范文一

往事如云烟般消散，未留痕迹。唯独那一幕，深深烙印在我心头，难以忘怀。那份记忆中的温馨，滋润了岁月，也温暖了时光。翻开尘封的记忆，许多往事涌上心头。思绪回到那次校园绘画比赛，美术老师兴奋地宣布：“这次比赛的第一名作品，将张贴在公告栏，供全校师生欣赏！”大家听了都激动不已。“这次的主题是‘画一只活泼的小狗’。”我信心满满，拿起画笔开始创作。铅笔在纸上飞舞，勾勒出小狗的轮廓。我瞥见周围同学进度较慢，心中暗自得意。线稿完成后，轮到上色。我精心调配颜色，专注地涂抹，一切看似完美无缺，我既惊喜又小心，生怕一个失误毁掉这幅“杰作”。这时，身旁的小弯腰捡笔，意外发生了——她的头碰倒了蓝颜料瓶，颜料泼洒在我的画上。天哪！我惊呼出声，手不住颤抖。小张瞪大眼睛，满脸惊恐。泪水滑过她的脸颊，她浑身发抖——我想我当时的样子一定很吓人。怒火冲昏了我的头脑，我失去了理智。“对不起……”小张委屈地说。“对不起有什么用？”这时，脑海中闪过一句古语：“将军额头能跑马，宰相肚里能撑船。”又想起妈妈常说的话：“做人要心胸宽广，才能海阔天空……”我努力压制情绪，渐渐平静：“没关系，我自己想办法，你别太在意。”小张止住眼泪，点头道谢：“谢谢你。”随后，我将那片污渍巧妙修改，变成了小狗的玩具——一个蓝色毛绒球。几天后，我在公告栏看到了展出的画作，第一幅便是我的作品，评语写道：“构思巧妙，生动描绘了一只活泼小狗玩毛线球的场景，栩栩如生。蓝色线团更突显主题，画作极佳！”从此，我多了一位挚友，便是小张。我们亲密无间，无话不谈。她说，是我的宽容为友谊搭建了桥梁。于我而言，这是一次难忘的经历。那留在记忆中的芬芳，伴随我成长……

范文二

那是一个春光明媚的日子，学校组织大家前往501风景区游玩，那里山水如画，景色宜人。全校师生被分为两队，身为六年级学生的我分在了第二组。我们开始登山，途中有五十多级石阶需要攀爬，虽然最终成功登顶，但大家都累得气喘吁吁。就在休息时，我不经意间瞥见一家饭店门前挂着一块牌匾，上面写着“无尝地酒”，我暗自读了一遍，觉得十分有趣。 还有一次，我和家人去临湘旅游，这座城市风景秀丽，处处是美景。路过一家蛋糕店时，我注意到店门上写着“步步高”三个字。随后我们走进商店，顺手买了一盒绿箭口香糖，拆开包装后，竟惊喜地发现里面印着“一箭钟情”的字样。 生活处处皆语文，这话果然不假。如今许多商家喜欢在店门或墙壁上巧妙运用文字来吸引顾客。语文其实无处不在，它也是相对容易掌握的一门学科。现实中类似这样有趣的例子比比皆是，但只有那些善于观察生活的人，才能发现更多隐藏的细节。生活中的语言丰富多彩，我们应当用心对待生活中的每一件事。

范文三

一、标题嵌入法所谓标题嵌入法，就是指在文章的题目中嵌入或体现话题的字眼。历年高考优秀作文中，不乏这样例子。如《丢掉“诚信”背囊之后》《带着“诚信”上路》《开满诚信之花》，《发自心灵的选择》《布卢诺的心灵选择》，《放下感情的叶片》《让理性主持宣判》《感情与认知》《若为自由故，诚信不可抛》《真情诚可贵，理智价更高》等等。题好一半文，题目是文章的眼睛。在标题中嵌入话题，会使阅卷者一目了然，紧扣题目，跟随文章的题目来评判文章;会使阅卷者先入为主，抓住主旨，在阅读文章过程中自觉不自觉地受到你的牵引，将文章扣到话题上。这样，在阅卷者眼中，就不会出现偏离话题的现象。二、开篇切入法所谓开篇切入法。就是指在文章的开头部分就点明话题或文章的主旨。清人李渔《闲情偶寄》中言：“场中作文……开卷之初，当以奇句夺目使之一见而惊，不敢弃去”。这里的“开卷之初”即开篇，这里的“奇句”，或是点明“话题”的词语，或鲜明的观点，明确的主旨，或是开头围绕“话题”的含蓄蕴藉、语意深刻、言简意赅的语句。如的开门见山提出论点(论题)，记叙文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等等。例如20＿＿年的优秀作文《一地梨花》的开头“当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是：诚信。”20＿＿年的优秀作文《能思考的苇草》的开头“我很喜欢那样一个比喻—‘人是能思考的苇草’。也许思考就是那个让人可以凌驾于万物之上的台阶。但也正是这思考的能力赋予了人类以思想，从而把人类置入了很多尴尬的境地，比如亲情与真理。”《一地梨花》用“这一折子的回目便是：诚信。”点明话题，《能思考的苇草》用“把人类置入了很多尴尬的境地，比如亲情与真理”点明话题。作者用这些语句切入文章，就会抓住阅卷者的眼睛，让阅卷者如影随“文”，“不敢弃去”。总结：它在写作上只是提供写作范围，从内容到形式完全松绑，解除一切束缚，不再让学生“带着镣铐跳舞”，仅仅要求作文的内容只要与话题相关即可。

范文四

幸福伴随我快乐成长，幸福让我愉悦学习，幸福更带给我阵阵暖意……我既拥有幸福，也享有快乐，因为二者紧密相连。契诃夫曾言：“人是自身幸福的创造者。”因此，我们不仅要感受幸福，更要亲手创造幸福，让幸福永驻掌心。 每当我生病时，父母便给予我最大的关怀，那是幸福的体现。他们不辞辛劳地照顾我，将最温柔的安慰送给我。即便身体难受，我的心里却无比踏实舒适，因为我真切地感受到了幸福。 在我学业受阻时，父母又送上最真挚的关爱，赋予我极大的信心与战胜困难的勇气，让我倍感幸福。 即便拥有幸福，我也会有悲伤时刻。每当此时，父母便用快乐驱散我的阴霾，教导我保持乐观向上。那一刻，我又收获了一份充满快乐感的幸福。 想到贫困山区的孩子，他们是否也拥有同样的幸福？答案是否定的。他们缺乏我这般幸福，只有痛苦、饥饿与艰辛。我每天开开心心去上学，他们却只能在家劳作。我们汲取丰富知识，而同龄的山区孩子却懵懂无知，难以理解外界。只因山区贫穷，他们无法入学，这便是他们悲苦的生活写照。 相比那些孩子，我简直幸福到了极点。因此，我要珍惜眼前的一切，绝不虚度光阴。 车尔尼雪夫斯基说过：“未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它学习，迎接它，尽可能的使他成为现实吧！”我对未来充满希望，正因为我拥有幸福。是幸福让我满怀期待，指引我不断前行，驶向光明的彼岸。 “幸福”虽只是两个简单普通的字，却能让万物充满快乐，让人铭记其存在。它能赋予人巨大力量，带来无比欣慰。啊！幸福！我因有你而自豪，因有你而欣慰！

范文五

每当孤独降临，朋友总会送来温暖的关怀——或许是一颗糖果，或许是一句问候，哪怕只是一个微笑，也能将阳光洒进我的心房，解开我的心锁，带来无尽的欢愉。正因拥有朋友，我会自豪地说：“快乐就在身边。”快乐其实无处不在。收到礼物时，得到他人帮助时，收获温馨友情时……我们是否都感受到了快乐？在特定的体验中，拥有一缕阳光、一份好心情、一本好书，便拥有了所有快乐！ 在我十岁生日那天，许多朋友来到我家庆祝。我收到了不少礼物，有首饰、文具、发夹和皮筋，还有可爱的阿狸娃娃等。但有一份礼物虽看不见、摸不着，回忆时却历历在目，值得细细品味。那天朋友们都回家后，我和爸爸坐在沙发上休息。爸爸心平气和地说：“宝贝，今天我要送你一份礼物。”没等他说完，我激动地问是什么。爸爸让我先冷静下来再揭晓。待我平静后，他说这份礼物虽不昂贵，却能让你受益终身：“爸爸送你一句话：近朱者赤，近墨者黑。”起初我似懂非懂，但这话一直珍藏在我心底。记得当我真正明白其含义时，爸爸的话更让我难以忘怀。 这是我收到最珍贵的礼物，我会永远铭记于心，它体现了爸爸浓浓的父爱。拥有这份礼物，我感到快乐！身边的快乐如点滴之水，数不胜数。一段难忘的经历、回忆美好的往事、珍贵的礼物或真挚的友谊，都能带来无穷的快乐。快乐其实不难，只需从生活的点滴中发现属于我们的那份喜悦！