范文一
本学期，学校开展了一场经典诵读活动。沉浸其中后，我也深深着迷，每晚必读，尤其对《三字经》爱不释手。书中有一句令我触动颇深：“融四岁，能让梨。弟于长，宜知先。”这句话讲的是孔融四岁时就懂得谦让，把大梨留给兄长，自己选小的。读到这里，我不禁想起往事。 那年，远在美国的小姨回国过年，给小朋友们带了许多礼物，包括零食、玩具和文具等。我一眼相中了一个精致可爱的洋娃娃，伸手便去抓。突然，“嗖”的一声，娃娃没了！原来是表妹抢先拿走了。我冲她大喊：“表妹，是我先看上的，快还给我！”她大声反驳：“不给，是我先拿到的！”见硬的不行，我便软磨。我拉住表妹的手，轻声哄道：“妹妹，借我玩一会儿，回头给你买棒棒糖！”她紧紧抱着娃娃，坚决摇头：“不要糖，就要娃娃！”软硬兼施都无效，我彻底火了，用力去抢。表妹反应极快，死死拽住娃娃，边哭边喊：“小姨，姐姐抢我东西！” 当时大人们正在客厅聊得热火朝天，我愈发得寸进尺，使出全身力气一拽，娃娃轻松落入我手。表妹见抢不回，边跑边哭，嘴里还喊着：“小姨，姐姐抢我的！”不一会儿，我便被叫到小姨面前。她指着鼻子训斥：“你怎么能这样？难道没听过‘融四岁，能让梨。弟于长，宜知先’吗？孔融四岁都懂谦让，你这么大年纪却不懂？”是啊，我天天读《三字经》，怎么一点长进没有，反而退步了？想到这儿，我羞愧地低下了头。 这学期接触文学，我悟出了许多做人的道理。同学们，让我们从经典开始吧！读经典，如同置身迷宫，流连忘返；又似在知识海洋遨游，乐在其中。我爱文学经典，它将伴随我一生，使我受益终生！
范文二
幼时听兄姐诵读诗书，只觉高深莫测，趣味盎然，那时我多么盼望快快长大，能像他们那样，自豪地高声吟唱《诗经》。随着年岁增长，我从“鹅鹅鹅，曲项向天歌”读起，对诗意的理解日益加深，兴趣愈发浓厚，收获颇丰。初读《春晓》时，我曾疑惑：为何我在酣睡中一无所知，却能知晓窗外鸟鸣不断？这实在令人费解。后来才明白，这是诗人对春日悄然来临的细腻捕捉。自此，我便迷上了诗歌。至今，我已阅诗无数，有的激昂如惊涛拍岸，有的恬淡如静水微澜，有的温柔似春风拂面。最令我难忘的是李白的《赠汪伦》。诗中写道，汪伦与李白的情谊，比千尺潭水还要深。虽显夸张，却真实动人，情感之深远超言语。李白离行时，汪伦特意相送，令诗人深受感动。这位唐代豪放派诗人将诗赠予一位普通村民，以此表达对友情的珍视。全诗质朴自然，意境深远，因而广为流传。让我们一同吟诵：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”读完此诗，大家是否也有类似经历？曾有一次，母亲的一位朋友要出国，我随母亲去送行。母亲满面笑容地送上祝福，直到飞机起飞，母亲的脸才瞬间黯淡，神情悲伤，久久不愿离去。那一刻，我高声朗诵起《赠汪伦》，现场气氛顿时被感染，大家都夸我懂事。这次经历让我更爱诗歌，让我懂得《诗经》中亦藏着真挚情感，足以打动人心。这难道不比单纯描写悲伤更让人倍感亲切吗？诗歌语言精炼优美，带来美的享受；诗歌情感真挚，直抵人心；诗歌蕴含哲理，给人启迪。诗歌，我愿与你同行。
范文三
那天，父亲送了我一本《唐诗三百首》。刚拿到手，我随手翻了两下，看着密密麻麻的文字，心里一吓，便随手搁置一旁。后来有回独自在家，觉得无聊透顶，突然想起了那本书，便再次拿起它仔细阅读。没想到，这一看就再也舍不得放下。那一刻我才发觉，自己早已沉浸在唐诗的迷人世界里。如今，我背诵了不少唐诗，仿佛闻到了“唐诗经典”这朵花香。每首诗都有独特的韵味。李白的诗风豪放洒脱，清新飘逸。比如他的《峨眉山月歌》：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”诗中接连出现多个地名，别有趣味，语言轻快明朗，读来让人心境舒畅。白居易的诗则通俗易懂，像大白话一样。我小时候就听过他的“野火烧不尽，春风吹又生。”小草虽常见，但白居易写出了它的坚韧。诗句沉稳优美，让人感受到野草旺盛的生命力，不禁让人心生敬佩。每次读到孟郊的“临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”，我总会眼眶湿润。母爱就藏在生活的点滴中，母亲总是竭尽全力为我们考虑。她的爱热烈而动人，用“无私”还是“伟大”来形容都不为过。可是，现在的孩子又有几个懂得珍惜这份爱呢？让我们与唐诗经典为伴，学会感恩母亲吧！迷茫时，唐诗是指路明灯；无聊时，它是快乐伙伴。让经典伴随我们茁壮成长！
范文四
华夏历史绵延五千年，在漫长的岁月长河里，沉淀下无数文学艺术的精华，诸如《论语》、《唐诗三百首》及《西游记》等皆是代表。而在这些典籍中，令我感触最为深刻的便是国学经典《论语》。这些经典的文字意蕴深远，宛如一位时刻陪伴我的良师益友。儿时，因一次偶然的契机，我与这本享誉海内外的中华经典相遇。起初并未太在意，只是随手翻阅，却随即深深沉浸其中，它好似一颗耀眼的明珠，牢牢吸引了我的目光。涉足其中，我收获了无穷乐趣；涉足其中，我掌握了恰当的学习方法与态度；涉足其中，我初探为人处世的道理，可谓获益良多！切勿轻视这质朴的语言，若以诚心研读《论语》，便会发觉寥寥数语间藏着先哲的大智慧，句句发人深省，引人深思，让人受用不尽。“学而时习之，不亦说乎？”让我们明晰“学”与“习”的联系，此句时刻指引着我们的求知之路。唯有不断充实知识储备，方能成为有修养之人。老师每日布置复习任务，请问你是否做到了“学而时习之”？我的成绩稳步提高，正得益于《论语》中话语的不断鞭策。“温故知新”的理念是孔子对中国教育学的重大贡献之一。重视复习方能学得更佳。复习固然重要，思考同样关键。“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话让我懂得，学生若只读书不思考是行不通的，学习是学与思紧密结合的过程；唯有学思结合，融会贯通，才能获取真知。学与思如同鸟之双翼、车之双轮，缺一不可。同时，我们也应时常自勉“学如不及，犹恐失之。”以及“岁寒，然后知松柏之后凋也。”我们学生难道不需要这种精神吗？生活中难免遇到大小困难，作为学生，我们更应磨砺坚强的意志，直面挫折，迎难而上，将困难视为磨练意志的试金石，持之以恒，坚持到底，力求成功！须知，不经风雨，难成参天大树；不经百炼，难铸精钢。迎着困难前行，正是我们青少年成长的必经之路。《论语》这部国学瑰宝，展现了孔子大师的博学睿智，闪烁着先贤的智慧光辉，它指引我们勤奋学习，教导我们健康成长。让我们与孔子同行，与《论语》同行，与经典同行！
范文五
沐浴在璀璨星光中，我们聆听时代的足音，伴着经典走进文学的殿堂。经典宛如盛开的花朵，向我们展示世间的美好。背诵“人之初，性本善……”“弟子规，圣人训……”，这些经典如文苑中的奇葩，警醒并激励身处困境的我们；它像精美的贝壳，让闲暇时的我们沉醉其中；又似淡蓝风铃，让天真的我们静心聆听它的低吟。《论语》教导我们“三人行，必有我师”，让我们学会谦虚求教；《孟子》告诉我们“爱人者，人恒爱之”，让我们懂得尊重他人才能赢得尊重；《老子》提及“千里之行，始于足下”，让我们明白成功需脚踏实地；《荀子》强调“锲而不舍，金石可镂”，让我们知晓坚持才能成功。我们从经典中汲取养分，提升修养，传承传统美德。 诵读古诗文，我被深深吸引。我向往“明月松间照，清泉石上流”的清澈；敬佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的悲壮；感叹“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的共鸣；期盼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱；为“夕阳西下，断肠人在天涯”的游子感到心酸；也因“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”而豪情满怀。读《红楼梦》，感受其曲折情节；读《飘》，品味人生真谛；读《童年》，感悟悲惨经历；还有《骆驼祥子》《荷塘月色》也让我着迷。经典滋润着我平凡的生活，让我快乐成长，生活充实。 读《三国演义》，我了解东汉末年，灵帝腐败，百姓怨声载道，引发黄巾起义，书中讲述了由此引发的一系列故事。曹操的狡诈、刘备的谦逊、孔明的谨慎、周瑜的狭隘，人物个性鲜明。然而他们在权谋斗争中身心俱损，这场博弈没有真正的赢家。书中感触良多，也让我悟出许多道理。若选一本经典，《三国演义》是极佳选择。诵读经典，让我拥有奇思妙想的头脑、放眼世界的眼睛和飞扬的文采。无论前方是霞光万道还是乌云密布，我都愿与经典同行。经典如长江黄河，滔滔不绝，滋润华夏儿女心田；如岁月中的钟鼓琴瑟，铿锵优雅，陶冶学子性情。让我们与经典同行，让经典成为灵魂的伴侣吧！