范文一
上周五，我照常去上作文课。刚坐定，老师便抛出一个问题：“大家是想写作文，还是想考试？”大家不约而同地回答：“想考试！”老师接着说：“没问题，但这回考试限时五分钟。”“啊？”我们顿时哀声一片。试卷很快发下来，前两道题我完全懵了，因为需要默写古诗，可我早已忘得一干二净。无奈之下，我只能硬着头皮做第三到第九题。然而，看到第十题时，我彻底崩溃了！题目写着：“读完以上各题，只做第一、二小题。”天哪！看到这里，我简直无语凝噎。班里不少同学也在抱怨老师太“坑”人。我心里呐喊：老天爷啊，大地啊，为何要这样捉弄我？我也忍不住想吐槽：老师，您怎么能这样！太不厚道了！我要抗议！唉！虽然满腹牢骚，但卷子还得交。刚拿起笔，老师就喊：“收卷！”教室里瞬间响起一片叹息声。不久，分数就出来了，全班只有两名同学及格，其余人都挂了。这两位幸运儿分别是马卓瑶和王晶。最后我不禁感叹：学生终究还是斗不过老师“精明”的套路，不仅中了招，还掉进了老师精心设计的“陷阱”里。真是无奈啊！
范文二
凉凉的秋风吹拂过，掠过那张写满沮丧的面庞，让原本就倦怠的神情更显沉重。又是一阵秋风掠过，温柔地抚摸着我的脸颊，促使积压在心口多日的泪水瞬间决堤。我缓缓前行，低声抽泣，暗自思索：我为何如此愚钝？为何事事都逊于旁人？生存于世究竟所求为何？究竟该怎样找回昔日的自信？又如何变回曾经那只高傲的“白天鹅”？ 李白曾言，既然天地孕育了我，便定有我的用武之地。正因如此，才留下了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的千古绝唱，让世人因他的自信而自豪。李清照则坚信，人活一世，便要做人中豪杰；即便化为鬼魂，也要做鬼中英雄。于是有了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈气概，让人们铭记她，告诉我们做人须有骨气。这一切的根源，皆在于自信。 或许，换个角度思考也未尝不可。在体育课上，我能如飞鸟般自由畅快，超常发挥；在语文课上，我似游鱼般在知识海洋里遨游，尽情畅想；在历史课上，我像幼苗汲取雨露，深入历史长河，聆听雏凤清声，目睹蒹葭苍苍，感受七月流火，执子之手而心忧。我领略老子天道合一的深邃，探究孔子育人的奥秘，评析孟子的雄辩，挥手告别奔波千里的墨子，探寻濠梁之上是否又飞起了庄周梦蝶…… 想到此处，我加快步伐，拭去眼角的泪珠，因为我深知，人生难免遭遇挫折与失败。若能挺过难关，重拾自信，便是人中豪杰；若被消极与逃避取代自信，因恐惧而消沉，因退缩而自卑，那连狗熊都不如。我要做豪杰，绝不当狗熊。
范文三
身为五年级的学生，我的成绩在班里还算不错，也常获师长夸赞，但坦白讲，我确实畏惧考试。尤其是当老师抱着一叠批改过的试卷进教室，嘴上说着这次大家考得都不理想时，我的心瞬间揪紧，紧张到了极点。我细细琢磨，害怕考试的原因主要有三点：一是担心分数太低，不如同学，那样会觉得很没面子；二是怕考砸了失去老师的喜爱；三是担心回家后会遭到父母的责备。其实，胆寒于考试的人绝非我一人。如今的孩子多为独生子女，是家中的宝贝，每位父母都望子成龙、望女成凤，因此极度看重考试成绩，这便给我们带来了沉重的心理负担。我期盼同学们能摒弃以成绩论高低的做法，彼此互助，携手进步；希望老师能多给予我们肯定，因为老师的鼓励对我们至关重要，它能增强自信，激励我们更努力地求学；也希望父母不要因分数低而严厉训斥，否则我们会对父母产生畏惧，疏于情感交流。若遇难处无人帮，遇挫时无鼓励，我们会感到压抑与委屈，父母的宽容与理解对我们而言不可或缺。恳请大人们为我们撑起一片广阔的蓝天，让我们自由飞翔，挖掘潜能，发挥特长，不要仅凭考试来评判优劣，让我们快乐成长。
范文四
昨日，我们邦德A班迎来了一场测试。若要形容这场考试，唯有三个字：恐怖、艰难。 那天上午，张老师宣布：“此次考题均为邦德五升六年级的竞赛题，现在发卷，开始作答。”拿到试卷时，我心中惊呼：Oh, my god! 全是竞赛题，我这次肯定惨不忍睹！甚至能预见成绩可能是个位数，后果不堪设想。 答题过程中，见许多同学抓耳挠腮、眉头紧锁。我自以为还有些把握，但填空题共26分，我只做对第一题，真是凄凄惨惨！接着是选择题，每题三分，这算是我做得最好的一部分，拿到了12分。不过得说明，即便班里最厉害的学生，满分也就50或60分。 计算题更是惨烈！每题五分，想全对简直是天方夜谭。其中两道是列式求和，还有两道更可怕，一道涉及大数运算，另一道是分数与小数混合计算。我和韦雨希互相猜测：“是不是这样算？”“不，应该是那样。”最后索性放弃思考。周围同学左思右想，全班都在挠头，原本运算就不强的同学更是焦急万分。整个班级沉浸在一种难以言喻的紧张与艰难氛围中。 见我们如此吃力，张老师心生怜悯，便降低了标准：超过30分即为及格。我们瞬间仿佛换了个人，开始努力思考，认真解题。 发卷那一刻，我满心恐惧：会不会是个位数？会不会不及格？……带着种种担忧查看成绩，天哪！31分！竟然过了及格线，哈哈哈哈哈！我还以为会是个位数的分数呢！不过，我的朋友韦韦没过线，真是凄凄惨惨！ 这次考试对我打击不算太大，在班里18名同学中我排第十，也算是不幸中的万幸。毕竟刚上A班不久，这套教材针对小升初，确实有一定难度。但我相信，我会继续努力的！
范文五
现在的孩子日子过得真辛苦，简直被考试填满了。三天一次小测，五天一回大考，连周末都排满了补习班的测验。记得上学期期末前，课堂上不是刷题就是测验。面对那如雪片般飞来的试卷，大家心里都挺不是滋味，忍不住想吐槽几句：“分数分数，学生的命根子。”“考砸了要挨骂，饭都咽不下去。”“卷子满天飞，成绩往下跌。考不好，哭断肠。”……这满眼的白色试卷，让我们都成了“色盲”，眼里只有黑白两色。看着那些白茫茫的纸张，连味蕾都感到压抑。我真心讨厌考试，可我不懂大人们为何对一张张看似普通的纸如此痴迷。分数啊，爸爸说考试是为了检验我们这段时间的学习效果，我立马反驳：“是吗？那考试是辅助，学习才是主角？可我看老师和家长的态度，分明是为了考试而学习，从一开始就把我们困在考试的圈子里！”考试本该是总结，可老师们却像早就定好套路，一上来就把我们推入试卷的深渊。不仅如此，因为同学们背负着厚望，稍不留神考砸了，就算老师不说，家长们也会上演“皮带烤肉”、“清蒸牛肉”、“爆炒小孩”的戏码。到时候，我们就只能“粉墨登场”，哭天抢地，士气低落，像蔫掉的黄瓜一样没精神。我特别不喜欢考试，却又不得不参加。这篇文章能一气呵成，是因为我把那些想说又不能说的郁闷，都发泄在这个“考试”话题上。我相信，肯定有很多同学支持我的观点！老师，我郑重请求你们，别用分数来定义孩子，这等于扼杀我们的天真！在此呼吁全世界的父母和老师，请让我们轻松学习，自由飞翔！