范文一
那旋律，即便是技艺登峰造极的音乐大师，也弹奏不出其中的神韵。它独特而充满意味。——题记 “真是倒霉透顶的周末啊。”望着窗外淅淅沥沥的雨丝，我满腹牢骚地抱怨着。没错，这场突如其来的暴雨，彻底粉碎了我周末原本美好的安排。我对着天空发呆，百无聊赖地盯着窗外，任由时光流逝。午后，雨势虽未猛烈，却也没有停歇的意思。我努力平复失落的情绪，独自坐在摇椅上小憩，享受片刻的宁静，轻声哼唱，让身心得到舒缓。然而好景不长，雨越下越大，从轻柔的滴答声变成了倾盆大雨。我的心情愈发烦躁，便躲回房间锁上门，隔绝那恼人的哗啦声，埋头投入作业之中…… 不知过了多久，雨声渐渐微弱。那嘈杂的声响竟被一种奇妙的旋律取代，宛如乐章般悦耳。我不自觉地停下笔，生怕笔尖摩擦纸张的沙沙声打破了这份和谐。索性放下笔，推开窗户，倚窗而立，闭上双眼，静心聆听大自然的天籁。你听，时而“啪啪”作响，像是独奏；时而“滴——答”，又成了二重奏；时而节奏加快，滴滴答答；时而积蓄力量，几滴雨水接连滑落……曲调变幻莫测，时而温柔似水，时而激昂澎湃，我心中的热情也随之升腾。大自然竟如此伟大，奏出的声音如此美妙。这声音带来享受，更给予震撼与力量，让思绪前所未有地飞扬。我沉默不语，只是静静倾听，倾听这大自然谱写的绝美乐章…… 这声音独一无二，是大自然珍贵的馈赠。它虽不张扬，却质朴纯真；虽不繁复，却感人至深。这是任何高超音乐家都无法复制的天籁之音。世间从不缺少美，只要你拥有一双善于发现的眼睛，一双乐于倾听的耳朵，以及一颗懂得欣赏的心。
范文二
寒风凛冽，细雨绵绵，天色灰暗，大地漆黑。山路漫长，思念幽深。正值重阳佳节，我撑着那把蓝伞，一步步走向爷爷的墓前，就像当年他撑着这把伞，牵着我一步步走回家一样。恍惚间，我抬起头，头顶仍是那片蔚蓝，心底有个声音轻轻响起。童年的路好长。小时候父母常年在外打工，我成了名副其实的留守儿童，接送我的重任便落在了七十岁的爷爷肩上。从家到学校，得穿过一个菜市场，绕过两个路口，经过三条小巷。记得有一次，路过一个路口时，有位老人对爷爷说：“女孩子书读再多也要嫁人，天天接送太麻烦，不如别上了。”我只记得，爷爷板着那张布满皱纹的脸，拉着我不吭声地走过去了。走出好远，他才低着头轻声对我说：“滢滢，要争气，女孩读书更有出息！”童年的路再长，那个声音始终陪伴着我。童年的雨落在记忆里。我记不清下过多少场雨，也记不清在雨中走了多少回。但，我依然记得相依的体温，记得雨中的低语，记得无数次抬头看见的蓝色伞底，那深沉包容的蓝，挡住了外面的灰暗。于是，我的世界便充满了蓝色。多少次，当我的视线越过爷爷的头顶，上面却是另一种颜色。半边是充满暖意的蓝，半边却是冰冷的灰白。就在我的目光与那片灰白交汇的瞬间，蓝色仿佛变得更加深远。我停下脚步说：“爷爷，伞歪了。”话音刚落，爷爷的眼中闪过一丝光亮：“傻孩子，伞没歪呀。”于是，蓝色笼罩着半老一小继续前行，渐渐消失在雨水的清辉中。童年的雨再冷，那个声音总让我心安。童年的酸涩藏在心间。那年除夕，也是这样的蒙蒙细雨，我吵着要去远方找爸爸妈妈。固执地，我守在路边，任凭细雨打在头上，寒冷了我的心。爷爷撑着蓝伞，气喘吁吁地追来，嘴里不停喊着：“回家吧，别淋坏了。”头上，又是那片蓝色，却是忧郁的蓝。“爷爷，我要爸爸妈妈！”我哭着抱住爷爷。爷爷嘴唇颤抖，一手紧紧攥着伞，一手紧紧抱住我，重重地叹了口气：“孩子，咱回家，爸爸妈妈很快就回来了！”回到家，爷爷给我熬了一碗姜汤。可没过多久，爷爷就倒下了……那年的童年，那个声音消失了，酸楚变成了苦涩。爷爷头七那晚，我做了个梦，梦里还是那个雨夜，长街，霓虹。我和爷爷撑着蓝伞走在昏暗的雨雾中。不同的是，我已长大，握伞的人是我。一个熟悉的声音在回荡：“孩子，伞歪了……”时间仿佛凝固了。人们在雨中静默，那个声音不见了，它藏进了我心里，在我心里生根发芽……睁开眼，仍是那块冰冷的石碑。脸上有东西滑落，“爷爷，伞没歪呀，雨下大了。”……
范文三
手攥着两张鲜红的奖状，我怀着既紧张又激动的心情，快步走向高中部教学楼。我迅速爬上二楼，四处张望寻找校长的办公室。终于找到了！我站在门口，深吸一口气，准备请校长签字，为我们要到的荣誉给予鼓励，此刻我的心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在怀里乱撞。我鼓起勇气，大胆地敲了敲门，“咚咚”两声后，大声喊道：“报告！”推开门，发现两位校长都在，这让我更加忐忑。我走到乔校长面前，恭敬地鞠躬问候：“校长好！我是初二三班的王沛涵，麻烦您为我们签名。”看到校长微笑着点头接过奖状，我内心涌起一阵暖流。她写下“再接再厉”四个字，每一笔都似光芒般照亮我的心田，自豪感与激动之情油然而生。校长的字迹那般洒脱，从中我读出了她的赞许，更感受到了她对我们要班的殷切期望。能取得这样的成绩，离不开老师的悉心教导和同学的支持，也源于班级大家庭里那份温暖向上的力量。签完字，她抬起头，语重心长地对我说：“个人成绩优异，更要积极带动全班，共同提升班级的语文水平。”她叮嘱我要在班里发挥带头作用，紧跟老师步伐，大家一起探讨提升语文成绩的方法，力争让三班的语文整体水平迈上新台阶。我认真聆听着，决心用热情去感染热情，带动同学们共同刻苦学习。毕竟，班级进步对每位同学都有利，努力才能结出硕果，成果又能铸就自信，我们要怀揣着自信与拼搏不断进取。是啊，个人表现固然重要，但更取决于所处的环境。在一个充满语文热爱、积极进取的氛围中，每个人收获的将不仅仅是分数。在这个过程中，我们的领导力与责任感也会随之增强。因此，我们要更自信、更认真地投入学习，人人努力，共同营造比学赶超的班风。我相信，到那时，成绩与能力将同步增长，在上升与奋斗中成就更好的自己。
范文四
声响遍布四周。从人声调的起伏变化，到音质的沙哑或圆润，再到风雨雷电的咆哮轰鸣，以及交响乐的庄重典雅、流行曲的洒脱奔放……显然，声音让这个世界充满了生气与活力。有人讲，声音是世界的灵魂。它的地位无可动摇。若没了声响，枝头鸟儿的欢快歌唱只会变成无声的剪影，泉水的叮咚流淌只剩视觉上的动画，乐器合奏的天籁也沦为滑稽的默剧……若真如此，日子该多么枯燥乏味！陕北汉子粗犷的吼声、江南姑娘轻柔的软语、老人微弱的喘息、婴儿初生的啼哭，都将变成唇齿间机械的动作！身处无声之境，纵有通天本领，也只能郁郁而终！声音装点着日常。街边小贩的叫卖、汽车引擎的轰鸣、树叶摇曳的沙沙声，以及周遭种种声响，都显得那么亲切！听见公交报站的清晰嗓音，我便知身在何处，起身下车，无比自然！听到老师讲课的余音伴着下课铃响，心瞬间轻松舒畅。走出教室，耳畔是同学嬉戏的欢笑声，伴着微风，美妙动听！声音不仅融入生活，更体现个人特质。语调的轻重缓急、用词造句，皆含深意。听到浑厚急促的声音，便想到壮实青年；听到高亢嘹亮的嗓音，便想起高挑少女；听到浓郁乡音，便猜出对方来历。是啊，听声如识人，拿起电话，轻声开口，声音传来，岂能不辨对方！造物主的神奇，赋予众生不同声音，也赋予不同灵魂。声音能寄托情感。或热烈、或亲切、或温柔、或愤怒、或哀婉、或苦闷。若非如此，琵琶一曲，怎让“江州司马青衫湿”？长辈责备晚辈，严厉中透着温和；恋人低语，温柔中更添热切；挚友深谈，畅快中尽显真诚。为何不把情感注入声音，表达对生活的热爱？一句“谢谢”，一句“不客气”，便是生活中最美的音符。人际间的和谐，借声音传递，尽显无遗，为社会增光。他人奋斗时喊声“加油”，自己遇困时说句“别气馁”，这些声音交织，余音绕梁，流光溢彩。
范文五
声响，或许是山间清泉的潺潺流水，清脆悦耳；或许是万籁俱寂时，一只鲁莽的小鸟突然啼叫，惊醒了沉睡的大地；亦或是“此时无声胜有声”的静谧意境；当然，也可能是你沉默不语时，朋友故意发出怪声逗你开心……这些种种声音，都是自然的低语，也是人情的流露。 一日清晨，万物尚在酣睡，慵懒不堪，仿佛惹恼了春姑娘，导致四周黯淡无光，毫无生机。不知是哪只鸟儿被惊扰，它饥肠辘辘却寻不到食物，愤怒地“叽喳”叫了一声。这一声，唤醒了喜鹊。喜鹊脾气急躁，嗓门也大，冲着那只鸟儿便吵起来。这下可热闹了，越来越多的鸟儿被吵醒，纷纷加入“叽叽喳喳”的行列，互不相让。紧接着，青蛙们也被吵醒，一个个跳出洞穴，跳进池塘，“呱呱”作响。声音之大，甚至传到了山中的熊洞。熊们不再忍耐，率先发出了一声咆哮。这下，全世界都被惊动，大家烦躁地抱怨着，看谁都不顺眼。 不一会儿，春姑娘被引来了。她看到这番景象，误以为大家在愉快地交谈，于是开心地洒下春的种子。刹那间，泉水叮咚，春风沙沙，杨柳与春花翩翩起舞。万物见状，都露出了笑容，停止了争吵，转而高兴地聊天，分享着漫长冬眠中那些五彩斑斓的梦。 又是一个傍晚，乌云密布，秋风萧瑟，路边的树叶枯黄，天气糟糕透顶。一个沉迷网络的孩子拿着不及格的试卷回家，因害怕而不敢出声。家里是操持家务的母亲，抽烟喝酒的父亲，还有一个玩着小汽车的鼻涕虫弟弟。整个家寂静无声，似乎找不到一丝温暖。突然，弟弟不小心磕到了头，哇哇大哭。这哭声引得母亲连忙扔掉扫把，父亲丢下烟酒，孩子悄悄藏起手机，大家都跑过去查看、安慰。整个家又变得喧嚣起来，也重新充满了温馨。 若无声音，世间便无色彩；若无声响，冷暖便无从知晓。
范文六
“嘭！嘭！”接连不断的爆裂声此起彼伏，交织成一首轻快的乐曲。乐曲落下，四周响起阵阵啧啧声，那是大家拆开糖果、细细品尝的动静。这颗棒棒糖意义非凡，它是郑老师为了表彰大家暑假期间出色完成作业而准备的奖励。窗外，路过的同学目睹这一幕，忍不住捂嘴偷笑，正等着看我们被批评时的尴尬模样。然而，当他们瞥见教室里笑容满面的郑老师时，那份幸灾乐祸瞬间变成了羡慕，随即加快脚步，溜之大吉。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃准时响起。同学们虽意犹未尽，仍舔着嘴边的甜味，眼神中流露出几分焦急。郑老师似乎看穿了大家的心思，温柔地解围道：“没关系，你们接着吃吧！”这句平常的话语此刻听来却格外悦耳动人。大家兴奋地举起糖果欢呼，但很快便默契地收敛，回归课堂。课上，含着糖果的大家不再发出吸吮声，而是全神贯注地听讲。古诗讲评结束后，老师竟要求全班齐读一遍。这要求看似严苛，毕竟没人愿意放下这甜蜜的诱惑，哪怕只是一秒。本以为会是杂乱无章的杂音，没想到传入耳中的却是整齐划一、富有韵律的诵读声。“此物何足贵？但感别经时……”环顾四周，发现棒棒糖不知何时已被紧紧握在手中。老师的鼓励竟有如此大的魔力，真可谓“此物何其贵”啊！“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃再次响起。尽管只剩光秃秃的糖棍，大家仍舍不得丢弃。窗外依旧人来人往。同学们把空糖棍含在嘴里，发出“啧啧”声，仿佛还在回味，时不时向窗外张望，神情中透着一丝得意与炫耀……
范文七
盛夏时节，蝉鸣聒噪，让人心头升起一阵烦闷，还有比这更令人抓狂的吗？依我看，恐怕便是那嘈杂的人声了。又一次，在父母的催促下，我陪他们去餐馆用餐。刚落座，我便安静地等候上菜。不出所料，没过多久，耳边便塞满了各种各样的噪音。我实在想不通，不过是拿着木筷子，偶尔用勺子喝几口小碗里的汤，怎么就能弄出满耳朵的“叮当”响？席间，好多人嘴里塞着食物，却照样高谈阔论，牙齿碰撞的声响清晰可闻。这种行为，居然常被夸赞为吃得“香”。时不时，还有男人听完别人的话，发出“爽朗”的大笑，脸因酒精而涨得通红，嘴里还喊着“喝”“干”之类的劝酒词。这种举动，被视为所谓的“捧场”，代表着热情。全然不顾及旁人，这便是自私。我想，若是过去的我，大概会和大多数“正常的中国人”一样，觉得这些都是“好”的、“理所当然”的事，但这绝非正确。嘴里嚼着东西，唾沫横飞地吹嘘，制造噪音，这哪里有一点文明的影子？然而人们却热衷于这般行径，认为觉得不妥的人才是“太敏感”。这倒也正常，因为大家早已浸染在这种风气里。从出生到长大，身边无数次出现这种现象，早已将其视作常态。高喊“文明”口号的人们，实际上有多不卫生便有多不卫生。这是一种扭曲的传统，人人都说要取其精华、去其糟粕，却理所当然地将自己的习惯从糟粕中剔除，这又何尝不是一种自满和无知？无知并不可怕，可怕的是明知自己无知却毫不在意，还为此洋洋得意。我恐惧着“无知即力量”那一天的到来。常听新闻说外国人觉得中国人吵闹、不文明，于是“愤青”们便跳出来“保卫”国家，曾经我也如此，如今我只觉得他们说得一点没错。中国二十四个字的核心价值观，几乎囊括了地球上最优秀的品质，但要实现它们，需要付出巨大的努力。眼下，绝大多数国人生活节奏仓促，久而久之，便形成了一种习惯性、浮躁的生活状态，于是这种与大自然极不和谐的喧嚣之声便出现了。所以，我们何不试着改变这种不文明的习惯，放慢脚步，平复心境呢？愿世界再次充满和谐的旋律。
范文八
晚饭过后，我着手开始做功课。无奈，楼下广场上的阿姨们正放着音响跳舞，那动静简直震天响，一会儿是“当、当、当”，一会儿又是“砰、砰、砰”，伴随着循环播放的《好运来》，听得人心里直冒火。我感觉整个楼层都在跟着颤抖。我烦躁得连“1+49”等于几都要去问妈妈。妈妈随口说道：“这还不简单，当然是50嘛！”我委屈地说：“外面的音乐太吵了，我静不下心，根本写不下去。”这些阿姨们，怎么就不替邻居们想想呢？妈妈劝道：“既然这么吵，先别写了，去客厅看会儿电视，早点休息，明天一早再补上。”于是，我起身来到客厅看电视。可是，即便电视里的人物在大声对话，音量也调到了49，依然被外面的大音响声盖得严严实实，根本听不清电视里的内容。哎，连49的音量都听不见，我真担心耳朵会受不了，干脆还是去睡吧。我躺到床上闭上眼，却怎么也睡不着，脑海里全是“大地飞歌”的旋律。妈妈把家里的窗户全都关紧，噪音稍微小了一点。我问：“妈妈，我还是睡不着，能戴耳塞吗？”妈妈点头说：“行，戴上吧。”我戴上耳塞，世界终于清静了。外面的音响声听不见了，连妈妈说话的声音也消失了。我摘下耳塞，听见了妈妈的声音，可那刺耳的噪音又卷土重来。我赶紧重新戴上耳塞，开始数羊，一只、两只……渐渐地，我迷迷糊糊地睡着了。第二天，闹钟还没响，妈妈就来到床边叫我：“钰铿，快起床，该写作业了。”我被惊醒，迷迷糊糊想起昨晚没写完作业就睡了，连忙跳下床赶工。刚做完三道题，一阵熟悉的音乐钻进了耳朵：“你是我的小呀小苹果，就像天边最美的云朵……”不过这次不是广场的大音响，而是我桌上闹钟的铃声。听着听着，我竟然忘了写作业，这铃声可比《好运来》悦耳多了。突然，妈妈在客厅大喊：“钰铿，赶紧出来吃早饭，要迟到了！”我慌了神，飞奔出去吃完早饭，匆匆忙忙赶到学校，幸好没迟到。操场上不少同学正在活动，有些嘈杂。我快步跑向教室，还没进走廊，就听见班里同学读书声很大，可我心里装着事，总想着怎么快点写完作业应付老师检查，往日动听的读书声此刻却显得格外刺耳。放学回家，我对妈妈说：“妈妈，都怪昨晚的噪音，作业没做完，还被老师批评了！”
范文九
人生宛如一场漫长的跋涉，是从稚嫩迈向成熟的蜕变之旅，而学会倾听那些纷繁的声音，则是这段旅程真正的起点。——题记 搁下与作业本“搏斗”的笔，揉了揉酸涩的双眼，我点开电脑，看到了网友“浅笑无痕”发布的帖子：生活中我们会听到各种各样的声音，有赞美也有指责，我们该如何应对？请尽快回复。读完这段话，我陷入了深深的思考……究竟该怎么做呢？ 还没等我理清思绪，“细雨寂寞”的留言跳了出来：“我觉得只该听赞美的话。从别人的肯定中看到自己的长处，这样才有前进的动力，心里想着要变得更好，把那些夸奖的话全都收下，这就是我的看法。”看完这则帖子，我觉得这种观点太过绝对了。过多的赞美或许会让人滋生骄傲，从而停滞不前，甚至变得堕落，这些后果都是情理之中的。 “滴滴”，消息提示音响起，一封来自“只为你”的帖子映入眼帘：“我认为只该听批评的话。俗话说压力就是动力，听到贬低的话虽然心里难受，但会激发人发愤图强，想要改变别人对自己的看法，以全新的面貌示人。”唉，我依然不敢苟同。如果一个人抗压能力差，可能会因此一蹶不振，深陷低谷无法自拔，这对内心是致命打击，甚至可能让人变得自卑，甚至对批评者进行报复，后果不堪设想！ “滴滴”，提示音再次响起，“晓牒藕”的帖子出现在屏幕前：“其实我们应该正确面对赞美与批评。面对褒扬时，要沉着冷静，不沾沾自喜，保持原有优点；面对批评时，也要镇定自若，不消沉，反省不足并加以改正。面对褒贬，做到宠辱不惊是一种豁达。还记得那位‘浅笑无痕’的女士吗？面对褒贬，她始终微笑着，眼神清澈，恬淡从容，宛如一朵百合花。这是一种多么高远的境界啊！”——来自“晓牒藕” 看完这则帖子，我恍然大悟：面对赞美与批评，一定要宠辱不惊，继续发扬优点，努力改正缺点。虽然人无完人，但我们可以追求近乎完美！合上电脑，望向远方，我感到心情舒畅，因为我懂得了如何对待褒奖与批评，希望你也能做到！
范文十
生活中处处都有声音，清晨公鸡的啼鸣、上午孩童朗朗的读书声与嬉闹声，夜晚人们熟睡的呼噜声或是婴儿的啼哭……然而，我最钟爱的，却是坐在静谧池塘旁，猛然感到鱼儿上钩时，那在水中奋力挣扎以及鱼尾拍打水面的声响。每逢闲暇周末，我便带上鱼竿和少许饵料，告别满是钢筋水泥的城市，回到故乡。上午，我搬把椅子，拎个小桶来到塘边，选好位置撒下诱饵打窝——这能让鱼群聚集，更易垂钓，随后便回家等候。午后，我带着水和草帽重返池塘。阳光炽热，树上的知了不知疲倦地重复着歌声。回到上午打窝处，果然我一靠近，几条鱼便迅速逃散。我将饵料挂好，把钩抛入窝中，开始了漫长的守候。我紧盯着浮漂，生怕错过鱼讯。时光流逝，忽然浮漂轻动，我想：定是鱼来了，它在试探饵料，别急，再等等。紧接着浮漂猛地下沉，我迅速扬竿，鱼儿在水中剧烈挣扎，激起阵阵浪花。正是这片刻的声音，让我倍感收获的喜悦。提起鱼一看，竟是一条巴掌大的鲫鱼。随后的几个小时里，这声音一直萦绕耳边。夕阳西下，我该返程了。收拾好装备，提着桶椅回家。归途中，小鸟欢快鸣叫，仿佛在祝贺我满载而归。鱼儿上钩拍打水面的声音，便是我最爱听的声音，你呢？
范文十一
有一种声响，透着柠檬的酸意，让人斗志昂扬；有一种声响，伴着苹果的香甜，令人回味悠长；还有一种声响，带着葡萄的圆润，叫人清爽宜人。这便是一声声呼唤，出自焦急的母亲之口，呼唤着迟迟未归的游子。桌上热气腾腾的饭菜早已凉透，母亲舍不得动筷，生怕孩子回来时饿得眼巴巴的，她的脸上写满了期盼。那一声声呼唤，温柔中夹杂着一丝淡淡的忧愁，一声高过一声，传向高耸入云的山峦，传遍广阔的田野，抵达世界的每一个角落。这让远方的孩子想起了家乡，想起了妈妈做的热乎饭菜。 有这样一句问候，来自体贴的老师，询问明天的你是否比今天更出色、更优秀。老师的智慧之门时刻为你敞开，老师的微笑时刻为你绽放，老师的声音时刻环绕在你身边，老师始终在为你付出。当你伤心时，老师发出温柔的音符，细细抚慰你的忧愁；当你开心时，老师发出欢快的音符，鼓励你继续努力；当你遇到困难时，老师发出深情的音符，助你战胜挫折。老师的问候，让你有了安稳的依靠。 有一种声音，常在你耳边回响，提醒你注意。有时，我因一次小考成功而骄傲自满，觉得了不起，想轻视他人时，同学们提醒我“别骄傲”；有时，我因一次小失败而烦躁不安，莫名生气，觉得自己笨手笨脚时，同学们提醒我“别急躁”。朋友的贴心提醒，为我指明了方向，让我受益良多。 有一种声音，触动心灵，来自四面八方，传入你的耳畔。它像一阵春风，轻轻拂过，无声无息，却留下了最温暖的印记。
范文十二
晨曦初露，婉转的鸟啼声悄然钻进耳畔，驱散了睡意与朦胧。井台边，沉甸甸的木桶叩击着静谧的水面，激起清脆的水花，那清冽甘甜的泉水，仿佛为这宁静悠闲的一天拉开了序幕。天色还未大亮，我缓步走向清澈的小河，河水宛如顽皮的孩童，在长满青苔的石块间跳跃嬉戏，欢声笑语此起彼伏。我慵懒地舒展筋骨，伴着鸟鸣与花香，尽情舞动。想起家中那热气腾腾的饭菜，我迈着轻快的步伐归家，母亲呼唤的声音飞出小屋。然而，今日我们在匆忙的早晨里洗漱，透过镜子审视着既定的生活。窗外掠过凄清的鸟鸣，刚被压下的倦意再次涌上心头，连自来水流动的声音都显得沉闷而破碎。听着秒表一格一格地跳动，瞥见时钟已不早，便匆匆下楼。私塾院外的泥土格外松软，踩在草坪上发出“咯吱”声，有趣又清晰。老师威严的目光扫视着学生，戒尺敲击讲台的声音响亮，朗朗书声格外悦耳，空气中弥漫着浓郁的书香。然而，校外的车辆将道路堵得水泄不通，鸣笛与引擎声不绝于耳，这些声音交织缠绕，汇成一首并不动听的乐章，令人无奈叹息，仰望昏暗的天空。或许是我刻意将它们比较的缘故，竟觉得这座城市毫无趣味；又或许，我只是捕捉到了城市中的嘈杂；再或许，正是这种对比，给了我奋发向上、努力学习的动力。像这样苛求处处皆音乐是不必要的，每个人心中的梦想，何尝不是他们内心的声音？我羡慕那些为梦想拼搏的人，羡慕你们的初心与奋斗，我也愿为此全力以赴。