亮学子前行的道路；老师是一把雨伞，风雨来袭时为学生遮风挡雨；老师是一片蓝天，引领学子勇敢飞翔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗是对教师最好的诠释，也是我渴望成为优秀教师的初心。 自从立下这个志向，我开始留意老师的言行，从中汲取营养。课堂上，我聚精会神地听讲，耐心领会老师的讲解，剖析重点。我牢牢记住每位老师的讲课细节、口头禅和举止，为未来的教师生涯做准备。因为我深知，成为一名优秀教师绝非易事，必须从小养成勤奋学习、刻苦钻研、乐于奉献的品质。 我常以班主任陈紫娟老师为标杆，以语文老师刘老师等人为榜样，努力向她们看齐。上课时，老师对同学们的严格要求令我印象深刻；下课后，老师关爱学生的眼神让我铭记于心；放学后，老师的谆谆教诲我也深深记在脑海里。身边的老师就是学习的榜样，也是推动我实现理想的动力。 当我看到老师废寝忘食地批改作业，一丝不苟地讲解难题，绞尽脑汁带领班级成绩跃居年级前列时，我深切体会到，作为一名优秀教师，责任何其沉重，奉献何其艰辛！当我发现陈老师的黑发渐生白发时，我更明白，在学生们进步的背后，是老师们辛勤的付出与汗水。 既然确立了做教师的理想，我就必须具备乐于奉献的精神，保持终身学习的态度，为祖国教育事业贡献一份力量。长大后，我会把学到的优点融入自己的言行，畅谈并分享教学经验，让同学们拥有健康向上的学习心态。我将毫无保留地把知识传授给学生。我要像春雨滋润幼苗，像烛光照亮心灵，像台阶般支撑着学生一步步踏实地向上攀登。
范文六
人工智能是新一轮科技革命与产业变革的关键推动力。国家领导人高度重视我国新一代人工智能的发展，多次就其重要性与前景发表深刻见解。他强调，“人工智能作为引领本轮科技革命和产业变革的战略性技术，具备极强的溢出带动效应，犹如‘头雁’。”“加速发展新一代人工智能，是我们掌握全球科技竞争主动权的战略关键。”因此，我们必须加快新一代人工智能的建设，深化相关伦理研究，使其更好地服务于人们的美好生活。当前，在移动互联网、大数据、超级计算、物联网及脑科学等新理论新技术的推动下，人工智能展现出深度学习、跨界融合、人机协作、群体智能开放及自主控制等新特点，这将对经济发展、社会进步以及国际政治经济格局产生深远且重大的影响。如今，人工智能被视为科技创新的下一个“超级风口”，受到各国广泛关注。推动新一代人工智能健康前行，要求我们具备全球视野和全局思维，不断深化对人工智能内涵、外延、功能及前景的认知。 弘扬“工匠精神”以点亮“中国品牌”，我们需要大力倡导工匠精神，培育深厚的工匠文化，坚守职业操守，追求精益求精，培养大批“中国工匠”，打造更多享誉全球的“中国品牌”，助力中国经济迈向质量时代。所谓工匠精神，既是一种处世态度，也是从业追求；既是对自我的期许，也是对他人的承诺；既是职业准则，也是文化传承。真正的工匠，必然拥有对事业的沉静与专注，以及对细节和品质的极致追求。他们精心打磨作品，不到完美绝不轻易交付。他们继承传统但不拘泥于古法，融会贯通并推陈出新。他们诚信守诺，视质量与品牌为生命，绝不妥协退让。他们摒弃浮躁，潜心钻研，如滴水穿石般坚持，拥有事业心而无功利心。作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。无论是微观层面的技术研发、车间生产、服务提升，还是宏观层面的供给侧结构性改革、实体经济振兴、创新驱动等战略实施，都离不开工匠精神的支撑。 以“礼”端正国家，家国情怀与民族信仰是近年高考作文题不变的底色，今年的高考也不例外。尤其是近期众多热议话题，都与这一主题紧密相关。中华民族历来崇尚家国大义，在家尽孝、为国尽忠，“小家”与“大国”同声相应。在共和国七十年的基业上，镌刻着无数为家为国奋斗不息的名字。从“两弹一星”、国产航母等国之重器惊艳世界，到杂交水稻、青蒿素等重大突破造福人类，再到新时代的历史性成就与变革，正因为有众多以身许党许国、报党报国的英雄豪杰，中国脊梁才得以挺立，中国精神得以弘扬，中国富强得以厚积薄发。
范文七
忙碌了一整天，走在归家的路上，夕阳将我和父亲的影子拉得老长。儿时农忙，我常在地头玩耍，黄昏归家时，父亲总爱拉着我赛跑，赌注是谁先到家，好吃的就归谁。每次他都冲在最前，我在后头拼命追，大喊：“爸，等等我！”他却不停步，拖着长音喊：“快追呀，不然好吃的都被我吃光喽……”那声音让我心急如焚，我加速追赶，渐渐缩小差距，最后关头反超，第一个冲进门。“我赢啦！”我兴奋地又蹦又跳，汗水在阳光下闪着光，父亲则在一旁含笑看着。 又一个农忙黄昏，我已长成少年。劳累一天后，我和父亲一起回家，我提议：“爸，咱们再比谁先到家。”父亲爽快答应。我们一前一后跑起来，或许是因为劳累，父亲脚步沉重，我心里暗喜，觉得胜券在握。最终我超过了父亲，看到他满脸汗水、呼吸急促，我却没有欢呼雀跃，父亲依旧微笑着。看着两道长长的身影，想起往昔，我突然想再比一次。“爸，咱们比比谁先到家。”父亲一愣，随即笑着答应：“好咧！” 此时的父亲不再高大，脸上皱纹密布，鬓角也多了白发。“我们从那道树影开始。”父亲认真说道。那语气如同运动员对待奥运，如同他对待庄稼，也如同我对待高考般郑重。我们站在树影上，父亲神情严肃，未等口令便先迈出了第一步。我紧随其后，跑了一段后，父亲似乎察觉到我保留体力、意在冲刺的策略，便放慢速度想让我领跑，但我始终贴在他身后。 夕阳下，身影愈发修长，父亲的影子总比我高出一头。两侧收割的麦田如观众般，在晚风中为父亲鼓掌，也为我加油。最后冲刺，父亲发力率先冲进门，笑着抹去汗水，上气不接下气地说：“怎么样，姜还是老的辣！”然而，他笑容骤停，盯着我的脸——那里没有一滴汗珠；听着我的呼吸——平稳均匀。他明白儿子并未全力以赴。爸爸啊，该轮到我让您了，我微微笑着。
范文八
20__年全国甲卷适用地区：四川、云南、广西、贵州、西藏《欲有为》 许多人渴望成为有所作为的人，因为“有为”不仅能彰显个人在处世做事上的成效，更能让自身的付出被外界所看见。“有为”，代表着一种为国为民不懈奋斗的崇高境界，是每个人都应当追求的目标。而践行“可为”之事，则是实现“有为”的必经之路。究竟何为“可为”？它指的是那些符合法律法规与道德规范的行为，也是在社会大众普遍认知下，普通人应当且能够去做的正当之事。所谓“有为”之人，便是那些获得大众广泛认可、为国家和社会作出实质贡献的人。“可为”这一概念能够修正错误的观念，使“有为”的定义更加准确，引导社会形成积极向上的价值观。倘若社会大环境无法对“可为”之事给出清晰界定，那么“有为”也就无从谈起。此外，“可为”还能革除陈旧腐朽的思想观念，推动“有为”精神的诞生与壮大。落后的文化思想会阻碍“有为”人才的成长，因此我们必须加以改变和剔除，为“有为”的发展扫清障碍。“可为”为“有为”确立了基本准则。无论何时，“有为”都不会脱离“可为”的范畴，二者关系犹如地球与太阳，有所作为的人绝不会逾越可为的界限。然而，在“可为”的框架内，“有为”的空间却是无限广阔的。“可为”是基石，“有为”则是其进阶与发展。有所作为的人会竭尽全力，将那些“可为”之事做到极致。以雷锋为例，他一生行善无数，无论大事小事，都将善良播撒人间，以乐观笑容面对生活，成为青年人的楷模。再看中国科学家，他们曾用算盘计算出原子弹数据，研制出国产飞机与坦克，在“可为”的范围内，凭借知识为国家立下汗马功劳。即便需要隐姓埋名，即便长期无法与家人团聚，他们也无怨无悔。再看当代中国青年，无论是坚守边防的战士，还是奋战在抗疫一线的医护人员，在国家召唤之时，他们都挺身而出，义无反顾地奉献力量。这些“有为”之人，不正是勇于承担责任、尽力做好“可为”之事吗？“可为”与“有为”的关系并非三言两语能讲透，但我们要铭记：在“可为”之中方能实现“有为”。“可为”孕育了“有为”的创新，让“有为”之花在“可为”的田野中绽放，让笑容常驻人们心田。 名师点评： 1、立意新颖，结构独特。考生开篇从对“有为”与“可为”的理解切入，主体部分从四个维度阐释“何为可为”，使概念更加明晰，进而有力论证了中心论点——“欲有为，行可为”。 2、论证逻辑严密，层次分明。文章先抛出问题——“什么是可为”，接着剖析“可为”的内涵及其与“有为”的联系，最后得出“‘可为’中可以‘有为’”的结论，整体结构清晰，条理顺畅。