范文一
手捧《朝花夕拾》，我早已沉浸在那一个个生动的故事里。这部回忆散文集里，鲁迅塑造了许多性格迥异的角色：慈祥朴实的阿长、顽皮好奇的童年鲁迅、方正温和的寿镜吾先生……然而，最让我难以忘怀的，却是鲁迅的父亲。提到这位父亲，大家脑海里浮现的恐怕是《五猖会》中的形象。在那篇文章里，父亲显得严厉、专制且古板。就在孩子兴冲冲准备去看迎神赛会时，他突然命令孩子背诵枯燥乏味的《鉴略》，让少年鲁迅倍感失落与痛苦。尽管父亲内心也有对孩子的关爱，但他的行为却压抑了孩子活泼的天性，给鲁迅的记忆蒙上了一层挥之不去的阴影。从鲁迅的父亲身上，我似乎看到了当今许多家长的影子。为了让孩子出人头地，他们在倾注爱与期望的同时，也给孩子带来了巨大的压力。我们常能在补习班或电视上看到这样的场景：家长怒目圆睁或大声呵斥，孩子则可怜巴巴地坐在书桌前，愁眉苦脸、抓耳挠腮，握着笔在作业本上犹豫不决。这正是现代教育对孩子天性的束缚与伤害。我不禁反思自己的生活，难道不也是如此吗？记得去年暑假，我整天埋头在奥数题中挣扎。假期本该是孩子们亲近自然、与花草树木嬉戏的时光，我却不得不对着堆积如山的作业本发呆。那天，我正沉醉于“明天去旅游”的美好憧憬中，突然一声怒吼将我惊醒：“这100道题做不完，就不许出门。”无奈之下，我只能拿起笔，在草稿纸上机械地计算着那些令人厌烦的数字。直到夜色深沉，我才颤抖着放下笔。百年前，鲁迅就曾对压抑人性的封建教育发出呐喊，予以无情的批判。然而，身处二十一世纪的我们，依然被困在另一种扭曲的教育模式中难以脱身。十一二岁的花季，本该像天空中的飞鸟般充满活力，而不是像笼中鸟一样失去自由。我们的童年应当如彩虹般绚丽多彩，而不只是在作业面前投下灰色的阴影。家长们也不应像鲁迅的父亲那样专制刻板，而应换位思考，多站在孩子的角度去理解与行动，还孩子们一个充满天性的快乐童年！
范文二
《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆青年时期往事而创作的。书中既流露了他对童年时光的真切怀念，也如实记录了戊戌政变及辛亥革命前后他所经历的人生百态。在《五猖会》里，鲁迅本盼着去看迎神赛会，却被父亲逼着背书。儿时他对这类活动充满好奇与渴望，谁知父亲突然布置任务，让他心情瞬间由晴转阴。这些细腻的心理刻画，不仅展现了鲁迅情绪的起伏，更揭示了封建教育对孩童天性的压抑与伤害。那时的孩子只能无奈顺从。反观我们，生活何其幸福，终日在父母的宠爱与呵护中长大，被视若珍宝，几乎如供奉神像般小心翼翼。拥有如此惬意的童年，我们还有什么不知足？父母带我们游历各地，让童年变得多姿多彩。但从另一个角度看，背书一事也体现了鲁迅的孝顺与乖巧。而我们却常像调皮鬼，能躲则躲，躲不掉便找借口推脱。其实背书并不难，难的是我们缺乏那份骨子里的顺从与孝心。细细品读《从百草园到三味书屋》，字里行间流露的天真烂漫，表达了鲁迅对那片乐土的眷恋，也勾勒出其童年生活。如今长大的我们，是否也能用这般浪漫深刻的方式，记录自己独一无二的童年？读完这篇回忆散文，我仿佛看见了幼时的鲁迅：在百草园与昆虫为伴，同闰土的父亲一起捕鸟，听长妈妈讲故事；在三味书屋时，偷偷溜到后院玩耍。全文展现出的儿童天性——天真、爱玩、亲近自然，正是孩子们原本的模样。在《朝花夕拾》中，鲁迅着墨最多的便是长妈妈。小时候，鲁迅总念叨着想看《山海经》，长妈妈好奇询问，鲁迅虽告知了书名，却没想到长妈妈竟真的买来了。这像不像我们的父母？平日里我们提出再过分的要求，父母总尽力满足。有时我们在商店赖着不肯走，父母没买，可当我们带着失落回家时，那想要的东西却突然出现在手中。这是世间最真实、最无私的爱。抬头望向窗外，细雨依旧飘洒，我也在回味自己无忧无虑的童年：一位可依靠的父亲，一位温柔的母亲，还有几位相伴一生的挚友。亲爱的朋友们，人生虽有平坦也有曲折，但幸福始终相伴。
范文三
这个寒假，我研读了老师推荐的《朝花夕拾》。这是著名文学家鲁迅在晚年写下的回忆性散文集，字里行间充满温情，让我深受触动。在《从百草园到三味书屋》中，儿时的鲁迅趁人不备，溜进生机勃勃的百草园去捕鸟，可惜没抓到什么。后来在三味书屋读书，只要稍微走神，就会被寿镜吾老先生厉声喝问：“人都到哪儿去了？”迅速拉回课堂。那种纯真童趣，让人读后久久回味，也唤起了我的童年记忆……记得小时候，花丛间蝴蝶翩翩起舞，我和伙伴们蹑手蹑脚靠近，刚要伸手，蝴蝶却轻盈地飞到了另一簇花上，我们扑了个空，互相看看，忍不住开怀大笑；在清澈的小溪旁，我们玩捉迷藏，我总藏在专属的“秘密基地”，看着同伴一个个被发现，自己却安然无恙，心里暗自得意，大家找不到我，对我佩服得五体投地；在茂密的树林里迎着风奔跑，把烦恼抛在脑后，尽情欢笑……童年如小舟，在时光湖面渐行渐远，只留下零星回忆。不如细细品读《朝花夕拾》，与鲁迅先生一同拥抱自然，珍惜当下每一天！
范文四
细细品味鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，沉浸在字里行间流露出的那份纯真烂漫的情感中，眼前不禁浮现出一幅幅令人心驰神往的自然画卷。“油蛉在此低吟，蟋蟀在此奏乐。掀开破碎的砖块，或许能遇见蜈蚣；还有斑蝥，若用手指轻压它的背部，便会‘啪’的一声，从尾部喷出一股烟雾……”阅读这篇充满童年回忆的散文，仿佛能听见鲁迅先生内心深处对自然的热爱与对自由的向往。刹那间，我似乎看见了年幼的鲁迅。趁大人疏忽，他溜进百草园，与昆虫为伴，采摘野花野果，又和伙伴们一起捕鸟，却因性子急躁而收获寥寥；他也常听保姆长妈妈讲故事，因此对百草园里那条赤练蛇心生畏惧。在三味书屋，尽管寿镜吾先生教导严厉，却难掩孩子们的天真童趣。当他读书入迷时，并未察觉学生们正搞着各种小动作：有的用纸盔甲套在指甲上玩戏法，而鲁迅则全神贯注地画画……这一切感受都那般纯真美好，令人回味。或许触动了我的心弦，我竟如此喜爱《朝花夕拾》中的这一篇，特别是作者以孩童视角观察世界，读来倍感亲切，充满激情。 在《朝花夕拾》中，给我留下印象最深的是《狗，猫，鼠》。吸引我的并非标题，也不是那些幽默诙谐的文字，而是鲁迅在童年时期与一只仇猫的故事。文中描述了作者与猫的关系以及对猫的厌恶，这折射出鲁迅童年时的无知与单纯，也记录了他与猫之间的“搏斗”。在《朝花夕拾》中，作者用真挚的语言，抒发了童年和青年时期难忘的人与事，展现了那段岁月里无法磨灭的经历。他的童年并不顺遂，所做的许多事都得不到长辈的认可，这让他倍感失落，但他并未因此觉得人生黯淡无光。相反，他将长辈的不理解化为动力，写入这部《朝花夕拾》。他想告诉我们，如何释放童年时的无奈，同时也给家长们敲响警钟，呼吁他们以理解和同情的心态，对待像鲁迅童年那样不被重视的孩子。 鲁迅先生在文章中展现了对自然的热爱与对自由的向往，渴望无拘无束地玩耍，与大自然亲密接触，不愿终日受父母和家奴的管束，这正是儿童特有的天性。不知从何时起，我已远离童年，步入少年，每日忙碌于学习，琐碎的生活纷至沓来。但我自认仍是一个稚气未脱的孩子，偶尔还会做甜美的童年之梦。童年虽已渐行渐远，只留下零星记忆，倒不如细细研读《朝花夕拾》，体会那个不同年代的童年梦想，与鲁迅一同热爱自然，向往自由。每个人都有属于自己的童年，其中有苦有乐，但都在心中留下了美好回忆。鲁迅笔下的《朝花夕拾》，正是对他童年及青年时光的深情回望。
范文五
我阅读的经典之作是鲁迅先生的《朝花夕拾》。初读之时，我并未觉得它高高在上，反而感觉像是一位老友在旁絮叨家常。这部作品主要回顾了鲁迅从童年走向青年的成长轨迹，追忆那些刻骨铭心的人与事，表达了对故去亲友及恩师的深切怀念，同时也生动再现了清末民初的社会风貌。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，字里行间流淌着对往昔岁月的追忆、真挚的情感以及一丝无奈的感伤，这些情绪都跃然纸上。 我最喜爱的人物是藤野先生。鲁迅刚到东京时，目睹了清国留学生在上野公园樱花树下令人作呕的丑态，又听见他们傍晚学跳舞的嘈杂声。这让他深感厌恶，于是转往仙台求学，并在那里结识了藤野先生。藤野先生虽然衣着朴素模糊，但在科学研究上严谨求实，对待学生的作业更是细致入微，常以红笔细细批改。他待人平等公正，毫无民族偏见，展现了高尚的人格魅力。 书中令我印象最深的篇章是《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》。细读前者，我能感受到字里行间流露出的天真烂漫，脑海中不禁浮现出一幅幅令人向往的自然画卷。三味书屋后方有个小园，虽不大，却足以让人爬上花坛折腊梅，或在树下寻蝉蜕，甚至抓苍蝇喂蚂蚁，整个过程静谧有趣。这生动描绘了儿时在家中的百草园里嬉戏的无穷乐趣。而《阿长与山海经》则回忆了与长妈妈相处的点滴，比如她睡相不佳、“满肚子繁琐礼节”、讲“长毛的故事”、弄死我的隐鼠，以及最终为我买来《山海经》等事。文章刻画了一位既可敬又可爱的封建女性形象，她身上有着中国劳动妇女的传统美德，质朴善良且关爱他人。作者的情感也由最初的厌烦转变为敬重与喜爱。 整本书的感受都透着天真烂漫，耐人寻味，尤其是透过孩童的视角观察世界，读来倍感亲切且充满激情。鲁迅先生在文中流露了对自然的热爱和对自由的向往，渴望无拘无束地玩耍，亲近大自然，不愿被父母或家奴般的管教束缚，而这正是儿童的天性。不知不觉间，我已远离了童年，终日沉浸在忙碌的学习与纷扰的生活中，童年渐行渐远，只留下零碎的记忆。不妨静下心来细读《朝花夕拾》，去体会那个年代不同的童年梦想，与鲁迅先生一同热爱自然，憧憬自由。
范文六
《朝花夕拾》正如它的名字那般独特，这部广为人知的名著，是鲁迅先生在晚年时光中挥笔写就的。人一旦长大、老去，回首童年往事，心头总会泛起昔日的情愫，想来其中定有一番独特的感悟。清晨盛开的花儿在晨曦中显得娇嫩欲滴，待到黄昏时分再去采摘，虽失了初绽时的鲜嫩，却因余晖的烘托而多了一份韵味，引人无限遐想。鲁迅虽身为文人，骨子里却带着乡土气息；身为乡野之子，又能像城里娃一样读书。这让他既摒弃了乡民的粗犷，增添了儒雅气质；又去除了城客的娇气，显露出豁达风度。他眷恋儿时的天真，怀念与昆虫嬉戏的快乐。油蛉在此低吟，蟋蟀在此奏乐，鲁迅的童年宛如在大自然的交响曲中度过。趁大人不备，他偷偷溜到书屋后的花园玩耍，却被寿镜吾先生一句“人都去哪儿了”唤回。在书屋除了读书还是读书，鲁迅先生对三味书屋的评价大概便是枯燥乏味了。唯有先生读书入神时，才可偷偷画画。随着读的书增多，画的画也多了起来；书虽未读成，画技却颇有长进。读完《从百草园到三味书屋》，鲁迅儿时的许多经历竟与我相似，引发了心中的共鸣，这或许就是文字的魅力所在吧！我的童年虽不及鲁迅那般有趣，家中没有百草园，也无虫儿相伴。只记得儿时最爱玩的是橡胶泡泡。小管里装着橡胶液，挤出一小球粘在吸管上，鼓起腮帮用力一吹，便形成一个个透明的泡泡。它们不像普通泡泡那样一触即破，反而能在手中把玩。年幼时吹不动，便看妈妈吹；长大后，便能独自趴在阳台上吹，哪怕腮帮子酸疼，也要坚持吹出一个又一个。
范文七
《朝花夕拾》最初名为“旧事重提”，正如名字所示，这是在对过往岁月的追忆。这部作品属于回忆录体裁，共收录了十篇散文，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活点滴。作为文坛巨匠，鲁迅常以笔为剑，善用对比与讽刺来揭露社会的阴暗面，表达对封建制度的强烈不满。尽管《朝花夕拾》整体基调显得温和亲切，但字里行间仍渗透着他的愤慨，这种温情背后的批判往往更具穿透力。 在《狗、猫、鼠》一文中，鲁迅列举了猫的种种“罪状”：一是捕食猎物时喜欢戏弄一番才下口；二是身为狮虎近亲却生性谄媚；三是交配时的叫声令人烦躁；四是曾误食鲁迅珍爱的隐鼠。尽管后来查明隐鼠并非猫所害，且猫后来确实吃了小兔子，但这足以让鲁迅对其毫无好感。文章借批判猫的习性，实则讽刺了社会上那些与猫品行相似的人。 《藤野先生》记述了鲁迅的恩师。藤野先生生活不拘小节，但治学严谨细致，文中充分展现了他高尚的品格，也流露出鲁迅深深的敬意。他对待学生公正无私，无论国籍一视同仁，既不歧视留学生，也不趋炎附势，这种正直与敬业令人钦佩。 在《阿长与〈山海经〉》中，“阿长”即长妈妈，是鲁迅家的一位女工。她心地善良、热心肠且体贴人，总是耐心地讲述她知晓的故事，对鲁迅关怀备至。得知鲁迅渴望得到《山海经》后，尽管她目不识丁，连字都认不全，却硬是费尽周折为鲁迅买回了这本书。这一举动背后，蕴含着她付出的巨大艰辛与真挚的爱。 百草园是鲁迅童年的快乐天地，那里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和紫红的桑葚，还有蝉在树叶间鸣叫，处处洋溢着生机，宛如孩子们的乐园。然而，当鲁迅到了上学年龄，父母将他送进了城中规矩森严的三味书屋。虽然寿镜吾先生教导严厉，但孩子们仍忍不住在课下找乐子：有的用纸盔甲套在指甲上玩耍，有的则像鲁迅一样专心致志地画画，完全无视课堂纪律。 随着时光流逝，我们逐渐长大，童年也渐渐远去。那段如梦似幻的岁月，成为记忆相册中珍贵的一页。童年不仅是人生最美好的回忆，也是成长道路上不可或缺的重要部分。
范文八
鲁迅这个名字，可谓家喻户晓。我初次接触他的作品，是在课本里，那篇名为《从百草园到三味书屋》的文章，出自散文集《朝花夕拾》。平日里我很少特意去查阅关于他的资料，并非不喜爱他的文字，而是担心自己浅薄的视角无法领会其中深藏的哲理。不过，读他的文章，总让人觉得像面对一位慈祥的老人，质朴、真挚且亲切。初读《朝花夕拾》，我心中涌起诸多感触。书中真实记录了鲁迅从童年到青年时期的生活轨迹及坎坷经历，重现了清末的风俗习惯。作为一代文豪，鲁迅的童年并不单调。身为乡村孩子，他却能像城里娃一样接受教育。他既没有乡下孩子的粗犷，多了几分知书达理；也褪去了城里孩子的娇气，增添了一份豁达气度。他眷恋在百草园里无忧无虑的时光，与小昆虫作伴，仿佛这样的童年才最有味。趁着大人不注意，他悄无声息地溜进百草园。那里油蛉低吟，蟋蟀伴奏，鲁迅的童年宛如在一首大自然奏响的圆舞曲中度过。至于三味书屋，枯燥乏味便是对其最好的写照。稍作偷懒，便会遭到寿镜吾老先生“人都到哪里去了？”的呵斥，终日除了读书还是读书，毫无趣味可言。许多人认为写作是项了不起的壮举。他在现实中历经磨难，却要在文字中构建一个世界。在世人眼中，《朝花夕拾》价值连城；在我心里，它不过是一位沧桑老人对童年的追忆。逝去的黄金童年已不可追回，只留给我们细细品味。那些琐碎的记忆在书中重现。虽时代不同，童年的快乐却相似。这段令人怀念的时光，让我们将其称为如花般的青春。
范文九
《朝花夕拾》这个书名，字面意思是早晨绽放的花朵，等到傍晚才去拾起。用它来比喻儿时的我们和长大后的我们，再贴切不过了。鲁迅先生在这本书里，巧妙地运用了对比和讽刺的手法，追忆那些难以忘记的人和事，同时也对旧社会的黑暗势力进行了抨击和嘲笑。细细品味这本书，真的能让人收获良多！ 其中，《二十四孝图》给我留下的印象最为深刻。文中，鲁迅先生讲述了他小时候听说的“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事。这些故事表面上是在宣扬孝道，实际上却是不顾儿童的生命安全，把那些违背人性的行为当作有趣的事情来渲染。即便到了二十一世纪的今天，这种落后的思想依然在某些地方残留着。 每当读到“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”这样的句子，童年的记忆便涌上心头。我仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光：那个每天在田野里听蟋蟀歌唱、与蝴蝶共舞的我；那个思绪天马行空、想东想西的我；那个渴望独立、期盼长大的我。虽然曾经有过不开心的事，但随着时间的流逝，它们都被镀上了一层淡淡的金黄色，让人觉得当下的生活似乎还不如过往的岁月美好。 人终究要离开家乡，去外地工作或求学。鲁迅先生曾去日本仙台留学，虽然成绩不算顶尖，但他非常努力。刚去仙台时，他遭受了同学的冷落和老师的轻视。然而，有一位日本老师——藤野严九郎，彻底打破了我对日本老师的刻板印象。他不仅平等地对待鲁迅，还关心弱国子民的学习。他主动为鲁迅修改讲义，细致地讲解解剖图，关心他的实习情况，给予了他无微不至的关爱，完全没有民族偏见。对他高尚的师德，我深感敬佩，也难怪鲁迅先生会说：“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” “朝花”等待“夕拾”，童年的纯真等待青年的稳重来沉淀。然而，人不能一直活在过去，沉浸在回忆中。我也渐渐明白——时光如流水，日夜不停，我们要珍惜眼前的每一刻。
范文十
每个人心中都藏着一段童年时光，那里既有苦涩也有欢笑，最终都化作美好的回忆。鲁迅先生的《朝花夕拾》正是记录了他从童年到青年时期的往事。作为鲁迅唯一的散文集，书中真挚地流露了他对过往人事的怀念，展现了那段岁月里令他难以忘怀的经历。尽管他的童年并不顺遂，许多举动难以得到长辈的认可，这让他倍感失落，但他并未因此觉得人生黯淡。相反，他将这些不被理解的压力转化为动力，写进了这部作品中。他希望能借此释放童年的无奈，同时也提醒家长们，应给予孩子更多的理解与同情，正视像鲁迅那样不被重视的处境。在《朝花夕拾》中，最让我印象深刻的是《狗·猫·鼠》。吸引我的并非标题或幽默的文字，而是鲁迅讲述童年时与猫结怨的故事。文中描写了他与猫的矛盾及厌恶之情，折射出他童年时的懵懂与天真，也记录了他与猫之间的“斗争”。读完《朝花夕拾》，我感受到作者的青年与童年虽不易，却处处洋溢着美好回忆。鲁迅的成长历程酸甜交织，我们的经历亦然。无论童年青年过得好坏，都会成为珍贵的记忆。因此，无论是鲁迅还是我们，这段时光都是美好的。
范文十一
不经意间，我在书架角落发现了一本鲁迅先生晚年的著作——《朝花夕拾》。此前我从未读过此书，所以并不明白这个散文集名字的独特之处。静下心来细读文中的故事，我才发觉记录的全是先生童年的往事。小时候的经历到了老年才去回忆，这或许就是书名的深意吧！我在心里暗自琢磨。这本书里，虽然洋溢着纯真烂漫的童趣，但也融入了鲁迅先生犀利讽刺的笔触，鲜明的对比手法更为文章增色不少。比如在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅先用生动的文字描绘了在百草园无忧无虑的日子，随后笔锋一转，写“我”不得不离开百草园去三味书屋读书。前面的百草园生活很好地衬托出后来在三味书屋读书的枯燥，表达了先生对旧式私塾教育的不满。而在《藤野先生》中，鲁迅的日本医学老师藤野先生是个不拘小节的人，“据说藤野先生穿衣很马虎，有时候竟然忘了打领结；冬天只穿一件旧外套，冻得瑟瑟发抖……”。然而，藤野先生对待工作却极为严谨，他把“我”的讲义全部用红笔修改过；血管位置稍微偏移一点也要指出来。这种对比手法，生动地展现了藤野先生高尚的品格，也写出了鲁迅对他的敬佩之情。此外，藤野先生对中国留学生耐心教导、一视同仁的态度，与日本学生对中国学生的轻视形成了强烈反差，凸显了藤野先生作为真正君子的风范。由此可见，《朝花夕拾》以质朴的语言、鲜活的人物和内涵丰富的童年故事，批判了束缚人性的旧社会，讽刺了摧残人的封建礼教，表达了鲁迅先生追求“人的解放”的美好愿望。尽管鲁迅的童年有一些不愉快的经历，但字里行间流露出的那份天真烂漫的情感，依然让人心情舒畅，心生向往。朝花夕拾，重温旧事，就像清晨绽放的花朵在傍晚采摘，虽少了盛开时的艳丽与芬芳，但在夕阳的映衬下却增添了几分韵味，那若有若无的清香更让人回味无穷，遐想无限。
范文十二
《朝花夕拾》乃是鲁迅先生追忆往昔岁月所创作的散文集。细细品读，便能从字里行间感受到那份深沉的情感。在《从百草园到三味书屋》里，作者记录了自身从儿时嬉戏玩耍到随后步入学堂求学的成长轨迹。那段时光纯真美好，充满趣味，令人久久难忘，或许正是这份感触让我心生共鸣。我格外钟爱这篇作品，特别是作者以孩童的视角去审视世界，读来让人感慨万千，余味无穷。我真希望能像鲁迅先生那般，重返童年，去体验他那段激情洋溢的岁月。在百草园中，作者听说了“美女蛇”的传说，还在冬日雪地里体验了捕鸟的乐趣，真是妙趣横生。而到了三味书屋，作者则感受到了私塾的沉闷与拘束。这让我联想到自己的幼时，因为厌恶被规矩约束，我曾极力抗拒去幼儿园，整日在家调皮捣蛋。不过，作者也记录了课间偷偷溜到后院玩耍，以及趁先生读书入神时学生偷乐的趣事。透过这些文字，我们仍能触摸到那份童年的纯真与快乐。 在《五猖会》一文中，作者揭露了封建家长及教育制度对儿童天性的压抑。五猖会本是热闹的迎神赛会，年幼的作者对此向往不已，然而父亲却强制他背诵《鉴略》，这让他感到极度沮丧与痛苦。这一幕勾起了我的思绪，如今许多家长也常逼迫孩子学习不感兴趣的科目，做不喜欢做的事。作者真实地记录了成长路上的点滴，期间有各色人等走进他的生活。每个人的成长历程中，都会遭遇善恶、美丑、真伪以及善良与险恶的交织。关键在于不要迷失自我，要珍惜当下的美好生活。从《朝花夕拾》中，我体会到鲁迅的童年与青年时期虽有艰辛，却也处处洋溢着美好的回忆。鲁迅的这段时光是酸甜交织的，我们的成长历程亦与之相似。无论童年与青年过得顺遂与否，都会成为珍贵的回忆，因此，无论是鲁迅还是我们，那段时光都是美好的。逝去的黄金时代虽不可复返，却留给我们细细品味的空间。那些琐碎的记忆在书中重现，虽时代不同，但快乐的回忆相通。那段令人怀念的时光，便让我们称之为如花般绚烂的青春。