范文一
乡村处处洋溢着迷人且秀丽的景色，蜿蜒的小溪、广阔的田野以及铺满鹅卵石的小径……无论哪个季节，这里都保持着这份独特韵味。接下来，就让我带你领略一下乡下那如诗如画的田园美景吧！ 春天，春姑娘迈着轻快的步伐悄然降临。在农家小院里，嫩枝抽出了新芽，那娇小的绿叶宛如一个个灵动的音符。小草也忍不住从泥土中探出脑袋，好奇地四处张望，仿佛生怕受到惊吓。过了片刻，它们才放心地挺直腰杆。小鸡们不再紧紧依偎在母亲身边，而是独自去草丛中寻找食物，悠闲地享受着阳光的沐浴。 随着春姑娘离去，夏哥哥也告别了我们，秋婆婆迈着沉稳的步伐走来了。院子里的草木仿佛被施了魔法，换上了新装。枫叶变得火红，好似一张张精致的信笺，随风飘舞，带来了凉爽的秋意；银杏叶染成了金黄，宛如一把把小蒲扇，轻轻摇曳，驱散了夏日的余热；而松柏则披上了翠绿的新衣，依旧挺拔。旁边的果园里，丰收的喜悦扑面而来。石榴咧开嘴笑得合不拢嘴，一不小心撑破了肚皮，露出了晶莹剔透的籽粒；苹果妹妹那红润的脸庞显得格外惹人喜爱；红枣则像颗颗璀璨的红宝石，点缀在枝头…… 冬爷爷带着洁白的“白糖”来到了人间。树叶早已落尽，只剩下光秃秃的树枝。小院里失去了绿意，似乎少了几分生机。雪花纷纷扬扬地飘落，许久才停，地面积起了厚厚的雪层。几个小伙伴聚在一起，开心地玩起了打雪仗和堆雪人的游戏。尽管寒风凛冽，却丝毫阻挡不住他们心中的欢乐！ 乡村的田园景色总是这般令人心醉！若你想亲身感受这份美好，不妨来到乡村，细细品味一番吧！
范文二
农历五月初五正值端午佳节。午后用餐完毕，全家便前往闽侯竹岐的金水湖观赏龙舟竞渡。途经竹岐时，天色骤变，乌云翻滚，不久便飘起了细雨。抵达赛场，湖畔早已挤满了观众。待我寻得观赛位置，已有四艘龙舟蓄势待发。湖面划出四条赛道，中间设有浮标，率先夺取浮标旗帜者即为优胜。随着发令，四船齐发，锣鼓喧天中，第二、三道的龙舟迅速抢占先机。冲刺阶段，两船激烈角逐，几乎同时触线，最终第三道队员高举船桨庆祝，确认其夺冠。预赛落幕，脱颖而出的四支队伍将展开决赛。我全神贯注，只见彩色信号弹升空，决战开启。四艘龙舟同时起步，前三百米势均力敌，齐头并进。临近最后三百米，各队全力冲刺，第一、四道逐渐领先。距终点百米处，第四道龙舟猛然提速，最终以三至四秒的微弱优势摘得桂冠。我不禁感叹，冠军团队必定拥有极强的凝聚力。
范文三
元宵节作为咱们中国的传统佳节，定在农历正月十五这一天。俗话说“正月十五闹元宵，红红火火过大年”，随着这一年一度的节日悄然而至，每家每户都洋溢着喜悦的笑容，期盼着它的到来。夜幕降临，我正待在楼上，忽然听见楼下传来阵阵喧闹的锣鼓声，便急忙跑下去查看。只见一大群人聚拢在一起，我费力地挤进去，发现几只“狮子”正在卖力地表演。突然，其中一只“狮子”猛地向我扑来，那架势好像要把我吞掉似的，吓得我连连后退。紧接着，它却开始摇头晃尾，摆出一副洋洋得意的模样，仿佛在挑衅：“胆小鬼，怕了吧！哈哈哈……”我心里十分不服气，便鼓起勇气向前迈了几步，趁其不备，偷偷揪了一下它的绒毛，暗想：哼，让你得意，现在尝尝我的厉害！总算报了刚才被吓一跳的仇。随后，有人点燃了鞭炮，送它们前往下一处表演地点。我伫立原地，目送它们渐渐远去，直到身影消失不见，才依依不舍地转身离开。今年的元宵节，我不仅欣赏了精彩的舞狮，还参与了猜灯谜和放烟花的活动，真是过得既充实又难忘。
范文四
躺在床上，泪水还是止不住地滑落。回首今日，满是苦涩；追忆往昔，尽是美好；而展望未来，却是一片迷茫。没想到今天，我竟破天荒头一回被人气得泪流满面，万幸周围没人瞧见，我便独自跑回宿舍，毫无顾忌地大哭了一场。我心里又气又恼，难道他们真的这么讨厌我吗？这种玩笑开得也太过分了！至于原因，我实在不愿多提。难道是我变得脆弱了吗？不，我明明已经足够坚强。回想小学时，虽然惹我的人也不少，但我从未掉过眼泪，没人见过我哭泣的样子。可今天，我竟然……在小学那段时光里，几乎每个人都与我情同手足，他们懂我，甚至比我自己更了解我。刚踏进教室，他们只需看一眼我的神情，便能猜透我的心思，哪怕我当时总是强颜欢笑。当我情绪低落时，大家都会自觉保持距离，生怕惹我不快（毕竟我脾气并不好），偶尔还会过来哄我开心，替我分担烦恼；而我心情愉悦时，他们便围拢过来，跟我闲聊、问作业，有时还会打听老师的小秘密（毕竟我是班长，老师的得力助手嘛）。若我身体不适或脾气稍显急躁，他们总是包容着我。无论男女，我们都亲如兄弟，日子过得洒脱自在。大家相处分寸得当，玩笑也适可而止。然而现在的初中生活，虽然我平日沉默寡言，从不发火，却依旧有人能把我气哭。也许是我太过念旧，太怀念小学那份安逸的日子了。可这里并非如此，我也该努力适应新环境了吧。
范文五
我的书法老师年过四十，生得浓眉大眼，那双手因常年练字显得颇为粗糙，指甲缝里总嵌着洗不净的红黑墨迹，一眼便能认出。他性情温和，上课时总挂着笑脸，教导学生细致入微，尽职尽责。遇见家长，他总会礼貌地问候，举止儒雅，这便是声名在外的王忠老师。 记得有回课上，我正埋头写字，因某个字写得不够理想，刚想涂改。王老师见状，并未责备，而是耐心指点我失误所在，又审视了我其他的字，微笑着鼓励道：“整体不错，继续加油！”他常这样给予我们信心。他的课堂生动有趣，毫无枯燥之感。闲暇时，王老师常分享书法历史故事，以此激发我们的兴趣。 王老师教学严谨。每次作业，他都会逐字批阅，指出优劣及具体问题所在，让我明白错因及修改方法。遇到不规范的字，他直接在原处修正，经他点拨，那些字瞬间生动许多，堪称“妙手回春”。 或许有人好奇，他何以闻名？连本地报纸都曾报道过他的事迹，确实了不起。但更打动人的是，他平易近人、和蔼可亲，亦师亦友，让人乐于亲近。这就是我的王老师，常教导我们：“一笔一划写好字，一生一世做好人！”他以“以书品培养人品”的理念，默默传承着中华优秀传统文化。在我心中，他既是益友，更是值得尊敬的良师。
范文六
没人敢看轻未来，却都习惯了背对过往。憧憬明天时，哪怕只是瞎操心也会攥紧拳头；回首昨天时，即便遭遇惊涛骇浪也装作云淡风轻。在往昔与明日的缝隙间，每一次蜕变都化作寂静欢喜，像深埋心底的秘密，从未绽放。从香格里拉蜿蜒至梅里雪山的道路泥泞且狰狞，乱石伴着凄风苦雨，不时颤巍巍地滚入深涧。在险峻崎岖的山路上艰难跋涉的越野车，宛如漫天雾霭与峰峦中唯一圆睁的眼睛，在那朔洄之地，攀附在连绵起伏、经文翻飞的雪道垭口上。芳草虽无垠，却遮不住窗外的萧瑟与寒凉。在那空无一物的悬崖旁，隐约可见的山巅透着“刺破青天鳌未残”的壮美气韵，呼啸而过的劲风如刀般锋利，给这艰苦绝险的山径平添了几分令人不寒而栗的匪夷所思。那一刻，我们似乎丢掉了渴望远方的念头，谁也不清楚我们究竟在承受着什么。那片晶莹的圣地，将惊天动地的磨难横亘在脚下。即使如今无法重现当时那种崇高与痛苦交织、绝望与欢欣并存的难忘片段，但我至今仍能忆起那两个促使我成长的身影。看似单薄的单车上堆满了成捆的劲装，紧身运动服下的双臂虽疲惫颤抖，但那因高原暖阳照耀而红光焕发的黑亮脸颊上，却刻着直抵人心的力量。背包、车轮、尘土飞扬的荧绿轮胎之上，承载着他们赖以生存的家，那是高山中的支柱。我们不在乎何时抵达，因为唯有怀着向往与柔情，才能珍惜一路的百转千回，在意梦里的寻觅，享受蓦然回首的惊喜。他们带来了希望，让这片无垠荒原不再严寒。爱，难道不是一场柳暗花明的旅程吗？无论做什么，都要勇往直前；无论多难，都要再多坚持一下。就像那雪山般洁白的梦想，与我之间只隔着一帘幽花、一陌垂杨，那我们为何不做一位虔诚的朝圣者，哪怕步步长跪，又有何妨？那一刻，当我们随着单车留下的印记，终于仰望到那抹圣光……我长大了。因为那斑驳如画的风景是大自然对人类的慷慨，努力在长路上拼搏是梦想对人生的期待。我将铭记这有笑有泪的成长，因为它在告诫我——还有梦想未竟，还有高峰未攀。让成长开成一季嫣然，我在其中缓步前行，这便是成长。
范文七
“岁月如梭，转瞬即逝，唯有变化永恒”。时光飞逝，初中三年的光阴即将画上句号，往日的忧愁与快乐都将随风消散，融入记忆的长河。再次凝视这熟悉的校园，那些散落在角落的回忆仿佛生出翅膀，重新回到身边。教室，是我最眷恋的地方。三尺讲台、明净黑板、整齐的课桌，还有我们这群看似懵懂实则充满活力的少年，共同构成了这个虽小却温暖的天地。在这里，我们钻研复杂的数学题，探索奇妙的物理世界，偶尔也插科打诨，聊聊邻居家的小猫或隔壁同学的恶作剧。坐在刻着励志故事的旧课桌前，闲暇时望向窗外，看心仪的女孩做操；或是躲在书本后，探讨动漫等级与骑行趣事。心中的期待与抱怨，梦想与现实的落差，都在这方寸之间化作开怀大笑，尽情挥洒我们的青春。 除了教室，寝室便是我的第二乐土。每晚完成作业后，穿过绿意盎然的草坪，推开寝室门，便是与好友畅谈的时刻。一天的学业烦恼烟消云散，天南地北的笑话四处飞扬。躺在柔软的床上，我们争论着动漫的最新剧情，讨论篮球赛事，分享冒险故事，甚至钻研游戏技巧。偶尔提及女生话题，总会少不了那些流行的韩剧。大家七嘴八舌，无所不谈，“无拘无束的生活最幸福”，在寝室里得到了完美印证。 卸下重担，走进图书馆，沉浸在书海之中，享受内心的宁静。这里不仅有李白“天生我材必有用”的豪情，还有徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”的风骨。翻阅音乐篇章，品味莫扎特将工作视为享受的心境，仿佛置身其创作空间；贝多芬关于水滴石穿的哲理，则让我明白坚持信念的力量。每读一本书，便是体验一种思想，感悟一种人生。图书馆让课余生活变得多姿多彩，书籍开阔了眼界，坚定了信念。先贤的熏陶让我在迷茫中找到真谛，不再犹豫，勇敢迈向理想。 回首现实，我会倍加珍惜校园的一草一木，珍惜与同窗朝夕相处的时光，珍惜与老师共度的每一分秒。这里记录了我的成长足迹，因此我更用心地热爱这片美丽的土地。“日子只能向前，顺时针转动，不知还要多久，只愿你懂。”三年时光将逝，中考的到来意味着幸福日子将成为回忆。再看一眼这承载我三年故事的校园，我想说：我爱它，不仅因风景美，更因我们曾在此成长！
范文八
微笑，这看似平常却迷人的神情，实则蕴藏着深远意义。它虽轻柔，却拥有让人变得从容、坚定、自信且充满斗志的巨大能量。在人生的旅途中，挫折在所难免，没有人能事事顺遂，战场之上亦无常胜之王。若失败后仍沉溺于痛苦的回忆，只会让人更加消沉痛苦，最终与成功失之交臂，永远无法踏上通往辉煌的阶梯。 我曾劝慰他人以微笑面对命运，自己却似乎只知劝人，忘了自省。难道我不也是那些在挫折中跌倒的人之一吗？那次中段考，我对数学缺乏把握，结果果然比预期更令人失望。我难道没因为成绩不佳而多次落泪吗？也没找各种理由来抚慰那颗受伤的心吗？考试后的懊悔让我自问：为何当时如此愚蠢，任由泪水冲垮信心？我真傻，为何不像鼓励别人那样鼓励自己，反而让父母忧心忡忡！ 其实，流泪并无济于事，它既不能提升成绩，也无法改变既定事实，只会削弱我的信心，徒增父母的烦恼，何必如此呢？经过深思，我终于明白：我要用这世间最纯净、最温暖的表情，借助心底最动人情感所迸发的力量——微笑，来为自己加油打气，赋予自己勇气与信心！朋友们，请给自己一个微笑吧。要坚信：“阳光总在风雨后！”只要以积极的心态直面每一次失败，凭真实实力去创造属于自己的辉煌，你便会懂得：当你笑对人生，人生亦会回报以微笑！
范文九
对不起，真的，今天没有想到....你走了，我不怪你了，我也没有资格怪你，不怪你天天早上五点起来，不怪你爱舔我的手了，不怪你喜欢跑下楼和其他喵玩脏了，再也不怪你了，真的，没有照顾好你，对不起，真的对不起，我们一家不会忘了你，你真的忍心走吗?好吧，我知道了，你走慢点，不要再让车撞到了，我爱你，天使般的笑容，这是个梦对不对?你一个月左右被我爸捡回来的，刚刚的你是什么东西都不知道，就知道吃，哈哈，现在想想你是真的小奶喵。有一次，我妈给你吃药，结果过量，差一点你就先走了，你虚弱的时候真的很难受。我前几天我打了你，就是因为你跑下去玩脏了。哈哈。晚安喵喵，明天早上我去看你哦。
范文十
清晨，我匆匆用过早餐，便背着书包启程去学校。由于家离得远，我一路拼命蹬车，速度越来越快。忽然，前方出现一个黑影，凑近一看，竟是一位老爷爷，他骑着三轮车去买菜，中途链条掉了。我看了一眼手表，离上课还有二十分钟。若停下来帮忙，肯定会迟到，但我还是决定伸出援手。 我跳下车走到老爷爷身旁，发现链条卡得很死，凭他的力气根本弄不开。我主动提出帮忙，没想到情况比想象中棘手得多。我使出浑身解数，好不容易才修好链条，老爷爷连声道谢。随后，我迅速跨上车，奋力向学校赶去，可惜最终还是迟到了。面对老师的询问，我如实说明了原委。出乎意料的是，老师并没有批评我，而是让我回到班级。这在前从未发生过，或许是因为我做了一件正确且有意义的事吧。
范文十一
今日天朗气清，惠风和畅，我与父母兴致勃勃地前往碧桂园，参与仪征小记者举办的DIY风筝亲子活动。刚踏入售楼处的大门，映入眼帘的便是熙熙攘攘的人群，场面异常火爆。小记者们四处奔跑嬉戏，家长们忙着签到交流，工作人员则穿梭其间，接待宾客，忙得团团转。本次活动主要包含三个环节，我将其形象地称为“风筝三部曲”，下面便为大家细细道来。 第一部曲：制作风筝。工作人员向每位小记者分发了素色线稿的风筝、颜料盒、调色盘以及一盆清水，以便清洗画笔。接下来，便是为风筝“换新装”的时刻。现场瞬间安静下来，大家全神贯注地挥动画笔。我选中的是海绵宝宝图案，时而涂抹红色，时而点缀黄色，忙得不亦乐乎。不一会儿，我的风筝便披上了绚丽多彩的衣裳，显得格外耀眼夺目，真是美极了！ 第二部曲：评选风筝。出乎意料的是，评比标准竟是看谁完成得最快，最终选出前十名。很遗憾我未能入选，而第一名还获得了一个大书包作为奖励。我羡慕地望着那位同学，心中难免有些失落。但转念一想，重在参与才是最重要的，于是我调整心态，大方地为获奖的小伙伴们鼓掌喝彩。 第三部曲：放飞风筝。我迫不及待地拉着爸妈，来到一片开阔地，共同放飞风筝。爸爸手持线轴，我握着风筝杆，趁着风势，我轻轻松开手，风筝便顺势腾空而起。我牵着这只“风筝宝宝”，和伙伴们在草地上尽情奔跑。迎面吹来的凉风拂过脸颊，那一刻，我感觉自己仿佛化作了一只自由翱翔的小鸟，这种体验简直太美妙了！这就是我今天度过的快乐风筝“三部曲”。
范文十二
前阵子我做了个美梦，画面简直惊艳至极。梦里的我正看得目瞪口呆，完全愣在原地，心里急得不行，满脑子都是想拍照录像，把这美景留住。可当时我既没反应过来掏手机，身上也没带任何拍摄设备，只好冲进屋里找妈妈借手机。谁知等我拿着手机跑出来时，那绝美的场景竟已消失不见。那一刻，我难过又后悔，心里直犯嘀咕：难道这美景只有我一人见过吗？竟连个影子都没留下。我暗下决心，以后出门得随身带着能拍照的东西，毕竟我向来喜欢记录生活。虽说这只是一场虚幻的梦，可那份失落感却真实得让人难受。
范文十三
三月春光明媚，万紫千红。一个天气晴朗的周六上午，妈妈领着我和姐姐去阳明山欣赏迷人的樱花。我们抵达阳明山后，顺着山脚下的林荫小路，步入了那片遍布山野的樱花园。这里的樱花挂满枝头，一串串、一朵朵，色泽各异，有洁白如雪的，有玫瑰般的深红，也有娇嫩的粉红，每一朵都显得柔美动人，让人心生欢喜。 位于小石路北面的樱花呈红色。那一簇簇红花红得仿佛被染料浸透一般，衬托着浅红色的新叶，远远望去，宛如清晨初升时天边绚丽的朝霞。而小石路南面则盛开着白色的樱花。洁白的花朵好似片片云朵，中间点缀着红色的花蕊，恰似白绸上镶嵌着无数颗粉红宝石，在绿叶的映衬下，简直美得像一幅画卷。这些樱花姿态万千，有的傲立枝头，花苞待放；有的绽放笑脸，欢快地迎接春天的到来。 我忍不住摘了几朵樱花，凑近仔细端详。那红色的樱花共有七层，总计35片花瓣，米黄色的花蕊从花心探出头来，像一个个好奇的孩子在张望外面的世界。白色的樱花分两种：一种由五片花瓣组成，围着黄色的花蕊，竟有17根之多；另一种白色樱花也与红色樱花一样，拥有七层35片花瓣，花蕊约有20根，花身洁白，花头金黄。最特别的是白色花蕊中间总有一根绿色的蕊，听妈妈说这叫“雌蕊”，模样十分可爱。 望着这些竞相绽放、随风轻舞的樱花，我仿佛自己也变成了一位樱花仙子，正和伙伴们跳着优美的舞蹈。直到姐姐喊了我一声，才把我从美好的想象中唤醒。我真是喜爱这美丽的樱花啊！
范文十四
今天正是农历新年，也就是大年初一。太阳公公似乎也在为新年的到来感到高兴，所以天气格外晴朗温暖。这般美好的天气，最适合出门游玩了。于是，我和爸爸妈妈以及小表叔一同前往公园划船。 到了公园，我们发现前来游玩的人潮涌动。爸爸去买船票，我们排了足足一个多小时的队。要是平时，光是排队等船就能让人打退堂鼓，但我还是坚持了下来。好不容易盼到一艘空船，我们赶紧跳了上去。我和小表叔坐在船头，爸妈坐在后面。我们俩轮流负责掌舵，爸妈则在后面用力蹬踏板。我们在湖面上转来转去，玩得开心极了。 正玩得高兴时，突然看见我们的船笔直地冲向正前方的一艘手划船，把那位划船的叔叔阿姨吓了一跳，赶紧转向。看到这一幕，我和小表叔笑得肚子都疼了。妈妈说我方向没掌握好，便让小表叔来接替。我想耍赖，辩解说：“还没轮到我呢！”小表叔好像看穿了我的心思，故意问道：“哥，时间是不是到了？”爸爸在一旁说道：“时间到了，浩悦，让小表叔来掌舵吧。”我虽然不情愿，但也只能乖乖让位。 也不知今天怎么了，总有船和我们“亲密接触”。刚才是我们撞别人，现在又有别人的船来撞我们。我们的船力道大，把对方撞得转了个弯，这又让我和小表叔乐得哈哈大笑。紧接着，一艘汽船向我们驶来，爸爸急忙叫我们快转弯，我们迅速转向，惊险地躲了过去。 看到岸边有人在跳舞，我们把船划过去观看。看得正起劲时，岸上有人提醒我们划船时间到了，让我们靠岸。我们赶紧把船划向岸边，上岸后便回家了。今天我和小表叔玩得真开心，不仅体验了划船的乐趣，还学会了如何掌控船的方向。
范文十五
我居长江源头，你住长江尾端，日日想念你却见不到面，却同饮这一江清水。战乱一起，能有多少愁绪？一江春水，能承载几分深情？国家破碎，身世浮沉，清照啊清照，怎么清照？易安啊易安，怎么易安？一种半生的思念，两地隔河的忧愁。玉箫、长笛、古琴，还有诗韵，一笔一画寄托给山水，一情一意安定江山。笛声嘹亮，歌声婉转，爱意深深，曾有过“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”的生死约定；曾许下“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟；曾感叹过“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的离别之痛。分别时说着“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的决绝，却没想到“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的相思之苦。在残阳中高歌乡愁，在春水里吹奏萧声的怜惜，在山顶望穿秋水的艳丽。寻找家的方向，担心国家的危亡。身处异地，一盏离愁，孤独站在窗前；守着孤房，一曲乡愁，思念寄往天边；饮下相思泪，一杯离别，海角天涯不再重逢；斟满寂寞酒，一壶漂泊，浪迹天涯难以下咽。故乡在哪里，除非醉了才忘记。看水底的石头，是承受不起的重；看水面的倒影，是承受不了的轻。一江水，破碎的影子，一缕风，吹灭的心。柔情像水，水却不似柔情，水涌向岸边，拍打对岸的土地，却碰不到心里的礁石。滚滚春水望不到尽头，水流，水流，流水流，流到青山点点愁；悠悠岁月一去不回头，风萧，风萧，萧风萧，萧到绿叶片片寥落。战场，狼烟，温一壶烽火，点燃江南，战鼓震天，为什么你听不见？震不醒你那一枕春梦吗？登上城楼，国家就在如歌岁月的河岸分界，凄凄的白旗在风中颤抖，如同你未完成的小令，瞬间两种风景，陡然两片山河，两处相思。思乡之情，忧国之志，时光的蹉跎，岁月的磨砺，炼成一篇篇千古绝唱。易安的闺中青春，清照的情仇，把思念炼成诗，是中国一首不朽的史诗。
范文十六
沟通离不开语言，它是传递信息的关键途径。我们之所以学习英语，是因为它在全球的应用最为广泛，甚至连你此刻操作的电脑系统，底层代码大多也是用英语写成的。面对这门如此重要的语言，却存在一种怪象：当你尝试用英语阐述简单的想法时，总有人冷嘲热讽：“别展示你那蹩脚的英语了。”说这话的里，甚至包括不少成绩优异的学生。难道真的是我表达得不够好吗？绝非如此。“中式英语”对于中国人来说，理解起来毫无障碍，大家其实都会说，只是不愿开口罢了。尽管我曾提出过改进建议，但效果寥寥，现状依旧。外研版英语教材的结语中曾提到：“期望大家在英语学习中勇于开口——无论是在课堂还是课下；应尽可能主动运用英语来交流思想和处理事务。”这充分表明了教材编写者的初衷，然而真正践行或给予支持的人寥寥无几。语言终究是用来交流的，如果将知识死守于课本和作业之中，就能真正掌握英语吗？即便是母语，人们也常会“提笔忘字”，更何况是外语呢？究竟该做到学以致用，还是学非所用，只能二选一吗？