范文一
仅掀开扉页，便能窥见字句背后的深意。——题记 有一种情感名为回忆，有一种物件叫作旧书。我算不上什么收藏高手，也不是像集邮那样狂热的人。我只是单纯地热爱阅读，所以与书结下了不解之缘。这份喜爱，满屋的书柜便是最好的证明。我享受在文字间细细咀嚼、揣摩的乐趣。我也爱买书，无论书架上塞了多少，在最不起眼的角落，总静静躺着几本不起眼的旧书。这些书岁月久远，纸张微微泛黄，连封面上的出版日期都模糊不清。我知道，里面“最年轻”的那一本，年龄也绝对不比我小。但它们并非我亲手购入，我也未曾去旧书摊淘过宝，不过，那里或许将成为我日后常去的地方。 这些书是长辈留给我的，寄托着他们那一代人的心声。而在它们身旁，是我长大后自己购买的书籍，虽然只年轻了十几年，却也是我成长的见证。我的旧书，大多是被翻旧了的。当我再次打开它们，看着那些熟悉的文字，留意其间点缀的笔迹，内心便充满陶醉。有些章节被我密密麻麻地批注过，这让我顿生豪情，甚至想和作者比一比，看谁写下的字更多。 是一个人，打开了书。凝视那些写下的字迹，回望往昔的时光，许久未见，那些观点仍带着几分锐利；再细细品味当初的话，有的我已不敢苟同，显得幼稚和不成熟，这正是如今成长的印记。我拿起笔，不时勾画涂抹。有时它们能给我带来启发，曾经遗忘的观点，如今重新拾起，让人豁然开朗，畅快无比。 重读旧书，尤其是好书，在我看来，与其说是记忆的复苏，不如说是情感的再次冲击。这种冲击虽在初读时最强烈，但每次重温都会有全新的感受。“读书百遍，其义自见”，此言绝非虚妄。手握一本旧书，便仿佛抓住了幸福。如今，这份幸福感还在蔓延：墙角书柜里，被翻旧的书不断增多，填满空间，甚至溢了出来。直到某天，有人问：“你拥有什么财富？”我会回答：我有旧书，满屋皆是。
范文二
坚持梦想 十九世纪法国杰出的科幻作家儒勒·凡尔纳，其处女作《气球上的五星期》曾遭遇冷遇。这部作品接连被十五家出版社拒之门外，直到第十六次尝试才最终获得认可。美国作家杰克·伦敦在起步阶段同样不顺，起初无人愿意刊登他的稿件，迫使他只能从事体力劳动谋生。后来，他的《北方故事》被独具慧眼的《西洋月刊》相中，从此声名大噪。丹麦童话大师安徒生在作品问世后，因出身鞋匠家庭而遭受攻击，被指责“错别字满篇”、“语法混乱”、“修辞拙劣”。然而他从未动摇，坚持写作，最终赢得了世界的赞誉。英国诗人拜伦在十九岁时出版的《闲散的时光》曾引来猛烈抨击，批评者讥讽其情感宣泄如“死气沉沉的沼泽”。面对诽谤，拜伦没有退缩，而是用更精湛的诗篇予以回击。 善良的力量 1878年寒冬，一位冻得嘴唇发紫、身形瘦弱的乞丐在街头拦住了匆匆路过的屠格涅夫。乞丐伸出红肿肮脏的手乞求施舍。作家翻遍全身口袋，却一无所获。他感到十分尴尬，便紧紧握住乞丐颤抖的手说：“别怪我，兄弟，我实在身无分文。”乞丐也紧紧回握了一下，含糊不清地答道：“哪里的话，兄弟，哪怕是这样，我也该感激您。这同样是帮助啊，老弟。” 肖邦的遗愿 1830年11月，波兰作曲家兼钢琴家费列德利克·肖邦决定出国深造，以荣誉献给祖国。临行前，友人举办欢送会。肖邦满怀感激，收下朋友们赠予的装满祖国泥土的银杯，誓言永不遗忘故土。他在维也纳、伦敦、巴黎等地通过艺术活动，唤起西欧民众对受苦受难波兰人民的同情。然而，漂泊生活中他身患重疾。1849年秋，临终之际，肖邦告知从华沙赶来的姐姐，反动当局不会允许运送他的遗体回国，只请求将心脏带回。遵照遗愿，肖邦的心脏被送回华沙，安葬在养育他的祖国土地上。 球王贝利的成长 贝利成名后，一位记者询问：“您的儿子未来会像您一样成为球王吗？”贝利回答：“不会。因为我们的成长环境截然不同。我童年生活艰苦，正是这种逆境磨练了我的斗志，让我有机会成为球王；而他生活优渥，缺乏困难的磨砺，因此不可能成为球王。”
范文三
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是颜迈为了赞扬蒲松龄那种坚韧不拔的精神而写下的一副对联。上联讲述的是秦朝末年，项羽率领军队渡过渭水，打破锅灶沉没船只，断绝退路从而激发士气，最终打败秦军主力的历史事实；下联则记录了越王勾践战败后，睡在柴草上尝苦胆，时刻提醒自己不忘耻辱，一心想要报仇雪恨，最终实现愿望的故事。 勾践并非单纯的复仇者，而是一位心思深沉、既有胆量又有见识的政治家。正是因为他拥有远大的志向，才能在变故面前保持冷静。因为他铭记国家的耻辱，渴望成就一番伟业，所以能够忍受屈辱、负重前行，睡柴草尝苦胆，对仇敌卑躬屈膝却面不改色，安抚百姓时则深刻反省自己的过失。在“十年生聚”的那段日子里，他领悟了许多道理，因此很擅长激发民众的积极性。 越王勾践卧薪尝胆、发愤图强，最终灭亡吴国洗雪耻辱的故事广为流传。针对这段历史，李白在《越中览古》一诗中写道：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这首诗独具匠心，生动描绘了当时越国凯旋的热闹场景。勾践忍辱负重十七年，只为雪耻，一旦灭吴，全国上下欢腾，他的心情自然不言而喻。当年拼死作战的六千勇士如今穿着华丽衣服回到家乡，昔日的宫殿里瞬间挤满了如花的宫女——这不禁让人联想到那些在敌阵前自刎的三百勇士，以及当年与勾践同甘共苦的越王夫人。我们仿佛还能听到当时笙鼓齐鸣、举国欢庆的声音，到处都是欢声笑语，沉浸在欢乐的海洋中。这场景令人激动，勾践那种志得意满的骄纵神态也隐约可见。然而，诗人笔锋一转——“只今惟有鹧鸪飞”。鹧鸪是越地的一种野鸡。如今，所有的成败荣辱都化为乌有，只有不知人间愁苦的野鸡飞过，这种强烈的对比，意味深长。
范文四
时光飞逝，眨眼间我已置身于20＿＿年。在新年的伊始，千言万语只化作心头的阵阵涟漪。当时钟敲响，我意识到自己又长了一岁，沉浸在新春的祝愿中，让我对生活的真谛有了更深的感悟。每个人心底都藏着一个梦想，一个特定的人，甚至还有一个美好的童话。我们都是追梦者，记得小学时，老师问起理想，那些天真烂漫的回答引得大家哄堂大笑；而到了高中，再被问及愿望，我们却变得慎重起来。随着年岁增长，遇到的事越来越多，许多期盼的结果总在不经意间错过。看着亲人脸上逐渐增多的皱纹，我恍然大悟：成长注定伴随着失去与获得。 我曾自视甚高，其实不然，我只是比旁人多了些许长处。我总是拿着放大镜去挑剔别人的缺点，这不过是目光短浅的表现罢了。夜晚，我来到大伯家，这里的变化令人惊叹。大伯热情地接待了我，亲切地喊道：“侄儿，回来啦！”我满脸笑容地回应：“是啊，我回来了。”春节期间，许多亲戚返乡，我家也不例外。哥哥姐姐们边吃点心边闲聊，大人们则兴致勃勃地打牌。我看见堂弟悄悄示意，我便陪他出去走走。 外面景象宜人，家家户户张灯结彩，孩子们在夜色中欢快地燃放鞭炮。我们漫步在乡间小路上，堂弟打破了沉默：“哥，你马上要高考了吧？”我点点头，他鼓励道：“高考加油！无论结果如何，我都挺你。”我心中涌起一股暖流，说道：“谢谢弟弟，你也要加油哦。”他接着提议：“既然是一家人，不如说说彼此的心愿吧？你先说。”我让他先讲。他说：“我想刻苦读书，考上理想的高中，也祝家人新的一年健康幸福。” 没想到年幼的弟弟竟如此体贴家人，而我却从未想过这些，不禁感到羞愧。堂弟又问：“哥，你的愿望呢？”我一时语塞，竟不知该说什么。回过神来，我才结结巴巴地说：“我希望高考能取得好成绩。”“嗯，这个不错！”不知不觉间，我们遇到了叔伯，他叫弟弟去帮忙，弟弟跟我打了个招呼便离开了。 我回到家，看见家人正在包饺子，便回到房间锁上门，反思自己的愿望究竟是什么，理想又在哪里。我不断自责，反复质问自己。恍惚间，仿佛有个声音在耳边响起：只要你脚踏实地走好每一步，努力去追逐梦想，总有一天会实现。孩子，快去行动吧！我猛地惊醒，发现自己竟睡着了。门外传来敲门声：“快出来吃饺子啦！”妈妈喊道。20＿＿年的钟声悄然响起，仿佛在唤醒我沉睡的梦想。愿望的实现，究竟需要什么呢？
范文五
“拉绳实验”带来的思考 法国工程师林格曼曾开展过一项发人深省的拉绳测试：他将参与者分为单人、双人、三人及八人小组，要求大家拼尽全力拉绳，并利用高精度仪器记录拉力数值。数据显示，双人组的合力仅为各自独立拉力总和的95%；三人组降至85%；而八人组更是暴跌至49%。这一发现对于激发个人潜能及优化人力资源配置，具有极高的参考价值。 实验中出现的“1+1<2”现象，显然源于部分成员未全力以赴。这揭示了人性中固有的惰性：独自行动时往往竭尽所能，一旦融入集体，便不自觉地将责任推卸给他人。社会心理学指出，这是集体协作中的常见弊端，称之为“社会懈怠”。 要突破潜力瓶颈，关键在于有效的激励。建立能让每个人才尽其用、力尽其效的机制，是最持久且高效的手段。当责任划分清晰具体，个体的潜能便能得到最大释放，偷懒者无处遁形，实干者拥有广阔舞台。此举既能助力企业在管理中挖掘潜力、节约资源，又能杜绝“南郭先生”式的混日子行为，从而大幅降低“社会懈怠”带来的损耗。 **名人素材积累** 1. **范蠡急流勇退**：春秋末期，范蠡辅佐越王勾践成就霸业后，毅然舍弃高官厚禄，转而经商，终成一代巨富。反观其挚友文种，因贪恋权位不肯离去，最终招致杀身之祸。 2. **威灵顿屡败屡战**：威灵顿元帅在遭遇挫败后并未气馁。他在雨中目睹蜘蛛虽屡被风雨吹破蛛网，却仍坚持不懈地重新编织。受此启发，他重整旗鼓，最终在滑铁卢战役中彻底击败拿破仑。 3. **李时珍著《本草纲目》**：明代医药学家李时珍发现旧有药典存在诸多谬误，决心重修药物专著。他跋山涉水，历经艰辛，耗时三十余载，终于编撰出这部具有划时代意义的医学巨著——《本草纲目》。 4. **徐霞客游历天下**：明代地理学家徐霞客年少时便立下“探奇名山大川”的志向。尽管途中多次遭遇险情，甚至险些丧命，但他始终无畏艰险，最终留下了极具学术价值的《徐霞客游记》。 5. **曾参杀猪教子**：曾参的妻子为哄孩子留在家中，许诺归来后杀猪给他吃。曾参得知后，坚决杀猪兑现承诺，以此践行身教重于言教的育儿理念。
范文六
时光飞逝，转眼间一个学期就结束了，寒假即将开始。假期长达一个月，时间不长不短，我该如何度过这个既开心又有意义的假期呢？这个疑问立刻浮现在我心头。自打幼儿园起，我就痴迷于各类漫画，总爱提出各种奇奇怪怪的问题，妈妈常笑称我是“问题宝宝”，有时连她都被我问得哑口无言。如今放假在家，我拥有了更多阅读时间。我满怀热情地翻阅老师推荐的《笨狼的学校生活》，读到精彩处便忍不住捧腹大笑，还急不可耐地跑去找妈妈分享。见我读得入迷，妈妈好奇地问：“这究竟是一本什么样的书呀？”那就让我来介绍吧！这是一本充满幽默与趣味的佳作，讲述了小笨狼及其伙伴在校园里的学习与生活趣事，每个故事都妙趣横生。书中不仅有温馨感人的情节，还收录了“笨狼妙语”和“成语篓子”。“笨狼妙语”里藏着许多佳句，而“成语篓子”则在每篇故事后呈现成语及其释义和例句，既解释了含义，又展示了用法。以前遇到生词我总爱问妈妈，现在却能自己查阅理解啦！ 读着这本书，我脑海中浮现出笨狼热心助人的画面：他捡到猫小花的森林币，虽被美食诱惑，最终却主动归还；棕小熊忘带音乐书，笨狼爽快地借给他，却被对方据为己有；为了帮牛博士，笨狼偷偷把家里的花搬到学校，结果受了伤。最让我动容的是猪小胖考试垫底，父母打骂他并罚他饿了三顿，笨狼觉得他太可怜，便与父母商量：“反正总得有人考最后，不如我来当！”从此，笨狼承包了学校的倒数第一。我大为震惊，为了助人，笨狼甘愿牺牲自己的名次，这份付出多么可贵！尽管笨狼看似呆头呆脑，常闹笑话让人忍俊不禁，但我深深被他的善良与乐观打动。生活中，正因有了许多像笨狼这样热心的人，世界才如此美好。妈妈问我：“你觉得笨狼笨吗？”我回答：“笨！但他笨得可爱，笨得善良！”他身上有许多值得我学习的地方，今后我也要做个像他一样乐于助人的人。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”，助人为乐确实如此。我希望更多小朋友能走进笨狼的世界，更期盼社会上多出一些“笨狼”，让我们的世界变得更加美好！
范文七
生活宛如一杯醇厚的咖啡，初尝或许带着几分苦涩，但最终总会迎来回甘。生活好似一叶漂泊的孤舟，起初或许会迷失航向，但终会抵达安全的港湾。生活又像是一个不倒翁，起步时虽然摇晃不定，却能始终乐观地面对世界。佛经里蕴含了许多为人处世的智慧，可若是不明白生命的真谛，又怎能真正领悟做人的道理与乐趣呢？佛家语录看似朴实无华，实则内涵深远。只要笑着面对生活，即便惊涛骇浪也不足为惧。苏轼便向我们展现了这样一种豁达的风骨。他的一生充满波折，官场的失意让他终日奔波劳碌。接连不断的贬谪，让苏轼学会了在困境中保持微笑，去感悟生命的本质。不妨听听那句：“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”即便身处被贬的逆境，年老的苏轼依然心怀希望，懂得以笑容迎接生活。在曲折的人生路上，苏轼悟出了自己的处世哲学。笑着面对生活，所有的艰难险阻都会消散殆尽。笑着面对生活，再大的打击也不足为畏。贝多芬用那首震撼灵魂的《命运交响曲》给出了答案。人生本就是一路挫折与辉煌并存。贝多芬年少时便遭遇耳聋的打击，但命运的磨难并未让他屈服。相反，他乐观地看待生活，创作出了影响深远的音乐作品。他在《欢乐颂》中享受快乐，用旋律描绘出精彩的人生。在布满荆棘的道路上，贝多芬找到了自己的生存智慧。以笑容面对生活，用音符记录生命。笑着面对生活，再大的难题也不足为惧。老子的辩证思维一直滋养着我们，其中蕴含的深邃哲理彰显了乐观的人生态度，比如“塞翁失马，焉知非福”。这句激励人心的话语，不正是这种辩证人生观的体现吗？生活中的挫折无处不在，顺境中或许潜伏着危机，逆境中或许藏着成功的机遇。因此，生活本质上是充满乐观与进取的。请在生活中探寻属于自己的人生道路吧。在变幻莫测的生命旅程中，我们要学会确立自己的处世原则。而微笑面对生活，无疑是最好的选择。生命其实很漫长，需要我们脚踏实地一步步走完。生命也很艰辛，需要我们用心去探索。若能笑着迎接生活，快乐地度过属于自己的时光，生命便会更加有价值。请微笑着面对你的人生吧！
范文八
古今中外的教育实践反复证明，教师的一言一行及心理素养会潜移默化地塑造学生，对其优良品格的养成具有不可估量的价值。同理，若教师充满激情且富有文学韵味，又怎能不激起学生对作文的热爱？身为语文教师，应适时展现自身的写作成果，以轻松愉悦的心境引领学生踏入写作的大门。若想让孩子乐于表达、善于言辞，教师自身必须具备生动风趣且严谨的语言功底；若想让孩子痴迷写作，教师首先要真正热爱作文。魏巍在《我的老师》中列举了七个日常琐事，佐证了蔡芸芝老师对其文学素养影响的深远与持久。众多杰出作家在回顾创作之路时，都提及恩师的关键影响。语文老师那饱含深情的诵读、善意而机智的引导，以及巧妙的鼓励，往往能成为引领学生步入文学殿堂的“魔力”。优秀的语文教师懂得如何不着痕迹地展示才华，从而引导学生走向成功，赢得他们的敬重与崇拜。然而现实是，不少语文教师缺乏生活热情，更无思考与创作的冲动。在要求写作时，我们常沦为旁观者；在“指导”时，往往采取“拿来主义”。若要给学生一杯水，教师需拥有一桶水。我们是否也该充实生活、提升自我，点燃创作激情？毕竟榜样之力无穷！基于上述反思，如何让中学作文教学步入良性循环？笔者与同事在摸索中总结出以下心得，望同行指正。 首先，教师应成为文学爱好者及作文教学的研究者。我校正致力打造书香校园，规定每位语文教师每年需订阅相关报刊，并提供经费支持；同时鼓励撰写读书笔记、文学作品及教研论文，并予以重奖。这些举措有效促进了教师成长。自2004年至今，笔者已在省级以上刊物发表文章及文学作品三十余篇，这不仅提升了个人能力、获得物质奖励，更在学生中树立了威信。我常将个人作品带入课堂，与学生探讨写作得失与技巧。榜样的力量激发了学生空前的写作热情，一年内，我所带班级学生在省市级报刊发表作品五十余篇；在2005年高考中，我班语文成绩位居地区前列，作文教学功不可没。此外，我们申报了市级课题《写作教学中的创新思维训练》，结合日常教学，总结出“阅读积累·咀嚼消化·感悟创新”的教学思路并全校推广，成效显著。近三年，我校选手在省作文大赛中获奖人次居全省前列，学生发表作文三百余篇，校刊《风帆》在兄弟学校中享有盛誉。因此，教好作文需投身教学研究。只有深入研究学生与写作规律，积累实践经验，才能授人以“渔”，而非仅授人以“鱼”。积极且方法的引导，是激发写作欲望的关键。 其次，作文教学可作为校本研究课题。前文提及将研究与实践结合即为实例。《写作教学中的创新思维训练》课题的提出，得益于学校开展校本研究的氛围。语文组教师抓住机会，实现“一箭双雕”，既完成校本任务，又深化作文教学研究，摆脱了以往无目的、无序、无纲的困境。目前，该课题已结题，校本教材《写作教学中的创新思维训练》即将出版，校本课程也已实施。这使得我校作文教学有章可循、有本可依，相信借此教材，教学成绩将再攀新高。 第三，建立高效的阅读机制，为作文教学营造良好环境。王蒙在《致习作者》中指出：“从生活中才能发现文学，才有写作的源泉，才有写作的真实货色。”但在现行体制下，让学生直接从生活中发现几乎不可能。然而，引导学生通过阅读去发现、理解、认识生活是完全可行的。事实证明，学生的生活认知能力常随阅读提升。因为阅读时，学生总会自然联想自身生活，即便生活平淡枯燥，也能从中获得启发与经验。鉴于学生难以与生活建立紧密联系，建立阅读机制，引导其从阅读中感悟生活、积累素材至关重要。具体做法如下： 1. 开具阅读书目，明确阅读目标。我们为高中生规划了三年阅读书单，涵盖世界名著及名家经典散文，并适配学生身心成长及各学期教材。在校期间，因学业繁重，重点阅读经典散文与时文，教师每周有计划下发材料，既拓宽视野、陶冶情操，又调剂紧张生活；寒暑假及长假，则安排阅读经典名著，让学生度过充实假期。此外，每学期订阅报刊时，要求学生在指定目录中选择，包括《作文与考试》《中学生阅读》《杂文选刊》《读者》《意林》《语文报》等。这避免了盲目选择，使写作有据可依，成绩自然提升。 2. 开展阅读交流，积累阅读经验。每位学生的阅读习惯与品质各异，学校需搭建交流平台。定期或不定期的阅读经验交流会对学生大有裨益；此外，我们建立了“阅读bbs”等网络平台。该专区设在校园局域网内，分为高一、高二、高三三个子平台，每个子平台下设班级交流区。学校安排语文教师担任版主，实时解答阅读难题，并负责维护管理。鼓励教师（尤其是假期）随时参与互动。 3. 开放阅览室，提供阅读场所。阅览室包括传统图书馆与网络阅览室。我校图书馆藏书三十万册，订阅期刊百余种，三个大型阅览室可同时容纳三百名学生阅读；网络阅览室则通过与知名网站合作实现资源共享。学生登录学校图书管理系统，输入个人信息即可搜索并下载喜爱的书籍或作品，且所有资源均经过过滤，确保适宜。学校每周设有专门阅读课，确保每位学生有时间、有地方、有内容可阅读。 4. 推荐佳作，让阅读有收获。阅读伴随思考与感悟，教师将学生优秀习作推荐至报刊。每发表一篇文章，学生都会倍感欣喜，从而认识到阅读的价值。这也为其他学生树立了榜样，激励他们更加努力。总之，建立高效的阅读机制，必将为作文教学营造优良环境，推动其走上良性发展之路。
范文九
李苦禅是我国现代著名的画家，他性格豪爽直率，只要答应给别人画画，就绝不会反悔。曾经，一位老友委托他创作一幅作品，李苦禅因为手头忙碌，没能立刻动笔。没过多久，他收到了老友去世的消息，心中充满愧疚，立刻提笔画了一幅《百莲图》，郑重地写上老友的名字，盖上印章，然后拿到后院一把火烧掉了。事后，他告诫儿子：“以后如果有朋友找我画画，一定要及时提醒我，千万不能失信于人！”分析：真正优秀的艺术家，往往拥有真挚而丰富的情感。李苦禅不弄虚作假，坚守诚信，从不食言，真是做到了画品与人品的高度统一。话题：“诚信人生”“重诺” 从前，有两只小青蛙溜进农夫的屋里玩耍。它们站在一个坛子边缘跳舞时，不慎掉了进去。坛子里装满了油，黏糊糊的，内壁也十分光滑。它们想跳出去，油太黏；想爬出来，壁太滑。尝试了好几次，都没有成功。青蛙A一边游一边想，看来今天没指望了，根本出不去。又游了一会儿，它觉得既然没希望，何必再白费力气呢？这么一想，四肢越来越沉重，划不动了。而青蛙B想，今天真倒霉，怎么都出不去，但总得做点什么，还是继续游吧，说不定能找到办法。虽然四肢很累，但它坚持游着，心里想着，只要还有力气，无论如何都要游下去。就在它几乎无力划动时，后腿碰到了坚硬的东西。原来，黄油在它们不停的搅动下凝固了。后来，青蛙B踩着凝固的黄油跳出了坛子，独自回家了。 一事无成众所周知，达·芬奇是文艺复兴时期意大利最杰出的艺术家，他身兼画家、雕刻家、建筑师、工程师、音乐家、哲学家和科学家等多重身份，其绘画风格影响了后世几个世纪。他的代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》已成为人类历史上最经典的杰作。然而，还有一件事鲜为人知。1519年，达·芬奇客居法国，生命即将终结。看着时间所剩无几，许多理想无法实现，他痛苦地对身边的人说，我这一生，不过是利用白天来酣睡，一事无成。同样，我们熟知的荷兰杰出画家梵高，留下的《向日葵》也是人类历史上的经典，他的许多作品如今价值连城。但在生命最后时刻，他仍因觉得自己没有成就而痛苦不已。他甚至因为画不出心中认为的杰出作品而烧毁了很多画作。临终前，他对弟弟说，我很痛苦，我这一生一事无成。正是这两个为自己没有成就而痛苦、认为自己一事无成的人，几百年来一直影响着世界，成为全人类的自豪与骄傲。
范文十
紧张的期末考试终于结束，小年也随之到来。年味渐浓，家家户户都忙活起了大扫除，我家自然也没落下。妈妈拿着抹布，从这屋擦到那屋，整整忙了一天连口歇气的时间都没有，直到晚上才把家里收拾得干干净净。 不过第二天，还得去置办年货。妈妈牵着我来到超市，采购了不少做饭的调料和各类食品。除了这些琐事，妈妈还要给我添置新衣，留着春节穿。妈妈打开电脑，让我自己在网上挑选喜欢的款式。看着大人们这么忙碌，我不禁感叹：过年真累人！ 又过了几天，临近春节，爸爸终于从外地赶回来了。我高兴极了，毕竟好久没见，而且爸爸回来能分担家务，照顾我们，妈妈也能轻松不少。除夕那天上午，我和爸爸一起贴春联。听说很多人容易搞混上下联，我们特意在网上查了贴春联的技巧，很快就把对联贴得整整齐齐。 中午吃过饭，我们早早地去奶奶家帮忙准备年夜饭。因为我还小，大人们舍不得让我干活，只让我们玩。于是，我和哥哥、妹妹便尽情地嬉戏打闹。 年夜饭做好了，爷爷拿出一大串鞭炮。哥哥用爷爷的香烟点燃炮捻，像兔子一样飞快地跑开，然后捂住耳朵。全家人团聚在一起，屋子里充满了欢声笑语。 其实我们最期待的就是放鞭炮。吃完晚饭，趁着手里有压岁钱，我们买了许多烟花和擦炮，玩得痛快极了。大人们忙完手头的事，我们就各自回家看春晚。 大年初一，妈妈带着我给邻居们拜年，随后又去给爷爷奶奶磕头拜年，他们都夸我懂事。初二那天，我们一家三口去给姥姥拜年。从初三到初七，是和亲朋好友相聚的时光。到了初七，大人们复工，我们也开始在家看书、写作业，或者和同学出去玩耍。 正月十五，全家聚在一起吃元宵，去公园赏花灯。灯展主题多是生肖，有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇等，造型精美，非常漂亮。看完灯展，回家再看元宵晚会。 正月十六，我们就开学了。春节风风火火地来，又悄无声息地走了。