范文一
身为一名小学生，我们应当保持乐观进取的心态，争做诚实守信、心地善良的好孩子。在我眼里，诚信与善良是立身之本。我不仅是这样想的，更是这样去实践的。 记得有一次放学，我和两位好友结伴回家。我们计划穿过步行街返回。行至步行街北端，路过一家农村信用社时，我在路灯旁发现了两张崭新的百元钞票。我心里一阵窃喜：今天运气真好，竟撞见这等好事！ 我弯腰拾起钱，发现里面还夹着一张取款回单。转念一想，这多半是学生或老人不慎遗失的，中年人取款通常不会只有这么一点。我推测，失主家境或许并不宽裕，此刻一定正焦急地等着这笔钱急用。若是学生丢了钱，岂不是连饭都吃不上了？ “既然有取款单，咱们不如把它交给信用社吧！”于是，我们决定将钱交给信用社的工作人员，请她们帮忙寻找失主并归还。 把钱交还后，我心里感到无比轻松愉快。我想，虽然这些钱是意外所得，但属于不义之财，如果据为己有，内心终究无法安宁。
范文二
正如七彩玻璃能折射出绚丽的阳光，每个人身上也闪烁着独特的光芒。有的同学生来聪慧，成绩优异；有的同学习惯灵巧，才艺双全；而我呢？我拥有一颗善良的心，因为我乐意伸出援手。 记得去年的一天傍晚，我放学回家，天色渐暗。我正匆匆赶路，忽然瞥见前方有一位满头白发、满脸皱纹的老奶奶。咦？那不是住13号楼的杨奶奶吗？只见她费力地拎着一大筐蔬菜，步履蹒跚，腰背几乎弯成了弓形，额头上还挂着豆大的汗珠。 见此情景，我十分心疼，心里却犯了难：“帮奶奶提菜，到家时肯定天全黑了；再说，今晚还有好多作业要写。可如果不帮，杨奶奶这么累，说不定走几步就得歇息。”经过一番挣扎，我最终决定伸出援手。 我不顾天色已晚，快步跑到杨奶奶跟前，诚恳地说：“杨奶奶，菜这么重，路还远，我来帮您提吧！”杨奶奶听后，面带微笑，温和地说：“佳佳，谢谢你的好意。天快黑了，你快回家吧，妈妈正等你呢。” “没关系的，我送您回去！”说着，我一边搀扶着杨奶奶，一边接过了沉甸甸的菜筐。没走多久，我的胳膊就开始酸痛，双腿像灌了铅一样沉重，真想放下歇会儿。但为了不让她担心，我强忍疲劳，装作轻松的样子继续前行。 十几分钟后，我终于把杨奶奶安全送到了家。临走时，杨奶奶叫住我：“等一下。”只见她拿出一把手电筒递给我：“孩子，路黑，回家用这个照路，小心点。谢谢你，佳佳。” “杨奶奶，再见！”回家的路上虽然漆黑一片，但杨奶奶的手电筒照亮了我的前程，她的关怀驱散了寒意，让我心里暖洋洋的。更重要的是，因为做了一件好事，我内心充满了喜悦，就像吃了糖一样甜。 我就是这样一位乐于助人的孩子。我喜欢帮助他人，每当看到别人在我的协助下顺利渡过难关，心中便会涌起一股难以言喻的自豪与幸福，因为我体会到了自己的价值。助人让我们的心贴得更近，仿佛一家人般亲密。助人为乐真美好！我愿继续帮助那些需要帮助的人，让生活充满七彩阳光！
范文三
有人觉得拥有爱最快乐，有人认为成功瞬间最幸福，还有人觉得成为亿万富翁才最幸福。但我坚定地回答：“不，帮助他人最幸福。”这件事虽然渺小得如同宇宙中的一颗微星、沙漠里的一粒细沙、树梢上的一片落叶，却深深印在我的脑海里。那是一个烈日当空的中午，太阳猛烈地炙烤着大地，我们仿佛成了被烘烤的食物。大家争先恐后地“逃跑”，急着回家吃午饭，那模样就像是被烈日打败的逃兵。我刚准备离开，突然听到一个焦急的声音：“敏敏，这道题怎么做？”原来，数学老师留下了错题没改完的同学。那位女同学必须恭敬地改完错题，否则就逃不出老师的“魔爪”。我走过去问：“怎么了？”她抱怨道：“没办法，老师太严格了，连一道题都不放过。”我替她感到无奈：“你真倒霉！”她愁眉苦脸地说：“这道题我想破了头也想不出来，你教教我吧——”看着她像热锅上的蚂蚁团团转，我看完题目说：“你看一下上一题和这一题的联系。”她疑惑地说：“上一题没有单位，这一题有单位，这有什么关系呢？”我解释道：“上一题没有单位，它是分率，所以用对应量乘对应分率即可；这一题有具体数量，地位相同，求剩下的直接减就行，不用乘。”“哦——明白了！”她立刻挥动笔完成了任务。“写完了——太谢谢你了！！非常感谢你！”她一边跑向办公室，一边不停地道谢。这声音在教室里回荡，久久不息。这时天已晚，我心里一惊：这么晚回家肯定要挨骂。我飞奔回家，路上心里却美滋滋的，被感谢的感觉真好。这时，我听到旁边的大人感叹：“以前雷锋需要老奶奶，现在老奶奶需要雷锋啊。”是啊，我们应该乐于助人！做一个大家喜爱的小雷锋，其实是一件很幸福的事！
范文四
“将美好赠予他人，便能收获美好的回馈；助人者众，所得亦丰；若一味吝啬，终将一无所有。”这是文章开篇的话。现实确实如此，唯有那些愿意伸出援手的人，才能赢得他人的敬重。想必你听过那个小男孩的故事：他因一时冲动，气冲冲地对母亲嚷嚷自己恨她，随后或许是为了逃避责罚，他跑出家门外，对着山谷大喊：“我恨你！我恨你！”紧接着，山谷中回荡起同样的声音：“我恨你！我恨你！”孩子感到惊恐，跑回家告诉母亲，说山谷里有个坏孩子在骂他。母亲将他带到山边，让他试着喊：“我爱你，我爱你。”孩子照做了，这次他发现，山谷回应的是一个友善的声音：“我爱你，我爱你。”生命宛如回声，你发出什么，它就返回什么；你播种什么，就收获什么；你奉献什么，就得到什么。只要有所付出，必有回报。再多言语也无济于事，唯有这段话，真实地描绘了助人的本质：当我们帮助他人时，我们付出的是对他人生命的关爱，这就像为他人的生命之树浇灌清泉。爱是不竭的源泉，我们付出越多，内心越充实，幸福感也就越强。因此，助人不仅是给予，更是收获。帮助他人是中华民族推崇的传统美德，历史上也涌现出许多令人敬仰的榜样：雷锋、丛飞，以及普通的工人、勤劳的农民、纯洁的少女等。他们都用自己的行动和力量，去帮助那些需要援助的人，去温暖他们的心灵。社会的繁荣兴盛，离不开人们之间的互助。许多工程并非一人之力所能完成，它需要大家的协作、互助与激励，方能圆满成功。当我们帮助了别人，心中便会涌起一种难以言喻的喜悦与快乐。助人是快乐的，别人获得了温暖，自己也收获了快乐。这难道不是“帮助他人即是帮助自己”吗？请铭记：给予就是获得。
范文五
记得那次，我和母亲从故乡返程，正搭乘六路公交车。母亲安坐在车厢后部，而我则挑了个靠近车门的位置，全神贯注地玩着手机里的游戏。正当我沉浸其中、兴致正浓时，车辆突然停稳，一位白发苍苍的老爷爷和一位老奶奶上了车。无奈车厢内人头攒动，早已座无虚席，两位老人只得站在离我不远的过道里。车子一启动，他们便因站立不稳而微微摇晃。没过多久，车再次停靠，灯光亮起，又有几位乘客涌入，使得原本就拥挤的车厢更加水泄不通。 就在这时，一位年轻男子起身，拨开人群对老爷爷说道：“大爷，您来坐这儿吧，我马上就到站了。”老爷爷示意让老奶奶坐下，老奶奶却坚持让老爷爷坐，两人互相谦让。此时，原本坐在小伙身旁的姑娘也站起身来，提议道：“两位老人就坐在一起吧！”二老连声道谢后，终于安顿下来。那位年轻男子始终站在我身旁，我隐约听见他在低声咳嗽。经过了好几站，他才准备下车。借着昏黄的路灯，我瞥见他走进了武警医院的大门。 老爷爷感慨道：“这小伙子或许身体抱恙，却把座位让给了我们，真是位好人啊！”听完这番话，我心里五味杂陈，深感愧疚。作为一名少先队员，我竟没有主动为老人让座。下车后，我将此事告诉了母亲，母亲也称赞了那位小伙子的善举，并教导我要学习他尊老爱幼、乐于助人的优良品质。 那一夜，我脑海中浮现出父亲曾提及的古训：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话的意思是，切勿因为坏事微小就去做，也别因为好事微小就忽略。让座虽是举手之劳，却足以体现一个人的道德修养。今后，我要以那位大哥哥为榜样，从点滴小事做起，从当下做起，多行善举，做一个有爱心的人。
范文六
“赠人玫瑰，手有余香”，这句充满温情的话语想必大家都耳熟能详。生活中，有人只把助人为乐挂在嘴边，面对他人的困境却冷眼旁观；而有人则真正将帮助他人视为快乐源泉，付诸行动。毫不夸张地说，我正是后者。并非我自吹自擂，就连妈妈和朋友们都一致认可我是个热心肠。 在学校里，如果有同学遇到难题向我请教，我总是耐心细致地讲解解题思路，直到他们恍然大悟；放学后，有时老师会留我协助处理一些事务，等我忙完往往天色已晚，这时我会主动以“志愿者”的身份帮值日生打扫卫生，哪怕那天轮不到我；记得有一次，同学刘林洋手臂骨折，我便主动承担起了每天放学帮他背书包的任务，还因此得到了老师的赞许。 在生活中，我也乐于伸出援手。看到购物归来大包小包的东西，我总是抢着分担，否则心里就过意不去；当朋友负重前行时，我也一定会搭把手。比如周六上午我去老师家上二胡课，回家时只要帮女生们背或提乐器，让自己肩上手上沉甸甸的，我才觉得心里踏实。此外，每当他人遭遇困难，我都会倾尽全力予以支持。 例如在汶川大地震期间，看到电视里灾区人民面临的艰难处境，我毫不犹豫地拿出了自己攒下的压岁钱进行捐款，前后三次共计两百多元；还有一次，我随母亲去采访一位七十多岁的独居老人，她靠拾荒维持生计，却收养并抚养了两个弃婴。这一幕深深打动了我，回家后我和母亲一起准备了衣物和书籍，再次用我的压岁钱去看望了老人和那两个姐姐。 “帮助”二字，字典里解释为“替人出力、出主意或给予物质、精神上的支援”，而在我看来，它是“让他人受益，让自己获得快乐的行为”。既然这是一件利人又利己的美事，我们为何不开开心心地去做呢？常言道：“滴水之恩，当涌泉相报。”让我们时刻准备着，乐于助人，争做互帮互助、以助人为乐的优秀学生吧！
范文七
什么是幸福？也许就是伸出援手的那一刻，那份助人的喜悦便是幸福的真谛。暑假期间，我去表弟家做客。那天，我俩觉得闷在家里实在没意思，便商量着出去透透气。我踩上滑板，动作娴熟地滑行，表弟则骑着自行车，紧紧跟在我身后。前方有个弯道，我稍微耍了点小花招，就把表弟甩在了后面。表弟也不服输，不一会儿又追了上来。我们俩你追我赶，玩得大汗淋漓，迎面吹来的微风带来阵阵清凉。正当我加速前行时，耳边突然传来“啪、啪”的声响。我急忙回头一看，情况不妙——表弟摔倒了！我赶紧调转方向，在表弟身边紧急刹车。只见自行车的轮胎压在了表弟的腿上，我慌忙扶起车子，发现表弟的小腿擦破了皮，鲜血直流，他疼得哇哇大哭。我一边安抚表弟，一边想办法：不及时包扎会有危险，必须尽快送他回家。我骑上自行车，让表弟坐在后座，一手拿着滑板，拼命往前冲。虽然我的车技尚可，但从未载过别人，起初车头摇摇晃晃，我极力稳住平衡，不顾一切地往家赶。十多分钟后，我们总算安全到家。大人们简单处理后，便送表弟去了医院。看着表弟平安归来，我长舒一口气，心中豁然开朗：原来，幸福就是默默奉献，不求任何回报！
范文八
乐于助人是咱们中华民族一直传下来的好品德。在别人遇到困难时伸出援手，就像在大雪天送炭一样，能给人带来暖意。帮了别人，自己心里也高兴。只有真正帮过他人，才能懂这份快乐。 春节才刚过，冬日的寒意还没散尽。我吃完热乎乎的饺子，就和伙伴们欢快地跑出去玩耍。刚走到路边，我们瞧见了一位乞讨的老人。 那位老爷爷衣衫褴褛，脚上的鞋底都磨穿了。头发乱蓬蓬的，因为长期吃不饱，身子瘦得只剩皮包骨头，感觉一阵风就能把他吹倒。他面前摆着个碗，里头有几张一元纸币和几个零钱硬币。 这时候，别人都正和家人团聚，享受温馨时光，可这位老爷爷却孤零零地在外头，穿着单薄的衣裳，冻得直打颤。 看着这般模样，我忍不住停下脚步，朝这位可怜又无助的老人走去。走到跟前，我又看了他一眼，一股想要帮他的冲动，让我从口袋里掏出原本打算买鞭炮的钱，轻轻放进了他的碗里。 伙伴们见状，也都围了过来，争着抢着把自己口袋里的钱放进老人的碗里。老爷爷看到这一幕，慢慢站起身来，嘴里不停地说着：“谢谢，谢谢。” 不知是因为冷还是激动，老爷爷说话的声音都在发抖。虽然天气依旧寒冷，但想到老爷爷也许能借此吃上一顿饱饭，我的心里便暖洋洋的。
范文九
早读课铃刚响，高老师便出现在教室门口。她扫视全班，眉头紧锁：咦，中队长董华怎么不在座位上？他可是从不迟到的啊！ 课正进行着，突然传来一阵急促的敲门声。老师开门一看，竟是董华。他满脸通红，头发凌乱，双眼浮肿半睁，还不停地咳嗽。高老师生气地说：“董华，你身为中队长竟带头迟到，先回座位听课，下课来办公室！” 十几分钟后，清脆的下课铃响起。董华低着头，慢吞吞地走进高老师的办公室。高老师严厉地问：“你今天怎么迟到了？” 董华解释道，父母出差，他独自在家。虽然父母放心他的学习和自理能力，但昨晚突降暴风雨，他吃饭时突然想起教室窗户没关，学习园地里的创意设计明天就要被大队辅导员检查，如果不关窗，大家的心血不就白费了吗？ 他心想必须赶紧去关窗，于是披上雨衣冲回学校。关好窗户后，他看见一位小同学站在校门口，雨势很大，小同学焦急地皱着眉。董华心想：他肯定没带伞，我作为中队长应以身作则，把雨衣借给他。 于是，董华脱下雨衣递给小同学。小同学感激地说：“谢谢你，大哥哥！”随后穿着雨衣离开。没了雨衣的董华只好淋雨跑回家，回到家时已变成“落汤鸡”，他头昏脑胀，吃了药便睡下了。 第二天，董华仍觉不适，但坚持上学。他勉强起床，晃晃悠悠地走到学校，此时早已过了上课时间。他急忙跑进教室。 高老师听完经过，笑了，带着董华回教室，将迟到的原因如实告知大家，最后说：“大家要学习董华助人为乐的精神。”
范文十
徐嘉俊是我的同班伙伴。他为人友善，热心肠，曾经帮过我不少忙。记得有一回，我不小心扭伤了脚，导致一只脚没法完全踩实，只能靠脚尖撑着，走路一瘸一拐。这种走法，就算在平坦的大路上走也很费劲，更别提爬楼梯了。偏偏我的教室在三楼，对别的同学来说，上楼轻而易举，对我来说却是个巨大的挑战，每一步都走得艰难痛苦。那天，我到校准备上楼时，徐嘉俊看见了，赶紧跑过来，扶住我的胳膊，让我靠在他的肩上。在他的搀扶下，我们一步一步，缓慢地往上走。我比他高大许多，一半的重量压在他身上，我能明显感觉到他很吃力，有些撑不住……到了三楼，我总算松了口气，回头一看，发现徐嘉俊满脸通红，头发和额头都湿透了，张着大嘴大口喘气。我终于忍不住问：“你累不累呀？”“不累，帮同学是应该的，我心里高兴，所以不累。”徐嘉俊的话让我心头一颤，懵懂中似乎明白了友谊沉甸甸的分量。还有一次期末考，我的铅笔断了，没法继续答题。徐嘉俊抬头看见后，马上拿出一支铅笔借给我——这真是雪中送炭！解决了我当时的急难，让我顺利完成了考试。虽然这些事已经过去很久了，但在我脑海里依然清晰，仿佛就在眼前。我想：得到别人的帮助，不仅要用心记住，最好也记在纸上，这算是一种感恩的方式吧！以后，我也要像徐嘉俊那样，主动去帮助那些需要援助的同学。