范文一
眼下，我们的作文教学陷入了一种尴尬的境地：老师指导起来筋疲力尽，费尽心血却收效寥寥；学生练笔多年，一旦动笔便如负重千钧，困难重重。新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学提出明确要求：“倡导自由写作，依据个人特长与兴趣进行创作，力求展现个性与创新。”我对此的理解是：应当让学生掌握写作的主动权，让他们在行文时更加从容，真正做到言之有物。 一、关于自由作文 与其他许多教师一样，过去我倾向于让学生按照统一指令写作，认为这样便于批改和讲评，能更精准地发现问题，也能让教学更具系统性。然而，结合我们自身的写作经验来看，若限定在狭窄固定的框架内写作，除非恰好对此有所积累，否则很难写出佳作，甚至根本无从下手。学生个体差异巨大，我们凭什么要求他们去写既无积累又无兴趣的内容呢？考试作文看重结果，平时练笔则重在过程。如果学生内心抗拒、无从下笔，又怎能提升写作能力？因此，保障学生的写作自由，推行自由作文不仅必要，而且意义深远。例如，本学期我在重点班尝试引导学生创作诗歌，便取得了显著成效。 二、关于课外作文 我始终坚信，高中作文教学不应仅为应付高考，更在于培养学生的表达与感悟能力。因此，我在教学中注重课内外结合，更侧重课外训练。为了丰富学生的课外素材，我常利用阅读课时间，引导他们从生活中捕捉写作灵感，关注社会热点，以敏锐的心去感知细微变化。同时，通过周记形式，鼓励学生将瞬间的感悟与随想转化为文字。这既解决了“无话可说”的难题，又提升了写作水平。实践表明，学生的课外习作中充满了鲜活的内容。 三、对话式讲评 对话式讲评能激发写作热情，让大家从得失中汲取启发。作者可阐述观点，同学可发表评论，不同意见可展开辩论，老师也只是其中平等的参与者。这并非说我就放弃了教师角色，而是不再固守自身意见为核心。学生常与我观点相左，甚至批评我的评价标准“陈旧”、“过于功利”或“束缚太多”。对此，我既坚持道理，也虚心接纳。我们讨论的话题不拘泥于写作理论或教材内容，有时甚至将其作为批判对象。这种讲评课让学生成为主体，尤其对普通班学生而言，能极大调动积极性，显得更为实际有效。 总之，作文教学方法多样，但终极目标只有一个，即尽可能提升学生的写作水平，落实《高中语文教学大纲》的相关要求。
范文二
鸟儿凭借双翼，方能在苍穹中自在翱翔；骏马依靠强健的四肢，才得以在旷野上疾驰；树木扎根深厚泥土，方能茁壮成长；而人类，唯有肩负责任、懂得担当，才能位列万物之首，屹立于天地之间。 勇于担当，体现的是屈原那份自尊自强、忧国忧民，为追求崇高理想而矢志不渝的伟大情怀。身为贵族出身的屈原，怀揣着造福百姓、让国家昌盛的使命。尽管他未能获得楚怀王的信任，甚至多次遭受贬谪流放，但他始终未曾动摇。他忘却了个人的安危与前途，却始终铭记自己的责任与抱负，在国家危亡之际，毅然选择抱石投江，用生命诠释了忠贞。屈原以他高尚的品格和执着的追求，在历史长河中留下了璀璨的一笔。 勇于担当，展现的是苏武持节牧羊，对祖国忠贞不渝的坚守。奉命出使匈奴时，因中原与匈奴关系破裂，苏武被扣留塞北。但他始终牢记自己作为汉使的身份与使命，威武不能屈，贫贱不能移。在荒凉的北海，苏武顶着刺骨寒风，拄着手杖，啃食草毡，饮用雪水，却始终不忘使命，“生为汉人，死为汉鬼”的誓言掷地有声。十八年的艰辛坚守，十八年的沧桑岁月，苏武用实际行动向我们诠释了什么是真正的“担当”。 勇于担当，也是袁隆平长年累月蹲在田间地头，进行试验研究的不懈追求。“让所有中国人吃饱饭！”这样一个朴素的愿望，成为了他不断前行的动力。狂风暴雨浇不灭他心中的热情，烈日酷暑摧不毁他坚韧的意志，冷嘲热讽击不垮他坚定的信念。寒来暑往，几度春秋，即便两鬓斑白也无怨无悔，最终成功培育出杂交水稻，被誉为世界的“杂交水稻之父”。只因一个朴素的愿望，成就了一副敢于担当的铁肩。 纵观当今社会，在中国仍存在一些缺乏责任感的行为。从三鹿奶粉中的三聚氰胺事件到苏丹红鸡蛋，从地沟油到染色馒头，许多不法商家为了一己私利，丧失了基本的道德底线，更遑论承担社会责任了；“月光族”、“啃老族”、“保姆族”、“垮掉的一代”等词汇，将矛头指向了当代青年，责任心缺失已成为不争的事实。谈及“担当”二字，在当今时代显得尤为沉重！ 勇于担当，是一种人生的大境界。人生短暂，正因为有了担当，才谱写了不凡的乐章；正因为有了担当，才成就了恢弘壮丽的人生。愿我们每个人都成为一个勇于担当的、大写的人。
范文三
不少同学总爱抱怨学业负担重、老师管教严、作业堆积如山……可既然我们觉得这般“煎熬”，旁人难道不也是同样的处境吗？不妨来看看我的校园日常。所谓学校，顾名思义便是求知之所。其实，课堂上偶尔的小动作、一句幽默调侃，若能把握分寸，便能活跃气氛；适度放空思绪，也是减压良方，只要听懂老师讲授的重点便足矣。譬如我们班真是卧虎藏龙！那位最出格的“捣蛋大王”堪称扰乱课堂的行家。当老师讲课正到精彩处，他突然冒出一句让人摸不着头脑的话。记得生物课上，老师正讲解“大头娃娃”成因，他忽然指着插图大喊：“豪哥！”全班瞬间爆笑。“豪哥”是我们班另一位传奇人物，至于真名，此处便隐去不表。豪哥的反应也是嬉皮笑脸，无法反驳，老师虽极力维持秩序，也不禁莞尔。课间与课上大部分时间的严肃荡然无存，取而代之的是欢声笑语。同学们如同不知疲倦的麻雀，叽叽喳喳说个不停。我也不甘寂寞，与人斗嘴、开玩笑、聊些趣事。最有趣的莫过于我与那位严厉的大班长成了“死对头”。平时她说往东，我偏要往西；我建议向南，她就直奔“北斗七星”，搞得我们常为些鸡毛蒜皮的小事争辩，我都快成辩论高手了。只因“指人需礼貌”一事，我们甚至发明了一种新的指人方式——用肘部示意。每当争执不下，同桌便充当“和事佬”，大概因为她惹不起我，又是班长的铁杆好友吧。此时我们便见好就收，班长是顾及朋友情面，至于我，哼！才不屑与“无赖”女生计较。在学校，我最爱打篮球。放学后，常与伙伴切磋。篮球讲究反应敏捷、体力充沛、体格健壮。对我而言，第三点难以企及，故需苦练前两项。如今我已基本达标，虽对手多是新手，但不可轻敌，他们各有绝活：有的三分精准，有的速度飞快，有的突破犀利。我的强项在于运球、投篮和防守三项基本功，至于那种神机妙算的境界，尚需时日。暂且不提，学校篮球爱好者众多，场地常显不足，无球可打时只能“望篮兴叹”。但关键时刻总能找到熟人，甚至初三学长一同打球，以此提升技术。其实初三学长除了体格高大、臂展长外，并无太多神秘。转身过人时，他们臂长难防，但变向、胯下等动作皆易应对。与初三对手交手越多，我信心越足，技术也随锻炼日益精进。校园生活丰富多彩，几日几夜难述尽，或许更多精彩正蕴藏于未来，等待我们去发掘。大家一同努力吧！
范文四
所谓深度，意味着必须深入挖掘，向内探索。想要拥有深刻的生活并非易事。有时人们刻意伪装出深沉的模样，但这只是表象，本质依旧浅薄。事实上，思考是一项极其耗时的工作。它不同于解答物理题，后者半小时或一小时便算短暂，而许多思想家穷尽一生都在思考。这种时间成本可以通过阅读体验来感知：读小说通常很轻松，尤其是青春或畅销读物，我半天就能读完一本；读散文则需放慢节奏，特别是经典散文，因为需要细细品味。阅读散文先是感官愉悦，随后是智力享受，颇为费时，读完一本往往需要至少一周的课余时间；学习技术类的书籍更慢，因为除了琢磨还需动手实践；最耗时的莫过于哲学著作，边读边想，像《圣经》或《沉思录》这类书，往往刚看几页，大半天就过去了。读哲学书根本无法带来“追书”的快感。由此可见，思考确实费时。从更广的角度看，我们虽时刻在思考，却很少去衡量其时长。但这种无深度的思考难以触及本质，因此“深度”难以企及。尽管深度带有偶然性，顿悟仍需积累。只要在钻研时再深入一点点，或许就离有深度的生活近了一步。 有个落魄的穷画家，始终坚守艺术理想，拒绝从事其他工作。他的作品无人问津，三餐难继，幸得街角餐厅老板善良，允许他赊账吃饭，他便天天去那里就餐。一日，画家在餐厅用餐时灵感迸发，抓起洁白的餐巾，用随身画笔蘸取酱油、番茄酱等调料，当场作画。老板并未制止，反而趁客人少时，站在身后专注观看。许久后，画家完成作品，拿着餐巾四处欣赏，自认为这是生平最佳之作。此时老板开口：“能把这幅画给我吗？我想用你欠的饭钱来买它，你看如何？”画家惊喜道：“你也看出它的价值？看来我离成功不远了！”老板急忙解释：“别误会，我有个儿子也想当画家。我买画是为了挂起来，时刻提醒他，千万别落得像你这般下场。” 坚持到底虽是公认的成功法则，但若方向错误且固执不改，这恰恰是失败的主因。
范文五
坚持梦想 19世纪法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳的首部著作《气球上的五星期》，曾连续被15家出版社拒之门外，直到第16次尝试才获得认可。美国作家杰克·伦敦起初投稿也屡遭冷遇，甚至不得不靠做苦力维持生计。后来，他的《北方故事》被眼光独到的《西洋月刊》选中，从此一举成名。丹麦童话大师安徒生刚崭露头角时，因得知他是鞋匠之子，便遭到攻击，指责其作品错字连篇、缺乏文法与修辞。但他并未因此气馁，坚持写作，最终成就辉煌。英国诗人拜伦19岁时出版的《闲散的时光》曾引来猛烈抨击，被骂得狗血淋头，称其情感抒发在死气沉沉的沼泽中。然而拜伦没有退缩，而是用更出色的诗篇回击了诽谤者。 善良的力量 1878年冬，一位面色青紫、身体虚弱的乞丐在街头拦住了匆匆路过的屠格涅夫。乞丐伸出通红肿胀且肮脏的手乞讨。作家翻遍全身口袋，却一无所获。他深感尴尬，紧紧握住乞丐颤抖的手说：“别怪我，兄弟，我身上真的没有钱。”乞丐也紧紧回握：“哪里的话，兄弟，”他含糊不清地说道，“哪怕这样，我也该谢谢你。这也是施舍啊，老弟。” 肖邦的遗愿 1830年11月，波兰作曲家、钢琴家费列德利克·肖邦决定出国深造，以期为祖国争光。临行前，朋友们为他举办送别会。肖邦感激涕零，接受了装满祖国泥土的银杯，誓言永不忘怀可爱的祖国。他在维也纳、伦敦、巴黎等地辗转，通过艺术活动，让西欧人民了解并同情正在受难的波兰同胞。然而，漂泊的生活让他染上重病。1849年秋，临终前肖邦告诉从华沙赶来的姐姐，反动政府不会允许将他的遗体运回，他只要求心脏能带回去。遵照遗愿，肖邦的心脏被送回华沙，安葬在他成长的祖国大地。 球王贝利的养成 贝利成名后，有记者问他：“你的儿子以后会不会也像你一样成为球王？”贝利回答：“不会。因为他的成长环境与我不同。我童年生活艰苦，正是在这种逆境中磨练出坚强斗志，才让我有机会成为球王。而他生活安逸，未曾经历困难的磨砺，所以不可能成为球王。”
范文六
老王坐在村口那棵大枣树下的石墩上，手里夹着烟。他平时不抽烟，但今天这烟档次高，再加上儿子要回来，心里头美滋滋的。等得有些发闷，他便盯着枣树发呆。上周校长亲自上门，提着两条中华烟，让老王受宠若惊，心里直犯嘀咕。原来校长是想让他这个还有五年才退休的人提前退，养老金一分不少。老王想起办公室里的年轻人，再看看自己衰老的模样，心里有些动摇，嘴上却只说再想想。烟雾缭绕中，儿子的身影已出现在枣树下。“爸，想啥呢？”儿子轻声问。老王回过神来，见儿子回来，皱纹里都透着笑：“回来就好，快回家。”他上下打量着穿西装的儿子，感慨道：“看来去年那家公司待你不薄啊，待遇不错吧？”他拍拍儿子的肩膀，感叹道：“想当年你还是个光屁股的小毛孩，在这树下跟人抢枣吃，那时候我就教你要谦让。”谁知儿子直摇头：“爸，那套过时了。现在社会竞争残酷，大家都拼了命地抢钱。就说我应聘那家公司，近六百份简历，直接扔了一半，说‘不要运气差的’。我算运气好，进了那三百人。五个职位，前四个早被抢光，最后一个近百人争，我是硬着头皮去的，因为那是销售岗，我不对口也没能力。面试官百般刁难，我瞎扯居然进了‘决赛’。最后剩三人，主考官很威严，盯着旁边那人，那人吓得哆嗦。考官吼道：‘你们有自信胜任吗？’旁边那人直接晕了，另一个冒冷汗支吾。你呢？”老王紧张地问。“我咬咬牙，吼得比他还响：‘有！’考官愣住，最后录了我。现在不能退让。”说完，儿子老练地进屋。老王却懵了，心里发慌。听说教师待遇提高，福利变好，校长是不是……怀里的中华烟仿佛烫心，冷汗直流。“儿子才工作一年，老伴又病着，该不该退？”他越想越怕，觉得自己像旧社会被赶出来的苦力，结局惨淡。他捂着胸口，神志恍惚地进屋，儿子吼道：“爸，谁送的中华？”看着那红包装，老王觉得刺激又眩晕，眼前一黑……“得，儿子还真给我上了一课。”这是老王留下的最后一句话。
范文七
致敬英雄！延续那份更加璀璨的荣耀与梦想。 致敬英雄，便是致敬那颗为民服务的心。“太行新愚公”李保国，为了让大山变绿、让乡亲致富，将毕生精力奉献给了太行山区，用自身的汗水与智慧，造福了无数百姓；王有德率领员工全力推动防沙治沙工作，营造防风固沙林面积达60万亩，控制流沙近百万亩，以辛勤劳动谱写了让沙漠披上绿衣、生出金子的时代凯歌，用行动生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。这种爱戴、关切、服务、惠及民众的情怀，让人生的拼搏拥有了更高的思想基石和不竭的精神源泉。 致敬英雄，便是致敬那颗爱国赤诚的心。黄旭华为了研发核潜艇，离家三十载，归来时母亲已至九十三岁高龄；王继才守护海岛、保卫国家长达三十二年，怀着对浪涛的执着、对礁石的顽强、对百姓的本分、对士兵的责任，深知岛屿虽小也是国土。黄旭华隐姓埋名三十年，与王继才孤独坚守三十二年，二者何其相似！我们的事业固然伟大，但大多数岗位却十分平凡。无论是制造核潜艇，还是守卫小岛，只有更多人愿意坚守平凡，在平凡中追求非凡，我们的国家和民族才能跨越复兴路上的风雨坎坷。共和国的壮丽山河，需要无数儿女以坚韧去守护，以辛劳去付出，以智慧去奉献。若无农民“面朝黄土背朝天”的耕耘，哪来“稻菽千重浪”的丰收？若无工人“每天每日工作忙”的辛劳，哪来“世界变了样”的巨变？若无人民子弟兵“替你负重前行”的牺牲，哪来“岁月静好”的安宁？千千万万个普通人的脊梁，共同支撑起了伟大的人民共和国。 伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。在建设中国特色社会主义的各行各业中，楷模层出不穷，英雄辈出，这是国家之幸、人民之福。新时代依然需要无数“以身许国，只求造福民众”的中华儿女，传承自强不息的民族精神，延续爱国奉献的红色基因，书写无愧于天地国家的报国篇章。谁将国家民族扛在肩头，人民就会将其铭记于心，共和国就会将其载入史册。生逢伟大时代，初心不变、奋斗不止，我们向英雄致敬，共同续写更加绚烂的光荣与梦想。
范文八
回首历史，人们通常只记得那些站在聚光灯下的领袖。试想，若在中国最艰难的岁月里，没有先驱挺身而出指引方向，百姓何以求生？若无马云确立方向，淘宝又怎能诞生？倘若大家都逃避重任，沉溺于“配角心态”，个人怎能成长？社会与国家又如何进步？即便曾受委屈，在国家危难之际，仍有人挺身而出，化解危机。烛之武本是一介平民，救国并非他的本分。但他这位老者临危受命，深夜从城墙垂下，孤身潜入秦营，剖析利害。秦伯的释怀与撤军，正是对他智慧与责任的最好证明。烛之武仅凭口才深入险地，不因局势危急而退缩，不因重任在身而畏惧，最终载入史册。你如海棠般羞涩的面容，如菊花般清高的风骨，如柳絮般飘渺的思绪，如桃花般凋零的泪痕，皆消散于广阔天地。你的灵魂沉醉于汉赋唐诗的韵律，怎能不小心翼翼；你的内心积淀着岁月的沧桑，怎能不消瘦憔悴；你的孤高拒绝庸俗生活，怎能不身心俱疲。为了大汉与民族，她舍弃小家顾大家。可她一介女子，职责何在？难道仅是纺织侍夫？但她肩负的是大汉万世和平。女子尚且如此，你又何故因重担而退缩，沦为“配角”？只要对国家有利，生死皆由，岂能避祸趋福？林则徐力主禁烟，却被贬至玉门关外。心中的苦楚无人知晓，但在伊犁，虽不如京城繁华，仍有他用武之地。即便身处荒凉戈壁，他自费开凿林公渠，恢复民生，守卫边疆，惩恶扬善，让百姓安居乐业。林则徐以行动诠释了担当的真谛。国家由无数人构成，企业由各部门组成。若人人只想做配角，推卸责任，国家何以发展？答案是否定的。为了国家崛起与未来辉煌，我们应勇担道义，敢于负责。