范文一

若要问我最敬佩哪位恩师，那非胡哲老师莫属。我感激暖阳，因为它赐予我温馨；我感激清泉，因为它赋予我甘甜；而我更感激我的写作导师，是他送给我充满力量的鼓励笑容。听到那声熟悉的“简直荒谬！胡说八道！”你就明白，我们的写作老师驾到了。 胡哲老师是我师范时期的写作指导教师。他身形不高，年纪尚轻，头发却已白了一半。他在衣着上毫不在意，无论寒暑，总是穿着那件蓝色的布衫，与其他老师相比显得格外独特。最让人印象深刻的，是他那张宽脸上架着的一副高度近视镜，以及镜片后那双深邃无比的眼睛。虽然外貌并不出众，但他却格外爱笑，一笑起来，便露出两颗硕大且并不美观的大门牙，脸上的皱纹也层层叠叠，活像一尊罗汉。他嘴边常挂着一句口头禅：“岂有此理”。 记得有一次，也许是触景生情，也许是灵感突发，我写了一篇题为《想家的时候》的作文。胡老师竟在全班面前摇头晃脑地大声朗读，称赞这篇作品情感真挚、富有新意，引得同学们纷纷投来羡慕的目光。不知是哪位同学心生嫉妒，小声嘀咕了一句：“哼！肯定是抄来的！”没想到这话竟飘进了胡老师的耳朵。他瞪大眼睛，脱口而出：“简直荒谬！有本事你抄一篇给我看看？”随即目光转向我，那标志性的笑容再次浮现：“你说说，这篇作文是怎么写出来的？” 看着老师眼中满满的信任与鼓励，我平静地敞开心扉，将寄宿以来思念家乡的感受毫无保留地倾诉出来。教室里安静极了，同学们专注地聆听着，胡老师似乎也颇为动容，不住地点头，脸上的笑容愈发灿烂，那两颗大门牙也俏皮地露了出来。讲完后，他带头为我鼓掌，口中连连称赞：“真实的情感，说得在理！”自那以后，我更加热爱写作，也更期待胡老师的课程，而他在写作指导上也对我倾注了更多心血。 胡老师脾气火爆，一旦发作便难以平息。若学生犯了不可原谅的错误，他便会勃然大怒，嗓门大得几里之外都能听见。他涨红了脸，大声训斥，毫不留情：“怎么回事？上课不听讲，作业也不完成，太影响我讲课的心情了！回去好好反省！简直岂有此理！”随后的课程中，他的语调严肃，面色紧绷。但渐渐地，他的语气缓和下来，笑容重新回到脸上，大门牙也再次显露。他讲解得更加细致，还轻声询问：“你们听懂了吗？”我们心里清楚，他并非真的动怒，而是为了集中我们的注意力。于是我们齐声回答：“听懂了！”此时，他笑得格外开心。 写作老师，我将永远铭记您那如阳光般灿烂的微笑。

范文二

老师就像春蚕和蜡烛，燃烧自己照亮别人，只盼着我们在成长的路上能少遇坎坷，多些顺遂。这背后，藏着深深的爱意啊！此刻，温暖的阳光洒在身上，我的思绪飘回了与她共度的时光……她总是提前来到教室，陪我们一起朗读，目光时刻关注着大家。如果有同学懒洋洋地趴在桌上，显得无精打采，她就会轻轻拍拍那人的后背，示意他打起精神；要是有人趁乱在桌下补作业，逃不过她敏锐的眼睛，她便会低声提醒现在是早读时间；要是有人和邻座闲聊，只需一个眼神，对方就立刻心领神会，端正坐好认真读书。千万别在她面前耍小聪明，听写时想作弊、考试时想传纸条，还是别想了，因为你的“小聪明”，在她面前根本不够看。我们最爱听她的课！教室里总是充满了欢声笑语。记得有一次，她抱着书本，背着包，满脸笑容地走上讲台。她没有像往常那样打开PPT，而是播放了一段幽默视频，逗得全班同学哈哈大笑，连在门外玩耍的同学都被这爽朗的笑声吸引了回来。见大家都坐好了，她关掉视频，笑着说：“用这招把你们叫回来真省事，不用我派人去请了。”大家听了，虽然觉得被“套路”了，但想到刚才的快乐，也不好意思抱怨。随后，她在黑板上写下一个英文句子，大家这才反应过来，原来刚才的视频就是今天的教材！能把视频用得这么巧妙，恐怕只有她能做到了。她让英语世界变得生动有趣，上她的课，仿佛是在上地理课，带我们领略异国风情；又像是在上生物课，带我们探索生命奥秘。她的讲解亲切又优美。记得有一次讲关于蛇的阅读材料，她特意留出宝贵时间，告诉我们之前九年级教室里进过蛇，并反复叮嘱住校生，如果东西掉进宿舍楼下的花坛，千万别自己去捡，因为那里可能有蛇出没。她还给我们科普了蛇的相关知识。这些话里，满是沉甸甸的关爱！这样的课谁能不爱？这样的老师谁能不喜？阳光依旧照耀着我，脑海中浮现出她亲切和善的面庞，没错，她就是我们的英语老师。她的悉心教导、温柔善良、机智聪慧，我都铭记在心。她给予我们的关爱，比此刻照在身上的阳光还要温暖百倍！

范文三

提起我们的李老师，无论是老师还是同学，提起她来，没有一个不竖起大拇指的。李老师初次与我们相见，便给我们留下了难以磨灭的印象。她严肃地询问我们：“咱们班一共有多少人？”大家齐声答道：“40人！”“不对！”李老师摇了摇头。我们全都摸不着头脑，满脸疑惑。只见李老师微笑着说道：“明明是41人呀！我不也是咱们班集体的一员吗？难道大家不欢迎我？”我们这才恍然大悟，拼命地鼓掌，连手掌都拍红了。李老师不仅嘴上这么说，行动上更是身体力行。每次大扫除，她都带着我们一同劳动，甚至还会和我们比试一番。记得有一次，李老师和我分在一组擦玻璃。我是班里出了名的“擦玻璃高手”，每次都能把玻璃擦得光亮如新。这次我暗自较劲，发誓一定要胜过李老师。李老师却从容不迫，先用湿布擦拭一遍，再用干布擦干。遇到擦不掉的污渍，她就哈一口气，再用指甲轻轻刮去。这一连串动作干净利落，将一块块玻璃擦得能映照出人影。我这个“能手”只能目瞪口呆地看着，心里佩服得五体投地，甘愿认输。还有一件事，让我终生难忘。班里的李强同学基础薄弱，父母学历不高，无法辅导他，于是李老师便为他“开小灶”，把他叫到自己家里补课。补了两天后，李强说什么也不愿再去了。我问他原因，他告诉我：“李老师自己有两个孩子，比我小，却让他们去厨房，趴在饭桌上写作业。而我呢，却‘霸占’了她家的三屉桌。李老师为我操心，比对待自己的孩子还要好，可我成绩却提不上去，觉得对不起李老师，实在没脸再去打扰了。”说完，他忍不住流下了眼泪。我的眼眶也不禁湿润了……在我记忆的宝库里，还珍藏着这样一颗珍珠。有一天，王如悄悄告诉我：“告诉你个秘密，李老师上课时会偷偷吃糖！”我半信半疑，便仔细观察。临近下课，李老师脸色苍白，捂着胸口，摇晃着倒在了讲台上。全班顿时乱了阵脚。还是李强机灵，他像箭一样冲出教室，请来了校医。校医从李老师衣袋里掏出一个小药盒，拿出一粒药，塞进李老师嘴里。过了好一会儿，李老师才慢慢苏醒。再看看我们全班同学，一个个都哭成了泪人儿！啊，我们这才恍然大悟，原来李老师吃的“糖”，竟是治疗心脏病的急救药！虽然我们已经离开了李老师，但她的音容笑貌早已深深印在我的脑海里。每当提起李老师，我们心中都有一个共同的愿望：做人，就要做一个像李老师那样受人称赞的人！

范文四

五年级时，我们的美术老师换了一位男教师。他姓李，方脸盘，大眼小嘴，身高约一米六五，发型颇为个性。虽然他不丑，但同学们都反感他，甚至私下嘲讽：“长得这般模样，真不知羞耻！”这究竟为何？还得从他五年级的第一堂课说起。 那天下午，美术课紧挨着体育课。大家累得气喘吁吁，心思早已飞走，教室里嗡嗡作响。李老师大步流星走进来，重重拍了一下讲台，吼道：“还想不想上课了？”全班瞬间鸦雀无声！若是温和的老师，顶多委婉提醒，绝不会如此严厉。我暗自嘀咕，随即和同学一起站起。但这仅是序幕。后来我才明白，他从不给犯错学生补救的机会，稍有差池便直接批评。随后的课上，我们在他的“威严”下，饱受唾沫星子和“狮吼功”的洗礼。我不禁在心里抱怨：这算什么老师！ 直到几件事发生，我才彻底改观。一个周末，我去兴趣班途中偶遇李老师。前方一位老妇人被鞋带绊倒。我本想快步离开，李老师却箭步上前，费力将趴在地上的婆婆扶起。谁知剧情反转，婆婆竟指责他：“小伙子，怎么这么不小心撞倒我？医药费你赔吗？”我见状立刻上前澄清：“奶奶，是您自己摔倒的，与这位大叔无关！”婆婆见有证人，脸色骤变，尴尬地溜走了。 周一返校后，我问李老师为何要扶那位“讹人”的老太太。“我明知可能被误解，但亲眼看见老人摔倒，怎能视而不见？现在大家怕被赖上，不愿助人，这怎么行？总得有人站出来承担被误解的风险。”李老师淡然一笑。铃声响起，他挥手告别，背影让我若有所思。 后来，我在邮局寄信时，常见他给山区孩子送文具，报纸上也有他的“三元工程”捐款记录。真没想到他如此热心！在街头救助陌生老人，为贫困学子捐赠物资。这样善良有爱心的老师，难道不值得尊敬吗？

范文五

提起老师，大家往往想到春蚕和蜡烛，正如古诗所云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”尽管老师的精神与之相似，但老师身上那份独特的气质，绝非任何单一物品所能替代。以我的小学语文老师为例，她既温和亲切、工作敬业，又十分关爱学生，可一旦发起脾气来，也相当严厉。不信？请继续读下去。 我的语文老师姓朱，但她身形与姓氏并不相符，反而显得十分年轻，起初妈妈还以为她是刚毕业的师范生呢！朱老师身高适中，鼻梁上架着一副眼镜，笑起来格外亲切。她对同学们关怀备至。上学期，我们的教室在五楼，靠窗的同学常被晒得大汗淋漓。起初，老师拿来自己看过的旧报纸贴在窗户上遮阳。但这办法显然不可长久，盛夏时节，教室里的四台电扇根本压不住炎热。大家只好开窗，结果又被暴晒，汗水止不住地流。于是，老师去找校领导，要求给教室装窗帘。然而学校迟迟未动，老师便不辞辛劳地跑了好几趟。学校大概也烦了，这才给班里装上了窗帘。但这事还没完，同学们不慎把窗帘拉坏，朱老师又得去找人来修。这般来回奔波，换作是我肯定不愿做，反正老师坐在讲台上又晒不到太阳。 朱老师工作极其认真，且非常重视班级荣誉。瞧，她正在仔细批改试卷。尽管戴着眼镜，但哪怕一个微小的错别字也逃不过她的法眼。每次发试卷，大家都会发现，卷面上用红圈圈出的，往往就是错别字。此外，她的车停在食堂门口。每天下车后，她都会查看食堂前的班级评分。若分数低于其他班级，我们就得接受思想教育；若表现较好，老师便会表扬我们。 别看朱老师如此和蔼，批评起人来却毫不留情。无论成绩优劣，无论职位高低，也不论过往荣誉，只要犯错，必受批评。我的小学老师就是这样：温和如母，工作严谨，连错别字也不放过；关心学生，不畏辛劳为大家奔波；但批评时却铁面无私……我的老师，既不是春蚕，也不是蜡烛，她就是她自己——一位令人尊敬的小学老师。