七天连续观察绿豆生长日记观察日记四年级400字三年级日记200字观察绿豆生长日记
范文一
你了解天平是什么吗？今天我终于弄明白了。它的主要功能就是称量物体的轻重。天平由左右两个小托盘和中间带有刻度的表盘组成，表盘中央还立着一根指针。假如我们要比较两个苹果哪个更重，只需将它们分别放入左右两边的盘子里。一旦某一边下沉，说明那侧的物品更重，而较轻的一侧则会翘起。这情景真像儿时玩耍的跷跷板。测量长短高矮离不开尺子，而判断轻重则要靠天平。接下来我们还会探索哪些新知识呢？数学的世界确实充满乐趣。
范文二
春节到了，每家每户都少不了这位送旧迎新的“信使”——鞭炮。据说，鞭炮的轰鸣声能吓跑灾祸，为家庭带来好运。这不，大年三十那天，我便跟着爸爸去挑选鞭炮。在摊位前，爸爸选中了两挂，总价四十元。由于没带零钱，我递给他一张百元大钞，理应找回六十元。然而，老板递过来时，我仔细一数，发现是两张十元、六张五元、三张二元以及两张一元，加起来只有五十八元。我立刻指出少给了两块钱，老板这才补上了差额。这件事让我深刻体会到：生活中必须保持细心，不然容易吃亏；同时，学好数学知识确实非常关键！
范文三
今天，我碰上一道棘手的数学题，琢磨了半天才弄明白。题目说：两棵树上总共停着30只小鸟。乙树先飞走了4只，接着甲树飞了3只到乙树上，这时候两棵树上的鸟数量一样多。问原来每棵树各有多少只鸟？我看题就知道这是典型的还原问题，便尝试用这种方法来解。但验算时发现答案不对，于是我静下心来重新思考。我想，如果少了那4只后两树相等，那每树就是13只。还原回去，乙树原本应该是14只，甲树则是16只。列式计算如下：(30-4)÷2=13(只)；13-3+4=14(只)；30-14=16(只)。最终答案是：甲树16只，乙树14只。通过这次经历，我深刻体会到，做任何事都要细心，不然就算懂方法，结果也可能出错。
范文四
昨晚，我和姐姐结伴去了德克士用餐。妈妈给了我一百元钞票。姐姐挑选的套餐售价二十八元，我选的套餐是二十四点五元，两者合计五十二点五元。我将一百元递给收银员叔叔，他找回了两张二十元、一张五元、两张一元以及一枚五角硬币，总共四十七点五元。随后，我们在店里迫不及待地大快朵颐，很快就将食物一扫而空。
范文五
这节课里，我们认识了人民币。要知道，1元等于10个1角，也包含2个5角。对于10元，它由10个1元组成，或者2个5元，亦或是5个2元。至于100元，里面藏着2个50元，10个10元，还有5个20元。人民币主要有纸币和硬币两种形式。我们得好好保护它，绝不在上面涂写。平时花钱要节省，还要勤奋读书，不断进步。
范文六
我家住的这栋楼，每一层台阶都有10级。因为我家在四楼半的位置，所以总共需要爬45级台阶才能到家。妈妈曾考过我一个问题：家里一共有五口人，每人有两只手，那大家加起来总共有多少只手呢？我立刻回答说是10只。后来吃饭时，考虑到每个人需要两双筷子，我就准备了10双。妈妈借此告诉我，生活中处处藏着数学题，只要我们用心观察，就能发现它们的踪迹。
范文七
今天家里包了满满三大盘饺子，我仔细一数，发现每盘里有68个。爸爸趁机考我：“要是六个人分着吃，每人能分到几个呢？”我马上列出了算式：3×68÷6=。我心里盘算着，得先算出总共有多少饺子，于是用竖式计算3×68，得出总数是204个。既然知道了饺子的总数，再平均分配给6个人就简单多了，接着列竖式计算204÷6，算出来结果是34。我自信地告诉爸爸，每个人可以吃到34个饺子。看来，数学在生活中还真有用处呢。
范文八
国庆假期里，我陪爷爷奶奶一同前往葡萄园游玩。我们分乘两辆车出发，其中一辆载了五人，另一辆坐了六人，总共有十一人同行（5+6=11）。我们选购了两箱葡萄，每箱包含三串，合计六串（3+3=6）。每箱葡萄售价二十五元，爷爷总共支付了五十元（25+25=50）。品尝着香甜的果实，大家度过了愉快的时光。
范文九
今晚，妈妈陪我去采购旅行用品。我首先挑了一本数学日记本，标价是1.2元，这正好对应我们前天学过的小数知识。不过，收银小票上显示的是1.20元。其实，去掉末尾的零，数值并没有变化，就像1.2等于1.20一样，这又让我们复习了今天刚学的知识点。选购其他旅行物资时，我也发现了不少小数。比如薯片6.5元，牛奶味饼干1.3元，还有美好时光海苔7.9元。今天，我真切地感受到，小数在我们的生活中无处不在。
范文十
今天的数学课上，我们进行了一场数字书写竞赛。起初我十分忐忑，担心时间不够写不完。心里不断默念：“别慌，尽力就好。”老师动笔前特意强调了“三个一”的书写规范，我认真照做了。书写时我自我安抚：“放轻松，当作平常练习。”写完后一看，下课铃还没响，这让我欣喜若狂。下午上课，我收到了一张红彤彤的喜报，表彰我荣获“小小书法家”称号。捧着奖状，我激动不已，今后定要加倍努力！
范文十一
今天，我陪姥姥去超市采购日常用品。我们先挑了一瓶沐浴露，标价28元；接着又拿了4块香皂，每块单价3.5元。轮到我付款时，心里默默算了一笔账：28加上4乘以3.5，总共是42元。于是，我递给收银员一张100元的大钞，对方核对后，退回了58元零钱。算式如下：28+4×3.5=42（元），100-42=58（元）。
范文十二
今天，我把所有的事情都处理完毕，心里觉得挺没劲的，便突发奇想，打算量一量电视机的周长。当我拿着尺子准备动手时，才发现尺子的长度远远不够。我有些发愁：这可怎么是好？忽然，我记起许老师今天讲过，可以用绳子来测量。想到这儿，我立刻行动起来，剪了一根长长的白线，开始绕着电视测量。眼看就要量完，却发现线还是太短了。我不愿意再剪，心想：有没有更省事的办法呢？于是，我回到房间，拿起书本查阅资料。没过多久，我就找到了一个更简便的技巧。因为家里的电视机是长方形的，所以只需要分别量出一条长和一条宽即可。我拿着线去测量，不一会儿就得到了数据：一条长加一条宽等于一百零六厘米。既然长方形有两组这样的长和宽，我就用一百零六乘以二，得出结果是二百一十二厘米。原来，我家电视机的周长就是二百一十二厘米。通过这次经历我明白了一个道理：以后在测量物体周长时，如果能找到简便的方法，一定要灵活运用。
范文十三
今天，我在做数学拓展练习时，被一道题难住了：“一堆西瓜，它的一半的一半的一半，比它的一半的一半少半个，这堆西瓜一共有多少个？”这道题虽然问的是西瓜数量，却没给具体数字，满篇的“一半”让我晕头转向。我着急地喊来姐姐：“这道题该怎么解？”姐姐思考片刻，笑着建议：“你可以试着动脑筋想想，或者画个图出来。” 我先假设一共有8个西瓜，在纸上画了8个，算下来，一半的一半的一半是1个，一半的一半是2个，前者比后者少了1个，这不符合题目说的“少半个”，看来假设错了。突然我灵光一闪，把数量减半，试了4个西瓜。画出来一看，4个西瓜的一半的一半的一半正好是半个，而它的一半的一半是1个，半个确实比1个少半个！我高兴得跳了起来：“哈哈，算出来了，这堆西瓜有4个！”小朋友们，如果做题时卡住了，不妨根据题意画一画，这可是个不错的好办法哦！
范文十四
今日，父亲陪我前往书店选购读物。选好心仪已久的那本书后，我们来到结账处。父亲随口出了一道题：“你选的书十二点六元，我的书十六点三元，我还顺手拿了三支一块五的圆珠笔。我掏出五十元，算算还剩多少？要是答对了，余下的钱就请你吃冰棍。”我心算了一下：五十减去十二点六、十六点三以及三点五的总和，结果是十六点六元。于是我说出了答案。父亲笑着点头：“好，这十六点六元归你，去买冰棍吧。”到了冷饮店，父亲又考我：“我花十六点六元买了两个一块五的冰棍，该找回多少钱？”我觉得这太简单了，十六点六减去三，等于十三点六元。我自信地回答。父亲夸赞道：“挺厉害嘛！”我却有些不服气地说：“你别小瞧我，这可是二年级的水平。我要是连这都算不出，还算什么五年级学生？”看来，数学在生活中真是无处不在。
范文十五
数学是一门至关重要的学科，它与我们日常生活紧密相连，由此可见，掌握数学知识显得尤为关键。回顾我的数学学习之路，也曾经历过不少波折。近几周，我们正攻克“除数是一位数的除法”这一难关。因为练习不够熟练，我对这部分内容感到有些吃力，做题时频频出错。妈妈见状，一有空闲便耐心指导我，可我当时脑子里却一片混乱，总觉得妈妈讲的那些道理杂乱无章，难以理解。妈妈无奈之下，便让我通过独立做题来加强练习。随后，妈妈用了一个生动的比喻：除法运算就像下楼梯，要从高位算起。如果最高位不够除，就结合下一位一起算；若后续某一位仍不足以除以除数，就在对应的商的位置上直接写0。这个比喻让我豁然开朗，虽然做题时偶尔还会犯错，但我能迅速自我修正。弄懂了除法的原理，我也领悟了生活的哲理：做任何事都需如走楼梯般脚踏实地、循序渐进，否则一步走错，便可能满盘皆输。