范文一
五年级上册的课文《落花生》中，许地山爷爷回忆的童年往事令我记忆犹新，它像一盏明灯，指引我在成长的道路上不断前行。文章记述了作者家种花生、收花生、尝花生以及议花生的过程，其中重点描写的是“议花生”这一环节。起初，父亲抛出“花生有何益处”的问题，兄妹们争先恐后地回答：味道鲜美、可榨油、价格低廉。然而，这些仅是花生的表面优点，并未触及它最珍贵的内核。于是，父亲循循善诱，最终引导作者道出了父亲深切的期望。 这篇课文运用借物喻人的手法，父亲希望借花生朴实无华、默默奉献、不慕虚名、不计得失的品质来教育子女：人应当成为对社会有用的人，而非仅仅追求外表光鲜却对他人毫无裨益的人。这句话深刻揭示了做人的真谛——我们要成为对社会和他人有益的人。 现实生活中，不乏这样的人和物。例如清洁工人，他们披星戴月地劳作，甘于默默无闻；老师，无私地传授知识，品格高尚纯洁；交警，守护交通秩序，奉献自己的力量。还有蜡烛，燃烧自己照亮别人；老黄牛，勤勤恳恳，埋头苦干；小草，顽强不屈，生生不息。我们应当汲取这些美好的品质，明白外在的华丽并非最重要，内心的善良与奉献才是核心。送给大家一句格言：“金玉其外，败絮其中”。请铭记这句话，它将让你终身受益。
范文二
提起花生，许多人都不觉得陌生。不过，真正去田间地头亲手采摘过花生的人，恐怕寥寥无几。那天学校组织秋收活动，我满怀着期待前往，可一到地里，瞬间就愣住了。放眼望去，哪有什么花生，分明是一堆枯草和杂枝！直到问了老师我才恍然大悟，原来香甜的花生全都深埋在地下。接着，我便和同学们一起动手收割。刚挖出来的花生沾满泥土，模样并不讨喜，像个脏兮兮的小泥猴。可一旦剥开外壳，里面裹着红皮的花生仁便显露出来，显得格外惹人喜爱。听长辈讲，花生富含多种维生素，有助于身体成长。此外，几乎家家户户烹饪时都离不开花生油，这看似普通的花生，作用实在巨大。我觉得花生很像人，不仅外貌有美丑之别，内心也有善恶之分。有些人外表光鲜亮丽，却做着损人利己的勾当；有些人虽然外表朴素、不事张扬，但在工作中兢兢业业、任劳任怨，处处为别人着想。我想，这才是我们应当效仿的榜样吧。其实，身边许多事物都蕴含着值得学习的道理。花生虽没有玫瑰那般华丽尊贵的外表，也没有玫瑰带刺的茎干；虽不如傲雪的梅花、挺拔的白杨或坚韧的小草那样广为人知，但它的贡献毫不逊色。这小小的花生，让我悟出了许多做人的哲理。生活中许多事物都值得我们去深思、挖掘和发现……
范文三
以前在语文课上读过《落花生》这篇课文，它给我留下了极深的印象，也让我对作者的其他作品产生了浓厚的兴趣，于是我便翻开了《落花生：许地山专集》。虽然许地山的散文大多篇幅短小，但他却凭借精炼的笔触、朴素的意象，甚至是片段化的情节，细腻地抒发了精致的情感与深邃的哲理。例如，《春底林野》将孩童的天真嬉戏融入迷人的春光中，流露出作者愉悦的心境与宽广的爱心；《万物之母》既赞美了伟大的母爱，又谴责了战争的残酷；《补破衣底的老妇人》借老妇人“补衣”这一细节，隐喻五四运动退潮后涌现的各种思潮，隐约透露出作者当时对知识与认知的反思……阅读许地山的小说，不难察觉其中浓厚的宗教氛围与异域风情，其中《命命鸟》和《缀网劳蛛》体现得尤为突出。而最让我感动的，是许地山善于将普通人、日常事写得极具张力与感染力。比如《黄昏后》，父亲向两个女儿讲述家族往事，将父母之爱与家国情怀自然融合，读来令人哀婉动容；《春桃》则刻画了纯粹的人性，揭露战乱带来的苦难，歌颂了爱国热情……故事跌宕起伏，心理描写细致入微，充分展现了许地山小说的独特魅力。从中，我感受到了作者对人生前途的不懈探索和对理想的热烈追求。《落花生》不过是冰山一角，而在《落花生：许地山专集》中，一个个鲜活的人物形象和鲜明的场景描绘，与作者那矛盾复杂、丰富深邃的思想一样，闪烁着耀眼的光芒。
范文四
夜色深沉，繁星点点，清冷的月光洒满大地。我凝视着浩瀚星空，脑海中不断浮现出许地山先生《落花生》中的情节，那份深意令人久久难忘。高尔基曾说，书籍是人类进步的阶梯。许地山的这篇散文，记述了兄妹几人开垦荒地、辛勤耕耘并迎来大丰收的故事。当一家人围坐品尝花生时，父亲借此机会教导孩子们：做人应当务实有用，切勿追求外表华丽却对他人毫无益处。花那种不张扬、默默奉献的品质确实弥足珍贵。由此，我联想到了路边的路灯，它们虽不起眼，却无惧风雨侵袭，坚守在黑暗中。尽管鲜少有人驻足关注，它们却倾尽一生照亮归途。哪怕微弱的光芒，也能驱散夜幕，温暖人心。这种无私奉献不仅是美德，更是高尚的情怀。我们何不成为这样对社会有益的人呢？
范文五
今日课堂，我们研读了《落花生》这篇课文。作者依循种植、收获、品尝直至探讨花生的过程，生动刻画了花生不慕虚荣、甘于奉献的特质。这启示我们：做人应追求实用，切忌只重外表而对他无益。借由对《落花生》的研读，我们深刻体悟了为人处世的真谛。事实上，生活宛如一本无字天书，虽无文字，却蕴含万千智慧；虽无署名，却由每个人亲手书写。若能用心品读这本生活之书，必能收获洞察与启迪。 试看那傲雪凌霜的腊梅，它在寒冬中依然挺拔站立。当百花在春日争艳时，它却独树一帜，风雪愈大，它开得愈是精神抖擞，尽显傲骨。这种高洁的灵魂值得我们要效仿，立志成为不屈不挠、顶天立地的少年。再看那勤劳的松鼠，它们舍己为人，秋日里将榛子塞满树洞，供冬日食用，自己却只啃食被冰雪冻结的果实。我们应学习松鼠的聪慧与无私，成长为乐于奉献的好孩子。 还有那珍贵的灵芝，生于陡峭崖壁，具起死回生之效。当它被采摘入药，便结束了如“医药天使”般的一生，却将生命无私献予他人。这种奉献精神值得我们铭记，激励我们成为阳光向上的少年。此外，松树亦令人敬佩。陈毅将军曾赋诗云：“大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。”松树外表虽粗糙不美，却在凛冬中无畏风霜。我们应做有用之人，摒弃华而不实，正如《落花生》所教导的那样。 通过本课学习，我领悟了许多处世哲学与高尚品格。尽管我们还是孩童，但应尽力做好分内之事，不拖累他人，不当别人的负担。
范文六
今日阅读《落花生》一文，我才恍然大悟：单有光鲜的外表是远远不够的，内在的美德才是根本。课文叙述了一家人辛勤耕耘收获花生后，母亲特意举办了一场收获节。平日里忙碌的父亲竟也抽空出席。大家围坐在后院的小亭中，品尝花生并展开讨论。父亲借此机会教导我们，要效法花生的品格。花生虽然其貌不扬，却极具实用价值，这种精神值得我们借鉴。人应当成为对社会有用的人，而非那些只追求表面光鲜、却对他人毫无益处的人。 细品父亲的话语，我领悟到他希望我们学习花生那种不慕虚名、甘于奉献的高尚品质。做人不能只注重外表的体面，更要修炼真才实学与美好的心灵。生活中，有些同学只顾着打扮得花枝招展，荒废学业，最终只换来背后的非议；而另一些同学，即便相貌平平，却因品德高尚而深受喜爱。我们班的班长宋诗理便是极好的例证。她或许不够出众，但内心善良，成绩优异。当我们学习受阻时，她总是热心相助；若老师在时教室喧闹，她也会主动站出来维持秩序。同学们，请铭记在心，我们要努力成为拥有真才实学且内心美好的人！
范文七
生命好似一片树叶，在诞生与成长的过程中悄然消逝，最终回归大地母亲的怀抱，结束了这段珍贵的旅程。可是，生命真正的价值究竟在哪里呢？读完许地山先生的《落花生》，我仿佛找到了答案。这是一篇现代叙事散文，作者以“花生”为线索，如实记载了童年时家里的一次聚会，文字朴实、浅显且简练。文中提到：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话让我豁然开朗！如今社会上，有些人外表光鲜亮丽，内心却缺乏修养，正是金玉其外败絮其中。比如某些不良商家为谋私利，竟用工业柠檬酸浸泡莲藕，赚取黑心钱。要知道，这样的藕严重危害健康，长期食用甚至会导致神经紊乱！这难道不是文中批评的那种只重外表、无益于他人的人吗？作为未成年人，我们在成长中绝不能成为华而不实之辈。花生深埋地下，不被人看见，它质朴无华，不求美观，不慕虚荣，只愿对社会有用。这种“落花生精神”，正是生命的意义所在！许地山先生用一生去践行这种精神，追寻生命的价值。我们也应摒弃浮华，做对社会有益的花生，用言行展现心灵之美，实现真正的生命价值！
范文八
本学期，我们研读了一篇名为《落花生》的文章。文中记述了“我们一家人”在后院茅亭里举办收获节的场景。大家一边品尝花生，一边闲谈，从父亲的教诲中领悟到做人的真谛：人应当成为对社会有用的人，绝不能做那些只图外表体面，却对他人毫无益处的人。诚然，“花生虽有多种益处，但最为珍贵的是其果实深埋地下，不同于桃子、石榴、苹果，它们将红绿鲜嫩的果实高挂枝头，引人一见便生喜爱之情。”我认为，作为学生，我们更应效仿“落花生”的品质。然而，现实中总有部分同学，一旦成绩优异，便终日挂在嘴边，唯恐他人不知，宛如下蛋的母鸡般喧闹不止。老师常告诫我们要“胜不骄”，务必脚踏实地，加倍努力以争取更大进步。若因些许成就便止步不前，便落入老师所言的“不进则退”的陷阱。自身原地踏步，而他人不断前行，结果自然是退步。 过去，我十分注重衣食享受。每天回家，我像猎犬般嗅探爷爷做了何种美味佳肴。饭菜可口便多吃几碗，若不合胃口，有时甚至绝食。穿衣亦然，总是挑剔不已，这个看不顺眼，那个觉得不妥，常令母亲手足无措。直到读到一个童话，我才恍然大悟：故事里有一匹斑马，体格健壮且容貌俊美，它终日与他人攀比。有一天，它竟狂妄地去找狮子比美，最终沦为狮子腹中之食。狮子享用完最后一口肉，舔舐嘴角血迹时说：“我虽不如你美丽，但我拥有捕杀你的能力。你连自我保护都做不到，再漂亮的外表又有何用？”确实，若只重外表而忽视内心充实，缺乏真才实学，便无法成为有用之人。因此，我决心做一名“落花生”。不追求短暂的外表光鲜，而应埋头苦读，默默无闻，扎实地掌握本领，静待收获时节，真正成为一名对他人有益的人。