日记分为生活日记、工作日记、观察日记、学生日记作文，也可分为心情日记，自然日记。

范文一

水有波涛汹涌的时刻，树有参天耸立的时刻，人生在世，哪里会一直“光辉”呢？水怒吼，是为了让人知晓它的存在；树繁茂，是为了让人看到它的价值；孩子拼命挣扎，是想像大人一样并肩站立。坐在青春期的我们，正处于叛逆阶段，对任何事情都反感，总是马虎对待。大人们总捏着我们的鼻子让我们走，可我们不得不走，因为若不顺从，鼻子便会疼得厉害；而有的我们在按捺不住时，便会挣断绳索独自离去，从而跌入人生的低谷。大人们却浑然不知，这时候的我们真正需要的究竟是什么。 想起以前在父母身边天真无邪的我们，为何会变成这样？又是什么造成了这样的变化呢？很显然，就是青春，就是时间。时间如一把无情的镰刀，改变了我们的模样；时间如一台无情的拉扯机，把我们拉扯得如此高大、茁壮，同时又显露出一丝沧桑。它无时无刻不在使我们改变。例如我，我曾叛逆过。那年我初一，刚升入初二，不知怎么转了学，可才到新学校待了几天我就不想读了。有了这个念头，随之而来的便是叛逆。我的心里越来越难过，越来越想离开那个学校。 我跟妈妈说我不读了，妈妈听后一直骂我，说我疯了，读得好好的书怎能说不读呢？然后便是一直唠叨，让我回去读，还找了许多哥哥姐姐来说服我。可那时不知怎的，我就是听不进去，心想不读就不读，任他们怎么说也没用。可是那时我是多么天真，现在回想起来都十分后悔。所以，我现在能有机会再次回到学校读书，多亏了妈妈的功劳，我非常感谢她，我也会好好珍惜这次机会。 青春，自从我降临的那一刻起，便在我身边晃悠。它是热心的，在我开心时便陪我高兴；它是无情的，在我哭泣时总是沉默。青春，我属于它，它归于我，现在是，过去是，将来也是，这是一生也改变不了的事实，直到归于死亡。许多父母想控制自己孩子的青春，这可能吗？这不可能。青春伴我行，青春归于我们，我们的青春，我们作主。我们的青春，我们都能行。

范文二

那年冬日，上课时分我们总忍不住探头望向窗外飘落的雪花。老师察觉后，略带愠色地将我们领至操场，让我们在那雪地里漫步。如今回想，那时的举动真是有些傻气，竟找不出更贴切的词汇来形容。那天，老师特批了两节课供我们写作。起初，我一想到要动笔便心生畏惧，毕竟需要书写大量文字。然而，随着构思的展开，从最初的无从下手到后来的下笔如有神，直到结尾时，心中只剩轻松。既然写就，便需面对讲评，想到自己竟将初次心动的女孩写入文中，年少轻狂、懵懂无知，我不禁有些忐忑。评讲即将结束，我心里的石头总算落地，可就在最后一篇时，老师突然念出了我的名字。那一刻，我如坠冰窟，万万没想到压轴之作竟是我写的……尽管那篇文章荣获班级第一，我却倍感滋味复杂。唉，原本可能萌芽的情愫，竟因这篇作文而终结。当时班里有个女孩对我颇为友善，可自那之后，她便对我冷淡疏离。假期前夕，班主任因生育离职，我们错过了最后一面。她曾教会我许多，让我发生改变，不再厌恶数学，尽管提及数学仍有一丝抵触，但上课时光飞逝。在上海求学的日子临近尾声，心中空落落的，或许是因为班主任的离去。在校期间，三位老师曾给予我如家般的温暖：一位是六年级班主任，在他的督促下，我背完了所有英语单词，尽管他因早年意外导致脚部不便；另一位是带我从七年级至八年级的班主任，她为人极好；还有一位是教我两年的语文老师，最引人注目的是她头顶那道稀疏的发痕，虽不滑稽却令人印象深刻。期末将至，离别之情萦绕心头，人散场空。这段经历在我脑海中挥之不去，想起放学后的校园嬉戏，那份纯粹的快乐短暂得让人猝不及防，眨眼间仿佛已过世纪，一切烟消云散。事后才知怀念，却未能在开心或不悦时记录下点滴，回首时只剩虚无，想说的话、做的事皆已迟矣。重返旧地，已是“人去楼空”。我怀念校园的花香、教学楼、空荡的教室，甚至食堂那并不美味的饭菜。独自伫立在斑驳的操场上，静默沉思，往昔美好却转瞬即逝。所有的一切，我还没来得及告别便已离去，未来还能重逢吗？曾经互相嫌弃的老同学，时光带走了过往，却带不走我的记忆，对此我深感庆幸，至少还有回忆可供凭吊。电脑前的光标闪烁，时间仿佛在此刻凝固，世界归于沉寂，我也慢慢沉浸其中……若你仍徘徊于此刻，请好好珍惜。或许你总觉光阴缓慢，但请珍视当下，因为一转眼，你可能就会开始怀念过去。

范文三

幸福，藏在生活的细枝末节里；幸福，是爱洒下的滋润雨露；幸福，是如影随形、永不停歇的守候。其实，幸福并不复杂。我和父亲之间往往缺乏共同语言，我们都继承了那倔强的性子，不善言辞。虽然我心里明白父亲对我的关怀，却常常误解他，甚至因为鸡毛蒜皮的小事对他发脾气。然而，父亲从未因此冷落过我。 那天，原本晴朗的天空突然阴沉下来，乌云密布，紧接着暴雨如注，似乎要将世间万物冲刷殆尽。放学时，我拉起衣领，撑起那把破旧不堪的伞，顶着风雨向家跑去。忽然，一个身影挡住了去路。他冲我温和一笑，走近后，那只布满皱纹与疤痕的手递来一把宽大完好的伞。我接过撑开，抬头凝视着他，那一刻仿佛时间静止。那张沧桑的脸庞映入眼帘，眼角堆叠着笑意，深邃的眼眸微微眯起，化作两道慈祥的弯月，瞳孔清澈如水，波光粼粼。他有些不好意思地笑了笑，说道：“走吧”，随后迈着大步向前走去——他曾是一名军人，步伐显得威风凛凛。 我紧跟在他身后，看着那挺拔的身躯和如松杆般直立的背影，视线渐渐模糊，眼眶中泪水打转，我极力克制着不让它落下。哦，我敬爱的父亲，你是那样让人心安，那样温暖，那样美好。谢谢你赐予我的幸福，哪怕这份幸福如此简单。

范文四

我家有个弟弟，是个十足的“小吃货”，尤其对巧克力情有独钟。虽然他嘴巴很馋，但为人却特别诚实。 记得有一回，邻居何书仪的外婆从加拿大带回了些巧克力，何书仪分给我四颗，我和弟弟各得两颗。弟弟胃口好，几下就吃完了。那天我身体不太舒服，就没动那两颗巧克力，顺手搁在了书柜上。晚上我要和同学一起去探望生病的老师，走得急，竟忘了把巧克力收好。回到家一看，发现少了一颗，我立马断定是弟弟偷吃的。我顿时火冒三丈，板着脸质问：“是不是你吃了我的巧克力，兆立？”弟弟支支吾吾地回答：“我……我……”我厉声催促：“别吞吞吐吐，快说！”他带着哭腔道歉：“姐姐，对不起，都怪我嘴馋，吃了你的巧克力，让你这么生气，真的对不起。”看，虽然他贪吃，但确实是个诚实的好孩子。 还有一次，我和弟弟在阳台玩捉迷藏，不小心碰倒了邻居何阿姨家的晾衣架，刚洗好的衣服掉了一地。我知道闯祸了，拉着弟弟就想溜，可弟弟却呆立原地，垂着眼皮，神情愧疚。何阿姨闻声赶来，惊讶地问：“怎么回事？”我急着推脱，谎称是风吹倒的。何阿姨半信半疑。这时，弟弟擦干眼泪，认真地说：“是我们不小心碰倒的，我们帮您重新洗吧！”何阿姨听后欣慰地说：“兆立真诚实，真是个好孩子。”弟弟听了，高兴得蹦了起来。这就是我的弟弟，你喜欢他吗？

范文五

幼时，我痴迷于阅读童话，它们常将我引向一个截然不同的奇妙世界。然而，昔日的喜爱并不等同于当下的热衷。直到近日，我将《安徒生童话》、《格林童话》及《王尔德童话》等作品汇集一处，才惊觉其叙事模式竟如出一辙。故事往往大同小异：一位公主或心地纯良的少女历经磨难后，终能顺理成章地加冕为王后，与王子过上美满生活。初读此类篇章，我或许会心生感动，但看得多了，只觉荒诞可笑。这不过是更换了背景、情节与人物表象，内核却依旧雷同。 以《小红帽》为例，天真善良的小女孩为狼外婆引路，最终惨遭吞噬，连奶奶也未逃过一劫。幸得猎人出手，剖开狼腹，救出了祖孙二人。如今再读，我不禁哑然失笑。若从物理学角度审视，人被吞入腹中必遭消化或化作残渣，小红帽与奶奶怎还能完好无损地脱险？这显然违背常理，与现实生活相去甚远。 多数童话皆依托于奇迹展开。倘若没有王子偶然选中，灰姑娘或许只能在继母的压迫下孤独终老；即便美人鱼与王子成婚，结局依然是升入天堂；丑小鸭即便未受苦难，终将蜕变为白天鹅，只因它本质便是天鹅。这些故事似乎在宣扬“善有善报”，暗示只要品行端正，便可坐享其成，静候好运或王子的垂青。然而，事实并非如此。即便身为好人，也需凭借自身努力去拼搏奋斗。世间从来就没有不劳而获的盛宴。