范文一
周末的午后，我和爷爷奶奶一同前往商场购物。在“真维斯”专柜前，奶奶相中了几件单价29元的T恤，打算入手。她随口问道：“算算看，总共要付多少？”我立刻答道：“87元。我是这么算的：29乘3接近90，再减去多算的3元，就是87元。”挑好衣服后，我们离开了服装店。此时奶奶看了看时间，说：“快到五点半了，咱们去吃点米粉吧。” 走进粉店，我们点了一碗中份、两碗小份米粉，还有一份蒸饺和两碗稀饭。结账时，奶奶又考我：“虓虓，这次该给多少钱呢？”我自信地回答：“一共17元。中份4块5，小份3块5，蒸饺也是3块5，稀饭每碗1元。加起来就是4.5加3.5乘3，再加1乘2，正好17元。”吃完这顿饭，我们就高高兴兴地回家去了。
范文二
那天，我正坐在教室里专心致志地写数学作业。突然，一道题把我难住了：要算出一个长方体的体积。题目只给了两个数据，横截面面积是30平方厘米，宽是6厘米。我脑子里直打转，心想：长方体体积公式不是长乘宽乘高吗？怎么这里只给了底面积和宽呢？我绞尽脑汁也想不出头绪，只好跑去请教数学老师。老师仔细看了看题目，耐心地告诉我，所谓的横截面其实就是长方体的底面积，而题目里的“宽”实际上指的是长方体的高。听完讲解，我顿时豁然开朗，终于掌握了计算方法。这次经历让我收获了一个新知识点，心里别提多高兴了。从那以后，再遇到这类题目，我就不再感到畏惧。我熟练运用老师教的方法，轻松识别并解决这类长方体体积问题。这个知识点帮了我大忙，让我攻克了不少曾经不会的难题。我内心充满了喜悦，因为我领悟到一个道理：数学世界充满奥秘，正等着我们去探索。只要善于利用这些知识，我们就能战胜更难的考验。数学知识浩瀚无垠，真是学不完。我决心全力以赴，去攻克那些深奥的数学难题。
范文三
“神奇，神奇，真神奇！”数学这门课真是太有意思了。最近，我们刚学完分数那一块的内容。3除以4等于多少？你可能不知道吧，答案是四分之三！这其实就是把单位“1”平均分成四份，拿出其中的三份，这就是分数和除法的关系。悄悄告诉你们，分数分三种：真分数、假分数和带分数。分子比分母小的叫真分数，分子大于或等于分母的叫假分数，由整数和分数拼起来的就是带分数。再分享个小窍门，把分数变成小数，可以先把它化成十进分数，再转成小数。比如五分之四，化成十分之八就是0.8。是不是很省事？面对5823分之17469这样的分数，你能把它约到最简吗？我可以。因为分子个位是3，分母个位是9，肯定不能用2或5来约。接着把分子和分母各自的数字加起来，5加8加2加3等于18，1加7加4加6加9等于27。18和27都能被3整除，所以可以先除以3，得到1941分之5823。虽然暂时看不出还能用谁约，但既然除以3后分母变成了5823，说明原来的分母正好是分子的3倍。用17469除以5823得3，分子除以自己得1，所以5823分之17469其实就是三分之“一”（注：原文逻辑有误，此处依原文意思改写，原文称等于3分之1，实为1/3，但原文表述为“等于3分之1”，此处保留原意结构，仅做语言转换）。“好玩，好玩，真好玩，数学真是好有趣！”
范文四
今早，我正埋头赶着数学假期作业。写着写着，碰上一道难题，苦思冥想许久仍无头绪。题目内容如下：长方形周长280厘米，宽40厘米。以该长方形的一边为底，画一个高50厘米的三角形，求其面积。我一看，心想：这题确实有点绕！但再难也得攻克。于是，我向爸爸求助。他耐心讲解思路，我还没听完便豁然开朗，原来如此简单！计算过程是：280除以2得140厘米，减去宽40厘米，长即为100厘米。最后用100乘50再除以2，得出面积2500平方厘米。看着原本不会的题目被反复验算正确，我心里美滋滋的。其实，题目并不困难，只是缺乏思考。只要肯动脑筋，再难的题也会变简单。眼看开学临近，作业已差不多搞定，也没什么烦恼。寒假计划完成得不错，新学期，让我们展翅高飞吧！
范文五
暑假里，数学作业中有道题要求测量两本书的重量。为此，我向奶奶借秤，可她表示家里没有。这可把我难住了，我坐在沙发上正发愁，忽然灵机一动：俗话说“世上无难事，只怕有心人”，既然没有现成的，不如自己动手做一把。于是，我找来废弃的牛奶盒，将纸皮剪成小块，用透明胶带将其中一块折成正三棱柱，稳稳地粘在桌面上。再用另一块纸皮做成天平的两个托盘，平衡地架在三角柱顶端。接着，我在家里搜集了一些标有重量的物品当作砝码，比如妈妈新买的牙膏、唇膏等，重量分别为120克、40克、18克和3克等。称重的时刻终于到了。我把书放在自制天平的左侧，右侧则放上“物品砝码”，直到两边保持平衡。最后，将右侧砝码的重量相加，就是书的总重，算下来刚好是159克。哈哈，功夫不负有心人！我顺利完成了作业，奶奶知道后也夸我做得好。原来，生活中处处都能找到“秤”的替代品呢！