范文一

在草木繁茂的山脚下，人才济济；在奔流的滁水旁，风趣之人不少，而与我同桌的，正是这位奇人。天上的流云似他般灵动，枝头的嫩叶像他一样生机勃勃。他生得一张瓜子脸，姓徐，年方十二有余。尽管个头不算高，但他满腹的鬼点子让人不得不佩服，尤其是那张嘴，总能逗得同学们前仰后合。 上学时，刚进教室，便瞧见一个高大的身影如“泰山”般立在“平原”之上。那“泰山”见我到来，回头一笑，戏谑道：“瞧瞧我多伟大？立于平地，鹤立鸡群，厉害吧！”话音未落，老师便请他去“喝茶”谈话。望着他离去的背影，我真想吟诵“会当凌绝顶，一览众山小”来调侃他一番。 下课铃响，他像只快乐的小鸟飞进教室，叽叽喳喳说个不停。左顾右盼，眼神转换之快令人咋舌；东奔西跑，行动敏捷得难以想象。一旦瞧见心仪的物件，便立刻“出发”过去，对旁人喊道：“奉玉帝之命捉拿你！交出凶器，我便放你一马，否则你便得受罪。”那人听后，连忙交出物品，毕竟谁也不想尝尝他“九阴白骨爪”的滋味。真是被逼无奈，唉，令人同情！说起这“九阴白骨爪”，在班里可谓无人不知。即便是班里力气最大的同学，面对此招也得忌惮三分。只见他腾空跃起，躲过袭来的“飞影无形脚”，随即发力击打，对手便应声倒地。 此时，他对着周围大喊：“我战胜了他！大家快拜我为王，听我差遣！”说完便四处炫耀，把自己吹得如同齐天大圣一般。正当他得意洋洋时，转头前行却撞上了墙壁，结果摔了个四脚朝天。 明月如歌声般悠扬，感谢你带来无尽的欢乐与陪伴；夜色微凉，感谢你驱散寒冷，给予我们温暖。徐君，愿浮云捎去我们的祝福，愿蓝天承载你辉煌的梦想，愿我们的友谊之桥永固不倒。

范文二

提起幽默二字，班里能胜过我的还真没几个。毕竟我可是师从“幽默大师”李银康，得了他的真传。说起这位大师，我心里就满是敬佩，他的段子总能让我笑得眼泪直流。记得有一回，放学后我们校队队员留下来加练。我正跑着，冷不丁有个球像陨石般朝我脑袋砸来。我一时慌了神，脑子空白，嘴巴张得老大。忽然间，脑海里闪过世界杯球员头球攻门的画面，我灵机一动，也想试试用头接球。谁知跳起来后，那球不偏不倚正好撞在我的脸上。真是“人算不如天算”，在这“天降正义”面前，我直接瘫倒在地。 李银康见状，立刻冲过来，看着我满脸通红的样子。他眼里闪着光，跪在我身旁，一边推着我一边带着哭腔喊道：“杨瑞泽，你可不能死啊！你走了谁帮我给‘王者荣耀’充到V8啊！”这话一出，周围的同学都笑翻了。在我的幽默感染下，我也慢慢缓过劲儿来。但他觉得还不够劲，又捏着嗓子，装出娘娘腔的调子说：“佩奇，我是乔治，这是我的猪妈妈。”说完，他先指着胡文耀，再指向余路阳：“这是我的猪爸爸，咱们可是快乐的一家人。”最后还配了一声猪叫，随后冲我挤眉弄眼，逗得我猛地一个鲤鱼打挺跳起来，和同学们一起笑得前仰后合。 正因如此，我对李银康佩服得五体投地。看我拜师诚意十足，他便收我为徒。放眼班级现状，我和余路阳结成了“铠甲联盟”。每当看到女生欺负男生，我就会大声喝止：“某某某，你触犯了铠甲法则第222条——殴打男生罪！我以炎龙铠甲的名义逮捕你，别反抗！”我还搞了个“邪门”的讲台，和余路阳演双簧：“大家肯定知道西瓜怎么说，但黄瓜怎么说呢？让我来揭秘。西瓜读作‘water me lin’，西是water，瓜是melin；黄是yellow。黄瓜就是yellow me lin。你们说我聪不聪明？”为了效果，表演时必须一本正经，自己先不能笑，否则观众就笑不出来了。还得配合动作，比如比划西瓜和黄瓜的样子。我俩的双簧常常把同学逗得眼泪都笑出来了。你说，我是不是生活在幽默的世界里呢？

范文三

所谓幽默风趣，就是指说话做事有趣、不按常规套路却充满欢乐。我的初一数学老师陈姓男教师便是如此。他每堂课都穿插不少笑料，让我们在笑声中轻松学完所有内容。陈老师有一双“火眼金睛”，自称能洞察所有同学的细微动作。他总爱咧开嘴露出大门牙咯咯笑，耳朵向外竖着，奶奶说这是聪明的标志。在我眼中，他确实既聪明又有学问。虽然看起来五十多岁，但他工作丝毫不懈怠。陈老师每天都会在群里反馈作业情况，批改时也极其认真，这份尽职尽责让我十分敬佩。作为经验丰富的教师，他常要求我们结合课本做笔记。正如俗话所说：“眼过千遍，不如手过一遍。”他的做法正是为了让我们更高效地掌握知识，避免繁琐的重复复习。 陈老师最突出的特点就是幽默。记得第一节课，我被选为数学课代表。令我惊讶的是，陈老师竟逗我们玩：他指着我们四个课代表，眨眨眼坏笑着说：“以后我就是老大啦，四个课代表刚好！左一个，右一个，前一个，后一个，全是我的‘马仔’，负责护送我进教室，嘿嘿~”说完，他露出大门牙大笑，逗得我们忍俊不禁，心中的紧张与敬畏瞬间消散。还有一次，他用几句玩笑话让我们“乖乖”去写作业。他故作神秘地说：“如果不认真写作业，我就‘打死’你们的同桌，给你们留下永久心理阴影，还要让你们计算阴影面积呢！”说完挑了挑眉，那副“威风凛凛”的样子引得全班哄堂大笑。就这样，我们心甘情愿地掉进陈老师的“圈套”，每天都能高效完成作业。 不过，陈老师也有严肃严厉的一面。今天上午，我帮一个没写作业的同学遮掩，让他偷偷补作业。谁知素有“火眼金睛”的陈老师立刻识破了我们的把戏，眉头紧锁地质问：“这是怎么回事？”我被这突如其来的场景吓住了，支支吾吾说不出话，心想：“这次肯定完了，原来他也有凶神恶煞的时候。”抬头看他，脸色铁青，显然很生气。这确实是他课堂上强调过的事。我原以为他会大声斥责，谁知他却语重心长地说：“小卞，包庇同学不对。这会助长他的气焰，让他下次更不认真写作业！”顿了顿，他又说：“对每位同学都要一视同仁，不能偏袒。”最后他拍拍我肩膀笑道：“以后若再这样，我就‘打死’你的同桌！”大家都笑了起来……或许幽默风趣也是陈老师性格的一部分。相信在全班同学的努力下，我们定能在他轻松愉快、妙趣横生的教学中取得优异成绩。

范文四

身为初二学子，我们要应对学校、家庭以及自身的多重压力，日复一日的苦读让生活显得沉闷乏味。然而，在这单调的求学时光里，却有一味“调味剂”，为我们的日子增添了无数欢笑，那便是兼任教地理的班主任——马老师。 他个子不高，在我眼里更是显得娇小，身形圆润得活像一只企鹅，乍一看去，满脸堆笑，十分亲切。他那双眼眸费力地从满脸的肉中挤出来，深深嵌入其中。再加上那头看似“飘逸”的发型，只要多看两眼，就能感觉到他周身上下弥漫着一股令人捧腹的幽默气息。这种幽默感仿佛是他与生俱来的天赋，连平常的走路姿态都被他演绎得妙趣横生。 远远望见他在校园里，总能看见他左右摇摆，非要先把重心完全压在一条腿上，才肯挪到另一侧。这种动作与他圆滚滚的身躯结合，实在让人忍俊不禁。每次他走到班门口，总喜欢把手背在身后，手里晃着一串钥匙。那清脆的声响让我们早已“未见其人，先闻其声”，教室瞬间安静下来。随后，他便慢条斯理地侧身一步，从门缝探出半个身子，再晃晃悠悠地走上讲台。 讲台可是他的主场，上课时间更是他的“个人秀”。讲课时，他表面一本正经，却时不时夹杂几句地道的东北方言，让我们想笑又不敢笑，憋得难受。尤其是那些翘舌音和拖长的尾音，乍听像是位东北大汉在授课，可定睛一看，台上站着的却是那位企鹅身材的老师。他一会儿面对我们侃侃而谈，一会儿在黑板上写下寥寥数语，那字迹大得仿佛要占满整块黑板才肯罢休。这种强烈的反差，让原本苦撑的我们终于忍不住在底下偷笑出声。 通常老师批评学生，气氛会十分尴尬，旁观者连大气都不敢出，但马老师的批评却别有一番风味。骂人时，他的手脚也没闲着：有时拽着学生的耳朵，有时拎着书本在那人的背或肩上拍打，有时还费力地用他那小短腿踢上一脚。话语中常带着疑问或反问，让被训者羞愧难当，却让旁观者笑得前仰后合。正是他的幽默，为我们的生活涂抹上了明艳的色彩。

范文五

今天我想聊聊我的前同桌。咱们做了整整一年的同桌，也就是两个学期，我对她简直太了解了。可惜这学期她换了座位。她就是刘佳璐。我的同桌有三个大优点：风趣、热心、爱背古诗。她特别逗。课间总爱跟我开些小玩笑，那些点子太新奇，常让我措手不及，她就像个爱闹腾的小精灵。我也爱开玩笑，但显得干巴巴的，看来我的幽默感跟她比差远了。她也很热心。有一次我迟到了，心想作业本肯定交不上，肯定得挨老师那小木棍，老师的怒火我可受不了，太倒霉了！这回彻底完了！可回到座位发现，同桌已经在我桌肚里找到作业帮我交了。真是谢天谢地，躲过一劫。谢谢你，我的同桌。她还爱读古诗，这点跟我挺像！不过她的积累比我多得多。三年级时她能背三百多首，我现在才背两百多首。我真羡慕她！她优点虽多，但我得指出一个小毛病，希望她别介意。她不太大度。有一次我不小心撕了她本子的一小角，她就大哭，回家还告状给妈妈。害得我被双方父母教训了一顿。我觉得这点小事没必要这么夸张。希望她能改掉这个缺点，那样她就是我最棒的天同桌了。同桌期间我们也闹过小矛盾。那是上学期，做完广播操回来。外面冷，我们手脸都冻红了，这时候大家爱玩折手指游戏，我们也玩。我是男生，手劲大，把她手指折疼了。她哭了，直到放学都不理我。我知道错在我，便向她道歉。因为这事，老师把我们调开了。分开两个月了，我还是很想让她做同桌，盼着下学期她能坐回原位。最后，祝她学习进步，早日超过班里的第一名。