范文一
乐于助乃是华夏民族世代相传的美德。在他人遭遇艰难时伸出援手，恰似寒冬里递上一盆炭火，能给予对方无尽的暖意。赠人玫瑰，手有余香，唯有亲身去帮助他人，方能真正领悟这份喜悦。春节的热闹劲儿还没散尽，凛冽的冬意尚存，我刚刚品尝过香喷喷的饺子，便拉着伙伴们欢快地出门游玩。 才走到街边，我们就瞧见了一位乞讨者。那是一位年迈的老爷爷，衣衫褴褛，鞋底早已磨穿。他顶着一头如枯草般蓬乱的头发，因长期营养不良，身子瘦得皮包骨头，看起来风一吹就能倒。他身前摆着一只碗，里头零星散落着几张一元纸币和几枚硬币。此时，家家户户正围坐一起享受团圆的温馨，而这位老爷爷却孤身流落街头，衣衫单薄，冷得瑟瑟发抖。 目睹这般景象，我情不自禁地驻足，朝那位可怜又无助的老人走去。来到近前，我又仔细端详了老爷爷一番，一股强烈的援助之心涌上心头，我从裤兜里摸出原本打算买鞭炮的钱，轻轻放进了他的碗中。伙伴们见状，纷纷围拢过来，争先恐后地掏出零花钱投进老人的碗里。 老爷爷看着这幕，缓缓站起身来，嘴里不住地念叨着：“多谢，多谢。”或许是冻得厉害，或许是内心激动，他的嗓音带着明显的颤音。尽管寒风依旧刺骨，但想到这位老人或许能吃上一顿热乎好吃的饺子，我的心头便涌起一股暖流。
范文二
周日午后，我和妹妹在公园玩捉迷藏。忽然，妹妹被石块绊倒，右膝磕破，鲜血直流。我慌忙扶起她，发现她的手也擦破了皮，伤口里还嵌着石屑和玻璃渣。我急得团团转，不知如何是好。 这时，一阵急促的高跟鞋声由远及近。一位二十出头的大姐姐朝我们奔来。她身材高挑，穿着整洁的西装，留着时尚的卷发。“小妹妹，咋回事？”她温柔地问。我愣神间，她已抱起妹妹朝医院跑去，我赶紧跟上。此时我注意到，她漂亮的衣服已被妹妹腿上的血迹染脏了一大片。 在医院，她忙前忙后，又是挂号又是找医生。妹妹包扎好后，她又带我们去取药。事情办妥，她才掏出洁白的手帕擦去脸上的汗珠。不知何时妈妈也赶到了。得知经过后，妈妈感激地看着这位陌生人，连声道谢。阿姨笑着递过药，说了句“再见”便转身离去。 望着她的背影，我心想：这位阿姨不仅外表美丽，内心更善良。她真是位热心助人的好大姐！
范文三
那是一个春光明媚、生机勃勃的日子。下午时分，我哼着轻快的小调，背着书包，骑着自行车去上学，心里别提多高兴了。一路上，我越骑越快，突然，“啪”的一声，车链子掉了！我立刻停下歌声，下车把车翻过来。无论我怎么努力，链子都安不回去。二十分钟过去了，我急得满头大汗，离上课只剩十分钟……该怎么办呢？我四处张望，对面有个修鞋的老爷爷路过，没办法，只好碰碰运气。我跑过去说：“爷爷，我车链子掉了，马上要上课，能帮帮我吗？”老爷爷二话没说，推着鞋箱走到车前。他慢慢弯下腰，左手拉直链子，右手一转脚踏，“咔嗒”一声，链子就装好了。我连忙道谢，老爷爷平静地说：“快上学去吧！”那天我没迟到。 第二天，我像往常一样骑车上学。半路上又遇见那位老爷爷，他正推着三轮车爬坡，腰弯得像张弓，每走一步都很吃力。看时间还早，我主动过去帮他推车。推上坡后，我发现他的三轮车链子也掉了，便问：“爷爷，怎么不装好？骑车多省力啊！”老爷爷说：“腰疼得厉害，弯不下去，只能这样。”看着他痛苦的样子，我说：“爷爷，我帮您。”几下子，我就把链子装好了。看着老爷爷骑着车缓缓离去的背影，我心里甜滋滋的。虽然之后再没见到老爷爷，但他帮我装链子的情景深深印在脑海里。它让我懂得了人与人之间的真诚关怀与互助，也激励我不断去关心、帮助他人。
范文四
“赠人玫瑰，手有余香”，这句充满温情的话想必大家早已耳熟能详。生活中，不乏有人只把助人为乐挂在嘴边，面对他人的窘境却冷眼旁观；但也有许多人真正将助人视为快乐，并付诸行动。毫不夸张地说，我正是那群乐于伸出援手的人。并非我自卖自夸，连妈妈和身边的伙伴都一致认可我这份热心肠。 在校期间，若有同学遇到难题向我请教，我总是耐心细致地讲解解题思路，直到他们恍然大悟；下午放学后，若老师留我协助处理事务，往往天色已晚，即便那天并非我值日，我也会主动化身“小志愿者”，帮值日生打扫教室；记得刘林洋同学手臂骨折时，我每天放学都主动帮他拎书包，这份心意还得到了老师的赞许。 在日常生活里，我也同样热衷于施以援手。无论是外出购物还是搬运重物，只要看到大包小包，我就忍不住要分担一些，否则心里总觉得不踏实；当朋友负重前行时，我也定会鼎力相助。每逢周六上午去老师家练习二胡，回程时若能为女生们背乐器或提东西，我才觉得心里安稳。此外，面对他人的急难，我从不吝啬自己的力量。 例如，在汶川大地震期间，目睹电视里灾区人民的艰难处境，我毫不犹豫地掏出了原本就不多的压岁钱，前后三次累计捐赠了二百多元；还有一次，我随母亲去采访一位七十多岁的孤寡老人，她靠捡拾废品维持生计，却收养并抚养了两名弃婴。这一幕深深触动了我，回家后，我便和妈妈一起准备好衣物和书籍，再次拿出压岁钱去探望老人和两位姐姐。 “帮助”二字，字典里解释为“替人出力、出主意或给予物质、精神上的支持”，而在我眼中，它是“让他人受益，让自己获得快乐的一种行动”。这样一举两得的美好之事，我们何乐而不为呢？常言道：滴水之恩，涌泉相报。让我们时刻准备着，在互帮互助中，争做一名以助人为乐的优秀少年！
范文五
“把最好的分享给别人，你就能收获最好的回报。帮的人越多，得到的也越多；若过于自私，终将一无所有。”这段话道出了文章的主旨。现实确实如此，唯有那些愿意伸出援手的人，才能赢得他人的敬重。想必大家都听过那个小男孩的故事，他因一时冲动，愤怒地对母亲大喊自己很讨厌她。或许是怕受罚，他跑出家门，对着山谷大声吼道：“我恨你！我恨你！”紧接着，山谷里传来了同样的回音：“我恨你！我恨你！”孩子吓得赶紧跑回家，告诉母亲说山谷里有个坏孩子在骂他。母亲把他带回山边，让他对着山谷喊：“我爱你，我爱你。”孩子照做了，这次他发现，山谷里回应的是一个友善的孩子说：“我爱你，我爱你。”生命宛如回声，你发出什么声音，它就返还什么声音；你种下什么种子，就收获什么果实；你给予什么，就得到什么。只要肯付出，就一定会有收获。千言万语不如这一句话真实：当我们帮助他人时，我们奉献的是对他人的关爱，就像给别人的生命之树浇灌清泉。爱是不竭的源泉，付出越多，内心越充实，幸福感也越强。因此，助人不仅是付出，更是收获。帮助他人是中华民族推崇的美德，历史上也涌现出许多令人敬仰的榜样，如雷锋、丛飞，以及普通的工人、勤劳的农民、纯真的少女等。他们用行动和力量帮助需要帮助的人，温暖他们的心灵。社会的繁荣离不开人们之间的互助。许多事情单凭一人之力无法完成，需要大家合作、互助、互相激励，才能圆满成功。当我们帮助了别人，心中便会涌起无尽的喜悦和愉快。助人是快乐的，别人得到了温暖，自己也收获了快乐。这难道不是“帮助他人就是帮助自己”的最好诠释吗？请记住：给予即是获得。
范文六
成长的记忆长河中，无数往事如繁星闪烁，其中几件小事令我铭记于心。 记得那次走在路上，正要回家，忽见前方一位老奶奶不慎摔倒。我快步冲上前，将她稳稳扶起，并一路护送她归家。老奶奶边走边夸我：“谢谢你啊，小朋友，真是懂礼貌的好孩子。”我笑着回答：“不用谢，尊老爱幼是咱们中华民族的传统美德呀。” 还有一次，我在街边买了一根冰棍，刚想品尝，却瞥见路边有个小男孩在哭泣。我跑过去关切地问：“小弟弟，发生什么事了？”他抽泣着说：“我想买冰棍，可钱不小心弄丢了。”我思索片刻，把自己那根舍不得吃的冰棍递给他：“别哭啦，这根给你吃！”小弟弟瞬间破涕为笑，感激地说：“谢谢大哥哥！”我摆摆手说：“不客气，快回家吧！” 另一次，我乘公交去音乐课，见一位老爷爷上车后没有空座，便立刻起身让座：“老爷爷，您坐这儿吧。”老爷爷满脸笑容地说：“真是个懂事的好孩子，谢谢你！”我谦逊地回应：“没事，这是我应该做的。” 虽然这些只是平凡的琐事，却让我深刻领悟：助人能带来双重的快乐，正如古语所言：“赠人玫瑰，手有余香。”
范文七
我们班里有一位特别热心的同学，名叫汤进。只要别人遇到难题，他总会毫不犹豫地伸出援手。记得有一次，我和他在公园玩耍时，汤进看见一位老奶奶提着沉重的行李，便立刻跑上前去帮忙分担。回到家后，我发现他的手被勒得发紫，却仍笑着对我说：“能帮到别人，心里真高兴。” 还有一回，我们在操场玩耍，一个小妹妹不小心从楼梯上摔下来，哭个不停。汤进打算送她去医务室，我却漫不经心地说：“没关系，她自己会去找老师的。”汤进却严肃地反驳道：“换做是你，你愿意看着不管吗？”他那坚定的态度让我吓了一跳，不敢再阻拦，于是我们一同陪小妹妹去了医务室。直到老师处理好伤口，汤进才放心离开。小妹妹感激地说：“大哥哥真好，我要向你学习。”老师也因此表扬了他。 通过这两件事，我深刻体会到帮助他人的快乐，明白助人即是充实自我。以后我们要多做力所能及的好事，多帮助有困难的人，这样才能赢得师生们的喜爱，未来也能获得社会的信任与尊重。正如那句老话所说：赠人玫瑰，手有余香。
范文八
清晨的上课铃刚响，高老师便出现在教室门口。她扫视了一圈，眉头紧锁：咦，中队长董华的座位怎么空着？他向来守时，从不迟到。正当高老师准备授课时，一阵急促的敲门声打破了宁静。开门一看，竟是董华。他满脸通红，头发凌乱，双眼浮肿半睁，还不住地咳嗽。高老师严肃地说：“身为中队长却带头迟到，先回座位听课，下课来办公室！” 十几分钟后，下课铃清脆响起。董华低着头，磨磨蹭蹭地来到办公室。高老师严厉质问：“今天为何迟到？”董华解释道：“老师，其实……”原来，父母出差，董华独自在家。他虽自理能力强，父母并不担心，但昨晚突发暴风雨。吃饭时，他猛然想起教室窗户未关，而学习园地里的创意设计正待大队辅导员明日检查。若窗户被雨淋坏，大家的心血岂不白费？绝不能让努力付诸东流！ 于是，董华披上雨衣，匆匆赶往学校。关好窗户后，他看见一名小学生站在校门口，望着哗哗大雨，眉头紧锁，焦急万分。董华心想：他肯定没带伞，我作为中队长理应带头助人，便脱下雨衣递给他。孩子感激道：“谢谢大哥哥！”随后穿着雨衣离去。没了雨衣的董华只能冒雨狂奔回家，到家时已成落汤鸡，头晕乏力，吃了药便沉沉睡去。 次日，董华头仍不适，但坚持上学。他勉强起身，摇摇晃晃赶到学校，却已迟到。高老师听完原委，笑了，带他回教室，将事情经过如实告知大家，并教导同学们要学习董华助人为乐的精神。学校知晓后，在全校大会上表彰了董华，董华心里甜滋滋的，像吃了蜜一样。
范文九
时光虽已流逝许久，但每当忆起那幕，心头仍涌起阵阵暖意。那天因母亲忙碌无暇接送，放学后我只能独自归家。天色阴沉，预示着一场大雨将至。我本想乘车，却发觉未带零钱，也不好意思向同学开口，只得决定步行。心想大不了淋湿罢了，我便背着书包踏上归途。 途中，雨水如期而至。四周无遮无拦，我只能加快脚步奔跑。懊恼没带伞，雨势愈发猛烈，打得人几乎睁眼，我索性用手护住头部，咬牙向前冲。不料脚下一滑，重重摔倒在地。膝盖与掌心钻心地疼，泪水在眼眶打转。我埋怨道：“这鬼天气，带伞时不下，不带就下。” 正抱怨间，耳畔传来熟悉的声音：“曜君，怎么没带伞？”回头一看，竟是大姨。她骑着自行车赶到，立刻脱下身上的雨衣披在我身上，让我坐上车后座。我推辞道：“大姨，您穿吧。”她却坚持说：“听话，淋湿了感冒可不好。”不由分说，她硬是将雨衣给我套好。就这样，大姨顶着暴雨，骑车将我平安送回家。 到家后，我脱下雨衣，发现身上仅微湿，而大姨却被淋得透透的。我不禁眼眶湿润，大姨真好！我暗下决心，日后定要好好报答她。这份来自他人的关爱，我将铭记于心。将来若有能力，我也要向那些需要帮助的人伸出援手。
范文十
那次，我和母亲从老家返程，搭乘着六路公交。母亲坐在车厢后部，我则选了靠近车门的位置，专心致志地玩着手机里的游戏。正当我沉浸其中时，车辆突然停靠，上来一对老夫妇。由于乘客众多，早已座无虚席，两位老人只能站在离我不远处。车一启动，他们便因颠簸而站立不稳。不久，车再次停下，灯光亮起，又有几位乘客上车，车厢显得更加拥挤。此时，一位年轻男子起身，拨开人群对老人说道：“大爷，您来坐这儿，我马上要下车了。”老人坚持让老伴先坐，老伴则推辞给老人，两人互相谦让。这时，坐在男子旁边的姑娘也站起来提议：“两位老人一起坐吧！”老两口连声道谢后坐下。那男子一直站在我身旁，我隐约听见他低声咳嗽。过了好几站，他才下车。借着路灯，我看见他走进了武警医院。老爷爷感慨道：“这小伙子或许身体不适，却把座位让给了我们，真是位好人！”听后，我心里五味杂陈，深感羞愧。身为少先队员，我竟没想到让座。下车后，我将此事告诉母亲，母亲也称赞了那位小伙子，教导我要学习尊老爱幼、乐于助人的优良品质。当晚，我想起父亲引用的古训：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”意思是说，坏事再小也不要做，好事再小也要做。让座虽是举手之劳，却能体现一个人的道德修养。今后，我要以那位大哥哥为榜样，从点滴小事做起，从现在做起，多做善事。