范文一
今天爸爸交给我一项挑战：估算辰凯小区的居住人口总数。这该怎么着手呢？总不能挨家挨户去数吧？我琢磨了一会儿，突然灵光一闪：只要算出小区有多少栋楼、每栋几户、每户几人，总数不就出来了吗？可楼的数量怎么得知？我想起小区里有一张分布图。于是赶紧下楼查找，发现最大的门牌号是161。不过，并非所有楼栋结构都相同，这里有别墅、小高层和多层公寓。其中，3栋11层的小高层，每栋有2个门牌号；10栋别墅，每栋1个门牌号。其余均为6层高的多层公寓。那么多层公寓的门牌号有多少？计算如下：161减去3栋小高层的门牌号（3×2），再减去10栋别墅的门牌号（10×1），即161-6-10=145个。掌握了门牌数和楼层，就能推算户数。至于每户几人，我暂且按3人估算。别墅总人数为10×3=30人；小高层总人数为3×2×11×2×3=396人；多层公寓总人数为145×6×2×3=5220人。将三者相加，30+396+5220=5646人，这就是小区的预估人口。完成爸爸的任务后，我心里美滋滋的，觉得自己挺能干，能独立算出小区人数，真是不容易！
范文二
今天办完入学手续回到家，我包好课本，便开始核算这学期的开销。首先是学费，410元加上20元的饮水费，合计430元。接着是奥数班费用180元，预估路费20元，一共200元。还有练习册的钱：《课课通》两本21.5元，《英语练习》一本9.9元，《试卷课课通》两本15.9元，《江苏大试卷》三本21元。这几项加起来是21.5+9.9+15.9+13+21=81.3元。学习相关费用总计：430+200+81.3=711.3元。生活开销方面：这学期大约要喝5箱牛奶，5乘以30等于150元。每顿饭按2.5元算，2.5乘以3乘以30乘以5等于1125元。“还缺什么？”我咬着笔杆嘀咕，“还有文具。”这时妈妈回来了，提醒我别忘了文具。文具花费：笔袋8元，铅笔盒3元（清仓特价），铅笔6支3元，橡皮0.5元，三角尺两把1元，自动铅笔两枝5元。这些加起来是8+3+0.5+1+5=20.5元。所有支出汇总：711.3+150+1125+20.5=2006.8元。真没想到，平时我不怎么乱花钱，这一学期却让父母为我花费了2006.8元。看来，我必须学会节约了！
范文三
数学家华罗庚曾言：“宇宙浩瀚，粒子微小，火箭迅疾，化工精妙，地球变幻，生物奥秘，日月繁复，处处皆见数学的身影。”尤其是在二十一世纪的今天，数学的应用更是渗透到了生活的每一个角落。趁着这难得的假期，兴趣班停课，我便拉着父母去逛街。其实，名义上是逛街，实际上是帮我选购书籍。父母早已看穿了我的小心思，便提议道：“买书没问题，但你得算出打折后的价格，能做到吗？”我毫不犹豫地答应了。 我要买的第一本是《伊索寓言》，原价10元。因为是假期促销，打九折，也就是乘以0.9。但我还没掌握小数乘法，便想找个简便办法。“有了！”我把0.9看作1，那么10乘以1等于10。10的十分之一是10除以10，等于1。再用10减去1，等于9元。我得意地喊道：“算出来了！”爸爸笑着问：“那如果一本书是20元呢？”是啊，如果不是整数，刚才的方法就不灵了。我又开始苦思冥想。突然，我灵机一动：“我知道怎么算了！”把0.9扩大10倍变成9，用9乘以20等于180。因为之前扩大了10倍，现在就要缩小10倍，也就是180除以10，等于18元。我满怀信心地把思路讲给爸爸听，这次，爸爸露出了赞许的笑容。最终，我如愿以偿地买到了想要的书。这件事让我真正理解了华罗庚的名言。我想，随着年级升高，一定要学会在生活中灵活运用课堂知识，这样才能让成绩更上一层楼。
范文四
今日恰逢我校举办数学节，大家的心情可谓喜忧参半。说紧张，是因为待会儿就要进行魔尺竞技；说兴奋，同样是因为这场即将开始的比赛，这种矛盾的心理真是让人哭笑不得！在正式开赛前，我一刻也没闲着，反复练习着技巧。当一年级的小弟弟小妹妹们展示完七巧板后，终于轮到我们二年级登场了。 先前的展示环节里，我们将球体、三叶草、小马以及孔雀等造型一一呈现。紧接着便是激烈的比赛环节。我迅速调整状态，运用日常训练的套路，没过多久便完成了作品。我迫不及待地高举双手，恨不得立刻向朱老师宣告：“我拼好啦！”这一刻，我深感这段时间的汗水没有白流，心中满是喜悦。 就在这时，忽然一阵狂风呼啸而过，竟将悬挂的横幅吹落。朱老师幽默地打趣道：“看来比赛太过精彩，连风都忍不住过来为我们喝彩鼓掌！”随后，高年级的学长学姐们又表演了魔方和九连环等高难度项目，着实令人佩服。回到教室后，我仍回味着刚才那份欢乐与激情。脑海中不断回响着妈妈的那句教诲：“功夫不负有心人，只要肯付出努力，就没有克服不了的困难。”
范文五
学校的数学题难度不大，大部分题目我都能解出来，但想要拿满分却很难。不是把“除”和“除以”搞混了，就是漏掉单位，再不然就是算错了数，总是要白白扣掉一两分。问问身边的同学，很多人跟我一样，答题时写得飞快，发卷子时却懊恼不已。这问题的根源，说到底就是不够细心。审题和计算一直是难题，为此老师真是煞费苦心。比如讲百分数应用题时，为了帮我们要找准单位“1”，老师想出了个妙招：先看单位“1”是否已知，如果已知就用乘法，未知就用除法或列方程，而且必须逐字逐句地读题，标出容易出错的地方。这个方法刚用几天，大家的审题情况确实有了明显进步。可惜好日子没过多久，因为这种细致的审题太费时间，没过几天大家又故态复萌，做题错误连连。尽管老师反复叮嘱、再三强调，还是有不少同学掉进坑里。毕竟考试出错的人不多，大家心里总存着侥幸，都想快点做完，怕落后。俗话说慢工出细活，速度一快，错误自然就多了。其实考试时间很充足，完全来得及做得细致些。就算平时练习，成绩不是最重要的，但起码要认真。你看老师批改作业时都圈点勾画，我们更该如此。老师常讲，认真能弥补许多不足。确实如此，或许那些成绩平平的同学靠认真争取到了更多成功的机会，少丢了分，而我们这些自以为聪明的小马虎，却在做题时亲手断送了自己的机会。
范文六
今天，我开心地在家翻阅《聪明数学》。翻着翻着，我注意到一副春联里藏着一道有趣的数学题。故事讲的是语灵部落的汉末央长老过生日，魔数王国的女王带着臣民们前去祝贺。到了现场，魔女小星见长老胡子很长，便好奇地问：“长老您高寿啊？”啃啃兽精灵向来调皮，他早就听说魔数王国的臣民数学不错，今天正好想考考大家。于是，他出了一副对联形式的谜题：上联是“花甲重开，又加三七岁月”，下联是“古稀双庆，更多一度春秋”。起初我摸不着头脑，因为不懂“花甲”和“古稀”的含义。后来妈妈告诉我，“花甲”代表六十岁，“古稀”代表七十岁。这下我有了思路。上联的“重开”意味着两个六十，“三七岁月”则是3乘以7等于21岁，所以上联算出的年龄是60乘以2加21，等于141岁。再看下联，“双庆”指两个七十，“一度春秋”即一年，所以下联的年龄是70乘以2加1，也是141岁。因此，长老的年龄应该是141加141，等于282岁。哇！原来数学这么有意思。