范文一
所谓深度，必然意味着要深入挖掘，向内部探索。追求生活的厚度并非易事。有时人们刻意营造深沉的表象，但这往往只是表面文章，本质依然浅薄。实际上，思考是一项极度耗时的工作。它不同于解物理题，半小时一小时转瞬即逝，许多思想家耗尽毕生精力才换来些许感悟。这种时间成本可以通过阅读体验来感知：读小说通常很轻松，尤其是青春或畅销书，我半天就能读完一本；读散文则需慢品，特别是经典之作，既要感官愉悦，又要脑力推敲，耗时较长，一本往往需要一周课余时间；技术类书籍更慢，因为需要琢磨甚至动手实践；最费时的莫过于哲学书，读《圣经》或《沉思录》时，边读边想，往往刚看几页，大半上午就过去了。读哲学书毫无“刷书”的快感，足见思考之艰难。从广义看，我们虽时刻在思考，却很少衡量其时长，但缺乏深度的思考随处可见，因此真正的深度难以企及。尽管深度有时带有偶然性，但顿悟终究源于积累。在探索时，若能再深入一分，或许就离有深度的生活更近一步。 曾有个穷困潦倒的画家，坚守艺术理想，拒做他业。他的作品无人问津，三餐难继，幸得街角餐馆老板善良，允许他赊账吃饭，他便常去那里就餐。一日，他在餐馆用餐时灵感爆发，抓起洁白的餐巾，蘸着桌上的酱油、番茄酱等调料，即兴作画。老板未加阻拦，趁客人稀少，站在身后专注观看。许久后，画家完成作品，拿着餐巾四处张望，摇头晃脑地欣赏，自认是生平最佳之作。此时，老板开口说：“嗨，能把这幅画卖给我吗？我想用这笔钱抵消你欠的饭费，你看如何？”画家感动又惊讶：“真的吗？你也看出这幅画的价值？看来我离成功不远了！”老板急忙解释：“不，别误会。我有个儿子，也梦想成为画家。我买这幅画是想挂起来，时刻提醒他，千万别落得跟你一样的下场。” 坚持到底虽是公认的成功法则，但若方向错误却固执不改，往往是导致失败的主因。
范文二
那天，我和上帝一起散步。经过一条小河时，我看见水里有个人在拼命挣扎。我指着那人问：“上帝，你为什么不救他？他难道没向你祈祷吗？”上帝说：“他确实祈祷了两次，我也救了两次。第一次我让一根圆木漂过，他没抓；第二次有人划竹筏经过，他又不肯抓那只伸出的手。我还能怎么救？非得我亲手把他拉上来吗？”我顿时语塞。 接着我们走到一座城市。我指着街上一位衣衫褴褛的乞丐问：“上帝，你为何不帮他摆脱贫困？他也是你的信徒啊。”上帝没说话，只是指向旁边豪宅的主人：“那是他哥哥。父亲去世时，按我的安排，遗产兄弟俩平分。哥哥好吃懒做，不求上进，我该怎么帮？这对我公平吗？” 我恍然大悟：生活中机会无处不在，只是我们往往不去珍惜把握。我懂得了：生活对每个人都是公平的，是我们自己不善珍惜，只会抱怨。我意识到：我们就是自己灵魂的上帝，也是自己命运的上帝！ 同情害死人 有一天，一只小猴在森林里不小心被树枝扎伤了胸口，于是捂着伤口，摇摇晃晃地往家走。路上遇到别的猴子，它就展示伤口，想博取同情。猴子们为了表示关心，都去拨开伤口仔细查看，还七嘴八舌地出主意。结果，原本的小伤变成了大伤，还严重感染发炎了。 小猴快死时，其他猴子为了表示友爱，纷纷跑来探望，再次拨开伤口检查，甚至想让它活蹦乱跳起来。经过这几番折腾，小猴承受不住，终于断气了。其他猴子不信它竟因小伤而死，反复拨弄，想让它复活，直到尸体发臭，才黯然埋葬。 我们不能责怪猴子们的关心与友情，但痛心于它们的愚昧，好心竟害死了小猴。在为小猴叹息的同时，我不禁想到：在人与人之间，不也常发生类似的事吗？许多小小的误会和委屈，因为亲友的“检视”和“拨弄”，让伤口越来越大，最终无法收拾，永远无法愈合。
范文三
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联是颜迈为了赞美蒲松龄那坚韧不拔的精神而写的。上联讲述了秦朝末年，项羽率军渡过渭水，砸碎锅碗以示决一死战，最终在绝境中战胜秦军主力的历史；下联则回顾了越王勾践战败后，睡在柴草上、品尝苦胆，时刻铭记耻辱，一心报仇，最终实现愿望的经过。 勾践并非单纯的复仇者，而是一位深沉且富有胆识的政治家。正是因为他胸怀远大抱负，所以面对变故能保持镇定。因为不忘国家受辱的耻辱，立志成就伟业，他才能忍受屈辱，卧薪尝胆，恭敬地侍奉仇敌却面无怒色，安抚百姓时又严厉自责。在“十年生聚”的漫长岁月里，他领悟了许多道理，因此擅长激发民众的积极性。 越王勾践卧薪尝胆、发愤图强，最终灭吴雪耻的故事广为流传。针对这段历史，李白在《越中览古》中写道：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗独具匠心，描绘了越国大胜归来时的热闹景象。勾践忍辱负重十七年，一旦灭吴，全国欢庆，他的喜悦之情可想而知。当年六千死战勇士如今穿着华服回乡，昔日的宫殿里挤满了如花似玉的宫女——这不禁让人想起那些在阵前自刎的三百勇士，以及那位与勾践同甘共苦的越王夫人。我们甚至能想象当时锣鼓喧天、举国欢腾，处处是欢声笑语，宛如欢乐的海洋。这场景令人激动，也隐约透出勾践志得意满的骄纵神态。然而诗人笔锋一转——“只今惟有鹧鸪飞”。鹧鸪是越地的野鸡。如今，所有的成败荣辱都化为云烟，只有不懂人间愁苦的野鸡飞过，这种强烈的对比，意味深长。
范文四
仅翻动扉页，便能洞悉其中的深意。——题记 有一种东西名为记忆，有一类物品唤作旧书。我算不上什么收藏大家，也不是像集邮那般狂热的人。我只是单纯地热爱阅读，所以无法与书籍分离。喜爱书籍，满屋的书柜便是最好的证明。我享受在文字间细细咀嚼、琢磨的乐趣。既然爱书，自然也就爱买书，尽管书架上已有许多，但在最不起眼的角落，始终摆放着几本毫不起眼的旧书。这些书岁月久远，纸张微微泛黄，封皮上的出版日期也已模糊不清，但我知道，即便其中“年纪”最小的那本，也绝对比我更老。不过，这些书并非我所购，我也未曾去旧书摊淘过货，或许将来那里会成为我常去的地方。这些书是长辈留给我的，寄托了他们那一代人的心灵情感。而在它们旁边，是我长大后自己购买的书籍，相比那些旧书，它们只年轻了十几年。我的书，大多是被翻旧的。当我再次打开旧书，看着那些熟悉的语句，望着其间点缀的笔迹，内心便充满陶醉。有些章节我写满了批注，让我顿时豪情万丈，甚至想和作者比一比谁写的字更多。正是这样一个人，开启了书本。仔细凝视那些写下的文字，回想当年的情景，许久未见，依然带着几分锐气；再细细品味当初的话语，有的似乎我已不再认同，显得稚嫩、不成熟，这正是成长的印记。我拿起笔，时不时勾画涂抹些什么。有时它们能给我启发，曾经的观点或许已遗忘，如今重新拾起，顿觉豁然开朗，十分畅快。重读旧书，尤其是好书，在我看来，与其说是记忆的回归，不如说是情感的再次冲击。这种冲击通常在初读时最强烈，但每次重读都会有新的感受。“读书百遍，其义自见”绝非虚言。手握一本旧书，就像抓住了一份幸福。如今，这份幸福感还在不断蔓延：墙角书柜里，翻旧的书还在不断增加，溢满整个空间，甚至“流”了出来。直到有一天，有人问我：“你有什么财富？”我会回答：我有旧书，满屋都是。
范文五
【人物】杨欣，一位被称作“环保战士”的人物。那头花白的长发和满脸的络腮胡，并非为了追求潮流，而是高原严酷环境的必然选择，用以抵御狂风沙尘与强烈的紫外线。杨欣曾作为中国长江科学考察漂流探险队的一员，全程漂流长江，因此被大家视为探险家。后来，他将目光转向藏羚羊和冰川保护，成为了长江源头的“环保卫士”。他创办了民间环保组织“绿色江河环保促进会”，推出了“垃圾换食品”及“带走一袋垃圾”等行动，建立了高原垃圾回收处理体系，并在青藏公路旁设立了六个“绿色驿站”。几十年来，杨欣带领志愿者团队坚守在长江源保护的最前沿，凭借自身的汗水守护着母亲河的源头生态。 【点评】“保护长江如同一条射线，始于起点却无终点。既然我扛起了这份责任，便知再也无法放下。”杨欣深知，挑起的担子再重也不觉得沉，他肩负长江源保护的重任已长达数十年。环保之路需有明确方向。在筹建长江源水生态保护站时，杨欣便将目光锁定在一种世界飞行高度最高的鸟类——斑头雁身上。过去，每年有超过两千枚斑头雁蛋遭到捡拾，杨欣与团队便常驻栖息地附近进行守护，“如今一枚斑头雁蛋都不会再丢失”。从保护珍稀物种，到发起“每人带走一袋垃圾”活动，再到引导当地居民参与保护站工作，每解决一个难题，保护事业便向前迈进一大步。这种精准的保护策略带来了切实的效果，让环保行动稳步前行。唯有目标明确，方能更加专注，“梦想加上专注，才有可能实现”。坚持是一种宝贵的力量，虽然个人在特定时间地点的努力看似渺小，但只要坚持得够久、影响的人够多，就能产生巨大的影响力。对杨欣而言，做好长江源环境保护是场“持久战”；构建垃圾回收体系是场“攻坚战”；动员更多人参与则是场“配合战”。对我们每个人来说，打好这三场战役，意味着不局限于一时一地，不固守一隅，通过日积月累的行动和积极参与，才能构建起人人参与的环保大格局。有人曾说，“以长江为背景，你不敢不刚强。”支撑杨欣数十年如一日守护长江源的动力，不仅源于内心的情怀，更来自“长江”这一宏大背景的感召。保护母亲河意义重大，故义无反顾；保护长江源责任重大，故勇毅坚定。以敬畏之心强化责任感，用持久耐力激发战斗力，这正是“环保战士”强大的根源。每个人都可像杨欣那样，成为环保行动的一个原点。承担起应有的责任，让绿色融入生活方式，让环保成为行为习惯，中华大地必将清水长流、绿意盎然。
范文六
紧张激烈的期末考试终于落幕，小年也接踵而至。年味渐浓，家家户户都忙活起了大扫除，我家自然也不能落下。妈妈拿着抹布，挨个房间仔细擦拭，整整忙碌了一天，连口喘息的空档都没有，直到夜幕降临，家里才变得窗明几净。 然而第二天，年货采购的任务又提上了日程。妈妈牵着我的手走进超市，挑选了不少烹饪食材和零食。除了这些琐事，妈妈还要为我置办新衣，以便在春节期间穿上新装。为此，妈妈还坐在电脑前，让我在网上挑选心仪的款式。唉，为了过年，大人们真是辛苦至极！ 又过了几日，临近除夕，爸爸终于从外地归来。我高兴得不得了，毕竟许久未见，爸爸回家不仅能多照顾我和这个家，妈妈也能稍得清闲，不再那么疲惫。除夕上午，我和爸爸一起贴春联。妈妈常说，如今很多人分不清上下联，于是我们特意上网查阅了贴春联的讲究，很快便按照正确的方法将其贴好。 中午饭后，我们早早前往奶奶家帮忙准备年夜饭。因为我还小，大人们舍不得让我干活，只让我们在一旁玩耍。于是，我和哥哥、妹妹便尽情嬉戏。当丰盛的年夜饭上桌，爷爷拿出长长一串鞭炮，哥哥用爷爷的香烟点燃引信后，像兔子般飞快跑开，并捂住耳朵。随着鞭炮声响起，我们一大家子团聚一堂，屋内洋溢着欢声笑语。 其实，我们最期待的还是放鞭炮。吃完晚饭，借着压岁钱，我们买了许多烟花和擦炮，玩得痛快淋漓。大人们忙完家务后，我们各自回家观看春晚。 大年初一，妈妈带着我给邻居们拜年，随后又去探望爷爷奶奶，他们都夸我是个懂事的好孩子。初二那天，我们一家三口去给姥姥拜年。从初三到初七，是走亲访友、与亲朋好友相聚的时光。到了初七，大人们恢复上班，我们小孩则在家看书、写作业，或与同学外出游玩。 正月十五，全家聚在一起吃元宵，还去公园观赏灯展。花灯造型各异，多是生肖主题，如鼠、牛、虎、兔、龙、蛇等，绚丽夺目。看完灯展，我们回家欣赏元宵晚会。正月十六，我们正式开学。春节轰轰烈烈地到来，又悄无声息地离去。
范文七
时光飞逝，转眼间又一个学期结束了，寒假的脚步悄然而至。这长达一个月的假期，长短适中，究竟该如何度过才既开心又有收获呢？这个疑问立刻浮现在我心头。自打幼儿园起，我就痴迷于各类漫画，还总爱冒出些稀奇古怪的问题，妈妈常笑称我是“问题宝宝”，有时连她都被问得哑口无言。如今寒假来临，我终于拥有了充裕的阅读时间。我满怀期待地捧起老师推荐的《笨狼的学校生活》，读到精彩处便忍不住捧腹大笑，还急切地跑去讲给妈妈听。见我如此入迷，妈妈好奇地追问：这到底是一本什么样的书？让我来揭秘吧！这是一部充满幽默与趣味的佳作，讲述了小笨狼与同学们在校园里的点滴故事，每个片段都妙趣横生。书中不仅收录了许多感人篇章，还设有“笨狼妙语”和“成语篓子”栏目。“笨狼妙语”里藏着许多佳句，而每篇文章后的“成语篓子”则提供了成语释义及例句，既解释了含义，又示范了用法。以前遇到生词我总爱问妈妈，现在却能独立查阅并理解，真是方便极了。 阅读过程中，笨狼热心助人的身影历历在目：他捡到猫小花的森林币，虽抵挡不住美食诱惑买了食物，最终还是主动归还；棕小熊忘带音乐书，笨狼爽快出借，却被对方据为己有；为了帮牛博士，笨狼偷偷将家里的花搬到学校，结果受了伤。最令我动容的是猪小胖考试垫底，回家后遭到父母毒打并挨饿三天，笨狼心疼不已，便与父母商量：反正总得有人考最后一名，不如让我来顶替！从此，笨狼便包揽了全校的最后一名。我震惊了，为了帮助他人，竟甘愿牺牲自己的荣誉，笨狼付出了多大的代价！尽管笨狼看似憨厚，常闹笑话引人发笑，但他那份善良与乐观深深打动了我。生活中，正因为有众多像笨狼这样热心的人，世界才如此温暖。妈妈问：你觉得笨狼笨吗？我回答：确实笨，但笨得可爱，笨得善良！他身上有许多值得我借鉴的地方，今后我也要做一个乐于助人的好孩子。俗话说“赠人玫瑰，手有余香”，助人即悦己，此言不虚。期盼更多小朋友能走进笨狼的世界，更希望社会中能涌现更多“笨狼”，让我们的生活因这份纯真与善意而变得更加美好！
范文八
眼下，我们的作文教学似乎陷入了一个怪圈：老师指导起来筋疲力尽，耗费巨大精力却收效寥寥；学生写作多年，真正提笔时却如负重千斤，困难重重。新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学提出了明确要求：“倡导自由写作，依据个人特长与兴趣动笔，力求展现个性、富有创意地表达。”对此，我的理解是：要把写作的主动权还给学生，让他们在写作时更加从容，真正做到言之有物。 一、自由作文 像许多同行一样，过去我倾向于让学生按照统一的标准进行写作，觉得这样便于批改和讲评，能更精准地发现问题，也能让作文教学显得更有系统性。然而，结合我们自身的写作经验来看，如果限定在一个狭窄且固定的框架内写作，除非恰好有所积累，否则很难写出佳作，甚至根本不可能做到。每个学生的情况千差万别，我们凭什么要求他们去写那些既无积累又无意愿的内容呢？考试作文看重结果，平时作文则重在过程。如果学生内心抵触或无从下笔，又怎能实现提升写作能力的目标呢？因此，保障学生的写作自由，推行自由作文，不仅必要，而且意义深远。比如本学期我在重点班尝试让学生进行诗歌创作，便取得了不错的成效。 二、课外作文 我始终坚信，高中作文教学不应仅为了应付高考，更在于培养学生的表达与感悟能力。因此，在教学中我注重课内与课外相结合，并将重心放在课外训练上。为了丰富学生的课外写作素材，我常利用阅读课时间，引导他们从日常生活中捕捉写作灵感，关注社会热点，用敏锐的心去感知生活中的细微变化。同时，借助周记的形式，鼓励学生在课外将瞬间的感悟和零碎的想法转化为文字。这既让学生觉得有内容可写，又有效提升了他们的写作水平。事实证明，学生的课外习作中往往蕴含着丰富的生机。 三、对话式讲评 对话式的讲评能够激发大家的写作热情，让大家从彼此的得失中获得启发。作者可以阐述观点，同学可以发表看法，不同意见还能展开辩论，而老师也只是其中普通的参与者之一。这并不意味着我放弃了教师的职责，而是指我不再将自己的意见作为唯一核心。学生常与我观点相左，甚至批评我的评价标准“过时”、“过于功利”、“条条框框太多”，对此我既会据理力争，也会虚心接纳。我们讨论的焦点，不再局限于所谓的写作知识和理论，甚至连教材中的写作内容也不拘泥，有时甚至将其作为批判的对象。这样的评讲课，往往能让学生成为真正的“主体”。结合学生现状，尤其是对于普通班的学生而言，激发他们的积极性显然更为重要且切实可行。总之，作文教学的方法五花八门，但其终极目标只有一个，那就是最大限度地提升学生的写作水平，落实《高中语文教学大纲》的相关要求。
范文九
“拉绳实验”带来的启发 法国工程师林格曼曾开展过一个发人深省的拉绳测试：他将参与者分为单人、双人、三人及八人小组，要求各组拼尽全力拉绳，并利用高精度仪器记录拉力数据。结果显示，两人组的合力仅为各自单独拉绳时总和的95%；三人组降至85%；而八人组更是跌落到49%。这一发现对于激发个人潜能及优化人力资源管理具有极高的参考价值。 实验中出现的“1+1<2”现象，显然源于部分成员未全力以赴。这揭示了人类天生存在惰性：独自行动时往往竭尽所能，一旦融入团队，便下意识地将责任推卸给他人。社会心理学指出，这是集体劳作中的普遍通病，称之为“社会惰化”或“社会浪费”。 要突破潜力瓶颈，最有效的长效激励便是构建“人尽其才、人尽其力”的机制。当责任界定清晰具体，个体潜能便能充分释放，投机取巧者无处遁形，踏实肯干者拥有广阔发展空间。此举既能挖掘人力潜能、节约资源，又能杜绝“南郭先生”式的混日子行为，从而最大程度降低“社会浪费”。 名人素材积累： 1、范蠡急流勇退：春秋末期，范蠡辅佐越王勾践成就霸业后，毅然舍弃富贵，投身商海，终成一代巨贾。而其好友文种贪恋权位，未能抽身，最终招致杀身之祸。 2、威灵顿屡败屡战：威灵顿元帅在遭遇挫败时毫不气馁。他在雨中目睹蜘蛛虽屡遭风雨摧毁蛛网，仍坚持重新编织，深受触动。此后他重整旗鼓，在滑铁卢战役中彻底击败拿破仑。 3、李时珍著《本草纲目》：明代医药学家李时珍发现旧有药典谬误众多，立志重修药物典籍。他跋山涉水，历经艰辛，耗时三十余载，终于编撰出这部划时代的医学巨著——《本草纲目》。 4、徐霞客探险著书：明代地理学家徐霞客年少时便立下“游历名山大川”的宏伟志向。尽管途中多次遭遇险情，甚至险些丧命，但他始终无畏，最终留下了极具学术价值的《徐霞客游记》。 5、曾参杀猪教子：曾参的妻子为哄孩子留在家中，许诺归后杀猪给其食用。曾参得知后，坚决杀猪践诺。此举生动诠释了“身教重于言教”的教育理念。
范文十
鸟儿若无双翼，便无法在苍穹中自在翱翔；骏马若无强健四肢，便难以在旷野上驰骋；树木若无深扎的根系，便不能茁壮成长；而人，唯有肩负责任、懂得担当，方能立于万物之先，傲视天地。 勇于担当，体现在屈原那份自尊自强、忧国忠君，为追求崇高理想而矢志不渝的伟大情怀中。身为贵族出身的屈原，怀揣着造福百姓、让国家繁荣的重任。尽管未能得到楚怀王的信任，尽管多次遭受贬谪流放，他依然执着坚守。他忘却了个人的安危与前程，却始终铭记自己的责任与抱负。在国家沦亡之际，他义无反顾地抱石投泪罗江，以死明志，彰显忠诚。屈原以其高尚的品格和崇高的追求，在历史长河中留下了璀璨的一页。 勇于担当，也体现在苏武持节牧羊，对祖国忠贞不渝的执着里。奉命出使匈奴时，局势突变，因汉匈关系破裂，他被扣押在塞北。然而，苏武始终牢记自己作为汉朝使者的身份与使命，威武不能屈，贫贱不能移。在荒凉的北海，面对刺骨寒风，他拄着手杖，嚼着草毡，喝着雪水，却从未忘记使命与责任，“生为汉人，死为汉鬼”的誓言掷地有声。十八年的艰辛坚守，十八年的沧桑岁月，苏武用他的行动向我们诠释了什么是真正的“担当”。 勇于担当，还体现在袁隆平长年累月蹲在田间地头进行试验研究的不懈追求上。“让所有中国人吃饱饭！”这样一个朴素的愿望，成为了他不断前行的动力。凄风苦雨浇不灭他心中的热情，烈日酷暑摧不毁他坚韧的意志，冷言讥语击不垮他坚定的信念。寒来暑往，几度春秋，即便两鬓斑白也无怨无悔，最终成功培育出杂交水稻，被誉为世界“杂交水稻之父”。仅仅因为一个朴素的愿望，铸就了一副敢于担当的铁肩。 纵观当今社会，中国仍存在不少缺乏责任感的行为。从三鹿奶粉中的三聚氰胺到苏丹红鸡蛋，从地沟油到染色馒头，多少不法商家为了一己私利，丧失了基本的道义，更别提承担社会责任了；“月光族”、“啃老族”、“保姆族”、“垮掉的一代”等词汇，将矛头指向了当代青年。当代青年责任心缺失已成为不争的事实。谈起“担当”二字，在今日显得格外沉重！ 勇于担当是一种人生大境界。人生短短数十载，因有担当而谱写出不凡乐章，因有担当而成就恢弘壮丽。愿我们每一个人，都能成为一个勇于担当的大写之人。