范文一
其实，这种困境你也我身上都发生过。为何众多物种走向消亡？我坚信，罪魁祸首多半是人类。动物与人类一样，历经了漫长的演化历程，曾在各种艰难时期与环境抗争并存活至今，难道会轻易消失吗？若当下环境已无法承载生命，人类的历史又能延续多久？人类面临灭绝的危机，这绝非无端担忧！我们确实该深刻反省了。环保始于足下，日常的生活垃圾、塑料袋、快餐盒，这些都是我们可以掌控的。或许有人迷茫不知从何入手，比如购物时尽量拒绝使用，能手提就不必索要袋子。不过，衣物方面潜力巨大，谁家没堆积如山的旧衣？最终往往被当作废弃物扔掉。值得肯定的是，如今女孩们衣着日益简约，这本身也是一种资源节约。教育可从娃娃抓起，需常向孩子灌输环保理念，因为他们是地球未来的主宰。若成年人缺乏环保意识，即便老师苦口婆心，孩子也会无动于衷，甚至反驳道：“我爸爸都没提过这事。”
范文二
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是来自＿＿班的＿＿。今天，我怀着激动的心情站在这里，旨在呼吁大家携手守护校园的一草一木，共同营造整洁、舒适的学习氛围，为我们的生活空间贡献一份力量。我相信，每一位同学内心都向往着干净有序的环境，绝不容忍校园变得脏乱差。因此，我们在日常学习中必须时刻关注环保细节。校园不仅是我们的学习场所，更是服务我们成长的家园，作为学校的一员，我们有责任共同呵护它的美丽。 事实上，我们身边仍存在不少破坏环境的现象，也有许多卫生死角亟待改善。我们需要树立起“爱护校园，人人有责”的意识，做到随时随地保持整洁。个人的力量虽渺小，若仅靠一人维护而众人破坏，努力终将付诸东流；但若大家齐心协力，校园必将焕然一新，充满生机与活力。 在校内，随地乱扔垃圾、不按规定投放废弃物、破坏公物、在课桌或公共设施上乱刻乱画，以及随意践踏绿化带等行为，都是对校园环境的伤害，也是我们需要改正的陋习。为此，我们承诺做到以下几点：第一，严格执行垃圾分类，看到地上有垃圾主动捡起投入桶中，养成垃圾入篓的好习惯。第二，自觉爱护公物，拒绝乱涂乱画，发现同学破坏环境时及时劝阻，共同维护校园的洁净。第三，认真对待老师安排的卫生任务，端正态度，认识到学校是成长的摇篮，应主动保护环境，并带动身边人共同努力。 我坚信，只要大家将环保意识深植心中，校园定会更加美好。我们将在这优美的环境中绽放光彩，不断完善自我，成长为优秀的人才。我的演讲到此结束，希望大家从今天起，树立起保护校园环境的良好意识，在未来的日子里，让我们携手并肩，为校园的美丽共同努力。谢谢大家！
范文三
环保之路漫长，绿意需用心守护。守护自然环境，是每位公民应尽的义务。在我所住的小区里，墙壁上总挂着醒目的标语：“共建家园环境，人人责无旁贷。”这简短的文字时刻提醒着我们。毕竟地球是我们共同的家园，我们必须全力以赴去呵护它。唯有如此，家园才能免受侵害，我们也才能安然无恙。 在姥姥家小区的假山上，有两个凹陷的大坑，景象令人不忍直视：吃剩的冰棍棍、沾满红油的塑料袋、破旧的手套……那画面实在刺眼，让人心生不适。我匆匆离去，心中五味杂陈。回想起往年假山的美好时光，那时草丛茂盛，花香四溢，蜜蜂忙碌采蜜，蝴蝶轻盈飞舞，仿佛连太阳都偏爱这里，多洒下几分温暖。夏日里，山上充满欢声笑语，老人悠闲打牌，孩童嬉戏捉虫，快乐声此起彼伏。若聆听虫鸣、嗅闻花香被视为美好，那如今的景象又算什么？ 再看眼前，花草凋零，蜂蝶绝迹，蛐蛐也不再驻足，这里早已失去了往日的生机。“暂留方寸地，留与子孙耕。”其实，环保就在我们身边：捡起一张废纸，将垃圾投入桶中，这些举手之劳微不足道。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们多一份环保意识，多添一抹绿色，携手守护这美好和谐的家园吧！
范文四
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！地球是万物生灵共同的栖息地，我们需要呵护它；地球是人类生命的摇篮，我们要珍视它；地球是我们亲密的伙伴，我们必须捍卫它！然而，如今的地球正遭受严重的污染。气温急剧攀升，北极地区甚至出现了32摄氏度的高温。冰川正在消融，北极熊因此失去了赖以生存的家园。与此同时，人类肆意捕杀野生动物，致使许多物种濒临灭绝，有的甚至已经彻底消失。大家还记得那仅剩寥寥几只的白犀牛吗？由于数量稀少，它们的角变得价值连城，不少贪婪的盗猎者为谋取暴利，手段残忍地割下犀牛角，这场景实在令人痛心疾首！此外，市面上许多皮衣都是由动物皮毛制成，那些无辜可爱的生灵被残忍地剥皮，最终变成高档衣物。这些行为严重破坏了自然的生态平衡。 父亲曾告诉我，在他童年时，家附近的小河清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。盛夏时节，伙伴们在水中嬉戏打闹是家常便饭，那条河承载了他们快乐的童年记忆。可如今，清澈的河流已变得罕见，即便存在，也往往被工厂排放的废水所污染。唉！我多么怀念父亲描述的那个虽然简朴却充满欢乐的童年，可惜再也回不去了。每次回到外祖母家，看到漫天繁星，我的心情就会格外舒畅。可是前年回去时，无论我怎么仰望，星星仿佛沉睡的美人般消失得无影无踪。我那美丽的星星啊！是不是也觉得人类的行为太过分，才紧闭双眼不愿示人？你也会偷偷为地球这位“母亲”流泪吗？ 著名科学家霍金曾警告：如果人类仍不醒悟，继续破坏环境，地球将在2023年进入冰河时代。人类啊！快醒醒吧！别再破坏地球，别再伤害我们的“母亲”了。如今，街头巷尾随处可见“空”字标语，提醒人们保护环境，强调每个人都有责任。可是，真正付诸行动的人又有几个呢？我们是否还记得清洁工辛勤劳作的身影？在每个清晨，当我们还在梦乡中酣睡时，他们已穿梭在大街小巷，推着沉重的垃圾车忙碌工作。然而，竟还有人不知感恩，嘲笑这些替我们履行义务的劳动者。再看看我们的街道，车辆川流不息，现代社会几乎家家都有私家车。汽车尾气污染了天空，曾经保护我们健康和环境的植物，如今因我们的“不珍惜”而失去了生机。我们还能任性多久？ 人类啊！快醒醒吧！别再伤害我们的“母亲”了。她为我们提供了如此优越的生活环境，我们却如此回报她。地球是人类的母亲，请铭记这句话：大地不属于人类，而人类属于大地！我们是大地之子，降临到大地的灾难，若大地消失，人类也无法生存。请不要再伤害我们的“母亲”了。
范文五
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！近年来，学校周边的面貌发生了巨大变化。曾经那片广阔无垠的田野，逐渐被高耸的围墙取代，一座座摩天大楼如雨后春笋般矗立在校园四周。空旷的土地上机器轰鸣声此起彼伏，甚至干扰到了我们的正常学习。世界变得拥挤而繁忙，人类也在不知不觉中偏离了最初的纯真。但亲爱的朋友们，我们肩负着呵护地球的责任，即便力量微薄，这也是我们必须承担的使命。让我们即刻行动起来，投身于身边的环保事业吧！只有真正动手去做，我们才能拥抱一个更美好的明天。 让我感触最深的，是校后那条并不深邃的小溪。记得三年级时，每逢雨天，溪水中便会有小鱼游动。由于水深较浅，我们总爱聚在溪边观鱼、捉鱼，哪怕下雨天，溪水依旧清澈见底，如今回想起来，那份美好令人无限眷恋。如今我已升入六年级，时光与变迁带走了那条清澈的小溪，取而代之的是一条干涸且堆满建筑废料的沟渠。是人类夺走了它，毁灭了它，让世间的美好悄然消逝。这让我倍感痛苦，同时也深感无力。直到此刻，我才猛然醒悟：我是可以做出改变的！虽然无法逆转过去，但我能塑造未来。只要我现在愿意付出努力，相信未来便能减少此类令人伤感的遗憾。 我要坚决做好环保工作，不仅自己践行，更要呼吁更多人加入，让环保意识深入人心。愿我们的微小举动能让世界变得更好。我相信，这份努力绝不会白费，我们此刻的热忱之心终将获得回报。亲爱的同学们，环保刻不容缓，让我们汇聚微小的力量，守护身边需要保护的事物，让美好长存世间。让我们争做环保小卫士，用赤诚之心感动世界，用勤劳双手造福社会。这是每个人的价值所在，也是我们在世上生存的意义。环保既是一种心态，也是一种习惯，让我们慢慢寻找责任，传承并发扬这种精神吧！
范文六
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 关于环保的话题，我们早已耳熟能详。班会上老师反复提及，校园公告栏贴满了爱护环境的宣传画，就连本月黑板报的主题也是环保……然而，实际效果却并不理想。为什么大家都清楚该怎么做，却迟迟不肯行动呢？同学们，学校的要求其实并不高，并未占用大家太多时间，只需做好自己，践行环保即可。 那么，有哪些环保举措是我们日常生活中就能落实的呢？节约用电、用水和用纸，只要稍微留心便能做到。在教室或家中，我们要坚持人走灯灭，绝不开着灯睡觉；能开一盏灯绝不开两盏；若室外光线充足，便绝不让电力白白浪费。日常用水时，如洗脸刷牙，不要让水龙头长流；洗澡时不要拖延，洗净即出，避免水资源流失；淘米水还可二次利用，生活中还有诸多细节值得我们关注。 纸张是我们学生消耗最大的物品，无论是课本还是作业本。但许多人一学期结束，便将完好书本扔进垃圾桶，作业本也隔页书写，造成极大浪费。虽然这样看起来整洁美观，实则极度奢侈。或许有人觉得，物品生产出来就是用来用的，浪费与否并无区别。若你如此想，那就大错特错了。曾记得老师说过，三本写满字的作业本回收后，可再生为一本崭新的本子。水电资源更是如此，若人人节约，国家经济必将迈上新台阶。这便是我们倡导环保的初衷。 生活中值得注意的细节不胜枚举。告诉妈妈买菜时自带购物袋，少用商家塑料袋，是环保；外出游玩选择骑行而非开车，是环保；尽量拒绝一次性用品，仍是环保。我们能做到的环保举措其实很多，只是大家未曾留意罢了。 往小了说，我们在守护校园；往大了说，我们在为地球母亲贡献力量。鱼儿离不开水，我们更离不开地球。真心希望大家从此刻起养成环保习惯，不再破坏环境。个人力量虽渺小，但若人人践行，必将产生意想不到的巨大影响。让我们即刻行动起来吧。
范文七
敬爱的校领导： 时光飞逝，我在母校度过的美好六年即将画上句号。回首这段日子，心中满是不舍：难忘那宽敞明亮的课堂，难忘那充满活力的运动场，难忘那花香四溢的小花园，更难忘那些天真烂漫的伙伴。或许再过几十天，这些熟悉的笑脸、温暖的问候和娇艳的花朵，都会在我记忆中慢慢模糊，美好的校园生活也将被一层淡淡的薄纱笼罩。 尽管校园风景如画，但仍存在一些不尽如人意的现象。在一些隐蔽的角落，偶尔能发现零星的纸屑。每当目睹此景，我不禁想起某些同学将废纸揉成团当作“雪花”随意抛洒的场景。此外，浪费现象也屡见不鲜：有的同学习惯不好，写错字不用橡皮修正，反而直接撕下整张纸揉烂丢弃；当后勤人员在厕所清理出垃圾、红领巾或包装纸时，部分同学竟在一旁嬉笑，对此视若无睹。这种随意浪费、缺乏文明的行为，怎能算是爱校的表现呢？ 为了让母校这朵鲜花开得更加绚烂夺目，我向校领导提出以下几点建议： 第一，建议通过校园广播评选并表彰“十大环保卫士”，以此激励大家积极参与环保活动，自觉维护校园卫生。 第二，每周一可利用一节课，通过播放动漫视频或开展口语交际活动，向同学们普及垃圾分类知识，提升大家的环保意识与责任感。 第三，邀请各年级中环保表现优异的同学，向其他同学分享经验，树立榜样，带动更多人关注环境保护。 第四，学校可推行“捡垃圾换奖品、积积分”的活动，激发同学们的参与热情。这样，即使未当选“环保小卫士”的同学也能保持动力，继续努力。 恳请校领导在百忙之中审阅这份小小的倡议书，希望它能为学校增添一抹亮色，让校园环境变得更加美好。
范文八
尊敬的环境保护局的叔叔阿姨们： 你们好！俗话说：“保护环境，人人有责。”如今，大家的生活条件越来越好，可随之而来的却是资源的过度浪费。数据显示，全国半数以上的江河水量减少且受到污染，三分之一的土地正面临沙漠化的威胁，许多地区严重缺水，大片森林也被无情砍伐……在我们的日常里，清澈的自来水从水龙头中哗哗流走，使用者却不见踪影；电灯、电视开着，空调房里却长时间无人；垃圾不分类，让许多可回收资源白白流失；笔记本只写了几页就被扔进垃圾桶……大家是否想过，自然资源并非取之不尽，这些看似微不足道的细节，实则会给人类带来巨大的灾难。因此，我向大家提出以下建议： 一、尽量少用塑料袋，多使用菜篮子。拒绝使用一次性筷子和手套。 二、珍惜水资源。淘米水可以用来浇花或洗菜；洗衣水可以留着冲厕所。用完水后记得关紧龙头，时刻牢记“不要让水龙头孤独地流泪”。 三、做好垃圾分类回收，特别注意及时回收废弃的塑料制品。 四、节约能源，爱护花草树木，不浪费电力。 五、积极参与植树活动，大家一起为地球增添绿色。 如果我们都能照此去做，我们的地球家园一定会变得更加美丽、富饶！ 建议人：杜祎璇 2月17日
范文九
环境对我们至关重要，它宛如一把巨大的保护伞，替我们遮挡风雨，守护家园。若失去这把神奇的伞，我们的世界恐将如撒哈拉沙漠般死寂荒凉。因此，我呼吁全世界：让我们共同守护环境！然而现实中，生态状况日益严峻。曾见一人在路边随意丢弃废纸，令我痛心不已。试想，若人人如此，世界将变成何种景象？那将是遍布白色垃圾的恐怖之地。我急忙拾起纸片，扔进垃圾桶。另一次，电视报道福建江水浑浊，死鱼漂浮，口吐白沫，岸边还散落着零食袋等垃圾，景象凄惨。随着生活水平提升，人们的环保意识反而淡薄。那些肆意砍伐树木的人，可曾想过树木的奉献？树木为我们抵御沙尘暴和龙卷风，功不可没。他们理应深刻反省：若无树木，家园何存？环境的恶化已是警钟，警示我们保护生态刻不容缓。我认为，环保人人有责。我们应从现在、从身边小事做起：不随地吐痰，不乱扔垃圾，节约用纸，旧本做验算，废报练书法。将环保视为重任，树立意识，争做守护者。“保护环境，人人有责”，我要铭记于心，如呵护种子般用心浇灌，让这句话生根发芽，广泛传播。相信只要齐心协力，不久的将来，我们的环境必将焕然一新。
范文十
一、活动目标 环境保护对于推动科学进步、实现协调发展以及构建和谐社会与校园具有极其重要的意义。坚持教育为本，将环境教育作为环保工作的核心环节，同时也是学校教育不可或缺的一部分。青少年承载着祖国的未来与希望，也是未来生态环境的主人翁。因此，我们需要引导学生树立热爱环境、保护自然、追求绿色文明的意识，实现人与自然的和谐共生。学校借“3·12”植树节之际，通过举办主题队会、出版专题黑板报以及开展征文比赛等多种形式，大力加强环境保护教育。具体征文比赛方案如下： 二、活动组织架构 组长：李绍胜、赵小定 副组长：王明景、段贤兵 组员：丁庆进、周宗友、罗小玲、吴世霞及各班主任 总负责人：段贤兵 三、监考工作小组 组长：王红 成员：王红、刘小平 四、评委工作小组 组长：程保红 成员：程保红、王亚男、李唐、吴世霞、胡巧娜、葛婷婷 五、统分工作小组 组长：丁庆进 成员：丁庆进、罗小玲、潘亚娟 六、比赛具体安排 1、比赛时间：20＿＿年3月12日下午课外活动时间 2、比赛地点：三年级（1）班教室 3、主办单位：肥光小学 七、参赛要求 1、肥光小学三至六年级，每个班级需推选5名学生参与比赛。 2、比赛主题定为“环保伴我行”。写作内容应围绕亲身经历或身边发生的环境保护事件展开，题目由学生自拟。 3、比赛时段为下午4:00至5:30。 4、学生需自行准备钢笔或水笔，比赛用纸由学校统一提供。 八、奖项设置 1、奖项分为中年级（3-4年级）和高年级（5-6年级）两个组别，均设立个人奖与团体奖。 2、个人奖设置：中、高年级各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 3、团体奖设置：中、高年级各评选出1个获奖班级。