范文一
对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么的生气。没有关系，没有关系，向你回个礼，我又对你笑嘻嘻。”每当听到这首《泼水歌》，我就会想起那些具有文明美德的人。是呀，有一些残疾的乞丐在外面乞讨，一些好心的人们纷纷拿出钱施舍给他们的时候，那些乞丐都会感动得泪流满面，当那些乞丐说“谢谢你们，谢谢你们!”的时候，好心人们就会说：“帮助你们，是我们这些正常人应该做的。”我在电视上看到一则新闻，讲一个七十多岁的老奶奶站在公交车上等座位，等了很久很久，可是都没有人肯给这个老奶奶让座，后来只有一个年青的小伙子给这个奶奶让了座，因为那个人知道尊敬老人是一种美德，只要人人都献出一点爱，就可以让世界更加美丽。可是，在我们的学校还存在着一些不和谐的现象。“啪!”的一声，一盒粉笔掉在了地上，一堆纸屑也被人丢在了地上，有许多的人从粉笔上踩过去，从纸屑上踩过去，那些人还说：“是谁扔的呀，真讨厌!”可他们就是没有一个人肯弯腰捡起粉笔，没有一人肯扫起纸屑。
范文二
提起善讲故事，就不得不提到《文明美德伴我成长》。这本充满魅力的书，好似一杯余香袅袅的咖啡，深深吸引着我。为何如此评价？哈哈，若想知晓详情，且听我细细道来！文明与美德——与我们日常紧密相连，它能折射出一个人的素养与品格。我从“你知道吗”板块，见识了古今中外深厚的文化底蕴；在“故事会”中，领略了诸多既令人动容又诙谐有趣的篇章；于“知识站”里，汲取了无尽的欢愉……这简直是一场丰盛的“精神盛宴”。每回捧起它，我都恨不得一口气读完。很快，这本书就被我“消化”殆尽，可我依然百读不厌，翻来覆去地看。没过多久，我的脑海里便塞满了各种知识，成了大家口中的“小博士”。这份荣誉，多亏了《文明美德伴我成长》的功劳！其中，我最钟情的栏目是“故事会”。它带我知晓天下大事，仿佛让我化身小小领袖，更让我结识了霍金、李娜、周恩来等杰出人物，他们都是我学习的楷模。
范文三
中华文明历来重视品德修养与个人素质的培养。百年来，文明礼仪的传统薪火相传，因此我们国家一直享有“文明古国”和“礼仪之邦”的美誉。一个具备良好教养的现代公民，必然要拥有优秀的礼仪风范。其实，文明礼仪并不遥远，它就隐藏在我们身边触手可及的点滴小事里。身为小学生，我们更应将文明美德融入日常生活的方方面面。在我看来，谦让是至高无上的美德。尽管老师时常教导我们要懂得退让，但在实际生活中，这一行为往往未能得到充分展现。生活中的谦让，并非要求我们在重大场合做出惊天动地的表率，而是要将这份美德渗透进日常生活的细微之处。记得一个周六清晨，我和母亲一同乘坐公交车前往市桥。当看到一位老奶奶上车时，我立刻起身为她让座。就在我站起的瞬间，前排几位年轻人也几乎同时站了起来，纷纷向老人示意让座。那一刻，我深切感受到，这正是城市文明风貌的生动写照，也是中华传统美德的具体实践。别看这只是微不足道的小事，它折射出的，正是广州这座文明城市所蕴含的深厚素养。
范文四
阿拉伯流传着这样一个故事：两位挚友穿越荒漠，途中因琐事发生争执，其中一人竟扇了另一人一巴掌。挨打者虽感屈辱，却未作声，只在沙地上写下：“今日挚友掌掴于我。”二人继续前行，直至抵达绿洲才歇脚。此时，挨打者不慎陷入泥沼险些溺亡，幸得友人及时施救。脱险后，他取出一把小剑，在岩石上刻下：“今日挚友救我一命。”一旁的友人见状，好奇地询问：“为何刚才被打时你写在沙上，如今获救却刻在石上？”对方微笑着解释道：“当遭受朋友伤害时，应写在易逝之处，让风将其吹散；反之，若蒙受恩惠，便应深深刻在心田，那里狂风也无法磨灭。”朋友间的摩擦多是无心之失，而援手往往出自真情。学会遗忘无心之过，铭记真诚相助，你会发现身边拥有许多真正的知己。
范文五
老师向我们推荐了一本名为《文明美德伴我成长》的课外读物。经过认真研读，我深感受益匪浅。生活中，我们常能见到一些不文明举动，甚至自己也可能参与其中，例如上课搞小动作、闲聊，随地吐痰，或是在同学间交谈时使用粗俗语言。这些现象极大地损害了小学生应有的良好形象。或许有些同学会觉得：“这只是些微不足道的小事，不必太在意。”然而，通过阅读这本书，我深刻认识到，唯有从日常点滴做起，才能培养良好的生活习惯，成长为真正的文明少年。 一个合格的文明少年，应以书中的榜样为镜：学习毛泽东、叶圣陶、富兰克林等人的优良习惯；效仿周恩来、宋庆龄表里如一的高尚品格；借鉴德兰修女、威灵顿公爵、毕加索尊重与赞美他人的风度；以及像舜那样宽厚待人，像子贡那样信守承诺。在家中，我们要尊老爱幼，勤快劳动；在学校里，要尊敬师长，团结同学；在社会上，需讲究卫生，遵守秩序。只有做到这些，我们才能真正成为懂礼貌、讲文明的好学生。 同学们，我衷心希望我们都能以书中人物为榜样，从身边小事做起，摒弃不良习气，树立远大志向，涵养优良品德，磨练扎实本领，努力争做一名文明优秀的少年。