范文一
我有两位特别棒的老师，今天我就来好好夸夸她们。我的班主任是李老师，她从二年级起就担任我们的老师。刚接手这个班时，李老师就在教室里设立了图书角，还在后黑板开辟了“比比谁最棒”的专栏，这立刻点燃了大家读书和学习的劲头。三年级暑假，李老师大力鼓励我们参加校讯通举办的第七届书香班级活动。哪怕夜深了，她还在班级博客里认真批改我们的作文。在李老师的引领下，我们班荣获了“书香班级优秀奖”，还有四位同学被评为“阅读之星”。李老师不仅重视学业，更像妈妈般关怀我们。记得有一次我不小心摔破了下巴，医务室的周老师说要缝针，吓得我直哭。李老师急忙送我去医院，一路上不停安慰我：“你是勇敢的小男子汉，别哭，让老师看看你有多坚强好吗？”后来，她还特意带我去眼科，因为那里的线更细，疤痕不明显。在老师的鼓励下，我忍着疼痛克服了恐惧，顺利完成了缝合。现在伤疤几乎看不见了，这多亏了李老师。我的数学老师张老师也非常负责。有一天下午，我到校很早，却发现邓炜涛比我来得还早，便问他怎么这么早来。原来，张老师发现他有些题不会做，便利用午休时间给他补课，所以他特意提前到校。张老师经常抽空为部分同学辅导功课。尽管她身兼副校长重任，却依然不知疲倦地忙碌着。张老师也有一个和我们年纪相仿的儿子，她本该多照顾孩子，但为了学生，她对自己孩子的陪伴却很少。在张老师的辛勤付出下，我们班在最近的数学单元测试中成绩优异，有好几位同学得了满分。邓炜涛也考到了八十多分，比起以前不及格的情况，进步巨大。正因为有了这些好老师，我们四三班才如此优秀，我爱我的老师们。
范文二
“老师”被誉为塑造人类灵魂的工匠，她们辛勤浇灌着一株株娇嫩的幼苗，培育出一代又一代优秀的人才。在她们悉心的照料下，我们得以健康、快乐地成长。在众多师长中，最令我难忘的是那位只教了我半个学期数学的陈老师。陈老师身材适中，拥有一头乌黑亮丽的长发，白皙的面庞上镶嵌着一双明亮有神的大眼，似乎能洞察学生的心事。然而，让她在我记忆中留下深刻印记的，更是她视学生如己出的高尚品德。 记得有一次，我突发高烧，体温高达三十九度五。恰逢父亲出差，母亲正在值班，我便去学校请假。陈老师得知消息后，立刻来到我家探望。她握住我的手，温和地说道：“孩子，你发烧了，三十九度五呢！想吃点什么，老师去给你买……”那时我虽然高烧不退，但意识尚且清醒。“陈老师，您来了。”我对她说道。“是啊，孩子，老师来了。感觉好些了吗？”听到这话，我的眼眶湿润了……第二天，我去学校上课，陈老师又特意来看望我。见我捧着语文书，她劝道：“孩子，别太劳累，病好后老师会帮你补课，现在最重要的是休息……”我内心波澜起伏：陈老师，您平日家务繁忙，如今我生病，您又亲自来探望……想到这儿，泪水不禁夺眶而出。 在陈老师的关怀下，我的身体逐渐康复。回到学校后，我参加了期中考试。由于生病缺课，那段时间的学习效果不佳，我只考了七十多分。此时，陈老师再次过来安慰我：“孩子，这次没考好不能怪你，来，我帮你把落下的功课补回来。这道题……”在陈老师的悉心辅导下，期末考试我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写道：“‘天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。祝贺你取得优异的成绩，但成绩只代表过去，不代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！’”读完这张寄语表，我多么想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半归功于您，谢谢您！” 如今，我身处北京，虽然离开了陈老师，但我仍想对她说：“陈老师，您永远是我心中最尊敬、最喜爱的人！”
范文三
升入高年级后，我们班更换了好几任老师。光是数学老师，就换了三任，你说神奇不？不过，给我留下印象最深的，还是来自南浔练市的杨老师，尽管他只教了我们短短一个学期。杨老师身高一米七出头，身材清瘦，皮肤白皙。初次见面，我们不禁惊叹：没想到又来了一位教数学的帅哥！细看之下，他长着一张瓜子脸，脸上布满了细密的“小数点”般的斑点，真不愧是教数学的。嘴边有一颗痣，看起来格外从容淡定。他从不打骂我们，态度总是像春风般温和。只有一次，有个同学上课偷偷传纸条，这当然瞒不过杨老师的眼睛。但他并没有大发雷霆，而是神色平静，轻轻拿起戒尺走过去。刚要举尺，那同学突然找借口说要去厕所，大家都笑了，我也笑了。杨老师似乎不想打破这份欢乐，还补了一句：“那就让书当‘替罪羊’吧！”这下，我们全都笑翻了，笑得前仰后合，杨老师也笑了，课堂瞬间变成了欢乐的海洋。 还有一次课上，杨老师问了一个很简单的问题，大家都争先恐后地举手，只有章日隆没动。老师反常地点名让他回答。他站起来，想开口却又欲言又止，因为被周围的笑声击垮了，他开始沉默，恼怒地盯着嘲笑他的同学。杨老师没有像其他老师那样罚站，而是示意他先坐下。下课铃响后，杨老师把他叫到一旁，我们在教室偷偷观察，只见杨老师抚摸着他的头，轻声问道：“孩子，刚才的问题你肯定能答对吧？为什么不说呢？还有，同学嘲笑你时，你为什么生气？”“因为我是差生，他们都会笑话我。”“哦，原来是这样。别灰心，要勇于战胜自己，别在意别人的嘲笑。记住，你就是你，相信自己是最棒的……”课后，杨老师对我们说：“我们要像对待亲兄弟一样善待每一位同学。”杨老师的话很轻，但每个字都像锤子一样敲在我们心上。杨老师，您如此和蔼可亲、善解人意，我何时才能再见到您呢？
范文四
贾岛老师原名贾凤妮，在六一班任教。大家千万别轻视她，她绝非等闲之辈，而是身怀绝技。她黑发如墨，面容姣好，眼神明亮，虽然个子不高，但气场十足。只要她往讲台上一站，原本喧闹的教室瞬间安静，大家的注意力都被她吸引，连我这样胆子大的也不敢走神，总有个别调皮鬼非要挑战她的底线。 有一次上贾岛老师的课，底下有人小声嘀咕。贾岛老师猛地回头，快步走到讲台前，抓起粉笔，瞄准目标，“嗖”地一声扔了出去，速度快得只能看到残影。被砸中的同学“腾”地站起来，捂着脑袋喊疼，抬头撞上贾岛老师那充满怒火的双眼，吓得一句话不敢说，乖乖站到后面去了。要知道，贾岛老师这几年教我们，扔粉笔从未失手，百发百中。 说来也奇怪，凡是挨过砸的同学，在贾岛老师面前背书写字特别快，竟然全都记牢了。所以语文考试对我来说简直易如反掌，考九十分以上不在话下。“上课了！”随着一声提醒，大家赶紧坐好。只见贾岛老师左手拿书，右手持尺，踩着高跟鞋，气场全开。有个不知趣的同学发出怪声，打破了宁静，贾岛老师冷冷地瞪了他一眼，大家只觉得后背发凉。同桌小声抱怨：“教室好冷啊！”我心想：你不说话能死吗？贾岛老师站在前面，我可不想“英年早逝”。谁知贾老师听到了，“啪”地一声把书和尺子拍在讲台上，扶了扶眼镜走过来。她脚步飞快，三秒到达，高举右手“啪”地拍在桌上，颇有铁砂掌的威力，眼神凌厉，吓得我心里的紧张感瞬间消失。 这堂语文课真像《中国功夫》里唱的那样：“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟……”在这样的气势下，谁敢不认真记那些字词和课文内容呢？好不容易下课了，贾岛老师还没走，又有调皮鬼对着老师模仿跳鬼步舞。贾岛老师迅速抬头站起，推开凳子快步走来，冷冷说道：“这节课没叫你发言，算你幸运！”随即使出一记“佛山无影脚”，动作巧妙至极，令人佩服。这就是我的老师，虽然有点严厉，但偶尔展示功夫，大部分时间她是一位超级棒的语文老师！
范文五
“老师”这个称呼，从古至今有着丰富的内涵，既可以是单纯的知识传授者，也能被赋予“人类灵魂工程师”这样厚重的意义。我的王老师是一位十分风趣的人。她总爱在课余闲聊中穿插些幽默元素，逗得大家开怀大笑。记得有个中午，教室里只有女生们，王老师便像长辈叮嘱孩子似的，手撑着阳台栏杆，冲着楼下奔跑的男生们大喊，让他们赶紧回屋，两人隔着巨大的落差互相喊话。直到男生们跑进教学楼，她才转过身，半开玩笑地嘟囔：“人老了，真是搞不懂你们呀！”接着问我们：“看他们那样疯跑，有意思吗？”我们七嘴八舌地回应着，跑得快的炳宸抢着说：“当然有趣啦，不然图什么呀？”王老师无奈地扶额，感叹自己这位“老人家”无法理解。这种毫无隔阂的聊天我们经历了不少，而那种客套疏离的交流，只在刚见面时有过。她更像一位老友，而非传统的师长。 她不仅幽默亲切，更是一位尽职尽责的老师。直到那件事发生，我才真正体会到“老师”二字的分量。那是一节看似平常却又不普通的语文课。我隐约猜到了接下来的内容。前一天晚上，听说老师让家长准备关于成长经历的材料，原来第二天要讲朱自清的《背影》。课上完基础知识后，王老师神秘地拿出一个信封。我心想里面大概是信件，并认定其中没有我的，因为父母工作忙碌，无暇撰写。然而，当王老师念出我的名字时，我才发现之前的猜测多么可笑。那是一个印有碎花的信封，拆开一看，里面有两页白纸。伴随着耳边《父亲》的旋律，我逐字读着手中的文字，那是王老师亲手写给我的信。信不长，却记录了她平日里对我的点滴观察。许多连我自己都未曾留意的闪光点，在她的笔下自然流露。不知为何，泪水如潮水般涌出，连片刻的缓冲都不给，径直滑过脸颊。王老师也哽咽着讲述起自己的亲情与父母。在她这个年纪，亲情中多了一份作为女儿的依赖与眷恋。听着她的话语和抽泣声，我终于止住的泪水再次夺眶而出。我的老师姓王，是一位可爱又可敬的老师。
范文六
自打踏入小学校门，我就对英语课情有独钟，这也让我对英语老师产生了一种特别的情愫。老师们将身心都倾注于教学，把最真挚的爱洒向学生，却往往忽略了自己，任由岁月染白双鬓。而在我的记忆里，七年级的英语老师左老师最为难忘。她是一位女性教师，拥有一头乌黑亮丽的秀发，那双不大却炯炯有神的眼睛里总是闪烁着温柔的光芒，脸上常挂着亲切的笑容，让同学们倍感温暖，大家也都亲切地唤她“左老师”。微笑是美好的，但在我心中，左老师的笑容最为动人。以往，我曾以为老师是让人畏惧的存在，可左老师的每一堂课几乎都伴随着笑容，这让我瞬间醒悟：老师并非令人胆寒，而是和蔼可亲的。左老师的笑容也为她生动精彩的英语课锦上添花，因此我们都爱听她的课。不过，左老师也有严厉的一面。记得有一次，数学老师布置完作业后，教室里便乱成了一锅粥：有的站起聊天，有的随意走动，就连坐着的学生也凑起热闹，喧闹声此起彼伏。此时，左老师推门而入。看到老师原本温和的脸庞变得严肃，同学们立刻安静下来，教室里顿时鸦雀无声。左老师严厉地质问：“谁允许你们这么吵闹的？”大家沉默不语。“把第七课课文抄写一遍，快！”大家似乎意识到了错误，乖乖地动笔。最后，或许是老师不忍心，便叫停了抄写。她语重心长地说：“时间属于你们，浪费也是你们的事，但与其吵闹，不如看书，这样既省时间又能提高效率。”这是左老师对我们的期许，希望我们成为有用之才。这句话一直激励着我，让我一有空就阅读，汲取了许多课外知识。说实话，谁能拒绝这样一位良师呢？愿左老师甜美的笑容永远挂在脸上！每当看到她亲切的笑脸，我就想高歌一曲，唱出我对她的敬爱！
范文七
八月三十日清晨，我重返初中母校，只为取回团员证。门口的保安见我面生，神情中透着几分陌生与戒备。校园的地面还残留着晨雨留下的湿润，我迈着步子，从潮湿处一步步走向干燥。登上楼梯时，耳边忽然传来急促的脚步声，那一刻我才惊觉，自己竟如此怀念这片土地。 证件放在桌上，我取完转身，却意外撞见一位同学。目光交汇的瞬间，我竟有些发愣，恍惚间不知如今站在对方面前的是谁，也不知该以何种身份再畅聊一番。听说物理老师还在学校，大家便一致决定再去见他一面。 心里攒了许多话想说：后悔初二没好好听课，想说说现在的去向，甚至想调侃一句：“刘老，你是不是胖了？”或者像从前那样，简单打个招呼：“刘老好！”然而，当老师从办公室走出迎向我们，当他看清自己嘴角那抹未及收敛的错愕，以及那只已经伸出的左脚时，我喉咙一紧，张着嘴，竟说不出话来。 爬山虎的叶子在墙角静谧翻飞，一片片穿过阳光缝隙。瞳孔在追随阳光时剧烈收缩，让人有了在光影中短暂失神的理由。记忆里，刘老师脸上总有些不安分的痘痘，笑起来嘴角扬起带着少年气的天真弧度。他活像个刚毕业的大男孩，被家长“下令”去照顾一群弟弟妹妹。他会在公开课后腼腆低头，说差点忘词；会在课间发糖果，谢我们“帮了大忙”；会在成绩下滑时，挠头向班主任致歉；更会在中考前，站在大巴旁，张开双臂紧紧抱住我们，坚定地说：“你肯定没问题，放轻松！”可我们分明感觉到他手心的汗，他比我们更紧张。 眼前这位穿着黑色薄卫衣的大男孩背光而立，阳光柔和了他的棱角，脸上的绒毛在光下近乎透明。万千张面孔无声重叠，这分明还是记忆中的模样。我亲爱的老师哥哥，你想念我们吗？想念这群可能并不出众、只会插科打诨换来你无奈笑容的调皮孩子吗？你会像其他老师那样，扬起矜傲的下巴，严肃地向新生夸耀，说我们是带过最优秀的一届吗？老师，如果可以，请您在转身离去时，再回头看一眼我们。请允许我渴望看见您眼中我的倒影，仿佛……仿佛我们仍围在您身边，在您视线所及之处，笑得灿烂如花。
范文八
大家都爱夸赞老师，常说他们伟大，甚至用那些惊天动地、气势磅礴的词汇来礼赞。但我更愿意将老师比作辛勤的园丁，他们用心血滋润一株株“幼苗”，看着孩子们抽枝长叶、结出丰硕果实，这便是他们心中最大的慰藉。“光阴似箭，日月如梭。”六年的小学时光匆匆流逝，我怀着既期待又紧张的心情跨入初中校门，带着些许懵懂与天真。我遇到的第一位老师是班主任——王老师。她给人的初印象是朴素大方，气质优雅，且性格刚柔并济。我们初一五班其实挺调皮。在体育、音乐、美术等课上，老师们常被几个捣蛋的“小魔头”弄得手忙脚乱，因此班级日志的纪律评分往往只有90分、80分，甚至更低。无论早晚，这些记录总会汇总到王老师那里。班会课上，平日里温和的王老师突然厉声喝道：“体育课上被点名批评的，立刻站起来！”全班瞬间鸦雀无声。我们都低垂着头，谁也没敢抬头。我没有在一旁偷笑，反而有些同情那些调皮的“小魔头”，他们会面临什么后果？心里一定很害怕、难过和愧疚吧？我再次看向王老师，她目光严厉地扫视全班，眉头紧锁，嘴唇抿得紧紧的。终于，在令人窒息的寂静中，那些“小魔头”们一个个站了起来。紧接着，门外传来王老师的声音：“你们不能扰乱课堂秩序……老师教的知识对你们大有裨益……去跟老师道歉！”这声音并非高声怒骂，却透着一种不怒自威的气场。我想，那些调皮的孩子以后再也不敢、不愿、也不会上课讲话了！说王老师刚柔并济，其实她也有非常和蔼温柔的一面。就在昨天，我们的入门课程拿到了纪律满分。王老师看了，露出了幸福、满意且开心的笑容。她说：“今天表现太棒了，以后要继续保持哦！”王老师笑了，我们也跟着笑了。王老师还有孜孜不倦的一面。她常常和我们讲课、讨论，乐在其中。王老师传授知识，教导做人，就像园丁一样倾尽心血！萝卜青菜，各有所爱。我们学校还有幽默的方老师、豪放的生物老师、温柔的音乐老师、一丝不苟的……我们都是一棵棵小树苗，各有特色，在“园丁”老师们的呵护下茁壮成长，开花结果。老师为我们倾注了一生的心血，该如何回报这份恩情？唯有结出累累硕果，献给“园丁”老师们，才是对他们最大的回报与幸福。
范文九
我的班主任是一位女教师，年纪约莫三十五岁，身形适中，鼻梁上架着一副厚底眼镜，透出一股渊博的学者气息。平日里，韦老师脸上总挂着亲切温暖的笑容；可一旦严肃起来，我们心里便有些发怵。她是一位极其负责的好老师。 韦老师工作一丝不苟，为了把课教好，常常备课到深夜。她的课堂生动有趣，幽默感十足，偶尔穿插的小笑话总能把大家逗得前仰后合。同学们听得津津有味，兴致高昂。韦老师还特别关爱学生，经常找成绩落后的同学谈心辅导，带动大家一起进步。 韦老师对我的关怀无处不在。记得有一次，老师布置写一篇关于家乡的作文，我头脑发热，提笔就写，结果跑题了，把“家乡”写成了“校园”。韦老师微笑着点拨我：“我们要写的是家乡的风光，只写校园可不够。要是能把街道、楼房、小河或是桐木大桥这些细节详细描绘出来，文章会更出彩。”韦老师这番话让我豁然开朗。随后我重新修改了作文，再次交给她批改。韦老师夸我写得不错，比之前有进步，听到表扬，我心里比吃了蜜还甜。 在韦老师的循循善诱下，我的写作水平有了显著提升。还有一次早读课，我没读书而是在练字。韦老师发现后，并没有严厉批评，而是语重心长地对我说：“练字是好习惯，但应利用课间时间，别占用早读。期末快到了，早读要抓紧背诵，因为早晨记忆力最好，时间宝贵，千万别浪费。”这番话提醒了我，我意识到自己错了，脸瞬间红了，羞愧地低下头，结结巴巴地道歉：“对不起，韦老师，我知错了，以后一定改正。”韦老师温和地说：“知错能改就是好孩子。”她总是这样以理服人、以情动人，督促我不断前行。 老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；是默默燃烧的红烛，照亮别人；是灵魂的工程师，塑造着我们。韦老师为我们付出了太多太多。她关心我们的点滴往事，宛如天上的繁星，数也数不清。她给予我们无微不至的爱与温暖，师恩难忘，韦老师是我心中最尊敬的好老师。
范文十
我的老师留着一头短发，乌黑中夹杂着几缕银丝，每一根发丝都显得充满生机。他那双眼睛明亮有神，偶尔戴上眼镜，更增添了几分睿智的气质。他那张巧嘴吐出的话语，总是那么生动形象、流畅自然。他还拥有一对灵敏的耳朵，就像一位尽职的哨兵，时刻关注着周围的动静。高挺的鼻子，则衬托出他慈祥和蔼的面容。他便是我的语文老师——杨老师，一位既出色又美丽的教育者。 他教导我们总是细心入微，尤其在写作方面造诣颇深。杨老师指导我们写的作文，总能让人沉醉其中，正因如此，我们班的写作水平在全校名列前茅。课间休息时，杨老师与我们谈笑风生；可一旦上课，他便仿佛换了一个人，神情严肃，对待教学一丝不苟。当我们专心听讲、认真学习时，杨老师会满面春风地表扬我们，鼓励我们持之以恒；若有同学走神，他便会耐心提醒，让我们集中精神。遇到疑难问题，他鼓励我们大胆提问，然后逐一细致讲解。是杨老师牵起我们的手，引领我们步入知识的殿堂。 杨老师十分注重立德树人。当我们因进步而骄傲自满时，他总会循循善诱地开导我们；当我们遭遇挫折时，他总是不厌其烦地为我们加油鼓劲。他常组织我们参加各级作文比赛，我们在县、市乃至省级的比赛中屡获佳绩，许多习作也在教育网上发表。杨老师常说，这是为了不断提升我们的写作能力。写作时，大家情绪各异，有的兴致勃勃，有的垂头丧气。这时，老师便会鼓励那些失落的同学，让他们不要气馁。在老师的激励下，我们重拾信心，写出了许多优美佳作，不仅在网上发表，更在各级比赛中获奖。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杨老师始终坚守岗位，为我们呕心沥血。他用辛勤的汗水耕耘这片沃土，用耐心与行动播撒爱的种子，让我们懂得了做人的道理。老师，请您相信，我定会以优异的成绩来回报您的恩情。
范文十一
我们的某位老师，既带着几分严肃，又有点小脾气；还有一位老师，幽默中透着些许“嚣张”。至于这位老师，那可是上知天文下知地理……咳咳，其实他只精通文科罢了。他留着一头灰黑相间的短发，虽然竖着，却被打理得十分整齐。浅浅的眉毛下，是一双虽小却炯炯有神的眼睛，这模样消解了他严肃带来的压迫感。他的鼻子挺拔小巧，与面容十分协调。鼻梁上架着黑框眼镜，显得学识渊博。嘴巴不大不小，却总能吐出丰富的知识。他鲜少笑容，仿佛对周遭并不太满意。 平日里，他总穿着衬衫长裤，脚踏棕色小皮鞋，整个人显得规整干净，透着一股90后的清爽与利落。他有时戴着扩音器，有时不戴；有时戴眼镜，有时也不戴，让人猜不透是不是上课太急给忘了。讲课是他最擅长的，常常讲着讲着把自己都绕晕了，甚至会被我们的“愚钝”搞得语无伦次。每当班级喧闹时，他便会用沙哑的嗓音严厉喝道：“别吵了，别影响别人学习！” 记得最清的是那节晚自习，课后让我们自习写作业。我正练字，他从旁经过，便说道：“字是人的脸面，务必写好。现在才练，得下苦功夫。若是小学时练，容易上手；如今练，需付双倍努力，对吧？”月考后评卷时，他指着试卷吐槽：“你们这字写得什么样子？连我都看不明白。就算做对了，阅卷老师看不懂也不给分啊。”这时，有同学调侃：“老师，您的字我们也看不懂呀！”他愣了几秒，笑道：“我为了求快嘛。再说了，哪里看不懂？按你们这写字速度，高考可要吃亏的！”全班顿时哄堂大笑。 每当下课，他总捧着那几本教科书回办公室，视其为“宝贝”。事实确是如此，他带着这些“宝贝”，将知识源源不断地传递给我们，引领我们在该学科上努力前行。正是他严肃中不失风趣、坦诚直率的性格，让我们愿意亲近他，追随他在知识的海洋中遨游。
范文十二
我有一位非常棒的老师，大家都叫他“光头哥”。他个子不算高，但身材格外魁梧，宛如一棵挺拔的大树；肤色白皙，好似天边的云朵。最引人注目的便是他锃亮的光头，无论身处何地，那如灯泡般闪亮的头顶总能瞬间抓住大家的视线，再配上那副黑框眼镜，“光头哥”的形象便跃然眼前。我格外喜欢这位老师，因为他的课堂总是充满趣味。 记得有一回，他教我们练习“三素句”。大家刚学会，他便给每人发了一张纸条，故作神秘地布置任务：“第一组写人名，第二组写地点，第三组写动作，听明白了吗？”“明白啦！”同学们齐声回应。片刻后，老师请三位同学收齐纸条，并从每组各抽出一张，连成一句话念出来。老师扫了一眼，严肃地读出：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈……”教室里瞬间笑翻了天。接着又玩了几轮，老师示意大家安静，问道：“现在大家掌握‘三素句’了吗？”“掌握了！”大家异口同声地回答。这位调皮又有办法的老师，竟通过小游戏让我们牢固记住了知识点，真是点子多多。 还有一节课，老师教我们写比喻句，让我们打开本子，看着幻灯片上的图片发挥联想，运用修辞造句。起初我有些困惑，老师便在后面选了一幅图举例，比如“圆圆的月亮像玉盘”。我这才恍然大悟。随后，光头哥又教我们写拟人句，要求看图写至少30字的句子。我绞尽脑汁才完成，老师笑着向我竖起大拇指，我心里也美滋滋的。 就连布置作业，这位老师也充满创意。有一次下课，他在黑板上郑重地写下“家庭作业”四个大字。第一项：背诵古诗词并打卡；第二项：进行课外阅读；第三项：不许想光头哥。“啊啊啊！‘不许想光头哥’竟然也是作业！”还没等老师转过身，同学们便欢呼起来：“梁老师，我会想你的！”“光头哥，我昨晚都梦到你了！”还有一个同学直接冲上台，给了梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我肯定会想你的的！”这节课就在我们的欢声笑语中画上了句号。 我就是特别喜欢我的光头哥老师，没错！谁也不许反对，不许反驳！