范文一

元宵节是中国传统的节日，今年我们学校举办了一场充满趣味的“欢乐闹元宵”活动。活动伊始，我便赶到写对联的场地等候。只见参赛者们脸上洋溢着自信的笑容，似乎早已心中有数，大家正热烈讨论着要写的内容。我从容地走到书桌前，取出早已备好的毛笔，熟练地挥毫泼墨，转眼间，几行工整的大字便跃然纸上。随后，我又迫不及待地投入到热气腾腾的包汤圆环节。揉面是制作汤圆的基础，也是至关重要的一步。我们小组将面粉倒入盆中，加水后，在家长们的协助下揉成了一个巨大的面团，接着将其平均分成若干份，分给每位组员。同学们发挥奇思妙想，往面团里加入不同颜色的果汁，揉搓之后，面团变得五彩斑斓，格外诱人。这时，“汤圆馅来了”的声音响起，大家争先恐后地开始动手。我先将一小块面团放在掌心，压成圆饼状，然后双手合拢，填入馅料。谁知手忙脚乱间，芝麻糖撒了一地，让我懊恼不已。费了好大劲，才勉强搓出几个汤圆。旁边的同学动作却十分娴熟，他们取适量面团，轻轻压平，包入馅料，双手一托，轻轻一揉，一个个精致小巧的汤圆便成型了。与他们相比，我的汤圆显得粗糙许多，真让人羡慕。汤圆下锅后，我们在一旁焦急等待，恨不得立刻捞出来品尝。漫长的等待后，热气腾腾的汤圆终于出锅了。轻轻咬开，软糯的外皮瞬间在口中融化，果汁与芝麻的香气扑鼻而来，带来一种奇妙的满足感，令我回味无穷。活动尾声，同学们聚在一起拍摄班级合影。尽管我站在角落，但笑容依旧灿烂，因为这一天让我倍感快乐。这就是今年的元宵节，一个热闹非凡的节日！

范文二

“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。”这正是宋代词人欧阳修笔下描绘元宵佳节的诗句。每逢正月十四，家家户户便会品尝糟羹、欣赏花灯、竞猜灯谜、观赏烟花。 清晨，一阵“铛铛”的声响把我唤醒，原来是妈妈在制作汤圆。她先将面团揉匀静置，再把芝麻馅等配料备好。接着，妈妈从面团中揪出一小块，搓成圆球，包入馅料后放入锅中煮熟。最后，热腾腾的汤圆出锅啦！不一会儿，浓郁的香气扑鼻而来，令人垂涎欲滴。咬上一口，香甜的芝麻馅瞬间涌出，甜进心里，让人心情愉悦。 午后，我和妈妈去采购食材。褐色的芋头、饱满的蛤蜊、翠绿的青菜、长长的胡萝卜……在妈妈灵巧的双手下，不一会儿三碗鲜美的糟羹就做好了。入口的瞬间，美味便在舌尖绽放，让人忍不住一口接一口。可惜，还没等我把馋虫彻底喂饱，小肚子就已经抗议了，我只能依依不舍地停下筷子。 傍晚，我走出家门，点燃手中的烟花。只听“啪啪”几声，烟花冲上夜空，绽放成一朵朵栩栩如生的花朵，绚丽多彩，美不胜收。路边还挂着几盏灯笼，好似含苞待放的花骨朵，散发着柔和的光芒，将四周照得通亮。我在灯笼下挥舞着“流星雨”烟花，举过头顶，仿佛千万颗流星划过天际，让我有种漫步仙境的错觉。 直到深夜十一点，烟花燃尽，我仍意犹未尽，真希望每天都是元宵节。我爱这热闹的元宵节！

范文三

我也随着熙熙攘攘的人群，走进了德胜街的灯会区域。抬头望去，那座宏伟的牌楼被装点得五彩斑斓。六七米高的地方垂下无数道金黄色的灯光，宛如瀑布般倾泻而下，真让人有“疑是银河落九天”的错觉。这是我头一回见到如此繁多且奇特的花灯，眼睛都看花了。你看那些形态各异、色彩缤纷的花灯，真是让人大饱眼福。有红艳艳的“五角星”，有昂首挺胸的“大公鸡”，还有活泼可爱的“小猴子”，更有一只神气十足的凤凰！它那像宝珠一样的眼睛闪烁着白光，美丽极了，看得我目瞪口呆。 我们继续向前走去，耳边传来一阵歌声：“在我的地盘你就得听我的”。这肯定是移动公司的宣传吧。果然，前方出现了一个舞台。台上虽然空荡荡的，但旁边立着一部巨大的手机模型，屏幕上播放着动画。难怪能听到歌声，原来是屏幕里的周杰伦正拿着话筒卖力演唱呢！看来，元宵节不仅花灯好看，到处都洋溢着商业气息。这边刚送走周杰伦，那边刀郎又登场了。那熟悉的旋律“20xx年的第一场雪，比以往的时候来得更晚一些”显得格外悠闲。原来这是为九曲黄河阵做的广告。看那九曲黄河阵，曲折蜿蜒，设计精妙，就像人生的道路，虽然充满转折，但最终总能走出困境，迎来胜利。 月亮慢慢西沉，我怀着依依不舍的心情离开了。但观看花灯的人依然络绎不绝，各式各样的彩灯如同天上的繁星，闪烁着耀眼的光芒。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。

范文四

在我十六载的岁月里，曾亮起过许多盏灯。无论明暗，它们都扮演着我生命旅程中的重要角色，为我指引方向，让成功的道路洒满光辉。而在我的眼前，就矗立着这样一盏明灯。 她身材不高，年约四十。尽管皱纹已悄然爬上她的脸颊，但身为教师的她，始终不敢有丝毫懈怠。别看她是教英语的，论口才，我觉得比许多文人还要出色。她一开口，道理便如山堆积；她一闭嘴，脸上便浮现出慈祥温和的神情，让人难以捉摸。 常言道，老师如慈母。确实，我们的老师从未动手打人。然而，一旦有人犯错，她的一句提醒或一个眼神，就足以让我们心生敬畏，更别提动手了。不过，尽管老师严厉，她内心却充满关爱。记得去年盛夏，天气闷热难耐，尤其是中午，同学们昏昏欲睡。见此情景，老师便暂停了午自习，让我们趴着休息或小睡片刻，以便保持精力上课。正因如此，大家下午听课的效率也显著提升。 升入初中以来，老师传授了我们许多学习方法，有时还会单独与学生交流，了解学习状况并加以纠正。回想小学时光，老师找学生谈话，往往是因为犯错要请家长，或是直接批评，很少站在学生的角度思考，因此我并不喜欢那种方式。现在的初中老师则截然不同。虽然老师很少找我谈话，或许觉得我表现尚可，但我内心却渴望能多与她交流，指出我的不足，这样我才能做得更好。 这就是我的老师，一盏光芒四射的灯。在我的人生道路上，她是不可或缺且无法替代的。她将永远指引我走出黑暗，迈向光明的未来。

范文五

相信大家都看过那则公益短片：断电之际，一家人点燃了一支蜡烛。楼上住户探出身子，借着火光传递下去，于是温暖的烛光便在邻里间流转，传递着爱意。究竟什么是爱？童年时期，每天上学与母亲告别时，她总会把书包挂在你稚嫩的肩头，再细心地为你系好鞋带。此时，你懂事地道一声：“谢谢妈妈，再见。”她目送你的背影远去，眼神中满是欣慰、不舍与担忧。到了青年时代，再次与母亲分别时，你或许会厌烦那些耳提面命的关怀。当你回头再看母亲，惊觉她已苍老许多。是啊，你日益成长，母亲却在慢慢衰老。然而，始终注视在你身后的目光从未改变，那便是爱——母亲对孩子深沉的爱。 什么是爱？也许因为考试失利、家境艰难或容貌普通，你感到沮丧和悲伤。身旁的同学朋友看在眼里，虽显无奈，沉思片刻后挤出半句：“别太难过。”你或许觉得他笨拙，甚至心生埋怨。但这简短的安慰，难道不也是一种爱吗？这是朋友间的关怀。 那什么是爱？也许因作业未完成，老师严厉地将你叫至办公室，要求重做，甚至威胁不做好不准吃饭。你满心委屈与后悔，肚子饿得咕咕叫，看着空白的作业本，烦躁地抓头，泪水无声滑落，倍感无助。这时，背后传来轻轻的拍肩声，温和地说道：“还没好吗？别急。”转过身，竟是老师。他蹲下身，耐心细致地为你讲解，直到你完成。或许你觉得辛苦，但你想过吗？为了陪你完成作业，老师也陪你一起挨饿！这，就是爱——老师对学生的关爱。 什么是爱？它可能是一句问候、一句赞美、一个微笑、一份肯定或是一次理解。让我们携手并肩，点亮心中的爱之灯，去照亮整个世界。