范文一

将来我会不会当老师呢？哎呀，肯定不当！老师这活儿太累人，我才不选呢。你看，吕老师教了我们好多招数，像什么思维导图、深度阅读、写作练习还有课堂笔记……虽然这些对大家都很有用，可哪一样不是老师辛苦钻研出来的？哪一样不是老师花时间总结的？哪一样不是老师绞尽脑汁教给我们的？当老师真是太不容易了！当老师不光要教方法，还得盯着全班同学的成长。别以为老师只看重优等生，其实，他们更在意普通同学。上课的时候，那些成绩好的孩子就算把手举得发酸，老师也很少点名让他们回答。反倒是那些不爱举手的同学，更受老师关注。老师会紧紧抓住他们鼓起勇气开口的时刻，鼓励他们多说话，建立自信，让他们也融入课堂，学到更多东西。当老师真是操心啊。可是，虽然当老师辛苦，但也有当老师的乐趣。我记得有同学文章发表时，大家都会为他高兴，热烈鼓掌，老师更是乐开了花。只见他眼里闪着兴奋的光芒，脸蛋红扑扑的，嘴角挂着藏不住的笑意，手里拿着那篇发表的小作文说：“祝贺这位同学写出了第二篇文章，这是巨大的进步，值得表扬。其他同学也别灰心，向他们看齐，努力写好，争取也能发表。”在老师的帮助和鼓励下，真的越来越多的同学发表了作品。试想，如果我是老师，看到同学们这么大的进步，我心里也会乐开花。将来，我真的不当老师吗？不，让我再好好想想。那一刻，我会感受到当老师的快乐，那是一种源自心底的喜悦，那是一种收获的幸福，那更是一种奉献的快乐！没错，将来，我一定要成为一名老师！

范文二

老师是我们日常学习中最常见的人，他们如同父母般呵护着我们，传授知识并教导生活的智慧。在本期“同题作文”中，让我们一同聊聊老师，分享那些与他们有关的往事。我生性活泼好动，贪玩且爱说爱笑，上课时常会走神。每当这时，孙老师便会用那双仿佛会说话的大眼睛注视着我，直到我安分下来。孙老师讲课声音洪亮，为了吸引大家的注意力，她常穿插一些有趣的小故事，让课堂气氛十分活跃。 有一天，孙老师给我们讲了一个故事：从前有个小男孩，特别贪玩，成绩也很差。妈妈很焦急，便带他去见校长。校长对男孩说：“每个人的脑子里都有两条虫子，一条是好虫子，一条是坏虫子。它们势不两立，经常争斗。只要努力学习，好虫子就能战胜坏虫子，头脑就会越来越聪明；反之，如果整天贪玩、嗜睡，坏虫子就会占上风，人就会变得越来越笨拙。”这节课让我记忆深刻，回家后我还讲给父母听，他们夸我脑子里多了一条好虫子。 还有一次，孙老师在课上问我们：“人生就像两块糖，一块是苦糖，一块是甜糖，你们想先吃哪一块？”孙老师点名问我，我思索片刻后回答：“还是先吃苦的吧，把好吃的留到以后。”孙老师笑着点头说：“你真聪明。为什么要先吃苦糖呢？因为小时候吃点苦，长大后就能享福了。” 在孙老师的耐心引导下，我变得不再那么贪玩，甚至开始向杂志社投稿。我的文章终于发表了，我欣喜若狂，孙老师也为我感到骄傲，并在全班同学面前表扬了我。有一次写作业时，我突然想下楼玩一会儿，但作业还没做完，这让我很纠结。这时，孙老师的话在我耳边回响：“先吃那块苦糖。”想到这儿，我便充满了干劲……

范文三

我特别渴望成为一名语文教师。假如真能站在讲台上，看着台下那一双双渴望知识的眼睛，我一定会告诉大家：“道路是走出来的，我愿意陪你们开辟一条全新的路径。” 首先，我要改变上课的方式，绝不让孩子们变成被动听讲的“收音机”。我要引导每位同学带着疑问去阅读、去剖析、去深思。鼓励大家提出质疑，甚至给老师和课本“找毛病”，只要观点新颖，我就带头鼓掌祝贺。我觉得，这种启发式教学，总比生硬地灌输知识和大道理要好得多。此外，我要教会学生利用不会说话的“老师”——字典，养成课前预习的良好习惯。 其次，我要让学生与书籍成为挚友，在书海中自由徜徉。我会引用高尔基的名言来激励他们：“热爱书吧，它是你知识的源泉。”让他们早早结识鲁迅、冰心、李白、安徒生等名家。在书中，他们可以和小鸟谈心，去嫦娥家做客，与杜甫爷爷见面。为了保障阅读，我会尽量少留作业，确保每人每天有一小时读书时间。我会教授阅读技巧，如边读边想、摘录精彩语句。班里还会定期举办“故事会”和“读书心得分享会”。 我多么想当一名语文老师啊！如果实现了，我还要改革作文教学。写作源于生活，我要带领学生走进大自然。春天，观察翠绿的田野；夏天，在荷塘赏荷，在河里游泳；秋天，攀登黄山欣赏名松；冬天，打雪仗、溜冰。课间，我和他们聊天、做游戏，督促他们写观察日记，作文题目自拟，记录熟悉的人和事。我还会设立班级图书角，为写读书笔记提供支持。我相信梦想终会成真，我会为之不懈奋斗。

范文四

七岁那年，我刚刚踏入小学一年级的校门。有一天，父亲问我未来的志向，我毫不犹豫地回答：“长大后我要成为肖老师。”起初，父亲把这当作笑话，调侃我连自己的姓氏都搞不清楚，竟想当别人的老师。随着年岁增长，每当回想起这句童言无忌的话，我总会暗自好笑：我姓吴，怎么可能成为肖老师呢？如今，在长达二十多年的时间里，大家都亲切地称呼我为“吴老师”，回首往事，我才深刻领悟到教师在学生心中那份沉甸甸的分量，以及老师的一举一动对学生产生的深远影响。我常觉得自己是幸运的，因为童年时期我遇到了一位良师——肖老师。屈指一算，我与肖老师分别已有三十多个春秋。在这漫长的岁月里，她的形象时常在我脑海中浮现：年约四十，留着乌黑亮丽的齐耳短发，身形微胖，不高不矮，那张圆润白皙的脸上总是挂着温和的笑容，说话轻声细语——这就是我所敬爱的肖老师。在我心目中，她不仅是老师，更像是一位慈祥的母亲。 记得那是一年级下半学期，学校为了迎接“六一”儿童节，组织学生排练节目。我有幸被选中，心里乐开了花。因为老师说过，表演出色还能去镇上的中心校演出。对于住在乡下的我来说，能去镇上是一件多么令人向往的事啊！一天放学，肖老师嘱咐我：“秀平，让你妈妈准备两块钱，你的节目需要一条裙子。”我回到家便缠着妈妈要钱，软磨硬泡了好几天，直到第二天上学，妈妈也没掏出钱来。那时的我并不知道，那天妈妈正因为买盐的钱发愁，哪有余力给我买裙子！我赖着不愿出门，妈妈只好拿出几尺布票说：“你把这个交给肖老师，看看她能不能想办法。”我以为布票和钱一样通用，便开心地拿着布票蹦蹦跳跳地去学校，递给了肖老师。肖老师接过布票看了看，微笑着没说什么，转身离开了。 转眼间，“六一”临近。节前一天中午，肖老师把我叫到寝室，拿出一条崭新的背带花裙子让我试穿。我简直不敢相信自己的眼睛，长这么大，这还是我第一次见到如此漂亮的裙子！激动得我差点晕过去。依稀记得，在肖老师的帮助下，我穿好裙子，对着镜子转了一圈又一圈。或许是因为太过激动，镜子里的我满脸通红，眼神发亮。肖老师笑眯眯地看着我，轻声柔语地说：“我们的秀平真好看！”……从那以后，这条童年时期唯一的裙子成了我心中的宝贝，也成了我向村里小伙伴炫耀的资本。我经常穿着它在伙伴间穿梭，俨然一位快乐的小公主……直到后来，当我得知布票并不能直接买到裙子时，感激之情油然而生。这条看似普通的裙子，浸透了老师对学生的关爱，正是这份爱心，默默守护了一个贫困孩子仅存的自尊。 还有一次，我和往常一样去操场跳绳。奇怪的是，今天怎么腿抬不起来，头一阵阵发晕，整个人轻飘飘的。我想起来了，早上奶奶煮了一锅全是红苕的饭，连一粒白米都看不见。我实在咽不下去，便没吃就上学了。到了中午，饿得头昏眼花，哪还有力气活动？无奈之下，我慢慢走进教室，趴在课桌上休息。这时，肖老师刚好路过，她走进教室，一边询问我哪里不舒服，一边摸摸我的额头。我既没发烧，也不觉得痛。肖老师瞬间明白了原委，于是把我拉抱到她家简陋的厨房里，从锅里盛了一碗白花花的大米饭，又夹了些菜给我，说：“饭菜还是热的，快吃吧，吃饱了就有劲儿了……”虽然我饿极了，却不敢狼吞虎咽，因为这是我吃过最香甜可口的饭菜，我想慢慢品味。肖老师平日里对我无微不至的关怀，让我难以忘怀；但更让我铭记终身、受益无穷的，是她对教学的执着与热爱。 那时，肖老师是全校唯一用普通话授课的语文老师，同学们都特别喜欢她的课。有一天，上课铃响后，大家像往常一样安静地坐在座位上等待老师。过了一会儿，肖老师走进教室，站在讲台前，嘴唇动了动，却没发出声音，接着便不停地咳嗽……终于，咳嗽声停了，她再次张嘴准备说话，却终究没发出一个字。教室里静悄悄的，几十双眼睛关切地望着她。只见她拿起粉笔，迅速在黑板上写下：“孩子们，我们开始上课。”接着又写：“把书打开，翻到第十课，朗读课文……拿出本子跟我写字……”我们在老师无声的指引下，认真看黑板，尽情读课文，仔细写汉字……课后我们才知道，昨晚肖老师高烧不退，嗓子坏了。校长让她休息，安排其他老师代课，可她偏偏放不下我们。 二十多年来，每当我因身体不适想请假时，这堂无声的语文课就像电影般在脑海中清晰回放；每当我在育人路上感到困惑迷茫时，肖老师那张因咳嗽而涨得通红的脸就会浮现在我眼前。这堂课仿佛一盏指路明灯，为我指明了教书育人的方向。每当想起肖老师，耳畔就会响起宋祖英演唱的歌曲《长大后，我就成了你》；每当听到这首歌，我就会想起肖老师。如今，儿时“长大要当肖老师”的梦想已成现实，我正像当年的肖老师一样，用心去温暖每一个孩子幼小的心灵，让他们拥有色彩斑斓的童年。

范文五

常言道，人至成年，总爱回首往昔；而孩童时期，则更热衷于遥想未来。冰雪渐渐融化，大地重新焕发生机，百花争艳，鸟鸣花香，又一个崭新的春日降临了。这是一个充满活力的季节，春风拂去了寒冬留下的凄凉，为新的一年开启了如诗般的序幕。我倚在窗边，透过那层厚厚的玻璃，久违的阳光洒在身上，带来了五彩斑斓的春意，让人倍感惊喜！放眼望去，视野变得格外开阔，眼前的美景一览无余，更让人沉醉于春天的奇妙之中。在这风光旖旎的日子里，我想，我也该像春天一样，满怀希望地憧憬自己的明天，让心中萌发无数嫩芽，驶向即将到来的繁盛季节。 我性格脆弱，承受不了太大的压力。每当困难袭来，我总是手足无措，心生恐惧；无法像意志坚强的人那样，冷静地面对挑战，寻找办法去克服障碍。面对困境，我往往选择退缩，这是我做不到的。我也十分浮躁，难以忍受父母一遍遍耐心的劝导，听不进老师细致入微的分析，也受不了日复一日的枯燥重复。我只对表面新奇的事物感兴趣，却很少去探究深奥的道理；每逢紧要关头，总是无法静下心来，人虽在此，心却早已飘向别处。想要做到淡泊宁静、专心致志、持之以恒，我也做不到。 我还很轻率，目光总是局限于当下，不愿思考长远，正如井底之蛙，视野狭隘。遇到问题时，我只顾眼前一点，很少兼顾其他，常常顾此失彼，安排得不够周全。这就像初学下棋的人，只看得到眼前的一两步，缺乏全盘规划，容易失去主动权。想要经过梳理、比较、推敲和权衡后再做决定，我也做不到。 多么希望坚强能取代我的脆弱，镇静能平息我的浮躁，沉稳能改正我的轻率。我渴望长大后，能成就一个全新的自己，这真是我最大的心愿啊！我依旧眺望着远方的风景，感受着春天的蓬勃生机；心中也为自己确立了目标，规划了路径，心情逐渐变得平和起来。我没有辜负这美好的春光，像春天一样，在心里种下了理想的种子，期盼着夏日阳光的灿烂，等待着秋日成熟的收获。此刻，远处的景色愈发迷人，仿佛映照着我内心的变化，也敞开了我的心扉。“长大后，我就成了你，成了一个全新的自己！”春天在此见证，在这个充满诗意的季节，我趴在窗前，轻声说道。