范文一
周二这天，我满心欢喜地踏入教室，全神贯注地聆听老师的讲解。等到布置任务时，我顿时有些发懵。老师让我们查阅资料，具体要查什么？翻到语文书里的《落花生》一课，老师提问：“这篇课文有两个细节很特别。为什么父亲回来过节如此不易？为何他期盼我们要成为有用之材？”我盯着课本，拼命在脑海里搜索相关信息。苦思冥想许久，终于灵光一闪——许地山的父亲。放学铃响，我飞奔回家。趁着爸爸忙着做饭，我迅速打开电脑搜索。“许地山的父亲名叫许南英，他是进士出身，既是爱国诗人，也是深受民众爱戴的清官。甲午战争爆发后，他带领台湾百姓坚守台南，力挽狂澜。他倾尽家财作为军饷，顽强抵抗日寇。台湾沦陷后，他不愿做亡国奴，便带着家人回到福建龙溪老家。许地山十四五岁时，父亲担任广东三水县县令，全家住在官邸。后院有半亩空地，母亲提议种花生，这便是课文的由来。通常父亲会与家人团聚，但许南英公务繁重，难得回家，所以过节还得特意邀请。”“《落花生》借花生的特性阐述道理，这叫借物喻理。父亲是希望孩子为国效力，早日战胜敌人。”查阅完毕，我才恍然大悟，原来背景是这样！
范文二
此刻我才猛然醒悟，杨老师的话真是金玉良言。当旁人都在尽情玩乐时，你能静下心来认真阅读，这种体验美妙极了。这不仅让日子充实起来，更让心灵得到滋养，真是两全其美，为何不这样做呢？清晨，整理好一切后，我随手拿起高三时购入的一本书，目光停留在《落花生》这篇课文上，便读了起来。其实，这文章我并非第一次接触，记忆中高中考试似乎也曾出现过。以往我只觉得它意在教导人们多角度看待事物，今日重读，却有了截然不同的感悟。 许地山的《落花生》是一篇借物喻理的佳作。作者紧扣花生“虽生于地下、外表平平却极其实用”的特点，以及“做人要做有用之人，而非只讲体面却无益于他人”的道理展开叙述，令我深受触动。这篇散文篇幅虽短，却十分精炼。文章围绕花生收获节展开，描写了家人对花生的喜爱与评价。姐姐称赞花生气味香美，哥哥提到它能榨油，作者则总结说，无论贫富都能以低价享用，大家都喜欢它，这便是它的长处。然而，父亲的话让作者、兄弟姐妹乃至作为读者的我感到震撼。 父亲说道：“花生的用处确实很多，但有一样尤为可贵。它不像苹果、桃子、石榴那样，将鲜红嫩绿的果实高挂枝头，引人羡慕；而是将果实深埋土中，待成熟后才让人挖掘。你若偶然瞥见地上那瑟缩的花生植株，无法立刻判断是否有果，非得亲手触碰挖掘才能知晓。”在座的家人纷纷赞同父亲的看法，连连点头。父亲接着教导我们：“做人应如花生，虽不显赫华丽，却实实在在有用。我们要做有用的人，不要做徒有虚名、外表光鲜却无益于人的人。”这也是我和你们母亲对你们的殷切期望！那次收获节的家庭聚会，大家交谈至深夜才散去，桌上的花生美食早已吃光，但父亲的那番教诲却深深烙印在作者心中。 我深感，这不起眼的果实竟蕴含着深刻的人生哲理，给人以启迪。从这一点来看，我们应学会尊重，切勿以貌取人。既要尊重他人，也要尊重自己，更要尊重周围的一切。唯有如此，你的人生才能赢得更多的尊重。事实上，我们应当成为对社会、对国家有用的人，学会默默奉献，而不是只知索取、毫无行动。
范文三
《落花生》是许地山先生的经典之作，记述了他童年的一段往事。文章主要依靠人物对话展开，借由一家人讨论花生的经历，揭示深刻的人生道理。这篇散文的风格正如花生一般，朴素自然，毫无矫揉造作之感。全文以“我”的视角叙述，充满了童真童趣。文中的对话全是生动的日常口语，不加修饰，通俗易懂。父子间的问答亲切自然，平淡中见真淳。这体现了许地山高超的艺术造诣，文中极少使用形容词，仅在必要时才精准选用一两个。故事便以这样质朴的笔调拉开序幕。 故事发生在一个充满爱国情怀的家庭里。许地山家有一块半亩大的空地。有一天，母亲提议：“这块地空着可惜，既然你们爱吃花生，不如种些花生吧。”姐弟几人听了十分高兴。不久后，大家分工合作，有的买种，有的翻地，有的播种，有的浇水。忙活几个月后，竟然有了收获，这出乎所有人的意料。母亲提议：“今晚咱们过个收获节，请父亲来尝尝新花生，好吗？”那天，母亲做了几道花生美食，并吩咐在后园茅亭过节。虽然天气不佳，但父亲还是来了，这十分难得。 父亲问：“你们爱吃花生吗？”孩子们齐声回答：“爱！”接着问：“谁能说说花生的好处？”大家七嘴八舌，姐姐说味道美，哥哥说能榨油，“我”说价格便宜，谁都能买，大家都喜欢。父亲指出：“花生好处很多，最可贵的是果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实挂在枝头，让人一见就心生喜爱。它长得矮矮的，成熟后也不容易分辨，必须挖出来才知道。”孩子们点头称是，母亲也表示赞同。父亲继续说：“所以你们要像花生，虽然外表不好看，却很有用。”“我”感悟道：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没好处的人。”父亲肯定地说：“对，这就是我对你们的期望。” 夜深了，大家才散去。花生食品已被吃光，但父亲的话却深深印在“我”心里。文章巧妙运用借物喻人的手法，详略得当，值得借鉴。通过落花生，文章传达了一个影响终生的哲理：人生不应只追求伟大、完美和体面，而忽略他人的感受。做人不仅要追求进步，更要从埋头苦干做起，脚踏实地磨练自己，从点滴小事做起，不断完善自我，这样才能成就大事。
范文四
有一种植物，它总是悄悄绽放花朵，在幽暗的土壤深处孕育果实。尽管每株结出的硕果寥寥无几，却蕴含着孕育新生命的无限希望……这种植物便是落花生。名字虽寻常，却格外亲切。它将根须深扎于湿润的泥土中，外表朴实无华，既无艳丽色彩，亦无迷人香气，仅披着一身如泥土般褐色的外衣。然而，正是这看似平庸至极的生命，却能结出丰硕的果实，将甜美的馈赠献给世人！花生如此，人亦如此吗？绝非如此，社会中不乏像花生一样，在各自岗位上默默耕耘、无私付出的人！ “教师是世间最崇高的职业”，此言出自一位现代名人之口。难道你不觉得老师恰如花生吗？他们坚守在自己的职责中，倾注心血，只为培育祖国的明日之星。他们默默奉献，耗尽精力，悉心教导我们，送走一届届毕业生，又迎来一张张新面孔。尽管辛劳无比，他们却从无半句怨言，只盼能造就更多优秀的人才。如今，他们已两鬓斑白，皱纹刻满脸庞，这正是岁月与辛劳留下的印记！ 曾几何时，徐虎的名字响彻神州，他不正是平凡中的英雄吗？他并无出众容貌，亦无惊天壮举，更无赫赫战功，只是在平凡的岗位上，十载春秋，日复一日，无声地奉献。然而，这份“无闻”却将温暖送进了千家万户，换来了无数家庭的欢笑！这难道不是平凡中的非凡、渺小中的伟大吗？朋友们，切勿以为只有惊天动地才算伟大。其实，平凡之中蕴藏着非凡，渺小之中亦彰显着伟大。在平凡与渺小里，同样闪烁着光辉与崇高。
范文五
以前在课本里读过《落花生》，那篇文章让我记忆深刻，也勾起了我想了解作者其他作品的好奇心，于是我便拿起了《落花生：许地山专集》来读。虽然许地山的散文大多篇幅不长，但他用简洁的文字、朴素的意象，甚至是零碎的情节，写出了细腻的情感和深刻的道理。例如《春底林野》把孩子们天真的玩耍融入美好的春光中，流露出作者愉悦的心情和宽广的胸怀；《万物之母》赞美了伟大的母爱，同时也谴责了战争的残酷；《补破衣底的老妇人》借老妇人“补破衣”这一细节，暗指五四运动退潮后出现的各种思潮，展现了当时作者对知识和理解的困惑……读许地山的小说，能明显感觉到浓厚的宗教气息和异域风情，《命命鸟》和《缀网劳蛛》就是典型的代表。不过，最让我感动的还是许地山能把普通人和平常事写得充满张力和感染力。比如《黄昏后》，父亲给两个女儿讲家里的往事，把父爱、母爱和爱国之情自然地融合在一起，读起来让人心酸又感动；《春桃》则刻画了最真实的人性，揭露战乱带来的苦难，歌颂爱国热情……故事跌宕起伏，心理描写细致入微，充分展示了许地山小说的独特魅力。从中，我感受到了作者对人生未来的执着探索和对理想的热烈追求。《落花生》只是他作品的一小部分，而在《落花生：许地山专集》里，那些生动的人物形象和鲜明的场景，以及作者复杂而深邃的思想，都同样闪闪发光。
范文六
提起花生，大家一定都很熟悉。不过，真正去农村体验过采花生的人，恐怕寥寥无几。那天学校组织秋收活动，我满心欢喜地期待着，可一到田地，瞬间就愣住了。眼前哪有什么花生，分明是一堆枯草和杂草嘛！后来问了老师才恍然大悟，原来好吃的花生都躲在土里呢！接着，我和伙伴们就开始动手挖花生了。刚挖出来的花生沾满泥土，看起来脏兮兮的，像个泥娃娃。但剥开外壳，里面红皮包裹的花生仁露了出来，十分惹人喜爱。听长辈说，花生富含营养，对身体发育有益。而且家家户户做饭都爱用花生油，这其貌不扬的小家伙，作用可真不小。我觉得花生就像人，外表虽有美丑，内心也有善恶。有些人外表光鲜，却做着损人利己的事；有些人外表朴实，不张扬，但工作勤奋，任劳任怨，还总是为别人着想。这样的人，难道不值得我们学习吗？其实，身边许多事物都蕴含深意。花生虽没有玫瑰那般高贵华丽，也没有带刺的茎干；虽不如梅花傲骨、白杨挺拔、小草顽强那样广为人知，但它的贡献毫不逊色。这颗小小的花生，让我悟出了许多做人的道理。周围的事物值得深思，等待我们去挖掘和发现……
范文七
今天，我们深入研读了《落花生》这篇课文。作者依次叙述了种植、收获、品尝以及讨论花生的过程，生动展现了花生不追求表面虚荣、默默付出的高尚品质。这启示我们：人应当成为对他人有益的人，切勿只做外表光鲜却无实际价值的人。借助这篇课文，我们深刻体会到了立身处世的真谛。事实上，生活宛如一本无字天书，虽无文字，却蕴含无穷智慧；虽无署名，却由每个人亲手书写。只要用心阅读生活，便能从中获得启发。例如，腊梅傲视严寒，在凛冽冬日里依然挺拔屹立。不同于其他花卉在春日绽放，梅花越是风大雪厚，越显得生机勃勃、傲骨铮铮，展现出独特的精神风骨。我们要效仿梅花，做一个不屈不挠、顶天立地的少年。又如松鼠，它们充满爱心，秋天时采集榛子，填满老树洞，为过冬储备粮食。到了冬天，它们宁愿自己食用被冰雪冻结的食物，也不动用储备。我们应学习松鼠的聪慧与无私，做一名乐于奉献的孩子。再如灵芝，它拥有极高的药用价值，生长于陡峭山崖，具备起死回生的奇效。当人们将其采摘入药时，它便结束了如“医药天使”般的一生，却将生命无私地献给了他人。我们要继承这种奉献精神，做一个积极向上的少年。还有松树，陈毅将军曾诗赞：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”松树外表粗糙，并不美观，但在寒冬中不畏风霜雪压。我们应做有用之人，不做只重外表而无益于人者。学完本课，我领悟了许多做人道理，汲取了许多优秀品格。尽管我们还是孩童，但应尽力做好分内之事，不拖累他人，不当别人的负担。
范文八
花生益处多多：味道鲜美、能榨油，且价格亲民……其中最珍贵的，是它虽其貌不扬，却十分实用。这篇课文揭示了一个深刻的哲理。文中的“父亲”借“落花生”教育子女，做人不应只追求外表光鲜，更要对社会有所贡献。父亲的话语让我深受启发。生活中，不少人只顾外表华丽，却忽视了内心的修养。这些人即便皮囊精致，灵魂却肮脏，终究难逃丑陋的本质。我们应追求心灵之美，虽然外表能赢得初印象，但真正决定评价的还是内心的纯净。这篇文章妙在从日常小事中悟出人生真谛，这种写法让道理更加深刻，引人深思。
范文九
五年级上册学过一篇名为《落花生》的课文。这件童年往事不仅让许地山先生记忆犹新，也深深印在了我的脑海里，成为我成长路上的重要指引。文章主要记叙了作者家种花生、收花生、尝花生以及议花生的过程，重点落在“议花生”上。起初，父亲抛出一个问题：“花生有什么用处？”孩子们争先恐后地回答：味道鲜美、能榨油、价格低廉。这些仅仅是花生的表层优点，并未触及它最珍贵的特质。于是，父亲循循善诱，最终引导作者准确道出了父亲对他的期盼。这篇课文运用借物喻人的手法，父亲希望借花生朴实无华、默默奉献、不图虚名、不计得失的品质来教育子女：人应当成为对社会有用的人，而非仅仅追求外表光鲜却对他人毫无益处的人。这句话意在告诉我们，做人要致力于造福社会与他人。现实生活中，这样的人和物比比皆是：清洁工起早贪黑，默默守护城市；老师传授知识，品德高尚；交警维护秩序，无私奉献。还有燃烧自己照亮他人的蜡烛，勤恳耕作的老牛，以及顽强生长的小草。我们应汲取他们的美好品质，因为内在美远比外在美重要。正如古语所言：“金玉其外，败絮其中。”希望大家铭记此言，它必将让你终身受益。
范文十
本学期，我们研读了一篇名为《落花生》的文章。文中记叙了“我们一家人”在后院茅亭里举办收获节的场景。大家一边品尝花生，一边闲聊，从父亲的教诲中领悟了做人的真谛：人应当成为对社会有用的人，而非那些只追求外表光鲜、却对他人毫无益处的人。确实，“花生的优点众多，其中最珍贵的是：它的果实深埋地下，不像桃子、石榴、苹果那般，将红绿相间的果实高悬枝头，让人一眼就心生喜爱。”我认为，我们学生就应像“落花生”那样成长。然而，班里总有一些同学，一旦成绩优异，便整天把分数挂在嘴边，唯恐他人不知，仿佛一只下蛋后不停鸣叫炫耀的母鸡。老师常教导我们要“胜不骄”，更要脚踏实地，加倍努力，争取更大进步。若因些许成绩便止步不前，便会陷入老师常说的“不进则退”的困境。当他人前行而你原地踏步时，相对而言便是退步！ 过去，我曾十分在意衣食。每天放学回家，我就像猎犬嗅到气味般，急切地询问爷爷做了什么美味。饭菜可口便多吃几碗，若无合口菜肴，有时甚至绝食。穿衣更是挑剔，这个看不顺眼，那个觉得不妥，常让妈妈感到手足无措。直到读完一则童话，我才恍然大悟：故事里有一匹斑马，体魄强健且外表俊美，它终日与他人攀比。有一天，它竟骄傲地去与狮子比美，最终却成了狮子儿子的盘中餐。狮子享用完最后一口肉，舔着嘴角的血迹说道：“我虽不如你美丽，但我拥有捕杀你的能力。你连自身安全都无法保障，再漂亮的外表又有何用？” 是的，若只注重外表修饰，而不充实内心，缺乏真才实学，便无法成为一个有用之人。因此，我决心做一棵“落花生”。不追求短暂表面的华丽，而是潜心苦读，默默耕耘，扎实掌握本领，只待收获之时，真正成为一名对他人有益的人。