范文一
每当老师开展法治宣讲，我总能从中汲取不少养分，所以我也格外重视这方面的学习。然而，今晚偶然浏览到一个名为《后天的暴力》的法治专题，我的心情瞬间沉入深渊……近年来，“校园欺凌”一词频频登上新闻头条。它们好似带毒的恶性肿瘤扎根校园，让原本美好的学习环境变得令人胆寒。该视频讲述了中学生卢峰，因新手机被高年级“小霸王”“台风”强占，多次讨要无果后，在内心剧烈挣扎下，最终选择以暴制暴，用“台风”的鲜血为事件画上句号……观看结束后，我忍不住泪流满面。既为卢峰维护自尊的行为动容，也痛心于他对法律常识的匮乏，更为他的学校感到悲哀。倘若卢峰知晓法律，懂得寻求司法援助，这场悲剧是否就能避免？我坦白，若换作是我，面对此类状况难免愤怒，不愿承受这般屈辱。可是，待我们冷静思考，若仅凭一时冲动行事，是否会引发更严重的后果？法治教育旨在让我们知法、懂法、用法。身处法治社会，强化法治学习不仅有助于我们在学校获取知识，更能教导我们如何做人，促进身心健康发展，从而肩负起时代赋予的使命，成为未来的主宰。结语：校园本是纯净之地……也是孕育智慧之所……这里本该洋溢着祥和与蓬勃生机，是一方净土。愿我们即刻起，认真研读法律，让校园乃至整个社会变得更加美好！
范文二
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家早上好！我是来自1802班的＿＿X。今天，我站在国旗下，演讲的主题是《抵制校园欺凌，共建和谐校园》。学校不仅是汲取知识的地方，更是文明孕育的殿堂；校园应当是一片充满温情的净土。试想，若失去了校园的和谐，便不会有安宁的读书氛围，更谈不上社会的安定，而校园欺凌正是破坏这份美好的罪魁祸首。 目前，校园欺凌主要呈现为以下几种形式：首先是语言暴力。有些同学喜欢摆架子，总是趾高气扬、目中无人，仿佛自己了不起，把脏话挂在嘴边，说话时大喊大叫，生怕没人注意自己。其实，这种行为恰恰暴露了其缺乏教养和素质。其次是以大欺小、以多欺少、以强凌弱。部分同学喜欢欺负弱小，把别人的痛苦当作自己的快乐。再者，因琐事动粗。往往因为些微不足道的矛盾，从口角之争升级为肢体冲突。此外，还有所谓的“江湖义气”，用暴力来评判对错。最后，有些同学喜欢逞强显摆，总爱挑别人毛病，看谁都不顺眼，甚至自己错了还一副无赖模样，让人无可奈何。 校园欺凌不仅会在肉体上造成伤害，更会在稚嫩的心灵上留下难以愈合的创伤，同时也会严重干扰我们的正常学习，阻碍我们的健康成长。为了有效预防校园欺凌，作为青少年的我们应当做到以下几点：第一，修身养性，从自我做起。要珍爱自己，远离社会上的不良人员；要尊重他人，对老师、门卫和同学保持礼貌，不说脏话，不动手打人，不开过火的玩笑以免引发冲突；要学会包容与和谐相处，不斤斤计较，不咄咄逼人，不揭短嘲笑，不挑拨离间，不做暴力的帮凶，坚决拒绝校外不良青年的拉拢，抵制诱惑，努力成为一名有文化、有修养、懂礼貌、有智慧的学子。 第二，增强自我保护意识，勇敢对欺凌说“不”。当遭遇欺凌或暴力时，要懂得运用法律武器维护自身权益。上下学尽量结伴而行，避开偏僻少人的路段，选择大路行走。放学途中不贪玩，按时回家。若受到欺侮或面临危险，要主动及时向老师、家长或警方求助，积极争取学校、家庭及社会的保护。事发后，要敢于揭发不法行为，绝不姑息养奸。 老师们、同学们，“校园是我家，平安靠大家”。让我们携手并肩，从日常点滴做起，全力打造“平安校园”，齐心共创“和谐校园”。我的演讲到此结束，谢谢大家！
范文三
如今，校园里潜伏着一个可怕的隐形杀手——软暴力。想必每位同学都切身感受过它的伤害，也目睹过它对其他同学的侵蚀。这种暴力并非针对肉体，而是对心灵造成沉重的打击，它体现为同学间的歧视与言语上的无意伤害，包括交往中的不礼貌，甚至老师偶尔的忽视，这些都是难以避免的隐性暴力。为此，我向全校师生提出几点预防及应对软暴力的建议：第一，使用文明语言，礼貌待人，争做懂礼仪、讲文明的好学生；第二，遭遇软暴力时保持乐观，维持开朗自信的心态，不必过分在意他人的言论；第三，学会换位思考，调整心态，做事前深思熟虑；第四，加强沟通与心灵交流，努力成为大家眼中优秀的同学、朋友和学生；第五，广泛宣传软暴力的危害，并及时制止此类行为。老师们、同学们，让我们携手行动，消除软暴力，共建和谐校园，让校园变得更加美好、和谐，充满欢声笑语！
范文四
学校本应是纯净的知识殿堂，是滋养文明的沃土。可最近几年，校园暴力的阴霾不时笼罩这里：师生互殴、同学相残，甚至校外歹徒闯入行凶，让平静的校园不再安宁。大家不禁担忧，那些本该用美好、纯真来描绘的花季少年，为何频频与暴力、杀戮等负面词汇挂钩？数据显示，我国青少年犯罪占刑事犯罪总数七成以上，其中十五六岁的少年又占了青少年犯罪的七成，十四至十六岁更是高危的“犯罪年龄”。为净化校风，共建和谐平安校园，我校特开展“校园暴力大家谈”征文活动，诚邀同学们踊跃参与，在讨论中为构建和谐校园贡献智慧与力量！
范文五
每回老师开展法治宣讲，我都收获颇丰，所以心里格外看重这类课程。然而今夜，偶然瞥见网络上的法治专题《后天的暴力》，我的心情瞬间坠入冰点。观看结束后，我忍不住泪流满面，既为卢峰那点可怜的自尊心感到悲哀，也痛惜他对法律的一无所知，更替他的学校感到惋惜。假如卢峰知晓法律，懂得向法律求助，悲剧是否就能避免？我承认，若换作是我遭遇此类情形，定会怒火中烧，不愿承受这般羞辱。可是，待情绪平复后细想，若一味讲义气行事，难道不会引发更大的灾祸吗？法治教育旨在让我们懂法、学法、用法。身处法治社会，强化这一教育，能让我们在校园汲取知识的同时，学会做人，实现身心健康发展，从而肩负起时代赋予的使命，成为未来的主宰。
范文六
学校是求学者向往的乐园，也是探索者遨游的天地，这里记录着我们快乐的足迹，见证了我们成功时的泪水，处处回荡着欢快的笑声。可是，校园暴力的存在，打破了校园的宁静，损害了我们的身体健康，也干扰了正常的学习秩序。新学期刚开始，为了营造优良的学习氛围，助我们健康茁壮成长，学校在周二班会上号召各班举行“拒绝校园暴力，争当文明少年”的主题活动。会上，老师分享了多起校园暴力案例，同学们听得震惊不已，没想到恃强凌弱、敲诈勒索等恶劣行径竟发生在身边。大家纷纷发言，表达对这类行为的愤怒与抵制，并承诺绝不做施暴者，遇到此类情况会立即向老师求助，共同遏制校园暴力。鉴于校园暴力不仅干扰学习生活，更威胁身心健康，这次班会让我明白，平安是师长最真挚的期盼，也让我深知建设和谐校园的意义。为此，我提出倡议：远离校园暴力，争做文明学生。
范文七
“你给我滚远点！真是个疯子！……”“没错！再不走就把你踢飞！……”“你才滚蛋！……”今天上午放学时，我路过三楼走廊，忽然听见一阵激烈的争吵，紧接着是痛苦的哀嚎。我心头一紧，凑近一看：天哪，竟是我们班的李圳燃和五二班的张杰联手欺负五二班的皮嘉淼！目睹这一幕，我吓得冷汗直流。想起电视里那些“校园霸凌”的画面，几人围殴一人，打得鼻血横流，甚至骨折，我浑身战栗，只想转身逃回家。 突然，好友桂成林从背后冒出来，一把拽住我：“别走，看看多精彩！”我不好意思驳他面子，只好硬着头皮旁观。只见李圳燃一边骂着“神经病”，一边猛击皮嘉淼腹部。张杰随即冲上前，狠狠一脚踹去。“啊！”皮嘉淼惨叫一声，重重摔在地上，早已鼻青脸肿，却仍瞪大双眼，挣扎着起身反抗。“还敢还手？”张杰怒吼，竟从教室拿来半截断扫把柄，朝皮嘉淼大腿猛击。皮嘉淼痛呼后退，李圳燃趁机一拳砸中其面部，鲜血瞬间涌出！我惊跳起来，吓得大叫。桂成林却嬉笑道：“叫什么叫，这才好看！”环顾四周，围观的同学和桂成林一样哄堂大笑。我胃里一阵翻腾，几欲作呕：他们难道不觉得这很恐怖吗？万一打伤同学，后果不堪设想！走廊仿佛瞬间变得阴暗…… 就在这时，校长出现了！李圳燃和张杰立刻扔下书包，向走廊另一端逃窜。围观人群也“轰”地散开，四散奔逃。皮嘉淼瘫倒在地，痛苦呻吟。校长快步上前，让我们扶起他。皮嘉淼脸肿如樱桃，头发凌乱，衣服撕裂一角。校长卷起裤脚，竟发现他膝盖也在流血。鼻血仍未止住，校长急忙让我递纸巾。那一刻，我觉得世界如此可怕，连学校也出现了霸凌，真不可思议！ 下午，校长找到李圳燃和张杰，严厉批评道：“若再这样对待同学，就开除学籍！”李圳燃竟不屑地嘀咕：“开除就开除，怕什么！”张杰则支吾着辩解，说是皮嘉淼先骂人，他才找李圳燃出气。校长没再言语，挥手让他们离开。“无论谁先挑衅，动手就是错的！若被骂，应找老师解决，不可合伙打人。长大后若如此，是要坐牢的！”下课后，陈老师对张杰进行了谆谆教导。张杰脸涨得如熟透的枣子，显然十分后悔，用力点头。然而，一旁的李圳燃却翻着白眼，仿佛老师成了“透明人”。看着漫不经心的李圳燃，我不禁愕然：他怎能如此蔑视师教？唉，真盼李圳燃和张杰能听从劝诫，改正恶习。我也希望，这可怕的“校园暴力”早日消失！