范文一

我是一名普通的学生，相貌平平，不惊艳也不难看，但我有着独特的个性与思想，拥有属于自己的快乐。回想那次回家的路上，我独自沉思：并非人人能轻易圆梦，唯有依靠自身拼搏。即便未能成功，也能从中看清自身的不足，在成长中变得愈发强大。我生性开朗，从未因挫折而退缩，或许我与旁人不同，总能在跌倒后重新站起。哪怕希望渺茫，我也绝不轻言放弃，因为我从未停止脚步。追梦途中，或许会有泪水，也会有欢笑。每个人的付出各异，结局自然不同。我十分执着，即便预知失败也不愿放手，因为这样能为人生画卷增添别样的色彩。我既有理想，也爱幻想，生活中幻想不可或缺。愿大家拥有美好的憧憬与目标，在风雨中磨砺，在阳光下绽放，赢得他人的羡慕。

范文二

我有个主意，想在教室里多摆些花草。我们培训班紧挨着马路，平时不敢开窗。老师常说，开窗风大容易感冒，而且外面噪音太大，没法专心听课。上课期间也不能开门，免得打扰隔壁班级。因此，教室总是门窗紧闭。我想通过种植植物来净化空气，让我们呼吸到如同户外般清新的空气。 我希望种植一些生命力顽强且色彩斑斓的植物。每次走进教室，映入眼帘的总是单调的白色墙壁。如果绿植五颜六色、形态各异，大家一进门就能欣赏美景，心情也会变得愉悦。此外，种些小树苗还能让同学们观察生长过程，既美化了环境，又能通过观察学到不少知识。 植物买回来需要有人照料。我建议每人负责一盆，每天浇水施肥。表现好的给予奖励，偷懒的受到惩罚，这样大家就不会懈怠了。盼望我的建议能早日落实，让教室充满生机。

范文三

妈妈每天工作忙碌，总是很晚才到家。爸爸一进门就抱着手机看电视，我想找他玩，他却置之不理，还让我别打扰他。这让我心里特别难受，真希望爸爸能多花时间陪陪我。 有一次，爸爸正看着电视，我遇到一道数学题不会做，请求他帮忙看看，可他一口回绝。我接连叫了好几次，他依然充耳不闻。我走过去把书递给他，说：“这道题我不会，你能教教我吗？”爸爸瞥了一眼，淡淡地说：“我不会，等你妈妈回来再教你。”说完又继续看他的电视。我感到十分委屈，只能默默离开。 坐在桌前，我沉思良久，心里想：“要是没有手机该多好啊，那样爸爸是不是就能多陪陪我了呢？” 过了许久，妈妈下班回来了。我把这件事告诉了妈妈，她生气地批评了爸爸。我对妈妈说：“妈妈，我有个想法，能不能让爸爸别玩手机了？玩手机不仅伤眼睛，他还因为玩游戏不教我写作业，而且手机声音开得很大，吵得我没法安心学习。您能不能让爸爸在我放学回家后先别碰手机，等我写完作业让他检查完，再陪我玩一会儿，好吗？” 妈妈听完，温柔地抱了抱我，说：“好的，爸爸做得确实不对，我会跟他谈的，让他改正。妈妈以后也会多抽时间陪你。”听到这话，我开心极了。

范文四

如今，共享单车的普及极大地便利了我们的生活。它们随处可见，既环保又能锻炼身体，是现代出行的理想选择。然而，我观察到共享单车存在乱停乱放的现象。有些车停在机动车道上阻碍交通；有些占据人行道，影响行人通行；还有些被随意扔进绿化带，破坏了花草，损害了城市面貌。更严重的是恶意破坏行为。有的单车轮子被拆，座椅不翼而飞，二维码被刮花，甚至被装上私人锁，公共资源沦为私产。针对这些情况，我有个建议：加强管理。首先，在广场、公交站、学校等人流密集处划定专用停车区。其次，升级防护技术，为单车配备“自动报警”功能，遏制侵占公共资源的行为。还可以安装“破坏监控”，震慑恶意破坏者。最后，加强道德教育与宣传，提醒人们遵守规则、爱护公物。我希望我们能成为文明的汕头人，自觉遵循社会公德，让城市更美好。 最近，我发现课间休息时，同学们喜欢追逐打闹，甚至去厕所的路上都可能发生碰撞。有一次，轮到大课间操，我匆匆跑向操场。在楼道加速时，我不小心撞到一个打闹的同学，鼻子顿时鲜血直流，衣服和地面都染红了。我吓得跑回教室，老师焦急地问我：“馨悦，你没事吧？”我哭着说不出话，旁边的同学说明了原委。老师立刻带我去校医室，结果大课间变成了“疗伤课”。还有一次，一名同学在楼道玩耍时撞到大哥哥，头上肿起了大包。鉴于此，我向老师提议：在教室设立漫画角，并请老师讲解追逐打闹的危害。这样男生也有了喜欢的图书角。自从用了这个方法，打闹的孩子少了，教室更安全了，老师也省心不少，不再担心那些调皮男孩。我爱这样的班级，我为自己的主意感到高兴！ 生活中，乱涂乱画的现象很常见，学校墙壁、桌椅上都能看到。去天河公园时，石雕上刻满了密密麻麻的字；在天鹿湖公园，石头上也有刻画痕迹；就连上厕所时，门上也写着黑乎乎的大字……这种行为不仅让人看不清公物原貌，留下坏印象，还破坏环境，让人感觉脏乱。如果涂画太多，还会给广州抹黑，影响“文明城市”的称号。我有个想法：随着科技发展，能否发明一种抵制乱涂乱画的机器人？它携带抹布、橡皮和油漆，能感应到乱刻画行为并冲过去制止，将公物恢复原状。如果这种机器人问世，生活环境会更干净。我希望未来能看到洁白的雕像在阳光下闪闪发光，桌椅上没有刻痕……大家不再乱涂乱画，生活更美好，环境更整洁。 我有一个想法，希望环境更优美，每个人都能为他人着想。少年宫附近总是堆满垃圾。看到这样，我就想起少年宫以前干净的样子，让人身心舒适。回家的路也不干净，每次回家都见垃圾如山，尽管旁边有写着“保护环境，人人有责”的大垃圾箱，但垃圾依然堆积。如果垃圾箱会说话，它大概气坏了。更不讲公德的是，有人把车停在车道上，如共享单车、摩托车和小汽车！我能移走共享单车，却对摩托车和汽车无能为力。这样盲人怎么走路？我建议：大家别再乱扔垃圾，请扔进垃圾桶。请给盲人多一份安全，别停在盲道上。保护环境，人人有责，从扔垃圾小事做起，从身边人做起。 想法多种多样。有的宏伟，有的美好，有的温暖。我也有一个微小但温馨的想法。快过年了，家里要买新摆件。妈妈爱听音乐，有时静静听完，有时兴奋哼唱。我突然想：给妈妈买个八音盒吧！她一定会喜欢里面的旋律。去买八音盒的路上，下着小雨，雨滴屋檐，“嘀嗒”声清脆如歌。我加快脚步进店，精心挑选了一个淡紫色旋转木马造型的八音盒，轻拨即转，响起《献给爱丽丝》。浪漫紫色搭配唯美曲调，令人心旷神怡。我小心捧起八音盒，像捧婴儿，匆匆付款回家。到家时妈妈未归，我反复擦拭八音盒，等待她惊喜。许久后，楼道传来脚步声，妈妈回来了！我躲进书房想象她惊喜的样子，满意地笑了，想法实现了。从此，八音盒转动的不仅是旋律，还有浓浓亲情。 学校门口，无论风雨，随处可见卖“三无产品”的小贩。卖麻辣烫、煎饼、竹粽的，花样繁多。放学时，同学们涌向“小吃街”。有的拿1元指这炸，有的拿2元指那做，大家你挤我碰，怕小贩不给自己做。买到的同学狼吞虎咽。我也被吸引，拼命挤入人群。刺鼻煤烟味让我咳嗽，呛人麻辣味让人怀疑能否吃下。对面臭豆腐的臭味远闻。小贩见我犹豫，说：“不买走开，别打扰生意。”看了这么久，不买似乎对不起他们。我买了串干子，边吃边回家。路上随处可见横七竖八的竹签、沾满红油的塑料袋、插吸管的塑料杯、揉团的纸等。见此情景，我想对小贩说：“你们只顾赚钱，不知破坏了学校环境，损害了健康，甚至堵塞交通。这样好吗？你们的产品合格吗？有健康证吗？我建议同学别买，也恳请有关部门赶走小贩，还学校整洁。” 我想给教室装冷暖空调。夏天，班里很热。头顶虽有风扇，屋内依然闷热。有的同学大喊：“热死了！”教室像菜市场。老师没风扇，额头冒汗，却安慰我们：“知道很热，再忍会儿，心静自然凉。”听了这话，教室安静下来听讲课。虽热，老师从未停歇。我感受到老师的辛苦与坚强，心想：“要是空调就好了，老师就不累了。”冬天，寒风阵阵，教室冷飕飕。同学们搓手跺脚，嚷嚷好冷。老师紧闭靠近同学的窗户，怕冷风吹到他们。只留讲台旁一扇窗通风。老师不怕冷吗？不是，讲课中脸冻得通红，仍微笑授课。这让我们感到课堂有趣和老师温暖。我有一个想法：装个调节冷暖的空调，让教室四季如春。