范文一
活动课，活动课，那只“小青龙”带来的快乐时光又降临了！大家可得抓紧这难得的机会，切莫错过。首先登场的是今日的主角——彩球，以及两位重要配角：U型槽和杯子。接着，让我们听听“导演”制定的规则：将U型槽首尾相连，引导小球滚动，但球既不能掉落，也不能用手去推，这该如何是好？接下来，就让我们共同见证奇迹的诞生。 游戏伊始，五彩斑斓的U型槽整齐排列，宛如一道绚丽的彩虹横跨眼前。红队率先登场，我高高举起双手，幸运地被老师点名。走上讲台时，我内心忐忑不安，正如十五个吊桶打水——七上八下。我在心底默默安慰自己：别紧张，千万别慌，紧张只会导致失败，要放松，要放松……转眼间，比赛正式拉开帷幕。老师给每人发下一个U型槽，大家上下衔接，最后一位同学微微弯腰。当老师松手释放小球的那一瞬间，我的心仿佛提到了嗓子眼，真是紧张极了。我的手不住地颤抖，看着彩球在U型槽上欢快地奔跑、跳跃、翻滚…… “哧溜”一声，球顺势滑下。每个人都迫切地关注着进展，我也不例外，气氛紧张到了极点：有人大声指挥，恨不得亲自上阵；有人全神贯注地盯着，丝毫不敢松懈；还有人用手撑着眼皮，生怕错过任何细节……“快！快看，球要掉进去了！”有人大声惊呼。所有人的目光都紧紧锁定在那颗小球上，毫不放弃。“进了，进了，耶！”大家异口同声地欢呼，响亮的声音在耳边久久回荡……我爱活动课，因为它让我明白：唯有团结一心，才能成功。
范文二
“天哪，太烧脑了！千万别把我的脑细胞都累死……”听到这哀嚎，我就猜出是“小青龙班”里的那群“小傻瓜”又在搞鬼了。快跟我一起去瞧瞧热闹吧！ 上课铃响，罗魔术师拎着一个布袋登场。她从包里掏出一盒魔术扑克，我脑子里顿时冒出一个大大的问号：这小小的纸牌能变出什么花样？罗老师打开盒子，取出扑克。那一刻，扑克牌们仿佛挥舞着大刀，张牙舞爪地向我挑衅，我轻蔑地瞥了它们一眼。 魔术表演正式开始。罗老师慢条斯理、懒洋洋地拿出那副牌，摆在桌上。她抽出一张放回，再抽一张放回，动作重复了数十遍。随后，她将牌分成三堆，中间那堆略少，首尾两堆数量一致。老师随手抽出一张，竟是红心5。接着，她把牌收拢，再次重复刚才的动作，经过一番精心挑选，用力一抽，结果依然是红心5。 有些同学没看清，老师便又演示了一遍。这一次，大家看得格外认真：有的紧锁眉头，恨不得冲上去亲自查验；有的双手撑着眼皮，目不转睛，生怕漏掉任何蛛丝马迹；还有的托着下巴，装出一副深思熟虑的模样。 过了许久，老师终于揭晓谜底：原来红心5比其他牌稍微小一点。所以在洗牌时，它总会跟着大牌一起移动。这个魔术既简单又充满趣味！
范文三
那天，我们聚在弟弟张国栋家楼下的院子里玩捉迷藏。大家简单定好规矩，游戏便拉开了序幕。这一轮由张国栋负责找人。他刚背过身开始数数，我们便迅速躲藏妥当，屏息凝神等待他数完。“五十、五十一、五十二……六十。”他缓缓睁开眼，目光在四周仔细扫视。我悄悄留意着他的动向。他在附近搜寻了许久，却连个人影都没瞧见。正当他有些气馁时，忽然瞥见一道小孩的影子，他猛地扑过去。那人察觉后转身就跑，但速度终究慢了一筹，最终在一棵大松树旁被张国栋抓住。虽然抓到了一个人，但张国栋并未露出喜色，因为参与者足足有七八个。而我根本没在楼下，而是躲在楼上听音乐、吃零食，冷眼旁观他们的动静，既不被发现又十分惬意。楼下，张国栋又锁定了一个目标，他如离弦之箭般冲去。那人躲在五六十厘米高的草丛里，自以为安全，竟无视了逼近的张国栋，这惹恼了张国栋，他一把揪出那人，还“赏”了几拳。一小时后，除了我，其他人全被捉住。张国栋找了半天也没见我的影子，只好举手认输。我笑嘻嘻地从楼上走下来，第二局随即开始……那天，我们玩到黄昏才回家，每个人都玩得开心极了。
范文四
今天的语文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏，名叫“画鼻子”。听到要玩游戏，大家高兴极了，纷纷举起小手，老师便选了几位同学上台。规则很简单：先蒙住双眼，在原地转几圈，然后给黑板上的小人画上鼻子。 游戏伊始，老师用红领巾蒙住田思成的眼睛，让他原地转圈。转得他晕头转向，还差点撞到同学的桌椅，逗得全班同学前仰后合，笑声不断。好不容易稳住身形，他才摸索着走向黑板。结果，他把鼻子画到了娃娃的肚子上，惹得大家再次哄堂大笑，我也笑得肚子疼。 接着是钱嘉乐上场。她的方向感明显更好，转了好几圈也不晕，从容地走到黑板前。此时教室里静悄悄的，连针掉在地上的声音都能听见。大家都在猜测这次鼻子会落在哪儿。没想到，她竟准确地将鼻子画在了娃娃脸上，教室里顿时响起了热烈的掌声。大家惊奇不已，纷纷请教她秘诀。 正当大家意犹未尽时，下课铃响了，我们依依不舍地结束了这节课。时间过得真快啊！这个游戏不仅好玩，还让我明白了一个道理：钱嘉乐能画得准，是因为她细心观察、提前准备。这启示我们，无论做什么事都要做好准备，因为机会总是留给有准备的人。
范文五
生活中常见的球类不少，像篮球、足球、羽毛球等，但我手里有个特别的“舞者”——乒乓球。 上课铃响，老师带着六个纸杯和一颗乒乓球走进教室。他将杯子排成一排并装满水，把球放在第一个杯里，问大家能不能把它吹到第六个杯里。我们齐声回答知道。 游戏开始，桂黄金第一个上场，她使劲吹气，却没吹进任何一个。轮到我时，我也很努力，结果同样一个没进。有位同学却毫不费力，直接吹到了最后一个杯子。 第二轮开始，老师传授秘诀：“头和球保持同一高度，用力吹就能进。”江嘉龙先试，乒乓球在他吹气下跳跃，像个跳舞的人，最后成功通关。 轮到我时，有人站着围观，有人喊：“真替你着急！”还有人喊：“吹不进去！”我调整姿势，对准高度，一口气吹进了五个。最后一个怎么吹都进不去，急得我脑袋发胀。 最后，我深吸一口气，嘴对球，猛地一吹，终于把球送进了第六个杯子，心里乐开了花。这调皮的“跳舞”乒乓球，真是有趣极了！
范文六
“咱们都是木头人，不能出声，也不能乱动。”随着小明一声清脆的吆喝，原本还窸窣作响的伙伴们瞬间安静下来。屋里看似空无一人，实则大家正眼巴巴地盯着彼此，暗中较劲看谁先忍不住笑出声。玩木头人游戏时，输赢的关键从来不是谁先动了手脚或开了口，而是那随后的对视。在那段沉默里，总有人因为想动却强忍着，脸上挤出一副滑稽又痛苦的表情。虽然当事人自己看不见，但盯着他看的人往往会被这怪相逗乐，越看越想笑。因此，在这“禁言禁动”的规则下，谁要是先笑场，谁就算输了。 看着对面小伙伴那努力憋笑的样子，我心里直痒痒，可又不想轻易认输，于是干脆闭上了双眼。既然看不见，有个伙伴没忍住笑出了声，这声音反而让我更不敢睁眼了。我怕一睁眼看到那个最先破功的家伙，自己也会跟着笑出声来。我继续紧紧闭着眼，靠听觉捕捉周围的动静。“哎呀，我实在憋不住了，哈哈哈！”紧接着又有人爆发出笑声，那笑声充满了感染力，仿佛恨不得把所有人都逗乐，好让这僵持的局面早点结束。 我依然闭着眼，凭借声音来推测是谁先笑了，又是谁跟着笑了，那个喊着“忍不住”的家伙到底是谁呢？这种猜测转移了我想要笑、想要说话或动弹的念头，也许我真能坚持到最后，成为真正的“木头人”吧！然而，我的这点小心思很快就被伙伴们的“坏心眼”给打破了。在又一个伙伴忍不住笑出来后，他讲了一个让人听了绝对会笑掉大牙的故事。这下，在场的所有人都笑翻了，大家纷纷动起来，一起扑向那个讲笑话的伙伴，假装要“收拾”他！
范文七
寒冬腊月，漫天飞雪，宛如梨花盛开，这时候孩子们最热衷的活动是什么？没错，就是打雪仗。清晨时分，爸爸在客厅里兴奋地大喊：“下雪啦，下雪啦！”听到这消息，我瞬间精神抖擞。我迅速套好衣服，匆匆扒了几口早餐，便冲下楼去寻乐。在楼下，我偶遇了刘晨，于是我们决定来一场一对一的单挑。简单握手致意后，我迅速撤离阵地，躲到花坛旁，抓起一把雪揉成球，用力掷出。可惜因为角度不对且距离太近，雪球白白浪费了他的防御。反观他的攻击，精准有力，让我猝不及防，接连挨了三下。我心想：眼下他攻势猛烈，我处于劣势，若一直被动挨打绝非长久之计，必须建立自己的“军火库”，多储备些“炮弹”，这样就能集中火力反击。说干就干，我悄悄爬至花坛背后，极力避免被刘晨察觉。接着，我把花坛地面和树枝上的积雪收集起来，揉成大小均匀的雪球，堆放在既方便取用又隐蔽的角落。随后，我手持三个雪球，移动到花坛尽头，对准刘晨狠狠扔去。“耶，打中了，太棒了……”我正高声庆祝，突然，一颗“回马枪”雪球迎面飞来，正中我的嘴巴，欢呼声戛然而止。我立刻退回补给点，暗下决心要“制服”他。我用手套包好雪球，蹑手蹑脚地靠近他，猛地将雪球抛向空中。一秒钟后，一场“雪球雨”倾泻而下，打得他狼狈不堪，而我则笑得前仰后合……没过多久，妈妈的声音唤我回家，这场打雪仗真是乐趣无穷啊。
范文八
今天，我和小樊、小军、小高、小汤以及小马共六位伙伴，在老师家中玩起了“抢椅子”游戏。规则很简单：六人对应五把椅子，抢到座位者晋级，落单者出局，最终留下的那位便是冠军。 首局伊始，老师手持小高的尺子，在小樊的铅笔盒上敲击伴奏。“嗒嗒嗒”声响起，我们围椅转圈，目光紧锁座位。我的心随之剧烈跳动。随着老师节奏忽快忽慢，音乐骤停，我眼疾手快地抢占座位。小汤想挤进来，却被我提前落座挡在门外，第一局小汤遗憾淘汰。 第二轮，平日里机灵的小高竟意外出局。 第三轮开始，老师敲击得从容不迫，我们伴着节拍漫步。忽然，老师停手，我迅速转身欲坐身旁的椅子，却发现心仪的座位已被小马捷足先登。我只能无奈旁观，这也意味着我被淘汰了。 第四局，老师敲击速度加快，小军等人一时难以适应。他们紧盯椅子，侧耳倾听，神情凝重。可惜小军动作稍慢，未能及时落座，因此出局。 决赛在最后一局展开，是小樊与小马的巅峰对决。老师再次敲击，两人一边听声踱步，一边紧盯椅子。最终，小樊比小马慢了半拍，小马获胜，小樊落败。这游戏真是趣味无穷。