范文一

那位老农十分睿智，他深谙牛的脾性，懂得如何让牛吃饱肚子。即便草料再粗糙，他也能把牛照料得妥妥帖帖。那牛又怎样呢？若是它不肯进食，老农便设法吸引它的注意。他把草放在不易触及的地方，迫使牛付出努力才能获得。唯有如此，牛才会珍惜这份食物，因为这是它辛勤劳动的成果，它会因自己的努力而自豪，从而安心地享用。 我想，这位老农的高明之处，在于他洞察到牛与人有着相同的本性：轻易得到的往往不被珍惜，而历经汗水换来的才会倍加爱护。他正是利用这一本质，巧妙地化解了草料与牛之间的冲突。反观我们的老师，大家是否也曾思考过，为何有时我们精心传授的知识，学生会视若敝屣？就像牛嫌弃那些劣草一样。学生是否总是对老师的教导充耳不闻，不愿认真学习？我想，这在当前的教学中依然普遍存在。 我认为，在教学过程中，我应当借鉴那位老农的智慧。应当引导学生通过自身的努力去获取知识，通过自主探究得出自己的结论，而不是由我“填鸭式”地灌输，或让学生轻易地接受知识。常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”我们要给予学生那种“跳一跳就能摘到果子”的方法，真正激发他们的兴趣。如果一开始学生就心生抵触，便不会有进一步的追求。我们知道，人若无法达成目标就会放弃，而过于轻易获得的东西也往往不被珍惜。 因此，我们要做的，是将知识的难度设定在学生通过努力可以触及的范围。这个距离既不能太近，否则学生会感到厌烦；也不能太远，否则学生会丧失耐心。让知识处于一种若隐若现的状态，让学生去尝试成功、学会成功，最终获得成功，我们的教育也就成功了！从喂牛之道延伸至生活之道、育人之道以及治学求学之道，皆符合题意。

范文二

或许有些人终其一生碌碌无为，永远也无法领悟“珍惜”二字的真谛。在我们的日常生活中，有太多事物值得我们用心呵护，那是亲情？是光阴？还是友谊？世间值得珍视之物浩如烟海，恐怕穷尽一生也难以数清。 那是时间！没错，时光正悄然溜走。有些人善于把握机遇，紧紧抓住生活中的每一分每一秒；而有些人，在一分钟内望着飞鸟出神，陷入沉思；还有些人，则利用这一分钟练字或默读课文。一分钟，仅仅是一分钟！人的一生中能拥有多少个一分钟？你的时间并非取之不尽，无论你在做什么，时间都在悄无声息地流逝。 就在前几天，我才真正体会到时间的重要，读懂了珍惜的含义。两天前正值紧张的复习期，同学们都在全神贯注地做题，而我却趴在桌上呼呼大睡，心里想着：没关系，日子还长着呢，过两天再复习也不迟。再说了，老师不是常说“临阵磨枪，不快也光”吗？于是，我整整睡了一节课，而同学们都在埋头苦读。 转眼到了周末，下周就要考试了。同学们抱着一摞又一摞的书回家复习，我也拿了书，却既不阅读也不书写，那些书纯粹成了摆设，扔在一旁连翻都没翻过。我整天抱着电视看个不停，妈妈催促道：“明天再写吧，时间还多着呢！”可真是“明日复明日，明日何其多”啊！ 回到学校，我把书放在桌上，拿出一本开始读。这还有用吗？现在补救还来得及吗？只剩下一天的复习时间了，即便你再努力，恐怕也是徒劳无功吧！早知今日，何必当初？此刻临时抱佛脚真的有效吗？ 同学们，请珍惜时间吧！如今我们都十五岁了。回想过去的岁月，你都做了些什么？十五年啊，多么漫长的时光，原来我已经虚度了这么多光阴。从此刻起，别再浪费每一秒钟了！

范文三

从古至今，许多人不懂珍惜，往往在失去后才追悔莫及。我们常把“珍惜时间”挂在嘴边，古人曾感叹：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，又说时光如流水，日夜不停。如今人们常说：“时间就是生命，浪费别人的时间等于谋财害命。”记得有个暑假，我光顾着玩，无心学习，导致开学后成绩大幅下滑。对此我十分懊恼，那一刻，我真切体会到了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的含义，也深刻明白了时间的宝贵。 关于友情，“管鲍之交”的故事大家都不陌生，管仲与鲍叔牙的深厚情谊历来被人称颂。拥有挚友比拥有万两黄金更珍贵。听过这样一个故事：一位青年结交了许多酒肉朋友，总是花钱请他们玩乐。后来，这些人结识了一位更富有的人，便渐渐疏远了这位青年。青年十分伤心，父亲得知后对他说：“你朋友众多，爸爸却只有一个朋友。”“只有一个？”青年很惊讶。父亲带他去了那位朋友家，受到热情款待后，父亲对朋友说：“我儿子犯了法，要被处决。”朋友沉默片刻，对两个儿子说：“我朋友的儿子犯了法，要受罚，他只有一个儿子，我有两个，你们中一人替他受罚。”青年听后恍然大悟，终于懂得了什么是真正的朋友。 至于亲情，“爱之深，责之切”正是奶奶对我的写照。曾经的我，常常抱怨奶奶的唠叨和责骂。如今我渐渐长大，明白了奶奶的良苦用心，但奶奶已离世。正所谓“别在来不及的时候后悔”，此刻我虽满心悔恨，却已无法挽回。希望大家都能懂得珍惜，不仅是时间、友情和亲情，更要珍惜所有值得珍惜的事物，珍惜当下拥有的一切。

范文四

六年的时光转瞬即逝，我们即将挥手告别那段无忧无虑的童年岁月。回首过往，这六年并未虚度，我至少懂得了“珍惜”二字的分量。校园广播里传来清脆的下课铃，“啪”的一声，铃声戛然而止。不少同学低声抱怨，不满这又占用了课间休息，曾经的我也曾如此。老师反复教导我们，作为高年级学生，学业加重是常态，再也回不到一年级的轻松了。这番话极具启发性，值得我们用心铭记。古人云：“听君一席话，胜读十年书。”然而，仍有人感叹生活艰辛。其实，若能保持乐观，便会发觉我们已拥有许多：低年级学生仅能从浅显课本获取零星知识，而我们却能在深奥的语数英中自在探索；工地上的工人终日风吹日晒，怎比得上我们优越的环境？教室里有六台吊扇、十二盏日光灯；年迈的老人，哪有我们这般正值青春、记忆力旺盛的优势？缺水地区的人们，能喝上清甜的矿泉水吗？先天残疾的孩子，能像我们一样在操场上自由奔跑吗？我们常抱怨未曾拥有的，却忽视已握在手中的，从而陷入沮丧。生活赐予我们太多，我们却总盯着缺失的部分。应当感恩当下，莫待失去才知珍惜。即便向往其他物质，也需靠知识与汗水换取，此刻唯有学好本领。珍惜现在，展望未来，我的心中一片澄澈蔚蓝！

范文五

究竟谁能跟时间比速度？这场较量又会迎来怎样的结局？常言道光阴似箭，寸金难买寸光阴。在一间光线昏暗的教室里，五十多名学生端坐其中，一位身形单薄的老师正站在讲台前，细致地书写、讲解。学生们目光齐刷刷地投向前方，并非因为黑板上的板书，而是因为黑板上方悬挂的那只时钟。他们心中默默倒计时，急切盼望着下课铃响。“叮铃——”铃声终于划破寂静，大家如愿以偿。此刻，他们做的第一件事便是冲出教室，投身于游戏的世界。然而，一节课过去，他们真正掌握了什么？或许从未深思。待到考试来临，试卷上大半题目皆是老师平日反复强调的内容，此时却无从下笔。无论怎样懊恼哀求，都已无济于事，这又能怪罪谁呢？难道要归咎于时间吗？诚然，在部分人眼中，时间仿佛永恒不变；而在另一些人看来，时光却短暂得令人措手不及。正如高尔基所言：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。”如今，我们已步入初三，耳边常响起这样的叹息：“唉，时间流逝得太快了，昨日仿佛还是幼儿园孩童，怎的一转眼就要初中毕业了呢？”也有人懊悔地说：“真后悔当初没好好珍惜光阴、勤奋学习，不然怎会落到今日这般田地！”我想，这大概便是轻视时间的代价。在此，我诚挚地劝告大家：觉醒吧，切勿拿自己的未来儿戏。希望大家铭记这句古训：“少壮不努力，老大徒伤悲。”让我们把最宝贵的时间，投入到最有价值的事情中去！